關(guān)于贊美別人，鼓勵(lì)別人，表?yè)P(yáng)別人，為別人喝彩的名言。
贊 美 老 師：名 言 警 句 精 選祝 愿加減乘除，算不盡您作出的
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在
園丁－－崇高的稱(chēng)號(hào)。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
－－祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀
“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。
－－值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
仰 慕您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>
我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語(yǔ)·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。
我怎能不感謝您?對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，老師
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您
沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。
十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花
往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊 頌老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影
燃燒自己，照亮別人蠟燭成灰淚始干鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花片言之賜，皆我?guī)熞餐卤M心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限父母子女●母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者（歐洲）●搖動(dòng)搖籃之手，就是支配世界之手（美國(guó)）●沒(méi)有比巴格達(dá)城更美麗，沒(méi)有比母親更可信賴(lài)（伊拉克）●人們聽(tīng)到的最美的聲音來(lái)自母親，來(lái)自家鄉(xiāng)，來(lái)自天堂----（威·布朗）●母親在家事事順（阿爾科特）●只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親（約·謝得）●人最終總要離開(kāi)母親（賀拉斯）●沒(méi)有母親，何謂家庭
（艾·霍桑）●在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝（薩克雷）●兒行千里母擔(dān)憂(yōu)●河里孩子岸上娘●娘痛兒，路樣長(zhǎng)；兒痛娘，線(xiàn)樣長(zhǎng)●娘想兒，長(zhǎng)江水；兒想娘，哭一場(chǎng)●娘想兒，長(zhǎng)如江；兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)●母親的心是兒女的天堂（意大利）●打在兒身，疼在娘心●慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛(ài)存在其中（英國(guó)）●寧死做官的爹，不死討飯的娘●母親的擊打決不會(huì)使孩子殘廢（猶太人）●走遍天下娘好，吃遍天下鹽好●母親的低語(yǔ)總是甜蜜的（英國(guó)）●父母的愛(ài)，為諸德之基（英國(guó)）●母愛(ài)最高尚（德國(guó)）●母愛(ài)之愛(ài)，春天常在（法國(guó)）●母愛(ài)只有做母親的才知道（沃·蒙塔古）●孩子是母親的生命之錨（縈福克勒斯）●甜不過(guò)蜂蜜，親不過(guò)母女●女是娘的羅裙帶●娘掛閨女，記在心里，閨女掛娘，急斷肝腸●十朵菊花九朵黃，十個(gè)女兒九個(gè)像娘●苗好米好，娘好女好●有其母，必有其女（英國(guó)）●要想贏得女兒的歡心，必須先從她母親著手（英國(guó)）●母勤女懶（日本）●喧騷之母，必養(yǎng)成懶惰的子女（拉丁美洲）●母親的心靈是子女的課堂（比徹）●父親是大自然規(guī)定的銀行家（歐洲）●父親
對(duì)上帝，我們無(wú)法找到一個(gè)比這更神圣的稱(chēng)呼了----（華茲華斯）●一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)老師（英國(guó)）●讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點(diǎn)（伯·羅索）●在所有的青年人眼里，父親是多么嚴(yán)厲的法官啊
（忒壬斯）●沒(méi)有幾個(gè)父親對(duì)子女是關(guān)心備至的，至少他們中的絕大多數(shù)對(duì)金錢(qián)更加關(guān)心（切斯特菲爾德）●沒(méi)有哪一個(gè)人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測(cè)或某種信任（米南德）●在批評(píng)父輩狹隘的時(shí)候，我們切不可忘記他們的深沉----（福爾克斯）●父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛(ài)的是兒子本人，兒子愛(ài)的則是對(duì)父親的回憶（歐洲）●對(duì)做父親的人來(lái)說(shuō)，失去父親不一定就是不幸；對(duì)做兒子的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有兒子也不一定就是痛苦（切斯特菲爾德）●一個(gè)父親能管好一百個(gè)兒子，而一百個(gè)兒子卻難管一個(gè)父親----（歐洲）●每一代人總是反抗自己的父輩，卻和祖父交上了朋友----（芒福德）●父親的名聲有時(shí)無(wú)助于兒子，卻反而會(huì)淹沒(méi)他：他們彼此站得太近，陰影扼殺了成長(zhǎng)（本·瓊森）●只要父親在世，你總是年輕●父子無(wú)隔宿之仇●雛