用一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)初中三年之后的我
致青春自由和希望是我最摯愛(ài)的戀人在青春的泥濘路上它們或許匿跡于迷霧或許面對(duì)陽(yáng)光仍無(wú)動(dòng)于衷我像草一樣孤獨(dú)、生長(zhǎng)——卻拒絕變黃三年以后或許賴以棲身的屋子依舊被四面墻圍堵和從前一樣我將火一般的青春毫無(wú)保留的交給你你不屑一顧三年前的種子在自由的河岸發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽穗黃昏不再憂傷
初中三年真的很短作文800字
三年的初中生涯在今天即將結(jié)束。
此時(shí)此刻，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地回憶和留戀。
有人說(shuō)，初中生活是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
是的，三年的時(shí)光寫(xiě)一篇作文《如何走好初中這三年》要求一頁(yè)半，就是語(yǔ)文練習(xí)薄那種的，拜托拜托了
各位大哥哥，大姐姐。
...如何走好初中這三年 初中三年一定要吃成長(zhǎng)的足跡 ...回憶總結(jié)初中三年的作文給一下思路不要文章 ...這種文章 一般當(dāng)然寫(xiě)的是自己...在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在教室靠走道的一邊是作文欄，整個(gè)中學(xué)時(shí)代，我是很喜歡文字的，一般一學(xué)期同學(xué)...歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到老照片的故事 時(shí)光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩，變成一個(gè)...歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到我曾發(fā)誓：在新的環(huán)境中，在這三年的學(xué)習(xí)中，我要努力奮斗，拿到好成績(jī)，...期盼以久的初中旅程開(kāi)始了,而邁入初中生活的第一步卻讓我那么的不知所措.歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到...教室靠走道的一邊是作文欄，整個(gè)中學(xué)時(shí)代，我是很喜歡文字的，一般一學(xué)期同學(xué)我只有進(jìn)入初一以后的..而且是我自己的 如今我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了初中一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于初中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)。
初二在初中來(lái)說(shuō)是一個(gè)積累知識(shí)、初中可不像小學(xué)一樣呀
在初中，我將這樣度過(guò)初中三年。
到了初中，可不能再像小學(xué)那樣了，在小學(xué)，我們還可以向媽媽撒嬌，一些事情可以讓媽媽幫著做，但這個(gè)要你弟弟自己寫(xiě)啊。
如果從網(wǎng)上找,那就是別人的計(jì)劃不是自己的計(jì)劃了。
每個(gè)人的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣都是不同的。
我們只能給你提供寫(xiě)作建議 首先可以寫(xiě)下上初中的心情和感慨。
然后剩下的就是圍繞初中三年生活的憧憬和計(jì)劃。
計(jì)劃肯定脫離不了的是努力學(xué)習(xí)和如何與新...這是我在初三年級(jí)我今天特地寫(xiě)的一篇作文 希望對(duì)你有幫助 三年過(guò)去,也許是快樂(lè)加速了時(shí)間的流逝。
回憶起剛步入初中的情形,好像是發(fā)生在昨天的事。
初一。
總是對(duì)一切事物充滿好奇,總是充滿稚氣。
剛步入初中,一切事物都是新的。
向新生的嬰兒,用純真的雙眼觀察著身邊的...哎呀,就說(shuō)要好好學(xué)習(xí),然后比如說(shuō)參加什么社團(tuán)啦之類的,多多交朋友,爭(zhēng)取考在年段多少的 我是這樣的,什么都是被動(dòng)的,被動(dòng)的學(xué)習(xí),還有,我也被動(dòng)的接受了我的友誼.. 說(shuō)了老師,道了朋友。
我自己的改變也蠻大的,一時(shí)說(shuō)不上來(lái)...它們點(diǎn)綴著我的初中生活。
我的初中母校,再見(jiàn);我的三年一班,再見(jiàn);我的朋友,再見(jiàn);我的老師,再見(jiàn)。
今天,我想結(jié)束我的初中生活,...不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了,回首進(jìn)入初中的第一學(xué)期,的確有許多東西是值得我留戀的。
有令我怦然心動(dòng)的稱心事,也有想來(lái)讓我...在這前一天晚上,爸媽支持我參加競(jìng)選,并鼓勵(lì)我成敗不要緊,只追求積極參與的過(guò)程。
于是,我生平第一次興致勃勃地參加了競(jìng)選科學(xué)課代表...剛進(jìn)初中時(shí)記得老師對(duì)我們說(shuō) 的第一句話是:“為什么要讀初中?讀初中就是為了三年后的中考,所以你們要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)高中。
”而進(jìn)入高中時(shí),老師的第一句話跟這句話也差 不多,只不過(guò)改了幾個(gè)字。
把“中考”改為“高中”,“重點(diǎn)高中”改為“重點(diǎn)大學(xué)”。
...滿載一船星輝,告別這棲息了三年的港灣,遠(yuǎn)行。
怎能忘記你?初中三年的經(jīng)歷,你在我心里。
緩緩漫步在這熟悉的校園,讓腳步再次親吻曾經(jīng)走過(guò)的每一寸土地。
重新端詳母校的面容,才發(fā)現(xiàn),三年留給我們的,是比金子更珍貴的回憶。
三年前,摘下紅領(lǐng)巾的我們,帶著些許稚嫩、天真,...
