關(guān)于喝彩名人名言
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——蕭楚女 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
——徐瑋 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。
——吳玉章 但愿每次回憶，對生活都不感到負疚 ——郭小川 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來
——奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
——歌德 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
——易卜生 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
——列夫·托爾斯泰 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
——列夫·托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
——車爾尼雪夫斯基 一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。
——愛因斯坦 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
——愛因斯坦 蕓蕓眾生，孰不愛生
愛生之極，進而愛群。
——秋瑾 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口
——郭小川 充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
——赫胥黎 生活就是戰(zhàn)斗。
——柯羅連科 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
——羅丹 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
——魯迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
——馮學(xué)峰 東天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎
——雪萊 過去屬于死神，未來屬于你自己。
——雪萊 世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。
——羅丹 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。
——布萊克 希望是厄運的忠實的姐妹。
——普希金 當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著
——朗費羅 先相信你自己，然后別人才會相信你。
—屠格涅夫 不要慨嘆生活底痛苦
——-慨嘆是弱者..... ——高爾基 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
——羅曼·羅蘭 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
——拉羅什福科 私心勝者，可以滅公。
——林逋 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
——劉鶚 自私自利之心，是立人達人之障。
——呂坤 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
——陶鑄 常求有利別人，不求有利自己。
——謝覺哉 一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
——列夫·托爾斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義 ——海涅 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
——布萊希特 君子喻于義，小人喻于利。
——孔丘 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
——陶淵明 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。
——程顥 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方
——方志敏 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
——孔丘 志不強者智不達。
——墨翟 燕雀安知鴻鵠之志哉
——陳涉 志當存高遠。
——諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
——曹操 燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。
——曹植 窮且益堅，不墜青云之志。
——王勃 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
——李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
——李清照 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。
——陸游 故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。
——王陽明 貧不足羞，可羞是貧而無志。
——呂坤 我們以人們的目的來判斷人的活動。
目的偉大，活動才可以說是偉大的。
——契訶夫 毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。
——培根 生活的理想，就是為了理想的生活。
——張聞天 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
——丁玲 理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
——黑格爾 一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
——巴爾扎克 一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。
——車爾尼雪夫斯基 共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
——奧斯特洛夫斯基 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——-這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。
—愛因斯坦 我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。
——周恩來 我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。
——雷 鋒 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
——陸 游 。
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贊 美 老 師：名 言 警 句 精 選祝 愿加減乘除，算不盡您作出的
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在
園?。绺叩姆Q號。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
－－祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。
－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
仰 慕您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師
在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘
仰之彌高，鉆之彌堅。
――《論語·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
我怎能不感謝您?對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
感謝您，老師
