描寫三峽大壩湖水雄偉壯觀的句子有哪些
《三 峽》 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 1．解釋下列句中加點的詞。
(1) 雖乘奔御風(fēng)（駕） (2) 林寒澗肅（ 寂靜） (3)屬引凄異 （連續(xù) 延長） (4)不以疾也（認(rèn)為 快） (5) 至于夏水襄陵（漫上） (6)飛漱(沖刷) （7）絕巘多生怪柏（極高的山峰） （8）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（順流而下 逆流而上） ?。?）猿鳴三聲淚沾裳（幾） （10）有時朝發(fā)白帝（這個時候） （11）回清倒影（回旋的清波） （12）清榮峻茂(水清, 樹榮,山高,草盛) ?。?3)不見曦月（日光，這里指太陽） 2．區(qū)別下列加點字的古義和今義。
①自非亭午夜分 古義：如果 今義：自從 ?、诨蛲趺毙?古義：有時 今義：或者 ③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
古義：即使 今義：雖然 3．通假字：略無闕處（同“缺”中斷） 4．一詞多義 自三峽七百里中（介詞，從，在） 自非亭午夜分（副詞，如果） 沿溯阻絕（斷） 絕巘多生怪柏（形容詞，極，最） 哀轉(zhuǎn)久絕（消失） 5．詞類活用 ?。?）良多趣味（形容詞作副詞，實在，真） ?。?）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（動詞作名詞，奔馳的駿馬） 6．翻譯下面文言語句。
?。?）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。
（2）重巖疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
?。?）或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
有時皇帝有命令必須火速傳達，于是早晨坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就能到達江陵，兩地相距一千二百里，即使騎著快馬，駕著風(fēng)，也不會有這樣快。
（4）屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。
（5）素湍綠潭，回清倒影 雪白的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。
7．填空： ?。?）①《三峽》選自《水經(jīng)注疏》，三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在重慶市奉節(jié)和 湖北宜昌之間。
作者酈道元，字善長，北魏（朝代）地理 學(xué)家。
②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
?、酃蕽O者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
” （2）文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險峻，用“林寒澗肅，常有高猿長 嘯”寫盡了深秋的凄婉幽美。
文中寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清。
?。?）由文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
”文中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與《與朱元思書》一文中的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。
?。?）①描寫夏季三峽景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
?、诿鑼懭龒{春冬之景的句子：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕多生怪柏，懸泉瀑 布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
③描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空 谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
” 8．說說“自非亭午夜分，不見曦月”。
一句在文中表達的作用是什么? 從側(cè)面描寫山高，以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點。
9．第一段寫出了三峽的什么特點
山高嶺連，中間狹窄。
10．結(jié)合第一段有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。
（試用兩個字概括）： 連和高 11．“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同
重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。
12．請用“四字短語”概括三峽四季景色的特色： 夏：水流湍急 春冬：清榮峻茂 秋：林寒澗肅 13．試分析一下第二段是怎樣描寫夏天水勢特征的。
先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。
又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。
14．理清第三段作者的寫作思路。
先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。
15．作者寫三峽秋景抓住了什么事物
突出了什么氣氛
抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肅殺的氣氛。
16．討論：作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色。
答案要點：作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。
17．問答題： （1）本文中心：描寫三峽的雄偉山勢和四季景色。
?。?）作者為什么先寫夏季景色
目的在于首先展現(xiàn)長江奔騰的氣勢和蓬勃的活力。
?。?）為什么合寫春冬
目的在于展現(xiàn)風(fēng)平浪靜時節(jié)三峽的山光水色，清幽宜人的景物特點。
?。?）為什么后寫秋天
讓讀者感受三峽寒靜肅穆，似含愁思的風(fēng)致。
?。?）寫三峽全景的句子：兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。
?。?）寫兩岸連山的句子：兩岸連山，略無闕處。
（7）寫山高的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。
（8）寫三峽水流洶涌湍急的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
?。?）三峽夏季江水的特點
漫上丘陵、阻隔交通、水流湍急。
?。?0）“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
”寫法特點：從想象角度側(cè)面虛寫三峽水流洶涌湍急。
?。?1）作者描寫了春冬之時的哪八種景物
素湍、綠潭、回清、倒影、絕讞、怪柏、懸泉、瀑布。
八種景物的特點和給予作者的感受
清榮峻茂，良多趣味。
?。?2）寫三峽景物一般特色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅。
?。?3）作者寫三峽秋景什么最突出
猿嘯 （14）本文寫凄異哀轉(zhuǎn)得猿聲的目的
使哀秋和悲秋融為一體。
（15）漁者的歌的修辭方法和作用
引用。
強調(diào)、渲染樂了三峽秋天的凄涼、悲愁。