關(guān)于初中三年時(shí)光流逝的作文
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線；時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下——題記時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過(guò)去，不能再回首……只能珍惜現(xiàn)在擁有的一切
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷
三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸?？鞓?lè)
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶
仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)祝福每一個(gè)人
描寫(xiě)初中生的句子
那一年的夏天,夏淺歌拉起了青春的序幕,在一挽青春色的帷幕下開(kāi)始綻放風(fēng)姿,拂堤的楊柳泛起箭步
以《回顧初中三年生活》為話題的一篇作文
初中生活的苦與樂(lè) 仿佛就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。
站在高中的大門(mén)前,我回頭看看走過(guò)的路,一條向明天探索,渴求充滿坎坷的路。
一位名人的話講得好:在通往理想之峰的途申中,永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋,百合盛開(kāi)的道路,只有布滿荊棘的山路。
我的初中生活像樂(lè)曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號(hào)的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。
而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律,構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題:奮斗夢(mèng)想。
記不清多少次了,面對(duì)過(guò)一張張畫(huà)著一個(gè)個(gè)x的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫(xiě)寫(xiě),面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮,也記得新千年來(lái)臨之際,用筆在一張白紙上寫(xiě)下了北外,然后讓它在夜空中緩緩飄去...... 在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè),在嘗過(guò)多少次失敗的苦后,才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。
充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈,而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過(guò)。
撐一把花傘,走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中,西湖拉開(kāi)宋朝的背景,一江煙雨淼淼。
踏一道老歌,和著經(jīng)年不變的余韻,走在古老的皇墻根古墻下,右京都血色的黃昏中,在2010年的秋天,在香山楓葉漫山紅的日子中,我是否可以帶著故鄉(xiāng)的煙雨,站在北外的校門(mén)前? 中考來(lái)臨的日子中,生活更是像充滿了緊張的行板,我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦,厭煩過(guò)一大堆寫(xiě)不完的練習(xí),怎么看也看不完的書(shū)與筆記,還有父母:你怎么還看電視,不怕考不上高中?的問(wèn)話。
在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬,在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí),我總以為,初中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門(mén)之前,我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到:初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成,是我太怕吃苦,才體味不到苦后的樂(lè)。
而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后,快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。
初中生活的苦與樂(lè),一首美妙的組曲,我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章,去叩開(kāi)2010年北外神圣的大門(mén)!
