有關(guān)教育的格言有哪些

以下是我前一陣子為了面試找的一些，個(gè)人比較喜歡的。

不太老掉，聽切合你的問題的。

希望對(duì)你有幫助：1.機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的人。

2.“欲工其事，必先利其器”、“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”3.謙受益，滿招損。

4.實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問題。

5.見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。

6.干自己想干的，干別人想干而不敢干的，干好別人不想干的，敢想敢干

7.人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

8.莫找借口失敗，只找理由成功。

（不為失敗找理由，要為成功找方法）9.不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

先行動(dòng)，再等待機(jī)會(huì) ，而不是等待機(jī)會(huì)再行動(dòng)。

10.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

11.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

12.百分之九十的“可以”，前面都是從“不”開始。

13.凡事追求，但不強(qiáng)求。

14.一切的結(jié)果都從你開始的那一秒決定。

15.天道酬勤。

看你的問題，感覺你要去面試工作用的，所以我覺得這些話可以作為面試時(shí)的座右銘。

英語中關(guān)于工作的經(jīng)典格言有哪些

It is no use doing what you like; you have got to like what you do. (Winston Churchill, British prime minister) 不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。

(英國(guó)首相 丘吉爾.W.) My philosophy of life is work. (Thomas Alva Edison, Averican inventor) 我的人生哲學(xué)就是工作。

(美國(guó)發(fā)明家 愛迪生.T.A.)Don't gild the lily. (William Shakespeare, British dramatist) 不要給百合花鍍金\\\/畫蛇添足。

(英國(guó)劇作家 莎士比亞.W.) Every man's work, whether it be literature of music of pictures or architecture of anything else, is always a portrait of himself. (Samuel Brtler, Averican educator) 每個(gè)人的工作，不管是文學(xué)、音樂、美術(shù)、建筑還是其他工作，都是自己的一幅畫像。

(美國(guó)教育家 勃特勒.S.)

能代表職業(yè)教育，特別是高職教育的一些名人名言都有哪些，古代的也可以。

現(xiàn)代工業(yè)因?yàn)楦鞣N科學(xué)發(fā)明而日趨復(fù)雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的專門技能。

——杜威·這種職業(yè)教育，并不使青年屈服于現(xiàn)今制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而要利用科學(xué)和社會(huì)的因素發(fā)展他們的膽識(shí)，并且培養(yǎng)他們實(shí)際的和執(zhí)行的智慧。

——杜威·辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適于這種生活的習(xí)慣。

—— 黃炎培·使功課勞作合一，提倡職業(yè)訓(xùn)練，是提高人的工作能力，增加實(shí)際生產(chǎn)量的最好途徑。

—— 裴斯泰洛齊·人們的教育，要從嚴(yán)肅認(rèn)真的專業(yè)訓(xùn)練入手才是腳踏實(shí)地的。

這比什么書本教材都重要。

——裴斯泰洛齊·自社會(huì)生活方式采分工制，求工作效能的增進(jìn)，與工作者天性天才的認(rèn)識(shí)與浚發(fā)，進(jìn)而與其工作適合，于是乎有職業(yè)教育。

——黃炎培·職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。

施教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。

——黃炎培·職業(yè)教育目的：一、謀個(gè)性之發(fā)展；二、為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備；三、為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備；四、為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備。

—— 黃炎培·假使我們希望所辦教育與現(xiàn)代的社會(huì)生活發(fā)生一種密切的關(guān)系，給學(xué)生一種適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使他們?cè)谏鐣?huì)中間成為有用的人，自重的人，則需要研究種種社會(huì)變遷。

—— 杜威·把專業(yè)訓(xùn)練和道德培養(yǎng)結(jié)合在一起。

——裴斯泰洛齊·各級(jí)教育，應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵(lì)行勞動(dòng)化，使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ)，且使獲得較正確之人生觀。

——蔡元培、黃炎培·提倡職業(yè)教育固然不錯(cuò)，然而要明白職業(yè)教育不單是教學(xué)生一種比人家好些的職業(yè)，使得他容易賺錢，因?yàn)橘嵙隋X不必一定是快樂的；同時(shí)，需要教學(xué)生知道這種職業(yè)本身的好處，使得他對(duì)于這種職業(yè)有精神上的快樂。

—— 杜威·職業(yè)教育，將使受教育者各得一技之長(zhǎng)，以從事于社會(huì)生產(chǎn)事業(yè)，藉獲適當(dāng)之生活；同時(shí)更注意于共同之大目標(biāo)，即養(yǎng)成青年自求知識(shí)之能力、鞏固之意志、優(yōu)美之感情，不惟以之應(yīng)用于職業(yè)，且能進(jìn)而協(xié)助社會(huì)、國(guó)家，為其健全優(yōu)良之分子也。

——黃炎培使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。

這就是職業(yè)教育的目標(biāo)——黃炎培