?。?6）從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
?。?7）作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有的作用是：渲染悲涼情懷，表現(xiàn)旅人的哀愁。
18.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。
截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。
聽到這振奮人心的消息，你想對三峽工程的建設(shè)者們說些什么? (字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)) 答：例：三峽工程的建設(shè)者們：你們譜寫了筑壩史上的記錄，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡
實現(xiàn)了中華民族的百年夢想
【解析】此題考查口語交際能力，有對象要求，解答時，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實，不能簡單地說建設(shè)者們辛苦之類的話，要聯(lián)系到三峽工程的意義上。
19．昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來 觀光旅游。
請你用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點和 時代變化。
《記承天寺夜游》 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾兩人者耳。
一、解釋加點字詞 1、念無與為樂者（考慮，想到）（和，一起） 2、蓋竹柏影也（ 原來 ） 3、遂至承天寺尋張懷民（于是）（到） 4、相與步于中庭（一起）（散步）（在） 5、但少閑人如吾兩人者耳（ 只是 ）（罷了） 6、月色入戶（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當(dāng)戶對 7、欣然起行（高興的樣子）“然”作“……的樣子”解例：儼然、豁然、木然 8、懷民亦未寢（睡覺） 成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢 9、水中藻荇交橫（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通” 二、翻譯句子： 1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子 2、何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾兩人者耳。
哪夜沒有月光
哪里沒有竹子和松柏
只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
3、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺去找張懷民。
5、月色入戶，欣然起行。
月光照進門里(十分優(yōu)美)，我高興地起來走到戶外。
6、懷民亦未寢，相與步于中庭。
張懷民也沒有睡覺，于是我們一起在院子里散步。
三、理解課文填空。
（1）全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖） ，表達了作者曠達的心境，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。
?。?）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
抓住了月光清澈透明的特點。
?。?）文中表達作者感情的句子一是月色入戶，欣然起行。
二是何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾二人耳。
?。?）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
?。?）本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
?。?）表達作者微妙復(fù)雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏
主旨句：但少閑人如吾兩人耳。
四、簡要回答問題。
1、全文蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情
答：有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復(fù)雜的感情。
2、文中“何夜無月
何處無竹柏
”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。
你又是如何理解這句話的
答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。
只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
3、本文描寫生動，比喻貼切，寫庭中所見月景時全是用比喻。
請一一找出，并認(rèn)真體會。
答：庭下如積水空明，比喻傳神，作者用積水空明比喻庭院中月色的清澈透明，用藻荇交 橫比喻月下美麗的竹柏倒影，同時這又是正面與側(cè)面描寫相結(jié)合，創(chuàng)造出一個月色下 空靈澄澈的美景。
4、簡要談?wù)勀銓ξ闹小伴e人”的理解。
答：指被貶之人，身處逆境而追求心靈寧靜的人。
暗示世人多為功名富貴所累。
表達了作者失意后陶醉于自然的淡泊心境，又顯露出英雄無用武之地的牢騷和傷感。
五、拓展延伸：從蘇軾被貶的遭遇中你了解到什么
你受到什么啟示
答：（要點）了解到在中國封建社會里有許多像蘇軾一樣的知識分子的才干被埋沒。
在社會主義現(xiàn)代化社會里必須建立公平合理的人才競爭機制，努力實現(xiàn)“人盡其才”，讓每個人的聰明才智發(fā)揮出來，推動社會穩(wěn)定和諧地向前發(fā)展。
《湖心亭看雪》 崇禎五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定,余拏一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
”拉余同飲。
余強飲三大白而別。
問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者
” 一、解釋加點的詞。
?。?）湖中人鳥聲俱（全）絕（消失） (2)是（這，在此意為“那”）日更定矣 ?。?）惟（只有）長堤一痕 （4）舟中人兩三粒而已（罷了） ?。?）是金陵人，客（客居）此 （6）及（等到）下船 ?。?）湖中焉(哪、還）得更有此人 （8）上下一（全）白 ?。?）長堤一（一點）痕 （10）更（古代夜間的記時單位 ）定 ?。?1）擁（ 穿著 ）毳衣 （12)舟子（ 船夫 ） ?。?3）與余舟一芥（ 芥子 ） （14）強（痛快）飲 ?。?5）更定（結(jié)束、完了） （16）余拏（撐、劃 ）一小舟 （17）擁（穿著）毳（鳥獸的細(xì)毛）衣爐火 （18）獨（獨自 ）往湖心亭看雪 ?。?9）霧?。ㄋ傻谋?）沆碭 （ 白汽彌漫的樣子）（20）余強飲三大白（指酒杯）而別 二.翻譯下列句子。
（1）湖中焉得更有此人
譯：湖里哪能還有這樣的人
?。?）莫說相公癡，更有癡似相公者
譯：不要說相公癡情，還有跟相公一樣癡情的人
?。?）是日更定，余挐拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
譯：這天晚上八點過后，我撐著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自到湖心亭看雪。
?。?）惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
譯：只有長堤在雪中露出一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中兩三粒人影罷了。