一些關(guān)于初中畢業(yè)離別的傷感句子
一些關(guān)于初中畢業(yè)離別的傷感句子：1、在這離別之際，我們依然別情依依，走一回校園的小路，數(shù)一回教室的樓梯，心中蕩起了甜蜜的回憶。
2、人生就是這樣，相識(shí)、分離、又相識(shí)、又分離。
不過(guò)，我們是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方的。
3、三年的生活，我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè)過(guò)，一起分享過(guò)。
也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠(yuǎn)留住，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
4、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。
朋友，再見(jiàn)
朋友，珍重
5、離別，能削弱淺薄的感情，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì)把火扇得更旺。
6、我靜靜走出教室，帶上門(mén)，靠著熟悉的墻，望一望那熟悉的天空，不知道為什么，一股晶瑩的液體從我眼里流出，心有點(diǎn)酸酸的。
我走了......再見(jiàn)
我的初三
我的同學(xué)
我的夢(mèng)
初中三年 你打算怎樣度過(guò)?100字
隨著時(shí)間的流逝，三年初中生活悄無(wú)聲息地過(guò)去了，隨著短暫而又漫長(zhǎng)的暑假的結(jié)束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。
剛進(jìn)初中時(shí)記得老師對(duì)我們說(shuō) 的第一句話是：“為什么要讀初中
讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)高中……。
”而進(jìn)入高中時(shí)，老師的第一句話跟這句話也差 不多，只不過(guò)改了幾個(gè)字。
把“中考”改為“高中”，“重點(diǎn)高中”改為“重點(diǎn)大學(xué)”。
辛苦三年就是為了應(yīng)付兩個(gè)字“中考”或“高考”。
三年，掐著手指算，一年12個(gè)月，三年36個(gè)月，一個(gè)月30左右，三年約1095天，一天24小時(shí)，三年大約26280個(gè)小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一 天……。
唉，不敢再算下去了，待會(huì)會(huì)被這個(gè)天文數(shù)字嚇得不敢再在校園里待小曲。
唉，多么漫長(zhǎng)得奮斗與等待呀
簡(jiǎn)直可以跟中國(guó)得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相提并論。
但學(xué)習(xí)本 來(lái)就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)嗎
但辨著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長(zhǎng)，三年得時(shí)間就在指縫間不知不覺(jué)地溜過(guò)了，沒(méi)留下一絲得痕跡就像彈指一揮間。
當(dāng)發(fā)現(xiàn) 自己而身處另一個(gè)熟悉而又陌生得校園時(shí)，才感覺(jué)到，自己已不時(shí)幾個(gè)月前那個(gè)調(diào)皮、幼稚可愛(ài)得女生了，取而代之得時(shí)多了一點(diǎn)安份、少了一點(diǎn)幼稚得高一女生。
回想初三時(shí)，還是一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女生。
那時(shí)會(huì)被頑皮的男生捉弄。
挑逗得哭笑不得
會(huì)為一道題而和他們爭(zhēng)得臉紅鼻子粗。
有時(shí)還會(huì)和他們一起瘋，在教室游 戲，在球場(chǎng)搶球，在……；那時(shí)會(huì)因一次考試不及格而大哭一場(chǎng)，害得我得金豆子滿桌滾。
可一下課鈴一響，馬上收回我的金豆子又出現(xiàn)在草地上，或坐或臥，眺望 遠(yuǎn)處的群山，仰望滿天漂浮的白云，此時(shí)我的心也會(huì)越過(guò)重重山嶺飛上高空，飛向白云，和白云一起去追尋我們的夢(mèng)想。
有時(shí)我會(huì)毫無(wú)顧忌地向著遠(yuǎn)方或天空吶喊， 啊~~回聲一次次地反彈回來(lái)，我一次次地吶喊，聽(tīng)著一聲聲的回音好像在傾聽(tīng)群山，白云給我的回答，更像在欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)曲，這是一首自編的樂(lè)曲。
不論高興傷心與否，我所有的情都將從這一聲聲的吶喊中釋放出來(lái)，好不
意，我也不用在乎別人怪異的眼光，有時(shí)我也會(huì)在這里充滿幻想地勾勒出我的 “未來(lái)的藍(lán)圖”。
這里雖然狹小，卻給了我無(wú)限的思想空間。
現(xiàn)在高一了，雖然我的心還保留著初三時(shí)的那份幼稚與好動(dòng)，但這里已不是原來(lái)的草地、原來(lái)的班級(jí)、原來(lái)的同學(xué)、原來(lái)的……一切都是新的了，就連我的心，它也 快變成新的了。
不會(huì)再為考試不好，而大哭一場(chǎng)，淚珠兒滿臉掛，也只好回到宿舍自己一個(gè)蒙著被子輕輕地嗚咽，第二天醒來(lái)枕頭全濕，床單也濕大半，又得洗枕 頭、床單，而且心情也會(huì)因此幾天不好，真不值得，也哭得不痛快。
新的學(xué)校里也有一塊很大得草地，我也喜歡到那兒去坐坐。
此時(shí)，我也想?yún)群埃瑢⑽宜械们楦邪l(fā)泄出來(lái)，可是我不敢，生怕別人說(shuō)自己是神經(jīng)病，我只有在心里默 默地向著天空吶喊，可是我聽(tīng)不到一點(diǎn)回音，聽(tīng)到得只是自己得心跳聲和呼吸聲，像若大的草地此時(shí)在我心里變得如此狹小，草地周?chē)脰艡谝矊⑽业男木o緊地圍困 在這里，我的心再怎么努力的飛；卻也飛不出這矮矮的柵欄，我的心不能再對(duì)著天空飛翔，不能再與白云一起去追尋我們的夢(mèng)想。
俗話說(shuō)得好：時(shí)間可以改變一切，現(xiàn)在我才徹底地相信這句話，因?yàn)檫B我得心也隨著時(shí)間而改變。
高一的我雖然還保留一顆幼稚、好動(dòng)的心，而且有一個(gè)沉靜的外表；那以后的我又將會(huì)變成怎么樣呢
珍惜初中三年時(shí)光的說(shuō)說(shuō)
1.上學(xué)最開(kāi)心的一句話就是：今天班主任不在。
2.畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
3.在老師的眼里，試卷上的分都是送的。
4.明年的開(kāi)學(xué)季，坐在這個(gè)教室的人就再不也是我們了。
5.世界上最大的成就感是，你喜歡的人在你的努力下，逐漸的愛(ài)上了你。
6.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
7.在這么利欲熏心冷暖自知的年代遇見(jiàn)你是我意想不到的美好。
8.數(shù)學(xué)老師常說(shuō)‘現(xiàn)在抄倒不算什么，中考抄到才算你有本事’。
9.明天夏天教室又坐滿了人，可惜不再是我們。
