和課文作者會(huì)面時(shí)需要提的問題
第8課 臺(tái)階 教學(xué)目標(biāo)1.把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。
2理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。
3把握課文敘述角度體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。
教學(xué)重、難點(diǎn): 把握故事內(nèi)容分析父親形象理解作品的思想感情。
一、導(dǎo)入 在學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》我們?cè)高^飽含作者對(duì)父親困頓前行中的父輩的身影體會(huì)到父親對(duì)兒女那深沉而厚實(shí)的愛今天學(xué)習(xí)的李森祥的小說《臺(tái)階》體會(huì)作者通過獨(dú)特的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷去感受父輩那深沉的精神世界。
作者簡(jiǎn)介 李森祥(1956一 )衢州人。
1975年入伍曾在嘉興軍分區(qū)某部工作少校。
1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。
1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長(zhǎng)。
近年來發(fā)表小說頗多。
李森祥的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。
《小學(xué)老師》被《小說月報(bào)》等選載獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。
二、誦讀感知整體把握 1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋? 父親覺得自家的臺(tái)階低望著人家高高的臺(tái)階羨慕不已他不甘心低人一等立下宏愿也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。
2.為了造起一棟有高臺(tái)階的新屋都父親作了哪些準(zhǔn)備工作 他下定決心開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。
父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。
往瓦罐里塞角票等。
3.新屋造好了父親怎么樣? 終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)心頭的喜悅真是無法形容。
父親為此付出的代價(jià)是沉重的新屋落成了人也衰老了身體也垮了。
4.故事的敘述線索是什么 臺(tái)階 5.“文眼”是什么 臺(tái)階高屋主人的地位就相應(yīng)高。
三、研讀賞析 1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象父親的形象有什么特點(diǎn) 立下造屋目標(biāo)并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)——勤勞、頑強(qiáng) 建成新屋后的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑 建成新屋累垮身體不服老——倔強(qiáng) 2.為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”? 因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。
人家高的有十幾級(jí)自家臺(tái)階只有三級(jí)被人小看“沒人說過他有地位父親也從沒覺得自己有地位”想有地位而沒有地位所以總覺得自家的臺(tái)階低。
3.在父親的努力下新臺(tái)階終于砌好了可父親卻感到怎樣為什麼父親反而處處感到“不對(duì)勁”了? 不對(duì)勁。
臺(tái)階底意味著經(jīng)濟(jì)地位地下父親由此形成了自卑心理。
這種自卑心理長(zhǎng)期存在難以一下子消除所以臺(tái)階高了反而處處感到不習(xí)慣不對(duì)勁。
4.作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨? 這篇小說題為“臺(tái)階”先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。
第一寫三塊青石板的來歷可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰前后就形成對(duì)比。
第二寫石板粗糙可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。
第三寫父親的腳板寫出了父親終年辛勞的形象也說明家庭的貧困。
5.“父親坐在綠陰里能看見別人家高高的臺(tái)階那里栽著幾棵柳樹柳樹枝老是搖來搖去卻搖不散父親那專注的目光。
這時(shí)一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。
”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫? 父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階他羨慕他向往他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋像人家一樣氣派也叫人羨慕。
這篇小說是用第一人稱寫的不允許寫別人的心理活動(dòng)只能以形寫神。
6.為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)?父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色? 文章的詳略是由中心而定的題目是“臺(tái)階”所以主體工程可以略寫?yīng)┰炫_(tái)階則要詳寫。
父親的神情很有特色。
他奮斗了大半輩子高高的臺(tái)階就要砌起來新屋就要完工他心里的高興是無法形容的他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼高興起來也自有他高興的樣子。
作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子他手足無措想挺胸挺不直笑也是尷尬的笑。
這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。
7.為什么“回來時(shí)一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解? 父親干了一輩子勞動(dòng)就是生命在他的精神世界中勞動(dòng)是創(chuàng)造勞動(dòng)有收獲勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值一旦不能干活就失去了這一切所以感覺若有所失。
8.第30段的含義 神態(tài)描寫——比喻的手法形象地寫出父親已老了同時(shí)表達(dá)了我對(duì)父親勞碌終生而感到悲傷進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。
9.從父親苦干大半輩子蓋起新屋砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的? 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民他有志氣不甘人后他要自立于受人尊重的行列他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。
