一個智救雛燕的作文，多謝!
春天再一次來到這，萬物蘇醒，柳樹長出了迷人的綠發(fā)，在微風中舒展著綠發(fā)，桃花再一次展露出笑臉。
“小燕子穿花衣，年年春天來這里，我問燕子來干什么。
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”這不，燕子一家來小紅家搭窩筑巢了，可是它們并不知道，一場噩夢悄悄地降臨了。
有一天，燕媽媽出去捕捉蟲子，讓孩子飽餐一頓，燕子中最小的一只扒在窩邊看景色，忽然它看見一只蝴蝶，它頓時被這只蝴蝶迷住了，它的身子不顧一切的往前伸，突然它掉了下去，它急得嘰嘰直叫，哥哥 姐姐們無奈的看著它們的小弟弟就這樣的掉下去。
忽然，一只大花貓竄到雛燕面前，雛燕嚇得哭了，它無助的看著哥哥姐姐們，哥哥姐姐們傷心的看著它們的小弟被大花貓吃掉。
大花貓惡毒的眼睛盯在雛燕身子。
突然它起身一跳，準備一口吞了這只雛燕，幾乎在同時，小紅手持小木棍，健步走上去，邊打花貓邊說：“你這只貪吃的大花貓，看我怎么收拾你，還不快滾
”可花貓卻賴在那里不走，小紅拿著小木棍追著大花貓，可花貓卻繞了一圈，再一次準備對小燕下手時，幾乎是同時，一小顆石子重重的打在花貓的身子上，這時小紅出現(xiàn)了，小貓見了她便跑了。
小紅回到家對爸爸說：“爸爸，你看這只小燕從窩里掉了下來，求您把它放回去吧。
”看到女兒如此愛護動物，便爽快的答應了，于是爸爸便找來梯子，把小燕子放了回去，母燕感激地看著小紅父女，嘰嘰直叫。
珍珠鳥閱讀題答案全部
1、在選文里，哪些文字表達了作者對小珍珠鳥的喜愛? 2、在文中，“我”先前聽人說“這是一種怕人的鳥”，后來小珍珠鳥竟趴在“我”的肩頭睡著了，這說明了什么? 3、能否將最后一段中的“流瀉”改為“”，為什么? 4、寫出文中點明主旨的一句話。
5、“信賴”指什么?創(chuàng)造的“美好的”是什么? 【參考答案】 1、珍珠鳥為“小家伙”;俯下頭來喝茶;啄著我顫動的筆尖;“我”用手撫摸它細膩的絨毛;趴在我肩頭睡著了。
2、作者與珍珠鳥建立了信賴的關(guān)系。
珍視生命，關(guān)愛動物，使世界多一抹溫暖的色彩。
3、“流瀉”，指液體、光線、內(nèi)心的感情迅速地流出。
而“流寫”是生造詞語，勉強解釋為：內(nèi)心的感情流出寫下。
結(jié)合語境，“流瀉”比“流寫”好。
4、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
5、信賴，指“小家伙”和“我”的親近、信任戀。
美好的境界，指人與動物間互相依戀的情意，人與自然融為一體時的創(chuàng)作靈感。
珍珠鳥閱讀理解的參考答案僅供參考，希望同學們多多思考!