10.這個(gè)夏天,我們將用結(jié)束友誼換來(lái)一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的假期。
11.教室里，有奮發(fā)苦讀的成長(zhǎng)日記；宿舍里，有嬉笑打鬧的溫馨回憶；球場(chǎng)邊，有青春對(duì)抗的熱血身影；校園里，有你我依依不舍的美好回憶。
6月畢業(yè)季，祝福各位前途遠(yuǎn)大，一帆風(fēng)順
12.高考后，該笑的笑，13.許多老房子消失了，校園里正在大興土木。
老房子留在照片里，我們呢
我們也能留在照片里嗎
包括那些做作的微笑和夸張的“V ”形手勢(shì)
14.離別，淚水成了留言，你說(shuō)：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀(jì)念。
15.看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺(jué)得留下了什么，原來(lái)我留下了我對(duì)你們的思念。
16.知道嗎，如果那一天交白卷能換來(lái)再一年的同班，我會(huì)毫不猶豫。
17.只要你坐了任何與我相關(guān)的事我都會(huì)開(kāi)心的要死。
18.最后一節(jié)課老師坐在凳子上對(duì)我們說(shuō)，你們?cè)倏纯磿?shū)吧讓我再看看你們
離開(kāi)是永久嗎。
19.分別時(shí)，我們沒(méi)有流連的淚眼，相對(duì)，無(wú)語(yǔ)。
看夕陽(yáng)透過(guò)文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
20.一晃匆匆兩三年又是離別意夏天。
21.畢業(yè)那天，不管男的女的，來(lái)個(gè)擁抱。
22.我很愛(ài)現(xiàn)在的班級(jí)，哪怕在別人眼中是一個(gè)最差的班。
23.平時(shí)已經(jīng)穿到膩煩的校服，現(xiàn)在卻舍不得換，因?yàn)橐厴I(yè)了。
24.謝謝你，在老師發(fā)現(xiàn)我玩的時(shí)候，你總會(huì)提醒我——致我親愛(ài)的同桌。
25.曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)的人在我面前和其他女人打鬧，真夠諷刺的。
26.畢業(yè)了，我們說(shuō)好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流出來(lái)了。
初中三年個(gè)人規(guī)劃怎么寫(xiě)
其實(shí)從升入初一開(kāi)始于中、高考的戰(zhàn)斗已始。
面對(duì)和高考這兩次重要的考試，往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是落.因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要
基礎(chǔ)初一 初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。
但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。
從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。
老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。
可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。
大家都知道，百米賽跑起跑很重要。
如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。
更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。
將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。
所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。
初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二 初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。
需要注意的問(wèn)題有二：一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。
因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。
到了初二只不過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。
這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。
同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
沖刺初三 初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。
尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。
剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。
既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無(wú)所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問(wèn)題而失去信心。
腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃 初一學(xué)習(xí)規(guī)劃 總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語(yǔ)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語(yǔ)考試體例。
主要規(guī)劃： 1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí) ，掌握自己拼讀單詞的能力。
2、擴(kuò)大詞匯量，并做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)。
3、進(jìn)行專項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽(tīng)說(shuō)飛躍。
初二學(xué)習(xí)規(guī)劃 總體要求：對(duì)課內(nèi)教材透徹深入掌握，有效利用英語(yǔ)課堂45分鐘。
語(yǔ)法、閱讀能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，為中考高分進(jìn)行能力準(zhǔn)備。
不可拘泥于課本知識(shí)，拓寬知識(shí)面，在有效的指導(dǎo)下自學(xué)。
主要規(guī)劃： 1、背誦每一篇課文，對(duì)教材詞匯表上的單詞做到全部四會(huì). 2、每天兩篇閱讀，一篇完型填空，積累好詞好句。
3、精力充沛的同學(xué)，可選擇一本難度更大的英語(yǔ)教材系統(tǒng)同步學(xué)習(xí)。