鳳清于老鳳聲●彎竹子生直筍子●養(yǎng)兒強(qiáng)于父●有其父必有其子●爺娘惜兒女，好比長(zhǎng)江水●茄子花朵朵結(jié)果實(shí)，父母話(huà)句句是真話(huà)（日本）●天下無(wú)不是的父母●父母的心在兒女，兒女的心在外頭●有狠心的兒女，沒(méi)有狠心的爹娘●千枝連根，十指連心●十個(gè)指頭個(gè)個(gè)痛●手板是肉，手背是筋，兩面一樣疼●手心手背都是肉●我們?yōu)楹⒆拥拿利惡托腋８械綐O大的歡樂(lè)，這歡樂(lè)使我們的心靈博大到軀殼難以容納的程度（愛(ài)默生）●子女是父母的至寶（英國(guó)）●父母天地心，大小無(wú)厚薄●要知父母恩，懷里抱兒孫●養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩●從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩●不記當(dāng)初娘養(yǎng)我，但看今朝自養(yǎng)兒●不當(dāng)家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩●父親健在的時(shí)候，不知有父親的可貴●父母之恩，水不能溺，火不能滅（蘇聯(lián)）●父恩比山高，母恩比海深（日本）●兒子娶妻后就是自己的兒子，可是女兒終身都是自己的女兒----（英國(guó)）●你若想了解女兒，只要看她和什么樣的人交往（英國(guó)）●養(yǎng)女容易嫁女難（英國(guó)）●一個(gè)男孩比十二個(gè)女孩增添的麻煩還多（英國(guó)）●獨(dú)柴難燒，獨(dú)子難教●一個(gè)豬娃不吃糠，兩上豬娃吃得香●生的親，養(yǎng)不親●皮里生的皮里熱，皮里不生冷似鐵●兒要親生，田要冬耕●十個(gè)叔叔抵不過(guò)一個(gè)老子，十件褂子抵不得一件襖子●再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘●狗養(yǎng)狗疼，貓養(yǎng)貓?zhí)邸褚黄杼}卜一畦菜，各人養(yǎng)的各人愛(ài)●貓養(yǎng)的狗不親●晚娘的拳頭，六月里的日頭●誰(shuí)身上的肉誰(shuí)疼●虎毒不食子●龍生龍，鳳竹鳳，老鼠生兒會(huì)打洞虎生三子，必有一彪●將門(mén)出虎子●怎樣的模，印出怎樣的糕●壞谷無(wú)好種贊美醫(yī)生大醫(yī)精誠(chéng)唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《大醫(yī)精誠(chéng)》，說(shuō)：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦……勿避險(xiǎn)希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。
如此可為蒼生大醫(yī)。
”杏林春暖杏林春暖，常被用來(lái)贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
相傳三國(guó)時(shí)，名醫(yī)董奉隱居廬山。
他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹(shù)。
幾年以后，被治愈者無(wú)數(shù)，而杏樹(shù)也有了十余萬(wàn)株，蔚然成林。
每當(dāng)杏熟的時(shí)候，董奉便貼出告示，凡是到此買(mǎi)杏者，不收銀錢(qián)，得用稻谷來(lái)?yè)Q杏。
然后董奉又將收到的稻谷，悉數(shù)用于救濟(jì)窮苦百姓。
鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫(xiě)了杏林春暖的條幅掛在他家門(mén)口。
從這以后，杏林春暖一詞逐漸流傳開(kāi)來(lái)，沿用至今。
“懸壺濟(jì)世”《后漢書(shū)·方術(shù)列傳》上記載著一個(gè)奇異的傳說(shuō)：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長(zhǎng)房的人。
一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見(jiàn)街上有一賣(mài)藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。
賣(mài)了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。
費(fèi)長(zhǎng)房看得真切，斷定這位老翁絕非等閑之輩。
他買(mǎi)了酒肉，恭恭敬敬地拜見(jiàn)老翁。
老翁知他來(lái)意，領(lǐng)他一同鉆入葫蘆中。
他睜眼一看，只見(jiàn)朱欄畫(huà)棟，富麗堂皇，奇花異草，宛若仙山瓊閣，別有洞天。
后來(lái)，費(fèi)長(zhǎng)房隨老翁十余日學(xué)得方術(shù)，臨行前老翁送他一根竹杖，騎上如飛。
返回故里時(shí)家人都以為他死了，原來(lái)已過(guò)了十余年。
從此，費(fèi)長(zhǎng)房能醫(yī)百病，驅(qū)瘟疫，令人起死回生。
這僅是一則神話(huà)傳說(shuō)，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。
后來(lái)，民間的郎中為了紀(jì)念這個(gè)傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門(mén)口掛一個(gè)藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。
如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見(jiàn)到，但“懸壺”這一說(shuō)法保留了下來(lái)。
關(guān)于贊美別人，鼓勵(lì)別人，表?yè)P(yáng)別人，為別人喝彩的名言。
贊 美 老 師：名 言 警 句 精 選祝 愿加減乘除，算不盡您作出的
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在
園丁－－崇高的稱(chēng)號(hào)。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
－－祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀
“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。
－－值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
仰 慕您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>
我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語(yǔ)·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。
我怎能不感謝您?對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，老師
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您
沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。
十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花
往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊 頌老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影
燃燒自己，照亮別人蠟燭成灰淚始干鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花片言之賜，皆我?guī)熞餐卤M心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限父母子女●母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者（歐洲）●搖動(dòng)搖籃之手，就是支配世界之手（美國(guó)）●沒(méi)有比巴格達(dá)城更美麗，沒(méi)有比母親更可信賴(lài)（伊拉克）●人們聽(tīng)到的最美的聲音來(lái)自母親，來(lái)自家鄉(xiāng)，來(lái)自天堂----（威·布朗）●母親在家事事順（阿爾科特）●只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親（約·謝得）●人最終總要離開(kāi)母親（賀拉斯）●沒(méi)有母親，何謂家庭
（艾·霍桑）●在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝（薩克雷）●兒行千里母擔(dān)憂(yōu)●河里孩子岸上娘●娘痛兒，路樣長(zhǎng)；兒痛娘，線(xiàn)樣長(zhǎng)●娘想兒，長(zhǎng)江水；兒想娘，哭一場(chǎng)●娘想兒，長(zhǎng)如江；兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)●母親的心是兒女的天堂（意大利）●打在兒身，疼在娘心●慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛(ài)存在其中（英國(guó)）●寧死做官的爹，不死討飯的娘●母親的擊打決不會(huì)使孩子殘廢（猶太人）●走遍天下娘好，吃遍天下鹽好●母親的低語(yǔ)總是甜蜜的（英國(guó)）●父母的愛(ài)，為諸德之基（英國(guó)）●母愛(ài)最高尚（德國(guó)）●母愛(ài)之愛(ài)，春天常在（法國(guó)）●母愛(ài)只有做母親的才知道（沃·蒙塔古）●孩子是母親的生命之錨（縈福克勒斯）●甜不過(guò)蜂蜜，親不過(guò)母女●女是娘的羅裙帶●娘掛閨女，記在心里，閨女掛娘，急斷肝腸●十朵菊花九朵黃，十個(gè)女兒九個(gè)像娘●苗好米好，娘好女好●有其母，必有其女（英國(guó)）●要想贏得女兒的歡心，必須先從她母親著手（英國(guó)）●母勤女懶（日本）●喧騷之母，必養(yǎng)成懶惰的子女（拉丁美洲）●母親的心靈是子女的課堂（比徹）●父親是大自然規(guī)定的銀行家（歐洲）●父親
對(duì)上帝，我們無(wú)法找到一個(gè)比這更神圣的稱(chēng)呼了----（華茲華斯）●一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)老師（英國(guó)）●讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點(diǎn)（伯·羅索）●在所有的青年人眼里，父親是多么嚴(yán)厲的法官啊
（忒壬斯）●沒(méi)有幾個(gè)父親對(duì)子女是關(guān)心備至的，至少他們中的絕大多數(shù)對(duì)金錢(qián)更加關(guān)心（切斯特菲爾德）●沒(méi)有哪一個(gè)人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測(cè)或某種信任（米南德）●在批評(píng)父輩狹隘的時(shí)候，我們切不可忘記他們的深沉----（福爾克斯）●父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛(ài)的是兒子本人，兒子愛(ài)的則是對(duì)父親的回憶（歐洲）●對(duì)做父親的人來(lái)說(shuō)，失去父親不一定就是不幸；對(duì)做兒子的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有兒子也不一定就是痛苦（切斯特菲爾德）●一個(gè)父親能管好一百個(gè)兒子，而一百個(gè)兒子卻難管一個(gè)父親----（歐洲）●每一代人總是反抗自己的父輩，卻和祖父交上了朋友----（芒福德）●父親的名聲有時(shí)無(wú)助于兒子，卻反而會(huì)淹沒(méi)他：他們彼此站得太近，陰影扼殺了成長(zhǎng)（本·瓊森）●只要父親在世，你總是年輕●父子無(wú)隔宿之仇●雛鳳清于老鳳聲●彎竹子生直筍子●養(yǎng)兒強(qiáng)于父●有其父必有其子●爺娘惜兒女，好比長(zhǎng)江水●茄子花朵朵結(jié)果實(shí)，父母話(huà)句句是真話(huà)（日本）●天下無(wú)不是的父母●父母的心在兒女，兒女的心在外頭●有狠心的兒女，沒(méi)有狠心的爹娘●千枝連根，十指連心●十個(gè)指頭個(gè)個(gè)痛●手板是肉，手背是筋，兩面一樣疼●手心手背都是肉●我們?yōu)楹⒆拥拿利惡托腋８械綐O大的歡樂(lè)，這歡樂(lè)使我們的心靈博大到軀殼難以容納的程度（愛(ài)默生）●子女是父母的至寶（英國(