我是初三學生，求快速語文作文.英語學習方法
多閱讀作文書，積累素材，看看一些好的雜志也可以。
比如《青年文摘》，我就經(jīng)常看這些，好多小故事都可以寫到作文中去。
英文就更得背了，尤其是單詞，單詞會背了，詞匯量上去了，句子文章自然就看懂了，英文作文要不就背點句子，考試的時候記得寫工整，寫滿，會有印象分，如果疲憊的閱卷老師不注意，沒準給個高分呢。
最后祝你取得理想的成績。
《春燕歸來》閱讀答案
首先是閱讀報紙雜志，這是必須的，大量閱讀有助你開拓思路，有豐富的例子可以借鑒與引用。
其次是閱讀范文，最好是比自己高一些年級的同學的優(yōu)秀作文或者是優(yōu)秀作家的文章，可以讓你在寫作的時候有整體框架，無需那么費力。
最重要的還是在多看多讀的基礎(chǔ)上自己練習寫作，這是最好的方法，能讓老師幫助你修改是最好了。
希望能對你的學習有幫助~
關(guān)于小貓和燕子的作文
暮春三月，陽光籠罩著大地，萬物都顯得生機勃勃，格外茂盛。
小燕子們在這美好的環(huán)境下成長著，個個都異常興奮，十分活潑。
一天，燕媽媽出去捕食了，在窩里的小燕子們便開始不安分了。
這不，有只小燕子看見了一只蟲子懸掛在對面的屋檐上，就想去捉了吃。
它撲騰了幾下翅膀，竟然飛到了空中。
但它的運氣似乎極不好，而且它羽毛還未長好，只長了一半多，導致這只黑乎乎的小燕子一下子就墜落到地上了。
“哎呦，哎呦
”小燕子終于知道了不安分的下場，畢竟重重的摔在地上還是很疼的啦
這時，一只帶著黑白花紋、十分可愛的小肥貓向小燕子跑去。
一開始，小燕子十分驚慌，唯恐小肥貓吃了它。
但事實上，小肥貓并沒有這樣做。
小肥貓跑到了小燕子身旁，打量了它一番，十分好奇。
小肥貓帶著好奇的眼神舔了小燕子幾下，小燕子很奇怪，心想：它為什么不吃我呀
真是怪事
小肥貓一次又一次的用舌頭舔著小燕子，小燕子便漸漸對它產(chǎn)生了好感，隨即也放松了許多。
過了一會兒，小肥貓看見了屋頂上的燕窩，便弄清了小燕子為什么會掉在地上這件事的來龍去脈。
它伸出肥肥的爪子撫摸了瘦小的燕子一番，便小心翼翼的把它放在自己軟軟的背上，然后縱身躍到燕窩旁的一棵柳樹上，再把小燕子輕輕的放在窩里，最后輕輕一躍，跑走了······望著它離去的背影，小燕子非常感動，它“吱吱哇哇”的叫了一陣，好像在說“謝謝
謝謝
”又過了一會兒，燕媽媽回來了，它捉來了蟲子給孩子們吃，別的小燕子都在歡快的吃，而那只小燕子，卻一反常態(tài)，呆呆的坐在窩里，眼里閃爍著淚花：“如果不是那只貓，我會怎么樣呢
被車壓死
被人踩死
被扔掉
······“從此，那只小燕子再也不調(diào)皮了，它每天都靜靜地坐在窩里，好好待著，再也不亂跑了。
也許，是為了報答小肥貓的救命之恩呢
寫5年前某人喜歡的歌的作文時,怎么結(jié)束
一、擬題的要求： 1、擬題要切合主旨。
審題時既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神，把握好材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。
2、擬題要緊扣文體。
雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，擬議論文的題目，就文不對題。
3、擬題要限制范圍。
要從自己確立的角度出發(fā)擬題，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。
如果標題擬得太大，可以采用副標題的方式加以限制。
4、擬題要注意含蓄。
把思維蘊含于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。
5、擬題要善于聯(lián)想。
聯(lián)想，就是由某人某事或道理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他道理的思維過程。
聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯(lián)想要合理，就要抓住事物之間的聯(lián)系點。
6、擬題要有文學色彩。
好的標題往往通俗易懂而不晦澀難解、簡潔流暢而不繁冗板滯、新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口、聽起來悅耳。
要達到這樣的效果，文學色彩很重要。
二、作文擬題的方法（一）平實型擬題 1、以話題為中心，進行擴展和補充，這是最基本的擬題方法。
可以對寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體。
如以“閱讀”為題，可擬《學會閱讀》、《閱讀的樂趣》等，以“生命”為題，可擬《珍視生命.》、《尊重生命》、《生命的內(nèi)涵》、《點燃生命之火》等，以“誠信”為題，可擬《拍賣誠信》、《找回誠信》等。
2、直接從內(nèi)容角度進行擬題，中心即標題，這常用于擬議論文的題目。
如以“閱讀”為題，可擬《在閱讀中成長》、《閱讀，叩開真知之門》等，以“生命”為題，可擬《生命在燃燒中成長》、《生命的價值在于奉獻》等，以“心靈”為題，可擬《心靈的顫動》、《心靈歸屬何方》、《走出心靈中的感情誤區(qū)》等。
（二）創(chuàng)造型擬題 其一、引用化用法 此法指的是巧妙引用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目來包裝潤色自己的文章。
這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。
如 1．“誠信”話題——《眾里尋它千百度》 2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》 3．“環(huán)保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》 4．“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》 5．“理解”話題——《對面的老師看過來》 6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》 7．“讀書”話題——《愛你沒商量》 8．“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》 標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關(guān)含義。
標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。
標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。
標題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。
