衰減時間常數(shù)的具體概念是什么
如何寫摘要及關鍵詞論文摘要的作用論文摘要是為讀者檢索論文服務的。
是便于讀者用最短時間掌握信息，了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結果，從而決定是否需要詳讀全文。
對于摘要的其總體要求是：讀者即使不著全文而只看摘要，也可以獲得文檔的信息以決定是否有必要花時問閱讀全文。
所以從摘要中應該很容易看出該研究作了哪些具體工作，有哪些具體成果及與以往同類研究的不同之處。
摘要其實是一個非常重要的部分，因為它要用最少的語句表達最重要的信息。
概括成一句話：摘要是文章的高度濃縮。
論文摘要的內(nèi)容內(nèi)容摘要是畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性。
包括：課題來源，主要設計，實驗方法，本人主要完成的成果。
它應是約含200個字符的中文摘要。
論文摘要一般要包括以下內(nèi)容：研究目的（簡短說明要解決什么問題，該部分可以省略），研究方法和過程(對象、條件、原理、步驟等)，研究結果和結論。
重點應突出作者研究的創(chuàng)新內(nèi)容和結果。
摘要中容易出現(xiàn)的問題問題一：摘要只寫一大堆的研究背景和意義，只交代做了什幺，而沒有寫出具體的內(nèi)容有什么，具體規(guī)律是什幺，具體關系是什么，具體結果有哪些等等。
研究背景和研究意義的介紹應該屬于引言的內(nèi)容，將過多的介紹內(nèi)容放入摘要會使內(nèi)容空洞，缺乏給出足夠的有用的信息。
問題二：應避免對題目的重復和一般性內(nèi)容的敘速（如背景、意義、重要性)。
不寫無用的話，如“本文所談的有關研究工作是對過去老方法的一
讀書筆記和讀后感有什么區(qū)別
1.不同點：讀書筆記：是指閱讀書本時候為了積累所作的記錄，包括摘抄好的詞句，做評點，為自己更好理解所讀書本內(nèi)容的一種手段。
讀后感：就是指讀者讀完一本書后根據(jù)自己在讀書時候的一些體會，并寫出來，形成文字表達。
相同點：有時候，讀書筆記也會記錄到自己讀書時候的一些感情思想，而讀后感有時候正是對所讀書本的某個詞、句或者其中精華的地方進行個人思想的表達，這個時候，讀書筆記就稱成為讀后感的基礎，讀書筆記為讀后感提供材料，兩者相輔相成。
以上為個人看法，只供參考。
2.讀后感偏重于讀書后的感受，而讀書筆記主要是摘錄書的內(nèi)容。
讀書筆記是單純的抄寫作者的東西讀后感是自己讀書后的感想 是自己的東西 摘抄是讀書筆記的一種即摘錄式筆記，讀后感也是其一種，也叫心得式筆記。
書名 作者 讀書日期 摘錄 對摘錄的理解和對讀摘錄后的感想 對整篇文章最終的評價
讀后感與讀書心得有什么區(qū)別
讀后感和讀書筆記的區(qū)別讀后感：就是指讀者讀完一本書后根據(jù)自己在讀書時候的一些體會，并寫出來，形成文字表達。
（是對一部作品閱讀后的感想、體會，一般是說你在看了這本書后受到了什么教育，得到了什么啟發(fā)。
）讀書筆記：是指閱讀書本時候為了積累所作的記錄，包括摘抄好的詞句，做評點，為自己更好理解所讀書本內(nèi)容的一種手段。
（讀書筆記可以記錄任何問題，包括你暫時對書中的細節(jié)有疑異的地方，你可以記錄下來，以后解決。
書中精彩的地方，也可以抄錄下來，多次研讀，當然也可以有你對的理解，讀過之后的感想，受到的啟發(fā)教育等。
）兩者的區(qū)別在于，讀后感一般對整本書都有所了解，觀察起來更全面，視野更寬闊。
而讀書筆記則對于某一方面的更了解詳細，可以隨時記下所思所想。
讀書筆記常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。
摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。
如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有
值得摘錄的美文美句,要加作者
席慕容的《初相遇》賞析美麗的夢和美麗的詩一樣 都是可遇而不可求的 常常在最沒能料到的時刻里出現(xiàn) 我喜歡那樣的夢 在夢里 一切都可以重新開始 一切都可以慢慢解釋 心里甚至還能感覺到所有被浪費的時光 竟然都能重回時的狂喜和感激 胸懷中滿溢著幸福 只因為你就在我眼前 對我微笑 一如當年 我真喜歡那樣的夢 明明知道你已為我跋涉千里 卻又覺得芳草鮮美 落英繽紛 好像你我才初初相遇 賞析：每個人都有著一種初遇情結，真的就象一杯清水一樣清純透明。
而詩人給它以詩意的注釋，讓人感覺到初相遇的美麗、溫馨和浪漫。
生活中常常有這樣的情景，初見后的分手，有如曾經(jīng)揮手的云彩，也似輕輕告別的康橋…… 最美的在心不在遠處。
曾經(jīng)，初相遇是怎樣的一種情懷
人生若只如初見，豈不是人生最好的寫照嗎
也許生活就是這樣的，有人說的對，得到了往往就不會去珍惜。
得不到才是一種境界。
或者只如初見，那種淡淡的情懷倒是讓人釋懷、讓人坦然、讓人心安。
一句心靈的問候，足以讓你一生難忘，我想人生這個東西，淡然一點往往會是清風明月，太過執(zhí)著，則就是迷惘了，因此我情愿對于友情、恩怨、功過、得失、錢財……都看的再淡一點，情愿那初見的情節(jié)永遠留在自己的夢里。
繁星春水（帶賞析）修改原著 冰心 繁星春水 繁 星 自 序 一九一九年的冬夜和弟弟冰仲圍爐讀太戈爾R Tagore的迷途之鳥(StrayBirds)冰仲 和我說你不是常說有時思想太零碎了不容易寫成篇段么其實 也可以這樣的收集起來 從那時起我有時就記下在一個小本子里一九二年的夏日二弟冰叔從書 堆里又 翻出這小本子來他重新看了又寫了繁星兩個宇在第一頁上 一九二一年的秋日小弟弟冰季說姊姊!你這些小故事也可以印在紙上 么 我就寫 下末一段將他發(fā)表了 是兩年前零碎的思想經(jīng)過三個小孩子的鑒定(繁星)的序言就是這個 冰心九一一九二一 一繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。
而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求。
二童年呵! 是夢中的真是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 【賞析】童年是我們逝去的時間，美好而悲傷，所以是夢中的真。
因為它曾經(jīng)真的存在過，所以是真中的夢，也是回憶時含淚的微笑三萬頃的顫動—— 深黑的島邊 月兒上來了 生之源 死之所!【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環(huán)境.萬頃的顫動指海洋如果你住在海邊,對這個會有深刻理解.最難理解的就是最后兩句生之源， 死之所