guó)）●父母天地心，大小無(wú)厚薄●要知父母恩，懷里抱兒孫●養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩●從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩●不記當(dāng)初娘養(yǎng)我，但看今朝自養(yǎng)兒●不當(dāng)家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩●父親健在的時(shí)候，不知有父親的可貴●父母之恩，水不能溺，火不能滅（蘇聯(lián)）●父恩比山高，母恩比海深（日本）●兒子娶妻后就是自己的兒子，可是女兒終身都是自己的女兒----（英國(guó)）●你若想了解女兒，只要看她和什么樣的人交往（英國(guó)）●養(yǎng)女容易嫁女難（英國(guó)）●一個(gè)男孩比十二個(gè)女孩增添的麻煩還多（英國(guó)）●獨(dú)柴難燒，獨(dú)子難教●一個(gè)豬娃不吃糠，兩上豬娃吃得香●生的親，養(yǎng)不親●皮里生的皮里熱，皮里不生冷似鐵●兒要親生，田要冬耕●十個(gè)叔叔抵不過(guò)一個(gè)老子，十件褂子抵不得一件襖子●再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘●狗養(yǎng)狗疼，貓養(yǎng)貓?zhí)邸褚黄杼}卜一畦菜，各人養(yǎng)的各人愛(ài)●貓養(yǎng)的狗不親●晚娘的拳頭，六月里的日頭●誰(shuí)身上的肉誰(shuí)疼●虎毒不食子●龍生龍，鳳竹鳳，老鼠生兒會(huì)打洞虎生三子，必有一彪●將門(mén)出虎子●怎樣的模，印出怎樣的糕●壞谷無(wú)好種贊美醫(yī)生大醫(yī)精誠(chéng)唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《大醫(yī)精誠(chéng)》，說(shuō)：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦……勿避險(xiǎn)希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。
如此可為蒼生大醫(yī)。
”杏林春暖杏林春暖，常被用來(lái)贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
相傳三國(guó)時(shí)，名醫(yī)董奉隱居廬山。
他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹(shù)。
幾年以后，被治愈者無(wú)數(shù)，而杏樹(shù)也有了十余萬(wàn)株，蔚然成林。
每當(dāng)杏熟的時(shí)候，董奉便貼出告示，凡是到此買(mǎi)杏者，不收銀錢(qián)，得用稻谷來(lái)?yè)Q杏。
然后董奉又將收到的稻谷，悉數(shù)用于救濟(jì)窮苦百姓。
鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫(xiě)了杏林春暖的條幅掛在他家門(mén)口。
從這以后，杏林春暖一詞逐漸流傳開(kāi)來(lái)，沿用至今。
“懸壺濟(jì)世”《后漢書(shū)·方術(shù)列傳》上記載著一個(gè)奇異的傳說(shuō)：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長(zhǎng)房的人。
一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見(jiàn)街上有一賣(mài)藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。
賣(mài)了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。
費(fèi)長(zhǎng)房看得真切，斷定這位老翁絕非等閑之輩。
他買(mǎi)了酒肉，恭恭敬敬地拜見(jiàn)老翁。
老翁知他來(lái)意，領(lǐng)他一同鉆入葫蘆中。
他睜眼一看，只見(jiàn)朱欄畫(huà)棟，富麗堂皇，奇花異草，宛若仙山瓊閣，別有洞天。
后來(lái)，費(fèi)長(zhǎng)房隨老翁十余日學(xué)得方術(shù)，臨行前老翁送他一根竹杖，騎上如飛。
返回故里時(shí)家人都以為他死了，原來(lái)已過(guò)了十余年。
從此，費(fèi)長(zhǎng)房能醫(yī)百病，驅(qū)瘟疫，令人起死回生。
這僅是一則神話(huà)傳說(shuō)，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。
后來(lái)，民間的郎中為了紀(jì)念這個(gè)傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門(mén)口掛一個(gè)藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。
如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見(jiàn)到，但“懸壺”這一說(shuō)法保留了下來(lái)。
求 為xx同學(xué)喝彩作文600字
你有為別人喝彩過(guò)嗎?在這個(gè)五彩繽紛的世界里,其實(shí)月度微很多的事情值得你去為別人喝彩;某為大哥的拾金不味,值得我們?nèi)ズ炔?就是在我們身邊某為同學(xué)有進(jìn)步,也值得我們?nèi)ズ炔?這世界上大大小小,千千萬(wàn)萬(wàn)的事情,只要不是壞事情,都值得我們?nèi)ズ炔?記憶中,在一次四年級(jí),我們的測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下了,我一看,還不錯(cuò).放學(xué)后,見(jiàn)我的好友也是同桌很沮喪,我便過(guò)去問(wèn):怎么了?是不是沒(méi)考好?他點(diǎn)了點(diǎn)頭.我拿過(guò)他手中的試卷瞧了瞧,哇,只見(jiàn)他的試卷上只打了一把錯(cuò),但是很大,一看,原來(lái)那一大題他都錯(cuò)了.于是我靈機(jī)一動(dòng),那我的試卷,給他看了看,便說(shuō):你看,你幾好,只打了一把錯(cuò),而我呢?打了三把錯(cuò),再說(shuō)了,你又不是每次都考這么差,你的成績(jī)不錯(cuò),下一次,你一定能考好!他也堅(jiān)信的點(diǎn)了點(diǎn)頭. 