這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
其二、中外結(jié)合法 此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。
這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。
如 1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you， E-mail》 3．“電腦”話題——《Internet，my love》 4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》 5．“幸?！痹掝}——《Come on，給我感覺》 6．“親情”話題——《Modern，老媽》 7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》 8．“校園”話題——《女孩，Sorry》 標題1，付出愛心，即為永恒。
標題2，面對科技，我心從容。
標題3，網(wǎng)上風情，神奇無限。
標題4，花樣年華，花樣心情。
標題5，幸福感覺，越多越好。
標題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。
標題7，激情飛躍，我心飛揚。
標題8，青春花季，演繹浪漫。
總之，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。
其三、巧用算式法 此法指的是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。
這種標題往往能夠準確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。
如 1．“誠信”話題——《7-1=0》 2．“教育”話題——《1+1=
》 3．“學習”話題——《8-1﹥8》 4．“團結(jié)”話題——《1+1﹥2 》 5．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》 6．“誠信”話題——《誠實+信用=財富》 7．“成功”話題——《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》 8．“知識”話題——《人 × 知識= ∞ 》 標題1，強調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。
標題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。
標題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學習的好。
標題4，表明“團結(jié)”的力量是無窮的。
標題5，否定了一種根深蒂固的偏見。
標題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。
標題7，表明成功需要三個因素。
標題8，顯示了知識的力量。
以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。
其四、設(shè)置懸念法 此法指的是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導讀者去追尋。
如 1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了
》 2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》 3．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》 4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》 5．“人與自然” 話題——《兩只流淚的愛情魚》 6．“人與自然” 話題——《一只老鼠的手記》 7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》 8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》 標題1，十六歲的花季少女，怎么變得老朽了
標題2，“考試”還有“定律”
并且“魔鬼”
標題3，三個女生到底能演出一場什么樣的好戲
標題4，一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事
標題5，兩只魚怎么流淚了
怎么還有“愛情”
標題6，老鼠還有“手記”
這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事
標題7，在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風中飛舞
標題8，網(wǎng)絡(luò)江湖選美
有趣
折桂的超級美女到底是誰
這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
其五、形象修辭法 此法指的是運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
如 1．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》 2．“誠信”話題——《守住你的金礦》 3．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》 4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》 5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎
》 6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》 7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》 8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》 標題1，明喻；標題2，暗喻。
二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。
標題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。
標題4，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。