,一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn),月亮從海上升起,黎明又落入海中.海對于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源，死之所.在這里,作者想表達的是一種輪回的思想,世間萬物都有這個規(guī)律,從哪開始到哪里結束,都是輪回的.人生也是,先是成長.然后到了老了的時候又返回兒童的心理(老人其實多和他們接觸會發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子).這是世界的規(guī)律 。
四小弟弟啊!我靈魂中三顆光明喜樂的星。
溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子啊
【賞析】對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛 在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
五黑暗，怎樣幽深的描畫呢
心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當，只要你沒雜念，心靈是沒有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光，可是陽光休息時是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽那強大的光輝所替代，所以黑暗是永遠戰(zhàn)勝不了光明的。
六鏡子——對面照著，反而覺得不自然，不如翻轉過去好。
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。
只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。
在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”
你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。
一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
七醒著的 只有孤憤的人罷! 聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運?【賞析】?意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著將至的殘酷的未來，茫然的活著的人應該意識到而警醒奮起八殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥么
【賞析】冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧
九夢兒是最瞞不過的呵，清清楚楚的， 誠誠實實的 ，告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂。
【賞析】夢和現(xiàn)實都是誠實的告訴了你，你如何解它則是你問題的關鍵。
《繁星春水》（十）嫩綠的芽兒， 和青年說： “發(fā)展：你自己
” 淡白的花兒， 和青年說： “貢獻你自己
” 深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己
“ [賞析]：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。
?一一無限的神秘 何處尋他 微笑之后 言語之前 便是無限的神秘了 【賞析】這里的無限的神秘應該就是冰心所贊美的真、善、美。
合起來意思就是：有時真、善、美的體現(xiàn)其實很簡單，話都不必說，一個微笑就足夠了，并不像人們想像的多么無限的神秘。
一二 人類呵! 相愛罷我們都是長行的旅客 甸著同一的歸宿 【賞析】?雖然每個人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個人都在漫漫人生長路上行走著，所以比喻為長行的旅客，直到生命終結的一天，所以說每個人的歸宿都是一樣，就是死亡。
因為人總是會死的，在這既短暫而又漫長的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛，和睦相處，讓人生充滿愛和歡樂。
這句話其實反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學”，一三 一角的城墻 蔚藍的天 極目的蒼茫無際—— 即此便是天上一人間 ?【賞析】?讀了這幾句有一種蒼茫之感，城墻上空有蔚藍的天，極目遠眺，一望無際的是邊塞的風光，這就是天上人間了。
\\\/?每一個人都要有遠大的目標，要向前看，無論是誰都要在這蒼蒼茫茫的世界中實現(xiàn)目標
即使是天上的人.一四 我們都是自然的嬰兒 臥在宇宙的搖籃里 【賞析】把自然和宇宙擬人化 把人類縮小化 表現(xiàn)人類在大自然面前時渺小和無知的。
大自然是博大的一五 小孩子! 你可以進我的園你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺兒 刺傷了你的手 【賞析】?大概是說我可以在一定的空間寬容你做一些事，但請不要觸及我的底線，不然會給彼此帶來傷害一六 青年人呵! 為了后來的回憶小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫 【賞析】現(xiàn)在好好的學習，工作，為社會做出貢獻，不要作出將來會后悔的事。
給未來留下值得回憶的追問：事情一七 我的朋友! 為什么說我默默呢 世間原有些作為 超乎語言文字以外 【賞析】?作者默默無聞，但付出了實際努力，而有些人，夸夸其談，卻光說不練.一八 文學家呵! 著意的撒下你的種子去隨時隨地要發(fā)現(xiàn)你的果實 【賞析】說明了文學家對文學的細心觀察，發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)種子，收獲果實。
一九 我的心 孤舟似的 穿過了起伏不定的時間的海 【賞析】?這里是把心比作孤舟。
突出心的寂寞。
起伏不定是說心情。
一是說心情十分猶豫，十分悲傷。
二是說，命運和道路不知其蹤。
時間的海，指的是以后的命運和人生的路。
也說出了未來路的艱險。
和自己有些迷茫。
突出了，作者此刻心情的悲傷和孤獨。
二十 幸福的花枝 在命運的神的手里 尋覓著要付與完全的人【賞析】幸福是在你沒有察覺的時候來到的，并不是刻意尋找的，它是掌握在人生的命運里的 二一 窗外的琴弦撥動了 我的心呵! 怎只深深的繞在余音里 是無限的樹聲 是無限的月明 【賞析】心在琴聲的余音里，聽到了無限的樹聲，看到了無限的月明，體現(xiàn)了世界的美好，不應只在“余音”中環(huán)繞二二 生離—— 是朦朧的月日 死別—— 是憔悴的落花 【賞析】人活著離開心愛的人時，在夜晚總會不由自主的看月亮，此時的悲傷與思念讓人不由得淚眼朦朧。