第二次測(cè)驗(yàn),他果然比上次考得好的多,我也不忘給他一些喝彩.為別人喝彩,其實(shí)就是在激勵(lì)別人,讓人進(jìn)步.:送人玫瑰,手有余香.雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西,但是,別忘了,我們給了別人精神上的鼓勵(lì),這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義.為別人喝彩,也是在為自己喝彩,我們也受到了激勵(lì),如果別人做了什么好事,我們可以學(xué)習(xí);別人做錯(cuò)了什么事情,我們還可以反省一下,看看自己有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤.為別人喝彩,即是尊重別人,也是在尊重自己.我們?yōu)閯e人喝彩,不管別人犯過(guò)什么錯(cuò)誤,因?yàn)?金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人都有過(guò)人之處,每個(gè)人都有值得別人為自己喝彩的地方,所以,我們要大方得體為別人喝彩!讓我們一起為別人喝彩吧!第5篇：為別人喝彩當(dāng)你的好朋友、同學(xué)取得成功、進(jìn)步了，你會(huì)為她們高興、為她們喝彩嗎
你會(huì)和我一樣，有時(shí)也會(huì)嫉妒比自己強(qiáng)的同學(xué)、朋友嗎
在一次學(xué)校舉行的能力競(jìng)賽中，我在班里取得了第一名。
老師發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我按捺不住心里的興奮和喜悅，滿(mǎn)心歡喜的走到了講臺(tái)上。
在同學(xué)們的一片掌聲中，我看到了我的好朋友兩只手在使勁的拍著，不時(shí)向我投來(lái)鼓勵(lì)、贊許的目光，臉上那燦爛的笑容讓我的心里暖暖的，霎時(shí)，我的心通通直跳，我不敢看她，把頭壓得更低了，說(shuō)完“謝謝老師”后，紅著臉跑回了座位。
記得有一次考試，我的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但她的成績(jī)是第一名，看到她那“得意”的樣子，我的心里很不服氣：不就是個(gè)第一名么
有什么了不起的
當(dāng)別人都報(bào)以熱烈的掌聲祝賀她時(shí)，只有我懶懶地拍了兩下手，當(dāng)她期待的目光與我相遇時(shí)，我只是淡淡的看了她一眼，即便是僵硬的笑容也轉(zhuǎn)瞬即逝。
下課后，我還故意在她面前和同學(xué)們有說(shuō)有笑，不理睬她。
在衛(wèi)生間，我還用肩膀輕輕撞了她一下。
誰(shuí)知，她卻大度一笑，放學(xué)后，還等我一起走……我頭一次發(fā)現(xiàn)我竟然是如此小肚雞腸。
很多的時(shí)候，我們只知道為自己的成功喝彩，卻很少真心實(shí)意地為別人的成功喝彩。
為自己喝彩是一種本能，為別人喝彩卻是一種美德，一種胸懷，在為別人喝彩的同時(shí)自己也在體驗(yàn)著快樂(lè)。
我為同學(xué)喝彩的作文
為你喝彩時(shí)至今日仍常心底感謝那一聲喝彩——啊，不，那僅僅是一句的喝彩。
那天晚上，我坐在電腦桌前，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，登錄我經(jīng)常光顧的教育教學(xué)網(wǎng)站。
不久前我在“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)”發(fā)表了幾篇教育教學(xué)隨筆之類(lèi)的文字，我信手打開(kāi)了其中一篇題為《都是外號(hào)惹的“禍”》的文章，自我欣賞起來(lái)。
不經(jīng)意地一瞥，我發(fā)現(xiàn)文章下方有一條評(píng)論，很簡(jiǎn)短：“一個(gè)字：好
”還給我評(píng)了最高分“5分”。
我想那一刻我就仿佛一個(gè)讀著自己作文評(píng)語(yǔ)的小學(xué)生，被老師的一句“你真棒”挑逗得興奮異常。
為我喝彩的人有個(gè)怪怪的名字——“糊涂大偵探”，他是何方神圣
從名號(hào)看更像是一個(gè)學(xué)生。
管他是學(xué)生還是教育部部長(zhǎng)，畢竟說(shuō)明我的文章贏得了一個(gè)人的喝彩，贏得了別人的贊賞。
我又忙不迭一一打開(kāi)自己的另外幾篇文章，希望能看到別人留下的只言片語(yǔ)，然而沒(méi)有。
我又翻閱了別人的文章，也都沒(méi)有任何評(píng)論。
哦，原來(lái)，這一個(gè)“好”字來(lái)得如此不易
這一句無(wú)聲的喝彩給了我莫大的鼓舞，后來(lái)我終于有勇氣往報(bào)刊投稿，而這篇贏得了一個(gè)人喝彩的文章就發(fā)表在《滄州廣播電視報(bào)》的普教專(zhuān)版上。
其實(shí)我們每個(gè)人心里都渴望被別人欣賞，渴望別人為自己喝彩，喝彩就是一種激勵(lì)，受到激勵(lì)就會(huì)更加努力。
成人尚且如此，更不用說(shuō)我們的學(xué)生。
而我，對(duì)他們卻常常吝惜自己的贊美之辭，總覺(jué)得他們表現(xiàn)得好是理所應(yīng)當(dāng)，自己對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求……一個(gè)“好”字帶給我很大的觸動(dòng)，反思之后我決定改變自己。
過(guò)去很多學(xué)生在他們的日記本上看到的是一個(gè)毫無(wú)感情色彩的“閱”字，可現(xiàn)在呢，“你進(jìn)步真快呀
”“堪稱(chēng)佳作
”“好一篇美文
讀你的文字真是一種享受
”“你筆下的×××好可愛(ài)
”“你學(xué)習(xí)如此認(rèn)真，真令人敬佩
”“原來(lái)你不僅聰明，還有一顆金子般的心
”……使用感嘆號(hào)已經(jīng)成為我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的一種習(xí)慣了。
有個(gè)名叫張宇歌的男孩，過(guò)去寫(xiě)東西總是三言?xún)烧Z(yǔ)就打發(fā)了。
當(dāng)他的一次微小的進(jìn)步得到我放大n倍的贊賞，而后在一次又一次的鼓勵(lì)、贊賞下，他的習(xí)作越寫(xiě)越長(zhǎng)，越寫(xiě)越生動(dòng)。