標題5，反詰，加強語氣，增強效果，發(fā)人深省。
標題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。
標題7，雙關(guān)，意味深長，啟人深思。
標題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。
這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。
其六、詩情畫意法 此法指的是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境。
或景中藏情，或情中見景，或情景并茂；既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1．“生命”話題——《白云夕陽歌聲》 2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》 3．“足跡”話題——《紅舞鞋藍精靈》 4．“機遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?5．“友誼”話題——《風中飛舞的白手帕》 6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》 7．“時空”話題——《戀戀風塵戀戀情》 8．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》 以上八個標題，或白云清風，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優(yōu)美，形象鮮活。
以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。
同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強的藝術(shù)魅力。
其七、故事新編法此法指的是選擇一些家喻戶曉的故事、傳說，進行改編、改寫，賦予它們新的內(nèi)容、新的啟迪，給讀者新的感受。
如 1.“選擇”話題——《昭君的選擇》 2.“選擇”話題——《孔雀東南飛》3.“誠信”話題——《赤兔之》 4.“誠信”話題——《阿Q續(xù)篇》5.“毅力”話題——《新愚公和智叟的故事》6.“團結(jié)”話題——《三個小和尚的故事》7.“磨難”話題——《西游新傳》8.“寬容”話題——《如來佛祖的寬容》 標題1、2都是改編具有悲劇色彩的故事。
標題3借赤兔馬的寫出了誠信的珍貴。
標題4、5和6分別續(xù)寫和改寫大家熟悉的故事，活潑有趣、耐人尋味。
標題7、8改編了《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，新穎而別致。
這些標題，使人喜聞樂見，倍感親切。
其八、怪異另類法 此法指的是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達到更加惹人注目的效果。
如 1．“人生”話題——《梳子與梳子》 2．“情感”話題——《夜夜夜夜》 3．“生活”話題——《網(wǎng)
網(wǎng)
》 4．“誠信”話題——《誠信
誠信
》 5．“朋友”話題——《有鼠自遠方來》 6．“理想”話題——《ABCD——夢開始的地方》 7．“教育”話題——《》 8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》 這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細細品味，便可發(fā)現(xiàn)它們別具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。
標題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。
標題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。
標題3，生活是“網(wǎng)”
生活確實是“網(wǎng)”
字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。
標題4，我們渴望“誠信”
可是誰來拯救“誠信”
標題5，有鼠自遠方來，悅乎
悲乎
標題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節(jié)，都會有夢。
標題7，“教育”的問題太多太多。
標題8，友誼就象一支歌。
1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里
如此標題，實在神奇
標題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。
文不對題，眼睛無神，總是缺憾。
所以說：“題好一半文”。
古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。
擬題求新，可用的方法遠不止這些，總的說來，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準確、簡明、醒目、新穎、有詩意、有創(chuàng)意。
要想在作文擬題時得心應手，就必須多讀書、多看報，做生活的有心人，從中汲取營養(yǎng)，這樣，才能可能使自己所擬的題目清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。
構(gòu)思：出奇制勝換視角所謂構(gòu)思，指的是作者在積累材料的基礎(chǔ)上，按照寫作要求及時有效地展開文章的思維活動。
它是整個寫作過程中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)，包括選取提煉材料，醞釀確定主題，考慮人物活動及人物關(guān)系，設(shè)計情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)，以及探索最佳的表現(xiàn)形式等。
如果沒有很好的構(gòu)思，沒有好的謀篇布局，那么寫起來就會文思凝滯、文筆澀生，即使立意再好也是枉然徒勞的。
古人說的“袖手于前，始能疾書于后”強調(diào)的就是構(gòu)思的重要性。
寫作學專家研究認為，構(gòu)思環(huán)節(jié)包括三個階段：一是構(gòu)思的啟動期，在寫作材料或話題的激發(fā)下，引起寫作沖動，出現(xiàn)浮想聯(lián)翩、激動不已的寫作狀態(tài)；二是構(gòu)思的發(fā)展期，作者進入材料或話題營造的寫作氛圍，準確感應文題，思想集中，思維活躍，情感勃發(fā)；三是構(gòu)思的成熟期，構(gòu)思趨于成熟，材料安排基本就緒，主題基本定型，人物呼之欲出，表達技巧基本確定，完成從內(nèi)容到形式的全面規(guī)劃。