死別時那種巨大的悲哀襲上心頭讓人憔悴，李清照的“ 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”便是這個意思了。
可以說，這兩句話準確的寫明了生離死別。
二三 心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅 【賞析】?安靜的時候我們更容易認識自己,因為那時我們表現(xiàn)更內(nèi)在.熱鬧的時候我們更加重視自己的外在,忽略內(nèi)心.所以心靈的美要在安靜的時候發(fā)現(xiàn)\\\/?在熱鬧中，周圍恣意侵占我們的感官，而感官又肆意霸占我們自己，人成了周圍的從屬，成了感官的奴隸，忘了自己。
而在寂靜中，感官都平息下來，人能聽到自己的內(nèi)心在說話，人能和自己的內(nèi)心交流，在交流中我們知道我們自己。
二四 向日葵對那些未見過白蓮的人 承認他們是最好的朋友 白蓮出水了 向日葵低下頭了她亭亭的傲骨 分別了自己 【賞析】?詩人通過向日葵的感受寫白蓮的傲骨。
白蓮出水前和出水后，向日葵有不同的感覺。
尤其是寫白蓮出水后，向日葵自慚形穢，被白蓮的傲骨所折服。
這一擬人化的描寫分別了兩種不同的人格，由此看出詩人的價值取向。
二五 死呵! 起來頌揚他是沉默的終歸 是永遠的安息 【賞析】?死亡對作者來說，只不過是一個歸屬一個安息地，值得人們贊頌的二六 高峻的山巔 深闊的海上—— 是冰冷的心 是熱烈的淚 可憐微小的人呵!【賞析】?感嘆自然的偉大和人的渺小，人在大自然中不過是微不足道的二七 詩人 是世界幻想上最大的快樂 也是事實中最深的失望 【賞析】?感嘆理想與現(xiàn)實的差異【非賞析..】寫出了詩人很糾結。
二八 故鄉(xiāng)的海波呵! 你那飛濺的浪花從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦 【賞析】表達對故鄉(xiāng)的熱愛和思鄉(xiāng)之情\\\/故鄉(xiāng)的海波將詩人的心弦漸漸滴敲，把詩人的思想之情引得越來越深二九 我的朋友 對不住你 我所能付與的慰安 只是嚴冷的微笑 【賞析】嚴冷：.嚴肅而冷峻。
?是他朋友有什么好事的時候，他不去祝福，而是給他的朋友最嚴冷的微笑三 光陰難道就這般的過去么 除卻縹渺的思想之外 一事無成!【賞析】告誡人們應該珍惜時間，不能光想不做，只空想而不付出實際，將會一事無成i三一 家是最不情的—— 人們的淚珠 便是他的收成 【賞析】我網(wǎng)上找也找不到此句賞析，我也賞析不出..三二 玫瑰花的剌 是攀摘的人的嗔恨 是她自己的慰樂 【賞析】應該是說當別人去傷害別人時，或許就傷害了自己t【非賞析】嗔恨：怨恨 ?許多人在遭遇不如意的對境時，例如別人做了自己不喜歡的事情、或者妨礙我們達到某個目標的事情等，心里往往會生起不滿和嗔恨。
三三 母親呵! 撇開你的憂愁容我沉酣在你的懷里 只有你是我靈魂的安頓 【賞析】對母親深深的依戀，母親的慈愛，表達了作者對母親的舍戀之情。
?\\\/就是說讓母親不要煩心，把憂愁告訴我，讓我一起分擔，母親千萬不要因為憂愁而倒下，因為您是我靈魂棲息的港灣。
三四 創(chuàng)造新陸地的 不是那滾滾的波浪 卻是他底下細小的泥沙 【賞析】創(chuàng)造的大地的，不是滾滾波浪，是他的泥沙，體現(xiàn)出作者對于平凡人的定義
人有高貴的，平凡的，這波浪式高貴的人，這泥沙是平凡的人，只有平凡的每一個人才能組成千千萬萬的人
高貴的人何嘗不是平凡的人努力后的結果呢
\\\/?世間萬物都是由最小的分子組成，所有的最小才能組成最大，任何事物都是一個積累的過程。
三五 萬千的天使 要起來歌頌小孩子 小孩子! 他細小的身軀里 含著偉大的靈魂 【賞析】這句話是作者對童真的歌詠、贊賞，以及對一切新生、初萌的事物的珍愛，表現(xiàn)了作者的純真、纖弱，對真善美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
\\\/?是對母親的深情贊頌，奠定了作品的深沉細膩的感情基調(diào)。
與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。
在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界三六 陽光穿進石隙里 和極小的刺果說 借我的力量伸出頭來罷 解放了你幽囚的自己! 樹干兒穿出來了堅固的盤石 裂成兩半了 【賞析】以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。
本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。
三七 藝術家呵! 體和世人難道終久的隔著一重光明之霧 【賞析】凡人和藝術家，光明之霧指的是鑒別藝術的清楚與模糊三八 井欄上 聽潺潺山下的河流—— 料峭的天風 吹著頭發(fā) 天邊——地上一回頭又添了幾顆光明 是星兒 還是燈兒 【賞析】描寫自然的美麗。
三九 夢初醒處 山下幾疊的云衾里 瞥見了光明的她 朝陽呵! 臨別的你 已是堪憐 怎似如今重見!【賞析】四 我的朋友! 你不要輕信我貽你以無限的煩惱 我只是受思潮驅(qū)使的弱者阿!【賞析】我是背叛著。
請不要相信我。
我會給你帶來煩惱。
其實我也是受害著。
叫你不要相信他他只是個不受自己思維控制的懦夫 四— 夜已深了 我的心門要開著—— 一個浮蹤的旅客 思想的神 在不意中要臨到了 【賞析】夜深了，心門敞開著，為迎接思想的神，渴望得到知識四二 云彩在天空中 人在地面上 思想被事實禁錮住 便是一切苦痛的根源【賞析】人往往只看到表面的現(xiàn)象 看不到實質(zhì) 云彩在天空中說明 站在一個更高更遠的角度看待問題人在地面上 看問題總是有局限性 思想被禁錮了 看不高 看不長遠 會讓人被事物表面迷惑 或許從另一方面看問題 則又是另一番景象 作者希望大家用發(fā)散的思維看待問題看待生活 想的長遠一點 四三 真理 在嬰兒的沉默中 不在聰明人的辯論里 【賞析】有的真理都必須通過實踐才能夠肯定．而爭論是毫無價值的，鑒定是否是真理的唯一途徑是通過時間去肯定．現(xiàn)代很多的真理都是前人倡導．后人鑒定出來的結果．所以說是否是真理需要下一代去證實．四四 自然呵! 請你容我只問一句話一句鄭重的話 我不曾錯解了你么 【賞析】表現(xiàn)了作者對自然的熱愛四五 言論的花兒 開的愈大 行為的果子 結得愈小 【賞析】凡事追問：都要重在落實，凡事都要腳踏實地才能豐收碩果，漂亮的話誰都會說，可話說得再漂亮，不去落實終究還是一無所獲。
一味地只知宣揚言論，不去實干，多好的言論也只能是空話，多美的花也只是悲慘的無果花。