父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)不怕千辛萬苦。
同時(shí)父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。
當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后他卻不好意思坐上去。
四、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。
同都是表現(xiàn)父親的文章都是抓住生活中的細(xì)節(jié)以小見大。
異《背影》抓住“背影”命題立意組織材料突出了父親的背影突出了父愛給人深刻的印象讓人強(qiáng)烈地感受父愛。
《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意組織材料建房這個(gè)一般性的題材有了則重點(diǎn)有了特色突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求突出父親希望受人尊重的思想性格。
五、課堂小結(jié) 從凄楚、辛酸中走來的父輩可能他們的愿望、追求在兒子的眼里不是耀眼、精彩的。
但卻是實(shí)實(shí)在在的他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。
讓我們從心底祈愿造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅感謝父親! 六、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) “臺(tái)階高屋主人的地位就相對(duì)高” 三級(jí)臺(tái)階 老屋 九級(jí)臺(tái)階 新屋 要求地位 尊重 父親要強(qiáng) 老實(shí)厚道 愚公移山的精神 堅(jiān)忍不拔的毅力
八年級(jí)上語文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料修辭與表達(dá)方式篇 答案
記住 是答案
：鐵是怎樣煉成的》：尼古拉?奧斯特洛夫斯基主要內(nèi)容斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。
因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。
奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計(jì)，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對(duì)舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰(zhàn)提心吊膽好句：1.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
2.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
3.所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。
4.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。
昆蟲記的讀書筆記
1好詞：忽如其來忽趣盎然、熠熠生輝好句：它真是如餓虎，殘忍如妖魔，它食活的動(dòng)物的。
看來，在它溫柔 的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。
好段：螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。
那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。
頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。
感想：《昆蟲記》是由一個(gè)個(gè)有趣的故事組成的，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢
現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢
我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
我們要向動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黑螞蟻的勤勞、學(xué)習(xí)蜘蛛的聰明------可紅螞蟻像強(qiáng)盜，總想不勞而獲，這樣的行為我們可萬萬學(xué)不得。
2.好詞：比鄰相守、破繭而出、慧眼獨(dú)具好句：鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。
好段：金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。
它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。
倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。
蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢(shì)走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。
感想：《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了各種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀。
讀了《昆蟲記》我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
3好詞：始料不及、咀嚼、初具規(guī)模、截然不同好句：蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。
好段：在六種園蛛中，通常歇在網(wǎng)中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。
它們即使受到烈日的焦灼，也絕不會(huì)輕易離開網(wǎng)去陰涼處歇一會(huì)兒。
至于其他蜘蛛，它們一律不在白天出現(xiàn)。
它們自有辦法是工作和休息兩個(gè)互不相誤，在離開它們的網(wǎng)不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)隱蔽的場(chǎng)所，是用葉片和線卷成的。
白天它們就躲在這里面，靜靜地，讓自己深深地陷入沉思中。
感想：《昆蟲記》中那些具體而詳細(xì)的文字，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，讓我產(chǎn)生夢(mèng)幻感，我仿佛看到那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫。
法布爾讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神。
4好詞：兇猛如餓虎、殘忍如妖魔、美味佳肴好句：其實(shí)，它的舉措簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣。
礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固.好段：能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下，對(duì)于它是很重要的，因?yàn)楫?dāng)它爬出去到日光下的時(shí)候，它必須知道外面的氣候如何。
所以它要工作好幾個(gè)星期，甚至一個(gè)月，才做成一道堅(jiān)固的墻壁，適宜于它上下爬行。