考場作文時間緊、要求高，每位考生都希望考出最高水平。
要做到這一點，下筆前的構(gòu)思與作文的成功關(guān)系很大。
那么，在考場作文中又應該如何巧妙構(gòu)思、出奇制勝、贏的高分呢﹖一、構(gòu)思的基本要求1. 巧妙的表現(xiàn)角度構(gòu)思的精巧，常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙。
蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，說的就是同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。
越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮。
故作文時，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側(cè)面甚至反面落筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會收到意想不到的效果。
如《我的叔叔于勒》就是通過我——一個純真的孩子的視角來觀察我的父母、叔叔、整個社會，從而揭露了這個人與人之間只有赤裸裸的金錢關(guān)系的冷酷社會。
2. 獨特的行文思路精巧的構(gòu)思除了表現(xiàn)在角度的選擇外，還表現(xiàn)在行文思路的獨特上。
如《荔枝蜜》明明是頌揚蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動者，然而開篇卻說不喜歡蜜蜂，之后又蕩開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化。
其行文思路獨特別致，收到的藝術(shù)效果自然不錯。
獨特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排上，人物形象的設(shè)計上，以及人物的描繪等方面。
3. 起伏的情節(jié)設(shè)置“文似看山不喜平”，巧妙的構(gòu)思還體現(xiàn)在情節(jié)的設(shè)置上。
所謂情節(jié)，就是記敘文中人物的活動和一些生活事件的產(chǎn)生、發(fā)展和解決的全過程。
在記敘文中，人物性格和主題思想都要在故事情節(jié)中刻畫和展示。
情節(jié)的設(shè)置具體表現(xiàn)在：第一，設(shè)置懸念。
文章情節(jié)必有高潮，沒有高潮情節(jié)就沒有起伏，就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節(jié)高潮需要組織，需要鋪墊，靠什么來鋪墊，就靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢，它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，達到預期的效果。
第二，出人意料的結(jié)局。
結(jié)局即矛盾得到解決的階段，結(jié)局在文章結(jié)構(gòu)上一般處在高潮之后，但也有一些作文，情節(jié)發(fā)展到高潮就結(jié)束了，形成異峰突起、情節(jié)陵轉(zhuǎn)的結(jié)局，給讀者留下無盡的回味。
第三，制造波瀾。
一篇作文除了高潮、結(jié)局可寫得起伏跌宕，其它部分情節(jié)應該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，也升華了作文的主題。
二、構(gòu)思的技巧1、變異式構(gòu)思。
“循規(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構(gòu)思，難免人云亦云、千篇一律。
機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。
有一考場作文題的“提示語”中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是：“聽 ，我真”。
不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。
有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出《聽雨，我真陶醉》這樣的佳題，令人耳目一新。
文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思、道出你的惆悵、注釋你的疑惑，使你覺得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思、太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。
由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得引人共鳴，不同凡響。
2、反向式構(gòu)思。
反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。
有一考場作文題是：“以‘關(guān)心’為題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。
”很多考生都跳不出“敘寫‘關(guān)心’者之美德，抒發(fā)被‘關(guān)心’者之感激”這一范圍，總是從正面落筆，給人千人一面之感。
有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩子起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。
文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會對老人的關(guān)心，這種構(gòu)思賦予了話題“關(guān)心”更深廣的內(nèi)容，發(fā)人思考，新人耳目。
3、另類式構(gòu)思。
開放性文題往往在提示語中提供若干范圍或范例，借以啟發(fā)學生思維和構(gòu)思。
一般考生只能“靠船下篙”，所寫文章難免選材和構(gòu)思雷同，人云亦云。
思維靈活的考生則能避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”，以顯示自己的創(chuàng)新才能。
有一考場作文題為“我發(fā)現(xiàn)”。
題目前有一段提示語：“只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。