四六 做飯上的蠟燭 依舊照著罷! 反復的調(diào)兒彈再一闋罷! 等候著 遠別的弟弟 從夜色里要到門前了 【賞析】過往的事物依然存在，而遠別的弟弟卻還沒回來，等待著，寫出了作者對弟弟的思念四七 兒時的朋友 海波呵 山影呵 燦爛的晚霞呵 悲壯的喇叭呵 我們?nèi)缃袷鞘柽h了么 【賞析】兒時的記憶已經(jīng)淡了，童年的海波、山影、晚霞、喇叭，都是童年的快樂。
體現(xiàn)了作者對童年的懷念四八 弱小的草呵! 驕傲些罷只有你普遍的裝點了世界 【賞析】自信－－－雖然弱小，卻裝點了世界。
做人要自信一點，不要只看到自己的缺點、弱點，還應該相信自己有一定的能力
四九 零碎的詩句 是學海中的一點浪花罷 然而他們是光明閃爍的 繁星般嵌在心靈的天空里 【賞析】詩句雖然只是一點浪花卻能點亮心靈，這是作者對詩的感悟五 不恒的情緒 要迎接他么 他能涌出意外的思潮 要創(chuàng)造神奇的文字【賞析】 情緒能影響一切，文字能改變情緒
摘錄式讀書筆記怎么寫（要有范文）
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了中的精彩部分整理而做記。
在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。
列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。
俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。
”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。
寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。
讀書的時候做的筆記 讀課外書，怎樣才能不忘呢
學到的東西怎么才能不丟呢
正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。
下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。
可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。
例如： 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
[編輯本段]讀書筆記的種類 讀書筆記種類很多，一般分為四大類： ?。?）摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。
可按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。
?。?）評注式： 評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。
常用方法有書頭批注。
即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。
?。?）心得式： 即讀后感。
是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發(fā)。
常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。
將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。
?。?）記載式： 1）筆記本。
成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。
長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。
2）活頁本。
可用來記各種各樣筆記。
便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。
3）卡片。
好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。
4）剪報。
把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。
剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。
5）全文復印。
重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。
=================================================== ?。紝嵗疽?人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。
一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》 ?。紝嵗径?剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。
（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。
“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢
可以把“婀娜”改為“挺拔”。
——《語文短評·顧此失彼》 ＜實例＞三 我只想在痛惜之余，說出幾點希望 首先當然是希望大家（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。
…… 其次，我想說，希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。
…… ?。紝嵗舅摹都偃缃o我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。
聽了以后，不免會產(chǎn)生很多遐想。
這是一位盲人嗎
她叫什么名字
給她三天光明，她會去做什么呢
這一連串的問題會浮于腦海。
我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。
但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。
讀《假如給我三天光明》有感 小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。
總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。
然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。