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花
往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
老師，我終生感激您
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，老師……懷念您，親愛的老師
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時念吾師。
贊 頌老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
燃燒自己，照亮別人蠟燭成灰淚始干鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花片言之賜，皆我?guī)熞餐卤M心中萬縷絲，奉獻人生無限父母子女●母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者（歐洲）●搖動搖籃之手，就是支配世界之手（美國）●沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴（伊拉克）●人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂----（威·布朗）●母親在家事事順（阿爾科特）●只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親（約·謝得）●人最終總要離開母親（賀拉斯）●沒有母親，何謂家庭
（艾·霍桑）●在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝（薩克雷）●兒行千里母擔憂●河里孩子岸上娘●娘痛兒，路樣長；兒痛娘，線樣長●娘想兒，長江水；兒想娘，哭一場●娘想兒，長如江；兒想娘，扁擔長●母親的心是兒女的天堂（意大利）●打在兒身，疼在娘心●慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛存在其中（英國）●寧死做官的爹，不死討飯的娘●母親的擊打決不會使孩子殘廢（猶太人）●走遍天下娘好，吃遍天下鹽好●母親的低語總是甜蜜的（英國）●父母的愛，為諸德之基（英國）●母愛最高尚（德國）●母愛之愛，春天常在（法國）●母愛只有做母親的才知道（沃·蒙塔古）●孩子是母親的生命之錨（縈?？死账梗裉鸩贿^蜂蜜，親不過母女●女是娘的羅裙帶●娘掛閨女，記在心里，閨女掛娘，急斷肝腸●十朵菊花九朵黃，十個女兒九個像娘●苗好米好，娘好女好●有其母，必有其女（英國）●要想贏得女兒的歡心，必須先從她母親著手（英國）●母勤女懶（日本）●喧騷之母，必養(yǎng)成懶惰的子女（拉丁美洲）●母親的心靈是子女的課堂（比徹）●父親是大自然規(guī)定的銀行家（歐洲）●父親
對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了----（華茲華斯）●一個父親勝過一百個老師（英國）●讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點（伯·羅索）●在所有的青年人眼里，父親是多么嚴厲的法官啊
（忒壬斯）●沒有幾個父親對子女是關(guān)心備至的，至少他們中的絕大多數(shù)對金錢更加關(guān)心（切斯特菲爾德）●沒有哪一個人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測或某種信任（米南德）●在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沉----（福爾克斯）●父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶（歐洲）●對做父親的人來說，失去父親不一定就是不幸；對做兒子的人來說，沒有兒子也不一定就是痛苦（切斯特菲爾德）●一個父親能管好一百個兒子，而一百個兒子卻難管一個父親----（歐洲）●每一代人總是反抗自己的父輩，卻和祖父交上了朋友----（芒福德）●父親的名聲有時無助于兒子，卻反而會淹沒他：他們彼此站得太近，陰影扼殺了成長（本·瓊森）●只要父親在世，你總是年輕●父子無隔宿之仇●雛鳳清于老鳳聲●彎竹子生直筍子●養(yǎng)兒強于父●有其父必有其子●爺娘惜兒女，好比長江水●茄子花朵朵結(jié)果實，父母話句句是真話（日本）●天下無不是的父母●父母的心在兒女，兒女的心在外頭●有狠心的兒女，沒有狠心的爹娘●千枝連根，十指連心●十個指頭個個痛●手板是肉，手背是筋，兩面一樣疼●手心手背都是肉●我們?yōu)楹⒆拥拿利惡托腋８械綐O大的歡樂，這歡樂使我們的心靈博大到軀殼難以容納的程度（愛默生）●子女是父母的至寶（英國）●父母天地心，大小無厚薄●要知父母恩，懷里抱兒孫●養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩●從小不知老娘親，育兒才知報娘恩●不記當初娘養(yǎng)我，但看今朝自養(yǎng)兒●不當家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報母恩●父親健在的時候，不知有父親的可貴●父母之恩，水不能溺，火不能滅（蘇聯(lián)）●父恩比山高，母恩比海深（日本）●兒子娶妻后就是自己的兒子，可是女兒終身都是自己的女兒----（英國）●你若想了解女兒，只要看她和什么樣的人交往（英國）●養(yǎng)女容易嫁女難（英國）●一個男孩比十二個女孩增添的麻煩還多（英國）●獨柴難燒，獨子難教●一個豬娃不吃糠，兩上豬娃吃得香●生的親，養(yǎng)不親●皮里生的皮里熱，皮里不生冷似鐵●兒要親生，田要冬耕●十個叔叔抵不過一個老子，十件褂子抵不得一件襖子●再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘●狗養(yǎng)狗疼，貓養(yǎng)貓?zhí)邸褚黄杼}卜一畦菜，各人養(yǎng)的各人愛●貓養(yǎng)的狗不親●晚娘的拳頭，六月里的日頭●誰身上的肉誰疼●虎毒不食子●龍生龍，鳳竹鳳，老鼠生兒會打洞虎生三子，必有一彪●將門出虎子●怎樣的模，印出怎樣的糕●壞谷無好種贊美醫(yī)生大醫(yī)精誠唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《大醫(yī)精誠》，說：“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦……勿避險希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。
如此可為蒼生大醫(yī)。
”杏林春暖杏林春暖，常被用來贊譽醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
相傳三國時，名醫(yī)董奉隱居廬山。
他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹。
幾年以后，被治愈者無數(shù)，而杏樹也有了十余萬株，蔚然成林。
每當杏熟的時候，董奉便貼出告示，凡是到此買杏者，不收銀錢，得用稻谷來換杏。
然后董奉又將收到的稻谷，悉數(shù)用于救濟窮苦百姓。
鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫了杏林春暖的條幅掛在他家門口。
從這以后，杏林春暖一詞逐漸流傳開來，沿用至今。
“懸壺濟世”《后漢書·方術(shù)列傳》上記載著一個奇異的傳說：東漢時有個叫費長房的人。
一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見街上有一賣藥的老翁，懸掛著一個藥葫蘆兜售丸散膏丹。
賣了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。
費長房看得真切，斷定這位老翁絕非等閑之輩。
他買了酒肉，恭恭敬敬地拜見老翁。
老翁知他來意，領(lǐng)他一同鉆入葫蘆中。
他睜眼一看，只見朱欄畫棟，富麗堂皇，奇花異草，宛若仙山瓊閣，別有洞天。
后來，費長房隨老翁十余日學(xué)得方術(shù)，臨行前老翁送他一根竹杖，騎上如飛。
返回故里時家人都以為他死了，原來已過了十余年。
從此，費長房能醫(yī)百病，驅(qū)瘟疫，令人起死回生。
這僅是一則神話傳說，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。
后來，民間的郎中為了紀念這個傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個藥葫蘆作為行醫(yī)的標志。
如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見到，但“懸壺”這一說法保留了下來。
為我喝彩名言
給個大概的內(nèi)容好么?