?。?）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
譯：到了亭上，有兩個人鋪氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。
?。?）余強飲三大白而別。
譯：我痛快地喝下三大杯后告別。
三、理解課文。
1、文章首先交代了看雪的時間、目的地、天氣狀況，接著記敘了這次賞雪的具體經(jīng)過，然后敘及在湖心亭的奇遇。
2、文中寫景的文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫法就是白貓。
文中的白描能夠抓住景物的突出特征，一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。
通過對長堤、湖心亭、舟、舟中人之小的渲染，寄托了作者人生感慨和故國之思。
3、作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人
答：側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。
4、本文的文眼是“癡”。
作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。
作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
畫龍點睛，深化意境。
5、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用
答：映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
四、延伸拓展。
1、古往今來詠雪的古詩文極多，請摘錄幾聯(lián)（不少于4聯(lián)） 參考答案①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪 。
②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
③窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 。
④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
2、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。
答：（1）在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。
《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。
（2）在表達的情感上，《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。
3、拓展延伸：讀了《湖心亭看雪》后，我們認(rèn)識了張岱，你還能說出幾個與張岱類似的古代文人雅士嗎?你贊美他們具有的什么共同品質(zhì)和人生態(tài)度呢
答：柳宗元、陶淵明、周敦頤等。
贊美他們身上具有的寄情山水、超然物外、胸襟曠達、志趣高雅的品質(zhì)，以及他們積極、豁達、樂觀的人生態(tài)度。
《與朱元思書》 風(fēng)煙俱凈，天山共色。
從流漂蕩，任意東西。
自富陽至桐廬，一百里許，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。
游魚細(xì)石，直視無礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1、指出下列詞的不同詞義 （1）窮 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 停息 欲窮其林 走完 ?。?）絕 猿則百叫無絕 斷絕 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 消失 2、按要求解釋下列字詞 ?。?）找出下列句中的通假字 窺谷忘反 反通返 返回 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)通囀 鳴叫 （2）找出下列句中詞類活用的詞 負(fù)勢競上 上 名作動 向上 互相軒邈 軒 形作動 爭著向高處伸展 邈 形作動 爭著向遠(yuǎn)處伸展 風(fēng)煙俱凈 凈 形作動 消散凈盡 任意東西 東西 名作動 隨心所欲（并非實指方向） 猛浪若奔 奔 動作名 奔馬 皆生寒樹 寒 形作名 寒冷之意 望峰息心 息 使動用法 使……平息 橫柯上蔽 上 名作狀 在上邊 ?。?）找出下列句中古今異義詞 鳶飛戾天者 戾 古義：至 今義：罪過，乖張 經(jīng)綸世務(wù)者 經(jīng)綸 古義：籌劃，治理 今義：整理過的蠶絲，比喻政治規(guī)劃 3、翻譯句子 （1）游魚細(xì)石，直視無礙。
急湍甚劍，猛浪若奔。
游動的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。
湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪象奔騰的駿馬。
?。?）鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
象老鷹那樣飛到天上（為名利極力攀高）的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息那熱衷功名的心；為世俗奔波勞碌的人，看到（這些幽美的）山谷也會流連忘返。
?。?）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
風(fēng)停了，煙都消散盡凈了，天和山呈現(xiàn)出相同的顏色。
4、作者在文中描寫了山中的各種聲音，是否僅僅為了表明群峰是一個美好的音樂世界呢
談?wù)勀恪 〉睦斫狻?/p>
作者鋪寫山中各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。
含蓄的否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。
為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下一筆，強調(diào)大自然對人潛移默化的教育作用。
也從側(cè)面表達了大自然的美麗。
5、從全文看，作者的對比手法用得十分出色。
你能說一說作者是怎樣運用對比的嗎
作者的對比手法尤其用得出色。
他不僅將此水與彼水、此山與彼山作對比，還能將水與山作對比，技巧的高超真令人驚嘆。
6、請找出文章中具體描繪春江“異水”、“奇山”的句子 水：水皆縹碧，千丈見底。
游魚細(xì)石，直視無礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。
山：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
7、本文對富春江山水景物特點進行概括描寫的語句是什么
全文表達了作者的什么感情
奇山異水，天下獨絕。
表達了作者對富春江山水的喜愛和贊美之情。
8、 第二段對山勢進行描寫的時候運用了什么修辭手法
其作用是什么
擬人，寫出了富春江的山奇麗多姿，高峻的特點，把靜止的山寫得具有動態(tài)美。
9、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實際意義是什么
它反映了作者怎么樣的處世思想
追求世俗功名利祿的人到此以后，心會變得平靜下來， 反映作者熱愛自然，不追求功名利祿的思想。
《小石潭記》 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。
伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪，為巖。
青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影而石上。
佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。
似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)舍，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
以其境過清，不可久居，乃記之而去。
一、解釋加點的字詞： 1、從小丘西行百二十步：向西 2、心樂之：形作動，以……為樂 3、水尤清冽：尤：格外 清冽：清澈而寒冷 4、潭中魚可百許頭：大約 5、影布石上：映 6、佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽：佁然：呆呆的樣子；俶爾：忽然；翕忽：輕快敏捷的樣子 7、斗折蛇行：斗：名詞作狀語，象北斗星那樣 8、犬牙差互：犬牙：名詞作狀語，象狗的牙齒那樣；差互：參差不齊 9、凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清：凄：使……凄涼；寒：使……寒；悄愴：憂傷的樣子；幽：幽靜；邃：深遠(yuǎn)；以：因為；清：凄清 10、乃記之而去：離開 11、一字多義： 全石以為底（介詞，把） 以 卷石底以出（連詞，而） 以其境過清（因為） 二、翻譯下列句子： 1、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差不齊：青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
2、日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。
3、斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。
4、凄神寒骨，悄愴幽邃：感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。
5、俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽：忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。
三、填空 1、摘錄原文詞句填寫在下列橫線上。
（1）描寫小石潭中水的聲音的句子是：如鳴佩環(huán) ?。?）最能證明“水尤清冽”的一句話是：皆若空游無所依 ?。?）寫魚靜態(tài)的句子：影布石上，佁然不動；寫魚動態(tài)的句子是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。
2、概括小石潭的氣氛及作者心境的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。
3、本文先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，此外，還在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。
4、本文按游覽順序來寫：①發(fā)現(xiàn)小潭（聞聲→見形）②潭中景物（水→石→樹→魚）③小潭源流（溪身→岸勢）④潭中氣氛（氣氛→感受） 5、寫潭中魚，動靜結(jié)合；從日光和游魚的角度寫小石潭的水，運用了側(cè)面描寫（描寫角度），寫水之清。
6、本文是一篇情景交融的佳作，形似寫景，實則寫心，這是寓情于景寫法。
7、古文中，描寫水之清的句子：“水皆漂碧，千丈見底。
游魚細(xì)石，直視無礙”。
四、理解課文 1、比較酈道元的《三峽》和柳宗元的《小石潭記》這兩篇山水文章各自特點。
答：我的看法：酈道元的山水文章對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露，而柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情，重在借景抒情。
2、文章先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂。
你是怎么理解的
答：柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會流露出來。
五、延伸 柳宗元筆下的小石潭優(yōu)美幽靜，令人向往，如果把小石潭開發(fā)為旅游景點，聘你為導(dǎo)游，你如何向游客介紹小石潭
（導(dǎo)游詞） 各位游客，剛才介紹了小石潭得名的原因，現(xiàn)在請看潭中的魚兒，這是小石潭最具特色的一景：陽光下潭水清澈見底，活潑可愛的魚像小鳥在空中游動一樣，有的抬頭似乎要與我們交談，有的搖頭擺尾，令人忍俊不禁，相信大家看了這潭中魚，會有好運氣，年年有“余”的。
描寫水庫風(fēng)景的句子
1、雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠。
2、春天，草地是淡綠的，中間有一小壇一小壇的花朵，花旁的草顏色不同，都形成圓形。
夏天，小草更加茂盛，花朵也越開越美。
當(dāng)然，水也更加波光粼粼，就像撒滿亮晶粉一樣。
秋天，水庫更美了
水面上時不時飄著幾片落葉，時不時也會看到有人在水庫邊釣起一條條大魚。
秋天的水庫是豐收的水庫。
冬天，水庫的水少了許多，那時因為被拿去灌溉田地，四周的小草不綠了，它們好像在說：“忙了一年，我們也要休息一下了。
3、行至半山腰，有一平坦的巨石，憑空兀自伸向山澗。
會當(dāng)凌石頂，一覽疊庫美。
站在此處，觀賞“曉望疊庫”甚美：山腳下，有兩座水庫名曰“曉望”、“塘子觀”。
有趣的是，這兩座水庫一大一小、一高一低，唇齒相依，如同母子。
藍天白云之下碧水清澈，三面環(huán)山其間層林盡染。
4、水是蔚藍色的，沒有風(fēng)的時候水像一面明亮的大鏡子，風(fēng)一吹水庫的水就泛起了一層一層的波紋。
5、昨天去水庫游泳腳抽筋差點被淹死了，幸虧女友救了我，要不是早上給她充滿氣，我們倆就真的就成了亡命鴛鴦了……6、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
7、亞洲最大的沙漠水庫已干涸見底，民勤岌岌可危。
8、中午，我們在水庫邊上吃了一些帶來的點心，又接著釣，一直釣到太陽快要落山的時候。
我釣了一條大鯉魚，五條鯽魚，還有七條小魚。
爸爸釣得多，總共有七、八斤魚。
回來的路上我很高興，心里想：下一次我一定要比這一次釣得還要多。
9、我們乘船游覽了深山峰谷中的一座大水庫。
水庫被著名的燕山環(huán)抱，燕山上起伏著雄偉的長城要塞，放取名“燕寒湖”。
這里群峰迭起，湖水清靜，真是山清水秀，風(fēng)景宜人。
據(jù)說燕寒湖的景色，有的像桂林山水，有的似三峽風(fēng)光，所以又有“小桂林”和“小三峽”的美稱。
10、他人生里每個重要的時候都只是一個人,一個人在三峽水庫深處,一個人站在那個黑暗的尼伯龍根中,沒有一雙眼睛看著自己,苦逼的時候自己悶著也就算了,為什么牛逼的時候也沒人知道呢?沒人知道的牛逼不是真牛逼,就像在世界毀滅之后的孤島上,你是唯一的幸存者,你是牛逼的世界之王,可沒有什么人編一頂荊棘的王冠為你戴上,你只會嚎啕大哭,沒有半分喜悅。
11、冬天一到，雪花一飄，水庫就成了粉妝玉砌的世界，偌大的水庫忽然間由萬頃碧波變成了一面大鏡子，冰面又光又滑。
2、12、春天，草地是淡綠的，中間有一小壇一小壇的花朵，花旁的草顏色不同，都形成圓形。
夏天，小草更加茂盛，花朵也越開越美。
當(dāng)然，水也更加波光粼粼，就像撒滿亮晶粉一樣。
秋天，水庫更美了
水面上時不時飄著幾片落葉，時不時也會看到有人在水庫邊釣起一條條大魚。
秋天的水庫是豐收的水庫。
冬天，水庫的水少了許多，那時因為被拿去灌溉田地，四周的小草不綠了，它們好像在說：“忙了一年，我們也要休息一下了。
”?13、夏雨霏霏，飄飄灑灑。
如絲，如絹，如霧，如煙。
落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。
千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。
雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒窩。