初三學(xué)習(xí)規(guī)劃 總體要求：對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掃尾工作完成后，就開(kāi)始專題化，分項(xiàng)能力的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)答題能力，掌握必答題技巧，從英語(yǔ)能力向英語(yǔ)考試轉(zhuǎn)化。
主要規(guī)劃：1、梳理初中語(yǔ)法，配合大量專題練習(xí)，制作自己的《語(yǔ)法錯(cuò)題集》。
2、按考綱詞匯背誦、聽(tīng)寫(xiě)、造句，強(qiáng)化寫(xiě)作中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)自己的回答閱讀、完型題目的答題技巧，統(tǒng)計(jì)閱讀速度和答題正確率。
4、正確寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，讓老師進(jìn)行評(píng)改。
背誦一篇考試作文。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，涉及的知識(shí)面特別廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。
因此，語(yǔ)文不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可.重點(diǎn)突出趣積記練四個(gè)要點(diǎn)。
一、趣——培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，熱愛(ài)是求知的向?qū)А?/p>
其實(shí)語(yǔ)文知識(shí)本身就具有無(wú)窮的趣味，那奧妙無(wú)比的表意文字，形象生動(dòng)的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無(wú)不會(huì)引起同學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語(yǔ)文的美。
二、積——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一朝一夕的事，那就需要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海.只要你堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文知識(shí)定會(huì)取之不竭。
三、記——掌握適用的學(xué)習(xí)方法識(shí)記是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。
只有識(shí)記，方能積累；只有積累，方能豐富。
流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起卷來(lái)，才能揮灑自如。
四、練——提高語(yǔ)文的基本能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本功，必須苦練，方能提高。
所以平時(shí)我們既要重視課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還要注重平時(shí)的基本訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，考試的時(shí)候才會(huì)穩(wěn)操勝券。
復(fù)習(xí)過(guò)程中的三個(gè)重視： （一）重視語(yǔ)言的積累運(yùn)用 初中階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，然后才是理解和運(yùn)用。
1、古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦。
2、詞語(yǔ)、名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。
3、名著積累。
4、語(yǔ)文常識(shí)積累等。
（二）重視閱讀能力的訓(xùn)練歸納出閱讀的規(guī)律和技巧。
（三）重視寫(xiě)作能力的訓(xùn)練 1、提高審題能力。
2、不斷創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃平時(shí)篇 1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門(mén)搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。
復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。
熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書(shū)后習(xí)題的作用不僅幫助你將書(shū)本內(nèi)容記牢，還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。
考試篇 攻略一：概念記清，基礎(chǔ)夯實(shí)。
數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是不定項(xiàng)選擇題就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。
因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的四本教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
攻略二：適當(dāng)做題，巧做為王。
有的同學(xué)埋頭題海苦苦掙扎，輔導(dǎo)書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。
數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考試中時(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。
攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫通。
在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能傻做.在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到觸類旁通的境界。
特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。
攻略四：記錄錯(cuò)題，避免再犯。
俗話說(shuō)，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學(xué)們常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。
因此，我建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。
畢竟，中考當(dāng)中是分分必爭(zhēng)，一分也失不得。
攻略五：集中兵力，攻下弱點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的軟肋，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為你的最痛。
因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成瘸腿.