我曾這樣表?yè)P(yáng)過(guò)他：“張宇歌的作文原來(lái)像一棵幼苗，現(xiàn)在長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，讓我們聞到了花香，以后還要結(jié)果呢
”后來(lái)，他創(chuàng)造了我們班的“吉尼斯”記錄——一篇日記足足寫(xiě)了三大篇兒。
當(dāng)我和兩名同學(xué)輪流讀完他的這篇“賽蝸?！保瑢W(xué)們?cè)缫亚把龊蠛闲Φ沽艘黄谖业暮炔事曋?，缺乏自信的同學(xué)昂起了頭，自卑的學(xué)困生也綻放出燦爛的笑容。
其實(shí)他們有那么多優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)他們都很可愛(ài)，其實(shí)他們真的具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
他們?cè)诶蠋煹馁澷p和鼓勵(lì)下一天一天進(jìn)步著。
贊賞和鼓勵(lì)不正是讓他們開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光雨露嗎
我曾得到一個(gè)人的喝彩，如今，我也學(xué)會(huì)了為自己的學(xué)生喝彩。
讓我們因這喝彩而變得更加精彩
同學(xué),我為你喝彩
為同學(xué)喝彩 從小到現(xiàn)在，我喜歡的同學(xué)有很多，但我最喜歡的要數(shù)李子昂，因?yàn)樗顫娍蓯?ài)，興趣廣泛，遇到困難他絕不退縮、從不言敗。
他長(zhǎng)得和我差不多高，頭發(fā)短短的，根根直立，非常精神，兩只眼睛炯炯有神，閃著智慧的光芒。
他喜歡運(yùn)動(dòng)，很想成為校運(yùn)動(dòng)員，但選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，必須要過(guò)三關(guān)，少一關(guān)就不行。
第一關(guān)是五百米跑，選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，對(duì)冠軍虎視眈眈。
只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，選手們就像賽馬似的奔向前方，同學(xué)們?cè)谝慌詤群爸?/p>
只見(jiàn)李子昂不停地前后有力的揮動(dòng)雙臂，跨著大步，加速前進(jìn)。
不一會(huì)兒功夫就遙遙領(lǐng)先，誰(shuí)知道其他的選手也不甘示弱，在后面緊追不舍，而李子昂雙眉緊鎖，咬著嘴唇加快速度，第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。
第二關(guān)是足球射門(mén)，比賽規(guī)則是老師發(fā)五個(gè)球必須接住三個(gè)球。
剛開(kāi)始老師給他踢了一個(gè)角度很偏的球，眼看球就要出界了，李子昂一個(gè)箭步飛奔過(guò)去，緊接著一個(gè)倒掛金鉤，只聽(tīng)“嗖”地一聲把球送入網(wǎng)里。
接著老師在中場(chǎng)發(fā)了一個(gè)超高球，而李子昂抬著頭，眼睛盯著球，身體不停地移動(dòng)位置，看準(zhǔn)球的落點(diǎn)，騰空而起，頭猛地一甩，球正好打在橫梁上又反彈過(guò)來(lái)，他飛奔過(guò)去，抬起右腳用力一踢，球乖乖地進(jìn)入了球門(mén)。
李子昂靈活多變的戰(zhàn)術(shù)使他順利地過(guò)了第二關(guān)。
最難的是第三關(guān)打乒乓球，學(xué)校規(guī)定，要在十二分鐘內(nèi)接住老師十七個(gè)球?yàn)橼A，很多同學(xué)都在這一關(guān)敗下陣來(lái)。
我不禁為李子昂擔(dān)心起來(lái)，悄悄地問(wèn)他：“你能行嗎
”，李子昂胸有成竹、信心百倍地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題
”。
只見(jiàn)李子昂一只手緊握球拍準(zhǔn)備到胸前，兩腿邁開(kāi)，整個(gè)身子略微向前傾斜，兩只眼睛死死地盯著球，好像要把球給頂回去似的。
老師先發(fā)了一個(gè)超高球，李子昂輕輕地?fù)趿嘶厝ィ麆傁敕潘梢幌?，老師又?lái)了一個(gè)短旋球，他急忙趴在球桌上，勉強(qiáng)把球打過(guò)去。
同學(xué)們都為李子昂捏了一把汗，而他只出了一口氣，又開(kāi)始了，下一輪只見(jiàn)他忽左忽右，一會(huì)兒蹦起，一會(huì)兒踹下，就像一只頑皮的小猴子，轉(zhuǎn)眼間十七個(gè)球過(guò)去了。
李子昂同學(xué)不斷地拼搏，使他成為一名優(yōu)秀的小運(yùn)動(dòng)員，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
我非常佩服他。
我為他高興，更為他喝彩。
huozhe為自己喝彩人的一生，缺點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，而優(yōu)點(diǎn)卻屈指可數(shù)。
但“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。
我們總要為自己的某些優(yōu)點(diǎn)而高興，而喝彩
不是嗎
所以，我為自己喝彩
就拿上次考試來(lái)說(shuō)吧
一位同學(xué)找不到他的尺子了
急得猶如熱鍋上的螞蟻。
他是在沒(méi)法子了，所以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我可以用一下你的尺子嗎
”我看著他那狼狽樣兒，便爽快地借給了他。
他拿著尺子，如獲至寶。
對(duì)我這般“仗義相救”連連道謝。
這時(shí)，我頭頂仿佛飄著一朵幸福的云，啊
我好快樂(lè)
因?yàn)?，我?guī)退摆A得”了那道題的分，為我們的平均分又增添了幾道不起眼的光環(huán)
我為自己的樂(lè)于助人喝彩
我還愛(ài)唱歌
在家里，我唱網(wǎng)絡(luò)流行曲，成為引領(lǐng)潮流的“時(shí)尚新人”
讓爸爸媽媽的耳朵也年輕年輕。
在學(xué)校我唱《我愛(ài)上學(xué)》，讓同學(xué)們更開(kāi)心，更舒心。
每當(dāng)我聽(tīng)到別人夸我的歌唱得好的時(shí)候，我心里甭提有多高興了
這下，我又為自己的演唱成功而喝彩
…… 我為自己喝彩，為我所有的優(yōu)點(diǎn)喝彩。
哪怕它們是多么的微不足道，我就是要為自己喝彩
你為自己喝彩過(guò)了嗎
為別人喝彩作文
給個(gè)大概的內(nèi)容好么?