14、沙漠日趨逼近，對近在咫尺的歷史名城敦煌來說，絕不再遙不可及；亞洲最大的沙漠水庫已干涸見底，民勤岌岌可危;可可西里火藥槍一聲悶響，歡快的藏羚羊來不及發(fā)出最后一聲控訴便已被一群不速之客拖入囊中;清初秦-晉地區(qū)還是高森林覆蓋率的蔥綠之地，可今天呈現(xiàn)在世人面前的只有那溝壑縱橫的貧瘠黃土，千瘡百孔傷痕累累。
亞美比亞美索比達平原回饋今人的盡是赤烈熏蒸的漫漫黃沙，誰能遙想這不毛之地竟孕育了燦若星河的兩河文明呢?15、中條山之美并不在于動人的傳說。
看，那條條山道，股股清泉，彎彎曲曲的小溪，郁郁蔥蔥的綠葉、花草，星羅棋布的梯田、水庫遍布山間。
難以勝數(shù)的山珍山果，使家鄉(xiāng)人民和這肥沃的土地結(jié)下了世代不解的緣分，那才真正是中條山的驕傲呢
16、火燭在她的瞳孔深處跳動，那抹叫人驚心動魄的紅，毫無征兆地命令路明非讓她想起很多事情來，其中既有她在三峽水庫的深處脫下自己的潛水套在路明非身上的場景，又有她推開放映廳的門、背靠著強光如天使降臨的一幕，但很詭異的，還有另一個人……這么看的話她倆真的很像，尤其是那貓一樣看人的眼神……有那么一瞬間路明非覺得自己還在東京那間老樓改造的情人酒店里，窗外下著那場連續(xù)下了一個月之久的豪雨，那個穿著洋服的女孩抱著膝蓋坐在齊胸深的水中，望向他的眼神也如貓般警惕，像是期待你的擁抱，又像是畏懼你的遺棄。
17、行至半山腰，有一平坦的巨石，憑空兀自伸向山澗。
會當(dāng)凌石頂，一覽疊庫美。
站在此處，觀賞“曉望疊庫”甚美：山腳下，有兩座水庫名曰“曉望”“塘子觀”。
有趣的是，這兩座水庫一大一小一高一低，唇齒相依，如同母子。
藍天白云之下碧水清澈，三面環(huán)山其間層林盡染。
18、遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處，首先看到的是北山西面的郭村水庫，啊
郭村水庫水真多呀，滿滿地填充著河床，天上還不時有小雨點跳入水中；郭村水庫水好清呀，雖然沒有太陽光的直接照射，卻也可以看清河底的小卵石，水中還不時地有幾尾調(diào)皮的小魚游來竄去；郭村水庫水好靜呀，靜得仿佛能聽見她在你耳邊低語，偶爾微風(fēng)飄過，清脆的水聲就像一個小姑娘在輕歌；郭村水庫水好柔呀，柔得使人忍不住要去撫摸，卻又不忍碰皺她。
微風(fēng)掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖著的裙幅，她是那樣軟，那樣美。
19、周恩來總理非常熱愛勞動。
一次他帶領(lǐng)中共中央的同志們?nèi)スさ匾暡?，并且親自與工人們一起推土石，筑水庫，自己的手指被石頭擦破了，也繼續(xù)干，汗珠落了又落，也不停下來。
20、雨，春天的淡藍色的雨啊千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。
雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起來一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒窩
21、沙漠日趨逼近，對近在咫尺的歷史名城敦煌來說絕不再遙不可及；亞洲最大的沙漠水庫已干涸見底，民勤岌岌可危；可可西里火藥槍一聲悶響，歡快的藏羚羊來不及發(fā)出最后一聲控訴便已被一群不速之客拖入囊中；清初秦-晉地區(qū)還是高森林覆蓋率的蔥綠之地，可今天呈現(xiàn)在世人面前的只有那溝壑縱橫的貧瘠黃土，千瘡百孔傷痕累累。
亞美比亞美索比達平原回饋今人的盡是赤烈熏蒸的漫漫黃沙，誰能遙想這不毛之地竟孕育了燦若星河的兩河文明呢
22、夏天剛到，便下起了蒙蒙細(xì)雨，如絲如煙，在雨霧的襯托下，格外美麗。
水庫里，水漲起來了，魚兒在水中暢游，蝦兒在水里“捉迷藏”，快樂無比，雨溶進了水庫，就像滴進一個大玉盤，濺起一串串像珍珠似的水珠；雨落在地平線上，又濺起一陣煙霧，大地立刻露出一個個甜甜的酒窩。
23、我們終于到了馬河水庫，也找到了一個釣魚的好地方。
爸爸說：“我先釣上魚你再釣。
”可爸爸釣了好大一會，什么魚也沒有釣上來。
這時，有一個認(rèn)識我爸爸的人喊我們：“你上我這里釣吧，這里有魚。
”我和爸爸收拾好魚具就過去了。
那個人把釣魚的魚食給了爸爸一點，爸爸一會就釣上來一條小鯽魚，接著又釣上來一條大鯉魚。
24、又過了一會兒，夕陽那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩。
云朵披上了金輝，像少女一樣姍姍而行，漸漸靠近江面。
天邊飄著幾塊白云，宛如鮮艷奪目的彩緞，裝飾著紅藍色的天空。
在夕陽溫馨的光輝里，勤勞純樸的人們踏著艱辛，卸下肩頭沉重的犁耙，夕陽賜給他們圣潔的光環(huán)，把歲月的疲憊和生活的沉重圈起來，賦予她們輕松。
夕陽把她的一切都賜給人間，獻給大地，這才有了萬縷霞光，有了綺麗的山水，有了寧靜的山鄉(xiāng)和勤勞質(zhì)樸的人。
這時，夕陽已接近西山。
西邊的天空一片通紅，把青山的輪廓清清楚楚地勾畫出來。
夕陽映在水庫的水面上，金光閃閃，好像這水庫是由無數(shù)的碎金填成的，晃得人睜不開眼睛。
在夕陽的映照下，火紅的晚霞，黝黑的山巒，銀色的水面……多么美麗的景色啊
?25、揚州的西湖不同于其它地方，它是細(xì)長型的，因此得名“瘦西湖”。
面積小得稱“湖”，感覺還沒有我們一些地方的水庫大哪，真有些叫人啼笑皆非。
可山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，據(jù)說，風(fēng)流瀟灑的乾隆爺，每次下江南都會來此
26、夜幕降臨，人們會不約而同地信步走到水庫的堤壩上，三五成群地談古論今。
這時，白天的熱浪已經(jīng)完全消失了。
風(fēng)兒拂過水面，帶來的是絲絲的涼爽。
明月當(dāng)空的日子里，你會看到水庫中月亮的倒影，就像大鏡子上平放著一面小鏡子。
27、這時，夕陽已接近西山。
西邊的天空一片通紅，把青山的輪廓清清楚楚地勾畫出來。
夕陽映在水庫的水面上，金光閃閃，好像這水庫是由無數(shù)的碎金填成的，晃得人睜不開眼睛。
在夕陽的映照下，火紅的晚霞，黝黑的山巒，銀色的水面……多么美麗的景色啊
28、行至半山腰，有一平坦的巨石，憑空兀自伸向山澗。
會當(dāng)凌石頂，一覽疊庫美。
站在此處，觀賞“曉望疊庫”甚美：山腳下，有兩座水庫名曰“曉望”、“塘子觀”。
有趣的是，這兩座水庫一大一小、一高一低，唇齒相依，如同母子。
藍天白云之下碧水清澈，三面環(huán)山其間層林盡染。
29、尤其仲夏，上游水庫放水，原先溫柔清澈寧靜如女子的河水，粗暴起來，波濤滾滾，一瀉千里，又為我們提供了絕佳的條件。
小伙伴們結(jié)伴而行，選擇水流較為平緩處，蹬鞋退衣，“撲通、撲通，”下水餃一般跳進水里，揮動手臂，奮力擊水，個個若游龍般矯健，迎浪激泳，濺起朵朵浪花，含滿興奮與激情；有時，我們順?biāo)?，平心靜氣，或仰或臥或側(cè)，在浪的起伏中悠哉悠哉
30、尤其仲夏，上游水庫放水，原先溫柔清澈寧靜如女子的河水，粗暴起來，波濤滾滾，一瀉千里，又為我們提供了絕佳的條件。
小伙伴們結(jié)伴而行，選擇水流較為平緩處，蹬鞋退衣，“撲通、撲通，”下水餃一般跳進水里，揮動手臂，奮力擊水，個個若游龍般矯健，迎浪激泳，濺起朵朵浪花，含滿興奮與激情；有時，我們順?biāo)?，平心靜氣，或仰或臥或側(cè)，在浪的起伏中悠哉悠哉
31、那時，死亡的陰影還未真切地侵?jǐn)_過我們，這個恐怖的詞只是默寫課上老師嘴里機械的符號，與我們的生活無關(guān)，與我們的生命無關(guān)。
可是那個突如其來的七月，魔鬼將我的同學(xué)楊杰藏在了水庫中，不肯讓他出來，剝奪了他這顆蓓蕾繼續(xù)吐芳綻艷的機會，那年他十五歲。
32、想家。
想念家中的父母霜染的白發(fā)；想念弟弟幽默的話語；想念和弟弟為了一件小事吵得不可開膠的樣子，想念為我遮雨的屋子；想念屋后那清澈見底的水庫。
33、云海是一個水庫它的水藍藍的，只要太陽一出來，水就變得波光粼粼。
周圍就是無邊無際的草地，開滿了美麗的鮮花。
沙漠日趨逼近，對近在咫尺的歷史名城敦煌來說絕不再遙不可及；7、亞洲最大的沙漠水庫已干涸見底，民勤岌岌可危。
35、夏天，我喜歡去水庫邊釣魚。