在隧道的頂端，它留著手指厚的一層土，用以保護(hù)并抵御外面空氣的變化，直到最后的一霎那。
只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋，以便測(cè)知?dú)夂虻臓顩r。
感想：《昆蟲記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。
它告訴我們：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
5好詞：原形畢露、輕紗般的薄翼、無濟(jì)于事好句：這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。
好段：螢常常要利用一種爬行器——為了彌補(bǔ)它自己腿部，以及足部力量的不足——爬到瓶子的頂部去，先仔細(xì)的觀察一下蝸牛的動(dòng)靜，然后，做一下判斷和選擇，尋找可以下鉤的地方。
然后，就這么迅速地輕輕一咬，就足以使對(duì)手失去知覺了。
這一切就發(fā)生在一瞬間。
于是，一點(diǎn)兒也不拖延，螢開始抓緊時(shí)間來制造它的美味佳肴——肉粥，以準(zhǔn)備作為數(shù)日內(nèi)的食品。
感想：《昆蟲記》是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。
6好詞：振耳欲聾、翩然來訪、難以忘懷好句：在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它 們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用來作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。
好段：但那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。
于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。
接下來，這個(gè)殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。
它肯定是會(huì)感到十分得意的。
就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。
感想：《昆蟲記》用生動(dòng)有趣的語言描述了數(shù)百種昆蟲的生活習(xí)性,法布爾為我們開啟了昆蟲世界的大門,我想,在生活中,我們也要學(xué)習(xí)法布爾觀察事物細(xì)致入微的精神,擴(kuò)大自己的知識(shí)面. 讀了昆蟲記，讓我知道了昆蟲并不可怕，反而很可愛。
還讓我知道了法布爾不是與生俱來的天才，他是通過長(zhǎng)期執(zhí)著的結(jié)果，而且他是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑笞匀恢械囊磺小?/p>
描寫大廳的句子
① 烏云和大海之海燕像黑色的閃電，在地飛翔。
比喻和擬人黑色的閃電”準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動(dòng)勢(shì)力的精神風(fēng)貌。
② 風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。
連用“抱”“甩”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。
③ 這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的
比喻、擬人和反復(fù)。
“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。
“烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的
”運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念 1紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯(cuò)了什么事一般. (作者運(yùn)用比喻的修辭手法,把農(nóng)村婦女那疑惑的目光比喻成利劍,十分精巧.利劍仿佛要從你的外表刺入你的內(nèi)心,要解剖出事情的真實(shí)情況.) 2他進(jìn)退兩度,猶豫再三,看要不要把那封書信拿出來. (表明此時(shí)信客并沒有拿定主意要不要拿出書信,然而面對(duì)同鄉(xiāng)的無情無義,信客卻一反常態(tài),表明信客憎恨丑惡,很有正氣.) 3信客對(duì)他非常恭敬,請(qǐng)他不必把過去的事情放在心上. (面對(duì)曾經(jīng)使他心靈蒙受陰影,人格受到侮辱的同鄉(xiāng),信客不但沒有半句責(zé)怪,而且對(duì)他十分恭敬,這是一位多么寬厚仁義,善良厚道的人啊.) 4他能不干這檔子事兒?jiǎn)?不能,說什么我也是同鄉(xiāng)......堆在他的肩上. (通過對(duì)信客的心理描寫,表現(xiàn)了信客的寬廣胸懷,表現(xiàn)了信客的任勞任怨.) 5他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影. (這足以見得信客的寬容仁義,為他人著想) 6此后來更發(fā)了一筆大財(cái),那位時(shí)髦女郎......使他深受感動(dòng). (那位同鄉(xiāng)是自己良心發(fā)現(xiàn)了嗎?不是,分明是被信客的行為,品質(zhì)所感動(dòng),使他認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò).)
八上語文復(fù)習(xí)資料
八上語文課內(nèi)精要語段閱讀復(fù)習(xí)（14課時(shí)）《新聞二則》 第一課時(shí)（一）湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的……我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，（A）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（B）江陰要塞，（C）長(zhǎng)江。
我軍前鋒，業(yè)已（D）鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
（附：二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江） 1．A、B、C、D處應(yīng)填入的詞語依次是：占領(lǐng) 控制 封鎖 切斷。
2．東面防線”指的是哪一段防線
“同日同時(shí)”指的是哪一時(shí)間
“東面防線”指的是“南京江陰防線” 21日下午五時(shí)。
3．所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么
我軍所向披靡的氣勢(shì)，并且也透露出喜悅之情。
4． 處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”與哪句相照應(yīng)
“抵抗較為頑強(qiáng)” 5．這一段文字的中心意思是什么
我東路軍渡江戰(zhàn)役取得了勝利 6．文中說“至發(fā)電時(shí)止”，從新聞的角度考慮，這句話的作用是 明確具體地交代時(shí)間，體現(xiàn)新聞的真實(shí)性、及時(shí)性特點(diǎn) 7．不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理解
嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力。
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描寫秋天豐收的詩句
春種一粒粟 秋收萬顆子 四海無閑田 農(nóng)夫猶餓死