為同學(xué)加油的句子
耳邊，是同學(xué)的吶喊， 眼前，是期待的雙眼， 手中，是希望的傳遞， 前方，是勝利的彼岸， 加油啊，接力運(yùn)動(dòng)員 贊跳高運(yùn)動(dòng)員 助跑，跳躍， 一個(gè)個(gè)新的高度橫在眼前， 勝利與失敗的考驗(yàn)， 就在面前。
你，跳高運(yùn)動(dòng)員， 總以失敗而結(jié)束， 卻無(wú)法擊敗啊， 勇敢的跳高運(yùn)動(dòng)員。
贊長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 頭頂炎炎烈日， 腳踏銀色跑道， 敢與風(fēng)追逐， 敢和云賽跑。
啊，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員， 你們是時(shí)代的驕傲， 毅力和退縮的較量中， 名次、榮譽(yù)都微不足道， 感動(dòng)于你們的精神， 永不放棄最可倡導(dǎo)。
弧線(xiàn) --致鉛球運(yùn)動(dòng)員 一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前， 不禁浮想聯(lián)翩， 這精彩的弧線(xiàn)啊， 凝結(jié)著多少辛勤的汗水，無(wú)倫的弧線(xiàn)啊， 寄托著多少熱切的期盼， 它是這般自然，又是如此完美， 沒(méi)有什么缺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)， 要永遠(yuǎn)將你留下， 讓 的心中印上一條弧線(xiàn)。
贊三千米運(yùn)動(dòng)員 漫漫長(zhǎng)路，你愿一人支撐， 忍受著孤獨(dú)與寂寞， 承受著體力與精神的壓迫， 只任汗水溶于淚水， 可腳步并不停歇， 好樣的，縱然得不了桂冠， 可堅(jiān)持的你，定會(huì)贏得最后的掌聲。
贊三千米運(yùn)動(dòng)員 迎接你的，是三千米跑道， 等待你的，是漫漫征途， 勇敢地沖吧，勇士們， 不要畏懼對(duì)手的強(qiáng)大， 你的對(duì)手只有自己， 勇敢的沖吧 三千米算不得什么 付出的汗水就要得到回報(bào)， 勝利的淚水就要順頰而下， 春風(fēng)為你喝彩， 陽(yáng)光為你慶功， 掌聲就要為你響起。
贊跳高運(yùn)動(dòng)員 以飛翔的姿勢(shì)， 完成一次超躍， 力與美 在空中定格成優(yōu)美的弧線(xiàn)， 超越自 的同時(shí)， 把歡慶的目光和贊嘆， 又提高到了一個(gè)新的高度。
贊接力運(yùn)動(dòng)員 集體的利益高于一切， 為了這個(gè)榮譽(yù)， 完成一次速度的合作， 將贊美和榮譽(yù)， 以接力棒的形式， 傳遞下去， 迅速傳遞下去。
）贊運(yùn)動(dòng)會(huì) 黯淡了刀光劍影 遠(yuǎn)去了鼓角鳴鳴 淹沒(méi)了荒塵古跡 荒蕪了烽火邊城 運(yùn)動(dòng)會(huì)，你雖別了 消煙戰(zhàn)火 但也是一種較量 一種信心與耐力 的較量 一種精神與體力的較量 讓 們共同贊美你吧 偉大的運(yùn)動(dòng)會(huì)
贊百米運(yùn)動(dòng)員 槍聲剛落，你就疾馳而去 似流星劃宇、似閃電破空 你是萬(wàn)眾注目的焦點(diǎn) 你是希望、你是寄托 千顆心為你跳動(dòng) 萬(wàn)顆心為你而動(dòng)容 讓海天給你能量 讓鳳凰為你歌唱 沖吧
去奪取那勝利的輝煌 贊全體運(yùn)動(dòng)員 看，賽場(chǎng)上有你英姿颯爽， 聽(tīng)，觀眾席上同學(xué)們一陣陣的喝彩歡呼。
摔倒了，再爬起來(lái)。
從來(lái)不會(huì)認(rèn)輸， 經(jīng)過(guò)幾翻拼搏 卻未能成功， 也許這就是競(jìng)技場(chǎng)， 最可貴的是你們的參與精神。
春季，耕耘的季節(jié)， 愿你們耕耘一份喜悅， 收獲一份輝煌。
）贊三千米運(yùn)動(dòng) 你們是藍(lán)天下翱翔的雄鷹 你們是草原上馳騁的駿馬 你們是茫茫大海翩然飛馳的白帆 你們是浩浩天宇中冉冉升起的明星 你們頑強(qiáng)的跋涉 因?yàn)槎嫌猩衬鸟勨?你們執(zhí)著拼搏 因?yàn)楸澈笥袩o(wú)數(shù)叮嚀 荊草棘絲，寒霜烈風(fēng) 只有你們能征服這遙遠(yuǎn)的旅程 ）贊鉛球運(yùn)動(dòng)員 超越無(wú)極限，挑戰(zhàn)自 這就是你人生的格言 這就是你人生的信念 雖然沒(méi)有長(zhǎng)跑健兒的艱辛 雖然沒(méi)有短跑健兒的勇猛 但你卻依然堅(jiān)信： 用你強(qiáng)壯的身體定能托起一片藍(lán)天。
贊接力運(yùn)動(dòng)員 一聲發(fā)令槍響 你們?nèi)缁鸺愕乃俣?向前沖去 手中小小的接力棒 在伙伴傳來(lái)傳去 加油，傳出的是運(yùn)氣 傳出的是友誼。
同學(xué)，我為你喝彩作文
第一篇喝彩,是春天的細(xì)雨,甜滋滋的;喝彩,是夏天的清風(fēng),涼絲絲的;喝彩,是秋天的豐收,金燦燦的;喝彩,是冬天的陽(yáng)光,暖洋洋的。
每一聲喝彩都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
還記得那天,正是午睡起床的時(shí)候,我的腳抽筋了,小腿上的肌肉緊緊地繃住了,我的腿仿佛在被千萬(wàn)只螞蟻咬著,疼得不得了。
就在這時(shí),從我耳邊傳來(lái)一句親切的問(wèn)候語(yǔ):“怎么了?你沒(méi)事吧?”我抬頭一看,一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾,啊,是小群,還沒(méi)容我緩過(guò)神來(lái),她就已經(jīng)扶著我,慢慢地走回教室,一步,兩步,三步……我一邊走,一句句問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)還不斷地向我涌過(guò)來(lái)。
