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考場(chǎng)作文技巧 幫忙
中考考場(chǎng)作文技巧點(diǎn)撥 要想考場(chǎng)作文得高分，除了做好審題、立意之外，還要做好擬題、開頭、結(jié)尾等幾件小事。
因?yàn)榭紙?chǎng)作文必須有很強(qiáng)的“視覺撞擊力”，要讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動(dòng)。
要做到這點(diǎn)，就要靠題目、開頭、結(jié)尾和語言。
一、擬個(gè)靚題中考作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之后，請(qǐng)你自擬題目。
不少考生文章寫得還不錯(cuò)，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。
我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現(xiàn)。
好的題目，可給文章增添神采，所謂“好題文一半”。
好題目的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎而富有表現(xiàn)力。
準(zhǔn)確，就是要能體現(xiàn)文章的主旨，與文章內(nèi)容相符，文不對(duì)題，再新穎也不行。
簡(jiǎn)潔，就是作為文章題目，它不能長(zhǎng)，一般不要超過 12 個(gè)字。
那么怎樣做到新穎而富有表現(xiàn)力呢
可巧妙運(yùn)用修辭，使題目熠熠生輝。
（ 1 ）運(yùn)用比喻。
《變色龍》文題用隨著環(huán)境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質(zhì)特征，形象生動(dòng)，收到了良好的諷刺效果。
《烏云過后是晴天》運(yùn)用比喻：心緒落寞以后，生活重新變得愉悅而美好。
（ 2 ）運(yùn)用擬人。
《天氣陛下》中的“陛下”本是對(duì)君主的尊稱，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權(quán)威性，又增強(qiáng)了生動(dòng)性、趣味性。
再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則采用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
（ 3 ）運(yùn)用雙關(guān)。
《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個(gè)“葫蘆”指葫蘆廟，而后一個(gè)卻是引用宋元俗話“葫蘆提”一詞，是不清不白、糊里糊涂的意思，這里用來指枉法斷案的內(nèi)幕，以揭露封建統(tǒng)治的黑暗腐朽，堪稱精妙。
《一片蔚藍(lán)的天空》運(yùn)用雙關(guān)：在雨中，那把藍(lán)色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學(xué)之間純潔友愛的世界。
（ 4 ）運(yùn)用引用。
《春蠶到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實(shí)，體現(xiàn)了全文說明的重點(diǎn)，又蘊(yùn)涵著對(duì)春蠶為人類獻(xiàn)身精神的贊頌。
《青青河邊草》以兒時(shí)整天超負(fù)荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現(xiàn)兩代人對(duì)青青河邊草不同的人生感受。
《同桌的你》記敘同學(xué)之誼。
《生活需要七色陽光》傾訴中學(xué)生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構(gòu)建豐富多彩的中學(xué)生活。
《你在他鄉(xiāng)還好嗎》懷念遠(yuǎn)方朋友，思念之情溢于言表。
《風(fēng)乍起，吹皺一池春水》記敘減負(fù)在校園引起的強(qiáng)烈反響。
《斯人雖已歿，千古有余情》追憶一個(gè)為教育而獻(xiàn)身的老教師。
《但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思。
《今宵酒醒何處》揭露社會(huì)上公款吃喝的腐敗現(xiàn)象。
（ 5 ）運(yùn)用設(shè)問。
如《花兒為什么這樣紅》、《誰是最可愛的人》、《食物從何處來》，引發(fā)讀者的思考，使讀者在認(rèn)識(shí)和感情上與作者產(chǎn)生共鳴。
二、開個(gè)“鳳頭”開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對(duì)于文章相當(dāng)重要。
好的開頭，常被人們比喻為“鳳頭”。
文章有個(gè)好開頭能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。
如何有個(gè)好開頭呢
首先，開頭得與文題相符，必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)，不能為了追求新奇而離題萬里。
其次，入題要快，語言要精練，最好是開門見山。
有些同學(xué)落筆時(shí)總愛兜圈子，拐彎抹角離題千里，讀了半天，不知所云。
記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。
應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動(dòng)情力”，迅速打動(dòng)閱卷老師的心靈。
當(dāng)然，開好頭最重要的一點(diǎn)，就是要有創(chuàng)新意識(shí)，不同凡響。
這就要求考生善于獨(dú)創(chuàng)，從最細(xì)微的事情里去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新鮮玩藝兒，那么，你將它用在開頭上去就會(huì)收到事半功倍的效果。
常用的方法有：（ 1 ）設(shè)置懸念，吊足別人胃口。
如《百合谷》開頭：“我是一顆花的種子，風(fēng)兒把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘的山谷，也許這就注定了我的生長(zhǎng)不會(huì)順利。