如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠┉┉”有位考生避開列舉中涉及的“發(fā)現(xiàn)”對象——理、法、情，將“發(fā)現(xiàn)”的目光投向自我，擬題《我發(fā)現(xiàn)了自己的理智》，把“發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容鎖定在別人很少涉及的意志、毅力等另類范疇，敘寫16歲的花季少年“我”面對“早戀”這道“難解的人生題”終于以理智戰(zhàn)勝自我的心理歷程，新意迭出。
這就啟示我們，如能擺脫趨同思維桎梏，采用另類式構(gòu)思，往往能使文章閃耀出求異和創(chuàng)新的亮色。
4、就虛式構(gòu)思。
以實寫實易，以虛寫實難，但避實就虛、以虛馭實往往能出新意。
有一考場作文題是：以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章。
當很多考生看到題目后不假思索地以具體實事演繹主題時，有位考生卻別具一種眼光，他沒有把大部分文字用于實事的敘述，而是以“色彩”為文題，以“綠色”、“白色”、“紅色”為小標題，將“幸福”虛化為種種色彩，做到了以“虛”帶“實”、“實”寓“虛”中，顯示出以“虛”馭“實”、耐人尋味的哲理思考和歡快活潑的審美情趣。
讀這種運用“就虛式”構(gòu)思的文章，頓覺一股清新睿智之風撲面而來。
5、答題式構(gòu)思。
有一考場作文題要求以“對與錯”為話題寫一篇文章，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡潔的環(huán)境描寫外，文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄500遍”的認識，文章的主題——罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄而“與老師斗智”的“對與錯”，通過這一新穎別致的形式表現(xiàn)得輕松而幽默。
又有一考場作文題要求以“幸?！睘樵掝}作文，有位考生以設(shè)問“幸福是什么”為文題，以孩子的發(fā)問“媽媽，‘幸?！鞘裁囱健遍_篇，運用答題法構(gòu)思謀篇，主體部分一口氣用了10處“幸福就是┅┅”這樣的句子鋪排作答，例如“幸福就是小熊貓嘗過了黃連的苦澀，又吃到蜜糖時咂著嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雛燕展翼穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色后朝向母親的回眸”等等，對“幸福”作出了新穎、形象、生動、立體、直覺的詮釋，正是這種答題式的創(chuàng)新構(gòu)思，為作者盡情抒寫對幸福的獨特感悟提供了合適的舞臺。
6、劇本式構(gòu)思。
隨著考場作文文體要求的放開，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。
有位考生的劇本《錯對!》和《選擇》堪稱代表作。
《錯對!》抓住初三學生愛好寫作“究竟對還是錯”構(gòu)思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明，涵靜的內(nèi)心獨白聲情并茂，舞臺場景的轉(zhuǎn)換自然流暢，舞臺說明準確得當；劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突，表現(xiàn)當代教育體制給人們帶來的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。
四幕劇《選擇》的表現(xiàn)形式同樣具有創(chuàng)意。
該劇本開篇以“旁白”點題，接著以“上學”、“舉報”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時間跨度達30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。
7、組接式構(gòu)思。
組接式構(gòu)思的特點是沒有完整的事件，將不同的時空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴謹性。
有一考場作文題要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)美麗》，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領(lǐng)起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂哉!”作結(jié)，中間抒寫作者對四季獨特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨運。
文章結(jié)尾點出“人生的四季不也是一種需要不斷發(fā)現(xiàn)的美麗嗎”，以此升華主題，這是在組接式場景敘寫的基礎(chǔ)上的合乎邏輯的遞進，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動的結(jié)構(gòu)特色。
8、談心式構(gòu)思。
這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親切感。
有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作呼告達42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣愛好”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。
9、標題式構(gòu)思。
恰當?shù)剡\用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。
有位考生以《讀唐宋詩詞，我真癡迷》為題，以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題，分別描述吟讀“水光瀲滟晴方好┅┅(蘇軾)、“怒發(fā)沖冠，憑欄處┅┅”(岳飛)、“尋尋覓覓┅┅”(李清照)、“爆竹聲中一歲除┅┅”(王安石)等四首詩詞后的情感起伏，揭示自己“癡迷”唐宋詩詞的內(nèi)在動因。
小標題的運用，使作者的情感表達具有更強的視覺沖擊力。
“橫看成嶺側(cè)成峰”，如果你調(diào)整視角，“橫看”“側(cè)”眺，那么奇嶺異峰就會撲面而來，給你“遠近高低各不同”的審美愉悅。
考場作文如同觀山，只有當你用創(chuàng)新的眼光審視素材和構(gòu)思謀篇時，你的文章才能脫穎而出。