這仿佛是一股暖流,流遍了全身,暖和的感覺(jué)滲進(jìn)了骨子里,讓我永遠(yuǎn)也忘不了這種感覺(jué),我真想大聲地為她喝彩,她的舉動(dòng)多么令人敬佩啊,我不得不從心底里佩服她!當(dāng)天正是學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì),當(dāng)她堅(jiān)決地要幫我把椅子拿到操場(chǎng)上,還顧不上去看體育比賽時(shí),又開(kāi)始了她的“工作”了。
她坐在我旁邊,想著要幫我按摩了。
只見(jiàn)她挽起衣袖,做好準(zhǔn)備,然后用她的那兩只手在我的小腿上跳躍起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),還挺有節(jié)奏,“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒。
”形成了一支歡樂(lè)的交響曲,我頓時(shí)全身放松了,螞蟻也不再“咬”我的腿了,我像一位正在抽煙的大爺那樣,長(zhǎng)長(zhǎng)地“吁”了一口氣。
見(jiàn)我全身都放松了,小群也才欣慰地笑了,額上豆大的汗珠從她的臉滑下來(lái),她也顧不上擦去。
我的眼圈漸漸地濕潤(rùn)了,有兩摸霧氣在眼中凝聚,終于變成了兩滴淚珠,沿著我的臉頰滾落下來(lái),又一個(gè)多么令人感動(dòng)的鏡頭啊,我真希望可以為她喝彩,而我卻忍不住了,喃喃細(xì)語(yǔ):“小群,你的舉動(dòng)充滿(mǎn)了愛(ài)心,你那顆充滿(mǎn)了愛(ài)的心正在燃燒,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,你真棒!”喝彩,在小群面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓她看到了一個(gè)斑斕的新世界,也給她的生活注入了鮮活的美麗。
第二篇 同學(xué)，你的作業(yè)為什么完成的這么認(rèn)真了呢
你為什么變得這么好學(xué)、好問(wèn)了呢
記得嗎
以前的你是什么樣呢
在我的腦海里，你是一個(gè)不但懶惰，而且極為馬虎調(diào)皮的學(xué)生。
看看你今年開(kāi)學(xué)是的作業(yè)吧，你上面寫(xiě)的那些英文我簡(jiǎn)直不知道你是在畫(huà)地圖呢
還是在搞素描
在我的心里，我對(duì)你是多么的失望啊
可老師知道你并比其他同學(xué)愚蠢，是缺乏老師的關(guān)懷，是缺乏老師的引導(dǎo)，你的閃光點(diǎn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊，雖然老師只做了我該對(duì)你做的事，可你的轉(zhuǎn)變太讓老師驚喜了
如今的你，是我們班帶頭學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我觀察了你的課余生活，你沒(méi)象以前那樣下課就只知道追逐打鬧，把別人搞得哭笑不得的學(xué)生了，而是靜靜的坐在位置上，全神貫注的看書(shū)，有是連老師來(lái)上課了你卻全然不知，你的隨筆寫(xiě)得很棒，被老師發(fā)在了網(wǎng)上，這些事實(shí)說(shuō)明了你進(jìn)步了，你變了，你在也不是以前那個(gè)全校聞名的龔偉偉了，老師看到你的進(jìn)步，我真是喜在臉上，甜在心頭啊
看著你的進(jìn)步，老師為你喝彩
哦也為我們的新教育實(shí)驗(yàn)而喝彩 好了，找了兩篇，這不是我寫(xiě)的..相信樓主也知道，呵呵，當(dāng)然作文還是自己寫(xiě)最好，樓主可以參考一下這兩篇，嗯..就這樣了，祝你學(xué)習(xí)順利吧
為別人喝彩作文600字為別人喝彩作文600字
你有人過(guò)嗎?在這個(gè)五彩繽紛的世界里,其實(shí)月度多的事情值得你去為別人喝彩;某為大哥的拾金不味,值得我們?nèi)ズ炔?就是在我們身邊某為同學(xué)有進(jìn)步,也值得我們?nèi)ズ炔?這世界上大大小小,千千萬(wàn)萬(wàn)的事情,只要不是壞事情,都值得我們?nèi)ズ炔? 記憶中,在一次四年級(jí),我們的測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下了,我一看,還不錯(cuò).放學(xué)后,見(jiàn)我的好友也是同桌很沮喪,我便過(guò)去問(wèn):怎么了?是不是沒(méi)考好?他點(diǎn)了點(diǎn)頭.我拿過(guò)他手中的試卷瞧了瞧,哇,只見(jiàn)他的試卷上只打了一把錯(cuò),但是很大,一看,原來(lái)那一大題他都錯(cuò)了.于是我靈機(jī)一動(dòng),那我的試卷,給他看了看,便說(shuō):你看,你幾好,只打了一把錯(cuò),而我呢?打了三把錯(cuò),再說(shuō)了,你又不是每次都考這么差,你的成績(jī)不錯(cuò),下一次,你一定能考好!他也堅(jiān)信的點(diǎn)了點(diǎn)頭. 第二次測(cè)驗(yàn),他果然比上次考得好的多,我也不忘給他一些喝彩. 為別人喝彩,其實(shí)就是在激勵(lì)別人,讓人進(jìn)步.:送人玫瑰,手有余香.雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西,但是,別忘了,我們給了別人精神上的鼓勵(lì),這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義.為別人喝彩,也是在為自己喝彩,我們也受到了激勵(lì),如果別人做了什么好事,我們可以學(xué)習(xí);別人做錯(cuò)了什么事情,我們還可以反省一下,看看自己有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤.為別人喝彩,即是尊重別人,也是在尊重自己. 我們?yōu)閯e人喝彩,不管別人犯過(guò)什么錯(cuò)誤,因?yàn)?金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人都有過(guò)人之處,每個(gè)人都有值得別人為自己喝彩的地方,所以,我們要大方得體為別人喝彩! 讓我們一起為別人喝彩吧!