這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。
如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。
如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢
。
如果我是她，一定活不下去了。
再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。
心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。
然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。
她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。
而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)與美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。
但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。
與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊
海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的新。
她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。
最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界
海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。
一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊
一些同學很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。
天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。
人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。
我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。
＜實例＞五 讀《童年》有感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
[編輯本段]讀書筆記怎么寫
讀書筆記怎么寫呢
寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業(yè)。
下面就說一下寫讀書筆記的方法： 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。
我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。
很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。
這“手到”就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書后，應根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。
常用的形式有： 1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。
摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為： ?。?）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。
如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。
摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。
評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。
評注式筆記有下列幾種： ?。?）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。
就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。
這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
?。?）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領地敘述出來。
提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。
提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
?。?）提要 提要和提綱不同。
提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。
提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。
提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
（4）評注讀書筆記 評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。
例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。
詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。
后人磨去姓名，改題夏言。
雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。
寥寥六十字，寫盡三態(tài)。
（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》） ?。?）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。
需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
它有如下幾種： ?。?）札記 札記也叫札記(出錯,兩個詞一樣,請審核)，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。
這種札記的形式是靈活多樣的。
可長可短。
?。?）心得 心得筆記也叫讀后感。
讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。
這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。
寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當?shù)匾迷摹?/p>
（3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。
作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
====歸納小結： 作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。
通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學生的探索欲。
求摘錄式讀書筆記快 急急急急。
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書名《在蝴蝶翅膀上下棋的天使》 作者:李丹崖好段:畫面上，立馬出現(xiàn)了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個很小的園子，園子里鳥語花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。
感想:一段普通的視屏,卻賣出了500萬的高價,是什么讓以利益為重的企業(yè)家們變得如此慷慨?原應只有一個字:愛!那位企業(yè)家買到的并不是一個視屏,而是一個爺爺和孫女之間濃濃的感情.慈祥的爺爺憑借著對孫女的愛而構造出了一個美麗的謊言,讓她學會了如何面對死亡.而小女孩的純真和勇敢延續(xù)了這個謊言的美麗,好像是一道彩虹,映射到了每個人的心中.恐怕很少有比死亡更難接受的事情了,然而一個小女孩都能夠從容地面對,更何況我們還沒有需要面對那么艱難的困境.細想一下,之前那些讓我們煩惱的事情又是怎樣的渺小,曾經(jīng)煩惱的我們,又是怎樣的可笑.因為只要我們換一種思考方式,整個世界都會變得美好! .《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡??或者說，是夏洛特的自尊與平凡。
那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。
這一形象無疑是不朽的經(jīng)典。
可是與其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論??他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。
夏洛特托身于簡愛， 這是我所知道的。
但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。
反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。
簡愛是個敏感而容易受傷的女子。
開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。
但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。
如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。
那么，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情??惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性??和最后一個幾乎有點硬湊的結尾。
她遇到了JOHN RIVERS。
雖然前頭有筆，但還不是那么自然。
夏洛特對于簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸于俗套??一個我料到的俗套。
最后無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。
她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。
但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。
它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結構??更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。
如果我是夏洛特，或許我就會在那里結束。
因為之后的一切，在我看來，比之于前，是很拙劣的。
剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。
（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。
“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢
可以把“婀娜”改為“挺拔”。
——《語文短評·顧此失彼》 讀《命運》有感 前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏?！?，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事。
現(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。
二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。
” 看了這段話，我很受觸動。
把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢
不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的
只要你愿意!《紅與黑》讀后感 作家筆下展現(xiàn)的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟實力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經(jīng)濟實力的資產(chǎn)階級,在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.
