《竹節(jié)人》一文中描寫人物心理活動的句子有哪些

《竹節(jié)人》一文中描寫人物心理活動的句子有哪些

一有機(jī)會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

竹節(jié)人這篇課文中哪些是細(xì)節(jié)描寫的句子

《竹節(jié)人》課文中細(xì)節(jié)描寫的句子：把毛筆桿鋸成寸把長的截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一-對小眼，供裝手臂用。

再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。

鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

竹節(jié)人中的好句，以及感想

采用了語言、神態(tài)和動作等描寫手法。

《竹節(jié)人》是一篇散文,共29個自然段,以回憶性的文筆通過對“做竹節(jié)人,斗竹節(jié)人”的過程與感受描寫,表達(dá)了對童年生活的回憶與眷戀。

竹節(jié)人這篇課文中哪些句子是描寫作者和同學(xué)們玩竹節(jié)人的激烈場面

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。

常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

竹節(jié)人中寫孩子們玩的入迷的句子有什么好處

說明孩子們對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。