赤著雙腳坐在樹陰下，樹外風(fēng)和日麗，樹下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。
放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。
水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。
水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去了，再一看時，已經(jīng)到了那頭。
收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠(yuǎn)處的野鴨也跟著打鬧起來。
野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入了大自然。
36、夏雨霏霏，飄飄灑灑。
如絲，如絹，如霧，如煙。
落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。
千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。
雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒窩……37、森林像水庫，有利農(nóng)林牧，雨多它能蓄，雨少它能吐。
38、兄弟，你是否還記得我們同窗時的頑皮；兄弟，你是否還記得我們曾經(jīng)翻山越嶺去掏鳥窩；兄弟，你是否還記得我們逃學(xué)下午去水庫游泳；兄弟，你是否還記得夏天我們晚上做的“好事”；盡管現(xiàn)在回想是那么的幼稚，但也留下多么美好的回憶；盡管曾經(jīng)的天真與歡笑逐漸遠(yuǎn)去，但也讓你我結(jié)為成同甘共苦的兄弟。
七月的天山 預(yù)習(xí)資料
一，學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識生字新詞。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。
4、感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
二，課前準(zhǔn)備 掛圖：畫有導(dǎo)游線路的小黑板；天山景物課件。
教學(xué)重、難點：能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。
三，直接揭題 指名讀課文前面的過度語。
四，學(xué)生自學(xué) 帶著過度語提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。
整體感知，提問：文章似乎是個向?qū)В瑤е阌斡[，能看出導(dǎo)游線路嗎
教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
五，引導(dǎo)讀通 結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。
同時正音、解詞、通讀句子。
六，合作學(xué)習(xí) 你覺得 哪些語段、詞句寫的好
這段話或這一詞語好在哪里
在四人小組里閱讀交流，說出感受，請同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。
七，班級交流 各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。
1.激發(fā)興趣，課外延伸 在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。
2.摘抄優(yōu)美詞句 有條件的設(shè)計專門的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄。
八，作業(yè) 復(fù)習(xí)詞語卡。
反思今天上課文《七月的天山》，我就抓住一個問題展開：“七月的天山留給你最深的印象是什么
”學(xué)生馬上蹦出一個詞：“美
”自然后面就可以接著問了：“美在哪些字里行間啊
”指名的學(xué)生先說到了“雪山”，自然要體會其中的兩處比喻，從“有怎樣的相同點
比喻寫出了什么
”體會了比喻的妙處，再用朗讀體現(xiàn)雪山的壯麗，雪水的歡快。
接著學(xué)生找到了“花”、“塔松”、“魚兒”三處，都進行了深入理解，并結(jié)合句子開展聯(lián)想說話，用朗讀表現(xiàn)。
學(xué)生在理解中感受了美，而且有大到整體的理解，小到一個句子，一個短語，一個詞語，小到一個字“浮”的切入理解；還從作者角度去理解他的寫作情感，小到從“心愛”感受作者對天山的深情；感悟了作者的寫作方法，理出了寫作順序，討論了作者的詳略安排，知道了一個新的寫作點：略寫中也可以有重點，就像課文中略寫森林，但其中重寫了塔松。
這樣有閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的課我是比較滿意的，何況最后在贊美天山中結(jié)束了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
一是整體體會天山的寧靜、幽靜。
學(xué)生明白了這天山美麗卻又大氣，幽靜卻又生機勃勃。
用他們的話說：“天山的花有生命力，樹有生命力，魚有生命力，雪山也有生命力，正是雪山上的雪水給了這些花草樹木、魚兒澆灌。
水是這些生命的源頭。
”他們說：“正因為在這廣闊的天山中能聽見水聲、馬蹄聲，更見天山的寧靜。
這樣寧靜的地方，哪怕你帶著多么煩躁的心情來到這，都會被撫平，都會平靜下來的。
”學(xué)生的感受已經(jīng)很深入了，不只是感受到了景色單純的美，已經(jīng)感受到了景色的熏陶作用與生命作用了。
在此基礎(chǔ)上我決定有感情朗讀結(jié)束這次的閱讀“旅程”。
我說：“讓我們和作者一起騎馬上天山，讓老師來給大家做導(dǎo)游。
我們用朗讀來進行我們的天山美麗之旅。
”于是我引讀表示寫作順序的句子，學(xué)生接讀景物描寫的美句，在我們朗朗的讀書聲中迎來了下課聲。
一課時完成是略讀課文的要求，做到這樣我想主問題的把握是非常重要的。
看來要讓課堂緊湊有效，一定要抓好主問題，切中要害，由點及面，由點成線，最后回到一個感情體悟的點，讓課在書聲中結(jié)束是比較理想的
求文言文的好詞好句
字\\\/古義\\\/今義許：左右。
許多。
戾：至。
暴戾。
經(jīng)綸：籌劃。
整理。
絕：極。
上：上邊。
百：一百。
奔：動詞作名詞，奔馬。
求優(yōu)美的短片的寫景抒情散文
李健吾(19068．17-1982．11．24)山西運城人。
常用筆名劉西渭小喜歡戲劇和文在北師大附學(xué)時就開始寫作。
曾與同學(xué)賽先艾等組織曦社，編輯《國風(fēng)日報》的文藝副刊《爝火旬報》，常在《晨報副刊》、《語絲》發(fā)表作品。
1925年考入清華大學(xué)，先在中文系后轉(zhuǎn)入西洋文學(xué)系，同年加入文學(xué)研究會。
1931年赴法國巴黎現(xiàn)代語言專修學(xué)校，研究福樓拜。
1933年回國，在中華文化教育基金董事會編輯委員會工作。
1935年任上海暨南大學(xué)文學(xué)院教授、上?？椎卵芯克芯繂T，抗戰(zhàn)時期，是上?！肮聧u”話劇界的成員。
抗戰(zhàn)勝利后，與鄭振鐸合編《文藝復(fù)興》雜志。
與黃佐臨等創(chuàng)辦了上海實驗戲劇學(xué)校，解放后繼任該校(改名為上海戲劇專科學(xué)校)戲劇文學(xué)系主任，1954年調(diào)北京大學(xué)文學(xué)研究所。
1964年調(diào)中國科學(xué)院外國文學(xué)研究所，任研究員。
《雨中登泰山》原文 從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。
杜甫的愿望： “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯過了。
而今確實要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。
天是灰的，心是沉的。