有關(guān)″祖國在我心中″的名人名言,詩句,故事
為中華崛起而讀書。
——周恩來 我是中國人民的兒子。
我深情地愛著我的祖國和人民。
—— 中國惟有國魂是最可寶貴的。
惟有他發(fā)揚起來，中國人才真有進步。
——魯迅 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。
——徐特立 天下興亡，匹夫有責。
——（清）顧炎武 常思奮不顧身，而殉國家之急。
——（漢）司馬過 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。
—— 周恩來 ? 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。
—— 徐特立 ? 常思奮不顧身，而殉國家之急。
—— 司馬遷 ? 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
—— 陸游 ? 死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
—— 陸游 ? 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。
—— 呂坤 ? 惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。
—— 魯迅 ? 恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭。
—— 吉鴻昌 ? 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。
—— 趙博生 ? 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
—— 周恩來 ? 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。
—— 陳毅 ? 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
—— 巴金 ? 我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。
我是中國人民的兒子。
我深情地愛著我的祖國和人民。
——
關(guān)于為對手喝彩的事例
被寄予厚望的劉國正輸了。
說實話，他輸?shù)倪€真有點寒磣。
真正的比賽還沒有完全拉開的時候，那個在上屆世乒賽逆境中一舉成名的勇士已經(jīng)栽在了水平并不算高的無名小卒。
在中國乒乓軍團難覓對手的時候，能夠有一個年輕的選手站出來阻擊世界冠軍，實在是難能可貴。
在為劉國正感到的惋惜的同時，也為涌現(xiàn)出這樣一個對手感到高興。
為他的實力，更為他的自信喝彩，即便他是國外選手。
同時也告訴正在抗擊非典的人們：任何強大的對手都是可以戰(zhàn)勝的，劉國正可以戰(zhàn)勝，非典也可以戰(zhàn)勝。
《三國演義》中有一個經(jīng)典篇目，叫做“諸葛亮三氣周瑜”。
我認為，周瑜不是被諸葛亮氣死的，而是他自己把自己氣死的。
他的心里總是沒有別人的位置，不允許別人占據(jù)他的舞臺，或者說不愿與人共同奮斗共享成果。
諸葛亮是不世奇才，周瑜與他斗法每次皆處于下風，而又疏導(dǎo)不了自己，所以懷著“既生瑜，何生亮”之恨吐血而死。
反觀諸葛亮的另一個對手——司馬懿，在我看來，這人本事比周瑜小得多，和諸葛亮斗每次都是敗得一塌糊涂，甚至諸葛亮在臨死前都玩了他一把，但他每次失敗以后都會說同一句話“吾不如孔明矣”。
與周瑜相比，他活得更舒坦，最后還把曹氏一族趕下了政治舞臺。
為什么
因為他承認自己與別人的差距，并且為別人的杰出喝彩，胸襟寬闊的人沒有理由不成就大業(yè)。
美國經(jīng)典電影《教父》中，科利昂說：“永遠不要憎恨你的敵人，因為那會使你喪失理智。
”一次失敗，要坦然接受，為別人喝彩，然后暗暗努力，爭取下次獲勝。
這是豁達，是一種達觀的人生態(tài)度，也是一種優(yōu)良的心理素質(zhì)。
為對手喝彩，也是一種高尚的品德，而總是和別人過不去的人，其實就是和自己過不去。
1,NBA季后賽第一輪小牛對火箭，小牛中鋒丹皮爾自稱為“西部第一中鋒”而對姚明頗為傲慢不屑，結(jié)果整個7場比賽，他都被姚明的光環(huán)所掩蓋。
他對對手的不尊重，反而激發(fā)了對手的戰(zhàn)斗激情，使自己遭受了失敗。
別人的成功，都是自身努力奮斗的結(jié)果，應(yīng)該給予他們贊許與欣賞。
每個人其實都很希望得到別人的贊美，有時別人的掌聲正是他們拼命追求成功的原因。
40年前的奧運會馬拉松比賽，一位非洲選手在比賽中拉傷了大腿，但他沒有放棄，他一直堅持了十幾個小時，跑完了全程。
當他到達終點的時候，全場觀眾給了他熱烈的歡呼。
的確，他的堅持不懈憑什么不能得到別人的歡呼呢
人無時無刻不在與自身的劣根性作斗爭，克服它們才能不斷走向進步，而嫉妒心則是阻擋我們進步的敵人。
有很多冒險者，他們穿越原始森林，橫渡海洋，翻越雪山，攀登高峰，到了我們到不了的地方，有很多人，他們出將入相，經(jīng)倫濟世，教書育人，默默奉獻，做了我們做不了的事。
這些，都值得我們喝彩。
3,十六任美國總統(tǒng)林肯，在大選的時候，對手曾用尖銳的語言去譏諷他，給他出難題，讓他難堪；而在對手演講地時候，他卻一個勁地為對手喝彩，最終林肯憑借他超人的才智和寬廣的胸懷在大選中獲勝，得到了人民的響應(yīng)。
也許有人不理解林肯的做法，起初我也是這樣，認為林肯很蠢，但書中的一段話啟發(fā)了我，“當一個人為別人而喝彩的時候，就會得到別人的感激之心，別人就會自然而然的為你喝彩，你們就會互相鼓勵，盡管最后只有一個人當選，但至少都學(xué)會了一種美德——為他人喝彩；如果兩個人都彼此勾心斗角，暗算別人，那即使其中一人當選了，他也不會感到光榮，因為那畢竟是用不正當?shù)氖侄潍@取的。
”
