形容老師性格的句子

老師孜孜不倦的教學態(tài)度暈染在她嘴角微揚的笑花中,溫潤的音調(diào)有如春日的清風緩緩吹拂每一位學生的心靈。

形容老師性格的句子有哪些

為人師表 、平易近人 、 和藹可親 、孜孜不倦 、彬彬有禮 、 慈眉善目 、 光明磊落 、表里如一、眉清目秀、亭亭玉立、玉樹臨風、道貌岸然、文質(zhì)彬彬 、 一本正經(jīng) 、光明正大 、 堂堂正正、正襟危坐 、正言厲色

描寫老師性格的作文

他是位性格的人 性格剛臘梅因為挑戰(zhàn)冬為人所稱贊。

而小程剛強格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。

在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內(nèi)向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。

阿程就是這樣的一個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸?shù)?，并且永不放棄?/p>

和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什么叫做剛強。

阿程，一個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。

就是這樣一個男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。

上一次的校運會上，他報了1800米來挑戰(zhàn)自己。

一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。

飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經(jīng)累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會倒下的

”但是他執(zhí)意要跑下去，直到后來，他終于“噗”的一聲倒下去了。

雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。

課下，因為不小心頭在桌角上撞了一下。

鼓起了一個大包，卻沒有聽見喊過一個“疼”字。

數(shù)學課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。

你瞧他，一只手托著腮邦，另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴里還在不停的嘟噥著，一副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學，他還在研究。

同學們都在嘲笑他，他全然不顧。

第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。

他可以為編中國結而把自己關在房間里兩個多小時，他可以為了學掃地而而每天早上六點來學校…… 如果說困難是一條河，那么他剛強的性格就是一條船，載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹，那么他剛強的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山，那么他剛強的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。

性格剛強的臘梅因為挑戰(zhàn)冬天，為人所稱贊。

而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。

其實整具體的學不來什么。

要寫人，基本就要寫到：1外貌： 例如身高等，塑造出一個具體點的形象來2性格：例如勤奮 謙和；鑒于你老師，主要要體現(xiàn)出其熱愛學生，努力教學什么的。

抓住老師這個職業(yè)的突出優(yōu)點。

也可以加入一些獨有的特點，使之性格更形象些。

但不能影響到其主體性格形象。

寫外貌主要是用到外貌描寫的手法，而人物性格可以通過人物的語言，生活中的事情來直接體現(xiàn)，或通過他人話語等來間接描寫其性格。

這類文章開篇引出介紹老師，然后描寫其外貌特征，再用幾個段落幾個事例來表現(xiàn)其性格的閃亮點，最后贊揚下起優(yōu)良品質(zhì)。

就這么個簡單思路，隨便寫寫，基本就可以了。

人物性格要突出體現(xiàn)一兩點即可，多則不宜。

用文字寫下來你的老師外貌性格喜好等方面有什么特點，在選擇一兩電能突出其他特點的事字數(shù)不少于450字

450字如下首先就是外貌性格方面，你可以選擇自己其中一位老師去寫。

然后關于能夠突出老師其他特點的事情，可以通過在下雨天的時候老師會把自己的傘讓給學生或者是考試之前老師會怎樣鼓勵你們寫一寫就夠了。

作文，我的老師外貌性格

我的老師她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。

這就是今年剛轉來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。

老師對我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。

因此，一些上課不守紀律的同學就乘機“鉆空子”。

一次課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。

下面我們就請楊志文為我們大家講課。

”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。

老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎

”他羞愧地低下了頭。

我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。

我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。

有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林?！?。

老師來了，她問我們：“同學們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎

今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那里的風光。

如大海般的森林我們可以簡稱為——

”，同學們異口同聲的回答：“林海

”“對了，非常棒”。

老師拿起一根粉筆，轉過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林?！眱蓚€漂亮的字。

“下面，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。

好，開始……”。

那節(jié)課，我們聽得認真極了。

在老師的帶領下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。

老師還調(diào)查了我們的個人愛好，她還說興趣廣泛對我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對待它與學習的關系。

這不，我班參加縣運動會的一名運動員說鍛煉耽誤學習，老師卻說這是展示自己的機會……怎么樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧

她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。

描寫老師外貌的句子

首先從感觀入手，首先外貌，首先是衣服，臉，精神狀態(tài)，然后從說話上就知道性格，再深入說話，便知愛好