描寫人物讀書的句子
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
描寫人物愛讀書的句子
詞語孜孜不倦，過目不忘，挑燈夜讀, 夜以繼日 求知若渴句子1、書到用時(shí)方恨少。
2、半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、讀書貴在堅(jiān)持，一曝而十寒。
4、讀書患不多，思義患不明。
患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。
5、讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣 6、讀書破萬卷，下筆如有神。
7、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。
8、讀書是學(xué)習(xí)，使用是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
9、讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
10、觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
11、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小。
12、積少成多，集腋成裘。
13、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
14、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
追問有沒有長(zhǎng)一點(diǎn)的句子
追答②一個(gè)喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因?yàn)樗男乃挤稚⒃谄渌嵥槔s的事情上。
而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個(gè)人思想膚淺庸俗的最大原因。
思想膚淺庸俗形之于外的時(shí)候，言語就自然無味，面目也必隨之可憎了。
?、畚覀児倘徊荒苊撾x現(xiàn)實(shí)而生存，但每天抽出一小部分時(shí)間讀讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒和靈活。
?、芄湃苏f：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。
”我們的思想需要源頭活水，而這源頭有一大部分是來自讀書。
天天讀點(diǎn)有益的書，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”或“可憎”了。
⑤對(duì)從事體力勞動(dòng)的人來說，讀書是一種休息。
對(duì)用腦力處理事務(wù)的人來說，讀書會(huì)是一種解脫。
當(dāng)我們煩悶的時(shí)候，讀書目然可以解悶；當(dāng)我們愁苦的時(shí)候，讀書也可以使我們忘優(yōu)。
⑥讀有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。
一切日常引以為大事的焦慮、煩憂、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，這時(shí)就都不再那么值得認(rèn)真了。
⑦書本是人類精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。
缺少了它，生活必有缺陷。
?、嗔终Z堂勸人們找到“文學(xué)上的愛人”。
他說：“世上原有所謂性情相近的事。
所以一個(gè)人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。
”你如能時(shí)常有機(jī)會(huì)和一位與自己精神領(lǐng)域接近的作家借書本聊天談心，他所說的話就是你想說的話，他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，這時(shí)，你就可以得到如同交到知心朋友一般的其實(shí)可以考慮BEYOND掛機(jī)網(wǎng)這樣的站賺點(diǎn)紅包
描寫“人物讀書”的句子
1.他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一鍋螞蟻在紙上亂爬。
2.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草鮮嫩的綠地。
3.她鉆進(jìn)浩如海煙的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
4.老呆放下筷子，垂頭喪氣地走到門口，一開門就發(fā)現(xiàn)兒子趴在地上津津有味地看書。
5.她讀書的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過我的心田。