我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。
等天晴嗎
想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。
盼到十一點半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧
”帶動年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。
是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個嚴(yán)實。
古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。
我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。
七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。
這里叫作虬在灣：據(jù)說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。
我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。
黃錦是方便的比喻，其實是一幅細(xì)紗，護著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。
——也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。
雨大起來了，我們拐進王母廟后的七真祠。
這里供奉著七尊塑像，正面當(dāng)中是呂洞賓，兩旁是他的朋友李鐵拐和何仙姑，東西兩側(cè)是他的四個弟子，所以叫作七真祠。
呂洞賓和他的兩位朋友倒也還罷了，站在龕里的兩個小童和柳樹精對面的老人，實在是少見的傳神之作。
一般廟宇的塑像，往往不是平板，就是怪誕，造型偶爾美的，又不像中國人，跟不上這位老人這樣逼真、親切。
無名的雕塑家對年齡和面貌的差異有很深的認(rèn)識，形象才會這樣栩栩如生。
不是年輕人提醒我該走了，我還會欣賞下去的。
我們來到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。
走出長門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。
人朝上走，水朝下流，流進虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。
懸崖崚嶒，石縫滴滴??，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。
有時候風(fēng)過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。
蹚過中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過一畝大小的一個大石坪，光光的石頭刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了。
回到正路，雨不知道什么時候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來，涼快涼快。
說巧也巧，我們正好走進一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發(fā)冷，無怪乎人把這里叫作柏洞。
我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。
靠住二天門的石坊，向四下里眺望，我又是驕傲，又是擔(dān)心。
驕傲我已經(jīng)走了一半的山路，擔(dān)心自己走不了另一半的山路。
云薄了，霧又上來。
我們歇歇走走，走走歇歇，如今已經(jīng)是下午四點多了。
困難似乎并不存在，眼面前是一段平坦的下坡土路，年輕人跳跳蹦蹦，走了下去，我也像年輕了一樣，有說有笑，跟在他們后頭。
我們在不知不覺中，從下坡路轉(zhuǎn)到上坡路，山勢陡峭，上升的坡度越來越大。
路一直是寬整的，只有探出身子的時候，才知道自己站在深不可測的山溝邊，明明有水流，卻聽不見水聲。
仰起頭來朝西望，半空掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)擺動，想湊近了看，隔著遼闊的山溝，走不過去。
我們正在贊不絕口，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來到一座石橋跟前，自己還不清楚是怎么一回事，細(xì)雨打濕了渾身上下。
原來我們遇到另一類型的飛瀑，緊貼橋后，我們不提防，幾乎和它撞個正著。
水面有兩三丈寬，離地不高，發(fā)出一瀉千里的龍虎聲威，打著橋下奇形怪狀的石頭，口沫噴的老遠(yuǎn)。
從這時候起，山澗又從左側(cè)轉(zhuǎn)到右側(cè)，水聲淙淙，跟我們跟到南天門。
過了云步橋，我們開始走上攀登泰山主峰的盤道。
南天門應(yīng)該近了，由于山峽回環(huán)曲折，反而望不見了。
野花野草，什么形狀也有，什么顏色也有，挨挨擠擠，芊芊莽莽，要把巉巖的山石裝扮起來。
連我上了一點歲數(shù)的人，也學(xué)小孩子，掐了一把，直到花朵和葉子全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟在山澗里，隨水漂去。
但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。
它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭的像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。
有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。
有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。
有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。
不管怎么樣，它們都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，誰少了誰，都像不應(yīng)該似的。
霧在對松山的山峽飄來飄去，天色眼看黑將下來。
我不知道上了多少石級，一級又一級，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。
我靠住升仙坊，仰起頭來朝上望，緊十八盤仿佛一架長梯，搭在南天門口。
我膽怯了。
新砌的石級窄窄的，擱不下整腳。
怪不得東漢的應(yīng)劭，在《泰山封禪儀記》里，這樣形容：“仰視天門窔遼，如從穴中視天，直上七里，賴其羊腸逶迤，名曰環(huán)道，往往有絙索可得而登也，兩從者扶挾前人相牽，后人見前人履底，前人見后人頂，如畫重累人矣，所謂磨胸捏石捫天之難也。
”一位老大爺，斜著腳步，穿花一般，側(cè)著身子，趕到我們前頭。
一位老大娘，挎著香袋，盡管腳小，也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，從我們身邊過去。
我像應(yīng)劭說的那樣，“目視而腳不隨”，抓住鐵扶手，揪牢年輕人，走十幾步，歇一口氣，終于在下午七點鐘，上到南天門。
心還在跳，腿還在抖，人到底還是上來了。
低頭望著新整然而長極了的盤道，我奇怪自己居然也能上來。
我走在天街上，輕松愉快，像一個沒事人一樣。
一排留宿的小店，沒有名號，只有標(biāo)記，有的門口掛著一只笊籬，有的窗口放著一對鸚鵡，有的是一根棒槌，有的是一條金牛，地方寬敞的擺著茶桌，地方窄小的只有炕幾，后墻緊貼著崢嶸的山石，前臉正對著萬丈的深淵。
別成一格的還有那些石頭。
古詩人形容泰山，說“泰山巖巖”，注解人告訴你：巖巖，積石貌。
的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺。
