蘆花蕩里描寫景物的句子及賞析。
、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。
”從這句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中
2、“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
”請(qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩，有什么罪惡用意
4、請(qǐng)你指出第四段中從“老頭子……特別明亮”一段文字屬于什么描寫
有什么作用
5、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。
敵人發(fā)了愁。
”這句話，你看到了怎樣的事實(shí)
反映了什么問(wèn)題
6、課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒(méi)有圓滿的完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出這段話并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。
7、“老頭子”執(zhí)行任務(wù)從不帶槍，為大女孩復(fù)仇仍不帶槍，你認(rèn)為他這是不是魯莽
請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)明你的理由。
8、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象
你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎
學(xué)生四人一小組討論后回答，教師明確答案： 1、說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。
2、這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。
“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。
3、敵人企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
4、肖像描寫。
刻畫了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳、機(jī)智、特別有精神的、英勇果敢的老交通員的形象。
5、寫敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。
6、心理描寫的語(yǔ)句：課文47段中從“一聲一聲像連珠箭……這老臉呀
” 補(bǔ)寫的心理活動(dòng)合理即可。
7、不是魯莽。
因他心中有著對(duì)人民的愛(ài)和對(duì)敵人的恨，靠著高超的水上技藝，擁有獨(dú)特的對(duì)敵斗爭(zhēng)的利器——船槳和魚鉤使他在對(duì)敵斗爭(zhēng)中游刃有余，是處于高度的自信。
8、可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。
具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。
傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。
歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。
蘆花蕩里的描寫景物的句子
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。
葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
②月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。
③彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
④月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。
⑤第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。
一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。
⑥水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
⑦這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。
⑧在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
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蘆花蕩里有些句子除了景物描寫還有什么其他的意思
而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體不知道不知道而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體
蘆花蕩中的景物描寫分別有什么作用
1、本文的全部第一段.作用：突出環(huán)境的險(xiǎn)惡,渲染了緊張的氣氛,為后文描寫老英雄行為做好鋪墊,突出了老英雄的英雄行為與傳奇色彩.2、第38段的：月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響.作用：襯托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責(zé)的心情.3、第58中：第二天,中午的時(shí)候,非常悶熱.一輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層煙氣.作用：描寫悶熱天氣,渲染既平定又神秘的氣氛,為后文寫鬼子洗澡埋下伏筆,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展.4、第58段：水淀里沒(méi)有一個(gè)人影,只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥,也躲開鬼子往北飛去,落到大荷葉下面歇涼去了.作用：反襯鬼子的殘暴.5、這里的水確是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng).作用：描寫平靜水面,渲染平靜氣氛,反襯不平靜的氣氛,預(yù)示著將有一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗發(fā)生.為老頭子消滅敵人交代環(huán)境,埋下伏筆.6、第62段：在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒.作用：描寫開放的蘆花,烘托老頭子勝利后輕松愉快的心情,突出了老頭子的高大形象.
蘆花蕩景色的描寫的句子
這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。
”“葦塘里有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音。
葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
”
蘆花蕩中的景物描寫有何作用?
這篇小說(shuō)的人物描寫和環(huán)境描寫都很有特色。
人物形象鮮明，很有點(diǎn)傳奇色彩，如文章開頭部分先寫環(huán)境的險(xiǎn)惡，再寫老頭子的業(yè)績(jī)，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”，再寫他出奇制勝的英雄行為。
倔強(qiáng)的個(gè)性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。
1.環(huán)境描寫富有詩(shī)情畫意，充滿水鄉(xiāng)的氣息，雅致雋永。
2.景物描寫很富于生活實(shí)感，把讀者引到一個(gè)特定的環(huán)境和氣氛之中，很自然地成了后邊故事的鋪墊，藝術(shù)上融情入景，寄寓著作者深沉的情懷。
3.烘托出老人的心情.
《蘆花蕩》開頭的景物描寫有什么作用
《蘆花蕩》開頭的景物描寫的作用：緊扣戰(zhàn)爭(zhēng)背景和人物的心境，突出環(huán)境險(xiǎn)惡，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫意，構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界，為后文描寫人的行為做鋪墊。
具體分析： 首先，我們從作者的描寫中感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代環(huán)境的險(xiǎn)惡:“水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音”到深夜才能有，“白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了”。
而即使在夜晚，敵人也“從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”。
于是，“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子”。
同時(shí)，我們也感受到了《蘆花蕩》自然環(huán)境的優(yōu)美:“星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風(fēng)的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來(lái)，因而給人以“要滴落下來(lái)”的幻覺(jué)，這是多么令人賞心悅目啊。
可是，這樣美麗的國(guó)土，竟是被敵人踐踏著，我們?cè)跄懿粦嵟c抗?fàn)?于是，更重要的是，我們還感受到了白洋淀人民那種在殘酷的環(huán)境里頑強(qiáng)生存的英姿:“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
”充滿了意志和力量。
也正是這樣的水土，這樣的人民，才能產(chǎn)生“老頭子”那樣傳奇式的英雄。
附《蘆花蕩》開頭第一段景物描寫的原文：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。
葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
仿寫蘆花蕩第62頁(yè)景物描寫句子
到這樣的深夜，葦塘里才鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊窩里躲避里去了。
”從這句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中
2、“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
”請(qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩，有什么罪惡用意
4、請(qǐng)你指出第四段中從“老頭子……特別明亮”一段文字屬于什么描寫
有什么作用
5、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。
敵人發(fā)了愁。
”這句話，你看到了怎樣的事實(shí)
反映了什么問(wèn)題
6、課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒(méi)有圓滿的完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出這段話并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。
7、“老頭子”執(zhí)行任務(wù)從不帶槍，為大女孩復(fù)仇仍不帶槍，你認(rèn)為他這是不是魯莽
請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)明你的理由。
8、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象
你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎
學(xué)生四人一小組討論后回答，教師明確答案： 1、說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。
2、這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。
“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。
3、敵人企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
4、肖像描寫。
刻畫了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳、機(jī)智、特別有精神的、英勇果敢的老交通員的形象。
5、寫敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。
6、心理描寫的語(yǔ)句：課文47段中從“一聲一聲像連珠箭……這老臉呀
” 補(bǔ)寫的心理活動(dòng)合理即可。
7、不是魯莽。
因他心中有著對(duì)人民的愛(ài)和對(duì)敵人的恨，靠著高超的水上技藝，擁有獨(dú)特的對(duì)敵斗爭(zhēng)的利器——船槳和魚鉤使他在對(duì)敵斗爭(zhēng)中游刃有余，是處于高度的自信。
8、可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。
具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。
傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。
歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。