”這類開頭，設(shè)置疑團(tuán)讓讀者去猜測(cè)，增加了作文的神秘性，讓讀者看了開頭之后，就想再往下去看。
（ 2 ）引語入題，點(diǎn)化名言。
這類開頭或以格言，或以俗語，或以詩文，或以故事，或設(shè)比喻，然后以此為核心生發(fā)出去，使開篇富有新意。
這種方法可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力，有訪古探幽之效。
例如有篇文章題為《 WTO 與中國(guó)文化》，小作者是這樣開頭的：“青山遮不住，畢竟東流去。
中國(guó)加入 WTO ，這是不可抗拒的歷史潮流。
入世，不僅能給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更意味著中國(guó)文化與 WTO 成員文化的一種接觸、碰撞、融合與對(duì)接。
”開頭引用古詩，緊扣話題中心，出語不凡。
（ 3 ）設(shè)問式。
開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。
三、結(jié)個(gè)好尾編筐編簍，重在收口。
作文亦然，尾結(jié)得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題，從中得到教育。
收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。
考場(chǎng)上又有哪些辦法去應(yīng)急呢
請(qǐng)堅(jiān)持一個(gè)原則，不要拖泥帶水無話找話，要干凈利索。
另外，首尾呼應(yīng)或結(jié)尾點(diǎn)題是結(jié)尾的好辦法。
首尾呼應(yīng)或結(jié)尾點(diǎn)題的好處是：（ 1 ）能給閱卷教師留下中心突出、結(jié)構(gòu)完整的印象。
（ 2 ）能在一定程度上彌補(bǔ)跑題的缺憾。
例如考場(chǎng)作文《笑容也是一種美》這篇文章開頭有這樣一句：她那燦爛可愛的笑容，至今讓我難以忘懷；結(jié)尾一句是：笑容也是一種難得的美。
四、錘煉語言精彩的語言也是文章的亮點(diǎn)，它會(huì)讓閱卷老師對(duì)你刮目相看。
什么樣的語言才精彩
是在準(zhǔn)確的前提下，經(jīng)過自己的獨(dú)特感受，通過巧用修辭，活用俗語、成語，精用當(dāng)今時(shí)尚用語，在字里行間透出機(jī)智與哲理的語言。
例 1 ：“生命的光芒切割了一切附庸，讓音樂和書都注下我們的心田吧
”——寫出音樂和書在生命中的重要，寫出自己獨(dú)特的人生觀。
例 2 ：“歲月：無法留住，只能跟它一起趕路。
”“信念：黑夜里荒野上的一豆燈光。
”——深刻而富有哲理。
例 3 ：“平平淡淡才是真”，“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛，算什么”，“我的未來不是夢(mèng)”——時(shí)尚用語引用。
例 4 ：“在他的手臂上，那烙痕一樣清晰的，分明是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。
”例 5 ：“就是這樣一雙美麗的大眼，卻常常無故地給媽媽以白眼。
”例 6 ：南京市 2002 年中考優(yōu)秀作文《做任何事要盡心盡力》中有這樣的句子：“遇到困難時(shí)，與其繞道遠(yuǎn)行，還不如正面交鋒；與其屈服其下，還不如拍案而起；與其不知所措，還不如落棋有聲；與其打退堂鼓，還不如勇往直前。
”語言精練而準(zhǔn)確，幾個(gè)選擇復(fù)句組成的排比句，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又使得文章的論證色彩更加鮮明而有氣勢(shì)。
以上幾句語言均很有特色，例 1 、 2 句富有哲理，例 3 句緊跟時(shí)尚，例 4 、 5 句充滿機(jī)智，例 6 句飽含氣勢(shì)。
當(dāng)然，語言的錘煉非一日之功，它在作文考試中是最穩(wěn)定的因素，平時(shí)語言功底好的同學(xué)考場(chǎng)作文仍然會(huì)優(yōu)美流暢。
那么，在考場(chǎng)上，平時(shí)語言功底較差的考生還能有所為嗎
我們的經(jīng)驗(yàn)是，重視它，采取點(diǎn)補(bǔ)救措施還是有用的。
1. 對(duì)開頭結(jié)尾或文章的過渡句，先在草稿紙上寫出來，推敲一下，看看能否化用一些積累在腦子里的帶有哲理或俏皮有趣的句子，或運(yùn)用一些比喻、排比等修辭方法。
2. 對(duì)文中需要描寫的某個(gè)重點(diǎn)語段，不要急著動(dòng)筆，先在眼前展開畫面，讓自己身臨其境，調(diào)動(dòng)各種感官看、聽、想，然后在草稿紙上動(dòng)筆，調(diào)整修改一番，再把它抄到試卷上。
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庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。
“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。
作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
“積水空明”，一泓積水清澈透明，先寫了水色，繼寫水中諸物：“藻、荇交橫”，縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿。
寫了庭下諸景后，跳出這樣一句：“蓋竹柏影也。
”文意陡然一變，用語出奇制勝。
作者初寫庭下積水、水中藻荇，都是為了寫竹柏投影，是用視覺的錯(cuò)覺從反面敷墨，形成文字的波瀾、節(jié)奏。
而竹柏所以能投影庭下，作者不施一筆，這正是用墨高明、精妙之處。
全句無一字寫“月”，而又無一字不在寫“月”。
月光臨照，庭下如積水空明，可以推見到月色之明了；“水中藻、荇交橫”，可以推見月光之清了。
月光透過竹葉柏枝，投影地上，才會(huì)形成如此奇妙的景象。
而積水空明和藻荇交橫，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的三分美景了。
蘇軾在此文中處處扣住個(gè)“月”字寫夜游，這是特點(diǎn)之一。
他寫月，不像初唐張若虛的《春江花月夜》繁詞競(jìng)采，而是輕點(diǎn)幾筆，則境界全出。
這是特點(diǎn)之二。
蘇軾寫月夜景，不是明寫，而是暗寫，別具匠心地從竹柏影入手，使之推見到月色清朗空明，這是特點(diǎn)之三。
由于抓到了特點(diǎn)，整個(gè)描述就顯得精約而傳神了。