有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海，有的怒目相向。
有的什么也不像，黑忽忽的，一動不動，堵住你的去路。
年月久，傳說多，登封臺讓你想象帝王拜山的盛況，一個光禿禿的地方會有一塊石碣，指明是“孔子小天下處”。
有的山池叫作洗頭盆，據(jù)說玉女往常在這里洗過頭發(fā)；有的山洞叫作白云洞，傳說過去往外冒白云，如今不冒白云了，白云在山里依然游來游去。
晴朗的天，你正在欣賞“齊魯青未了”，忽然一陣風(fēng)來，“蕩胸生層云”，轉(zhuǎn)瞬間，便像宋之問在《桂陽三日述懷》里說起的那樣，“云海四茫?！?。
是云嗎
頭上明明另有云在。
看樣子是積雪，要不也是棉絮堆，高高低低，連續(xù)不斷，一直把天邊變成海邊。
于是陽光掠過，云海的銀濤像鍍了金，又像著了火，燒成灰燼，不知去向，露出大地的面目。
兩條白線，曲曲折折，是瀨河，是汶河。
一個黑點子在碧綠的圖案中間移動，仿佛螞蟻，又冒一縷青煙。
你正在指手劃腳，說長道短，虛象和真象一時都在霧里消失。
我們沒有看到日出的奇景。
那要在秋高氣爽的時候。
不過我們也有自己的獨得之樂：我們在雨中看到的瀑布，兩天以后下山，已經(jīng)不那樣壯麗了。
小瀑布不見，大瀑布變小了。
我們沿著西溪，翻山越嶺，穿過果香撲鼻的蘋果園，在黑龍?zhí)陡浇死习胩臁?/p>
不是下午要趕火車的話，我們還會待下去的。
山勢和水勢在這里別是一種格調(diào)，變化而又和諧。
山?jīng)]有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈性。
我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢的飛泉流布，傾盆大雨的時候，恰好又在斗田宮躲過，一路行來，有雨趣而無淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。
賞析 《雨中登泰山》結(jié)句“意興盎然”是“文眼”，它灌注著全文的各部分，所以我們不論讀那一個段落，都會感到有一種力量在潛移默化地感染著自己，那就是作者對大自然、對生活熾熱的愛。
散文的主要特點是散而不散，所謂“散”是指取材廣泛而言；“不散”，即是通過藝術(shù)構(gòu)思，將一些貌似不相關(guān)聯(lián)的材料有機地結(jié)合起來，形成一個藝術(shù)整體。
因而線索的貫穿是收到“不散”的藝術(shù)效果的關(guān)鍵。
李健吾先生對這篇散文的線索的安排是考究的。
《雨中登泰山》是“雙線結(jié)構(gòu)”。
一是以登臨順序為線索，這是明線；一是以登臨時的盎然意興為線索，這是暗線。
兩條線索相互交凝，針線嚴(yán)密，無懈可擊。
這篇作品是一幅逐漸展開的泰山長軸：首先展示出來的是岱宗坊，然后是虎山水庫、王母廟、七真祠、一天門、孔子登臨處、二天門、經(jīng)石峪……天街，至此長軸全部展開，于是我們對這幅“泰山煙雨圖”的畫面層次便看得清清楚楚了。
一處緊接一處，形成一個不可分割的整體。
暗線，也就是思想感情的主線，處理得當(dāng)與否，將更加直接地影響到作品的藝術(shù)效果。
作者從創(chuàng)造意境和表達主題出發(fā)，處理得時隱時現(xiàn)，思想層次十分分明。
它象一條綿續(xù)不斷的鏈條把登臨時所見到的一處一處實景連綴起來，使材料顯得博而不雜，顯示出內(nèi)在聯(lián)系的邏輯性。
作者是滿懷豪情逸興登泰山的，所以作品一開始便引用杜詩《望岳》“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達出迫切的心情。
但是天公不作美，下起雨來，不能不大為掃興、焦急，于是感覺到“淅淅瀝瀝，不象落在地上，倒象落在心里”。
“天是灰的，心是沉的”。
開始失望起來。
待到天色好轉(zhuǎn)了一些，便“興致勃勃”地出發(fā)了。
作者細(xì)致、具體地抒寫了登臨前的感情變化，以抑墊揚，強調(diào)出“意興盎然”這條思想感情的主線。
在對泰山的第一個圖景虎山水庫的描繪中，注入了強烈的感情色彩——興致勃勃，情景交融，創(chuàng)造了明快而雄渾的意境，由于懷著盎然的意興觀賞水庫，水庫越發(fā)壯觀，意興也就越發(fā)盎然。
在這一部分，兩條線索凝匯在一起，再也分辨不出哪是“明”，哪是“暗”了。
雨再大也沖淡不了登臨逸興，在記七真祠塑像的片斷中，特別寫了一筆“不是年輕人提醒我該走了，我還會欣賞下去的。
”完全沉浸在無名雕塑家用自己的生命創(chuàng)造的美的境界之中了，忘卻繼續(xù)登臨，主線忽地突現(xiàn)出來。
在記敘由一天門攀登二天門時，山水相依，這是實景，“人朝上走，水朝下流，流進虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。
”人多情，水亦多情，第一謂語動詞“陪”字已將意境托出，下句再重用“陪”字而且加上狀語“一直”，就使人感到更加親切了。
作者通過形象化的藝術(shù)點染，有力地突現(xiàn)出對山河的熱愛，這深厚的愛正是“意興盎然”的結(jié)實的內(nèi)容。
感情越來越強烈，主線又鮮明起來，作品的主題也就隨著步步深化。
艱險是孕育愉快的沃土，只有歷盡艱險的人，才真正懂得什么是最大的愉快。
當(dāng)作者用極大的努力攀登上主峰的盤道時，不寫山，不寫水，直接記敘了掐草摘花的一個小插曲：“連我上了一點歲數(shù)的人，也學(xué)小孩子，掐了一把，直到花朵和葉子全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟在山澗里。
”他再也無法抑制內(nèi)心的愉快了。
這是“意興盎然”的具體表現(xiàn)。
這時，兩條線索若即若離，這一個片斷既是對實景的描繪，也是對意興的直接抒寫。
寫天街，文筆全開，寫小店，富有生活氣息，寫山石，奇巧萬狀。
遠(yuǎn)眺、俯視，有景、有情。
當(dāng)面對一片壯麗奇景，“正在指手劃腳，說長道短，虛象和真象一時都在霧里消失”，文筆便驀地收住，線索也就“合二而一”了。
最后落筆在“山?jīng)]有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈性”，扣緊“雨”字，關(guān)合全文。
“文末現(xiàn)志”，點出“文眼”——意興盎然。
文章的結(jié)構(gòu)布局如織錦，只有經(jīng)緯勻稱，才能顯現(xiàn)出美麗的圖案和色彩。
這篇散文由于兩條線索的交凝和統(tǒng)一，不只敘寫有規(guī)跡可尋，而且意境層層開拓，主題步步深化，這就使我們懂得了散文怎樣收到天衣無縫的藝術(shù)效果。
描寫三峽景色的著名詩句
《上三 李白 巫山夾青天，巴水流若茲。
巴可青天無到時。
三朝上黃牛，三暮行。
三朝及三暮，不覺鬢成絲。
《三峽歌》 陸游 十二巫山見九峰， 船頭彩翠滿秋空。
朝云暮雨渾虛雨， 一夜猿啼明月中。
《入峽次巴東》 白居易 不知遠(yuǎn)郡何時到，猶喜全家此去同。
萬里工程三峽外，百年生計一舟中。
巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)。
兩片紅旌數(shù)聲鼓，使君艛艓上巴東。
《早發(fā)白帝城》 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。
竹枝詞九首（其七） 劉禹錫 瞿塘嘈嘈十二灘， 人言道路古來難。
長恨人心不如水， 等閑平地起波瀾。
《巫山曲 》 孟郊 巴江上峽重復(fù)重，陽臺碧峭十二峰。
荊王獵時蓬暮雨，夜臥高丘夢神女。
輕紅流煙濕艷姿，行云飛去明星稀。
目極魂斷望不見，猿啼三聲淚滴衣。
《秋興》 杜甫 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒在處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
《夜雨寄北》 李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。
《長江》 杜甫 眾水會涪萬，瞿塘爭一門。
朝宗人共悒，盜賊爾誰尊
孤石隱如馬，高蘿垂飲猿。
歸心異波浪，何事即飛翻
就這些了，希望能對你有所幫助哦
