愛我家鄉(xiāng)手抄報名人名言
縱使世界給我珍寶和榮譽,我也不愿離開我的祖國,因為縱使我的祖國在恥辱之中,我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國!—— 《我是匈牙利人》《裴多菲詩選》位卑未敢忘憂國.—— 陸游 天下興亡,匹夫有責(zé).—— 顧炎武 各出所學(xué),各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上. —— 詹天佑 近鄉(xiāng)情更切,不敢問來人.——宋之問 錦城雖樂,不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好,非久留之地.歸去來兮. —— 華羅庚
求讀書節(jié)手抄報內(nèi)容，不要名人名言
讀書節(jié)手抄報內(nèi)容可選一些名人讀書軼事供參考： 1.程潛少年時，學(xué)習(xí)十分刻苦。
夜闌人靜，也經(jīng)常點著油燈苦讀。
一次，一個盜賊光顧程家，看見程潛正在一遍一遍地誦讀《詩經(jīng)》，正襟危坐，瑯瑯有聲。
小偷被他的抑揚頓挫深深吸引，于是不偷。
后來，他對鄉(xiāng)人說起程潛：“程家的后生書讀得非常認(rèn)真，將來必有出頭之日。
2.顧頡剛出生在書香門第，家教極嚴(yán)。
一次，外面下了大雨，顧頡剛借故不想去上課，對母親說：“今天雨太大了
”母親回答他：“你不想去嗎
就是下鐵，你也得去
”3.侯寶林一直想買一部明代的笑話書《謔浪》，然而跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。
后來得知北京圖書館有這部書。
時值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書，終于把一部10多萬字的書抄錄到手。
4. 軼事趣聞－－古代名人的讀書詩東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。
他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。
及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。
”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。
主題為愛心的英語手抄報
家風(fēng)，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。
家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則；家風(fēng)是社會和諧的基礎(chǔ)。
那些優(yōu)良的傳統(tǒng)一直保留到現(xiàn)在，至今還在使用。
語詞溯源編輯1.指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。
北周庾信《哀江南賦》序：“ 潘岳 之文采，始述家風(fēng)； 陸機 之辭賦，先陳世德。
”宋·司馬光《訓(xùn)儉示康》：“習(xí)其家風(fēng)。
” 宋辛棄疾《水調(diào)歌頭·題永豐楊少游提點一枝堂》詞：“一葛一裘經(jīng)歲，一缽一瓶終日，老子舊家風(fēng)。
” 元喬吉《兩世姻緣》第一折：“是學(xué)的擊玉敲金三百段，常則是撩云撥雨二十年，這家風(fēng)愿天下有眼的休教見。
” 清袁枚《隨園詩話補遺》卷六：“ 惺齋 乃詩人 槄園 （ 汝霖 ）司馬之子，落筆綽有家風(fēng)。
”巴金《家》二三：“讓這個女人住在客廳里，不僅侮辱了這個尊嚴(yán)的地方，而且會在公館里散布淫亂的毒氣，敗壞 高 家的家風(fēng)。
”2.具有獨家風(fēng)味的食品。
有沒有關(guān)于“感恩于心，報恩于行”的手抄報
躍龍教育集團躍龍中學(xué) 邵開平 各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長： 我今天參加論壇的題目是“感恩于心，報恩于行” 有這樣一則故事：一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。
其中有一位水性很好的乘客在沉船與救生船之間來回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終身坐輪椅。
幾年后在他生日的那天，有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道過謝。
有人會說，忘記感恩是人的天性。
當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。
這就提醒著我們每一個人，要常懷一顆感恩的心。
有這么一句名言“一個沒有信仰的民族是一個可怕的民族”,而我要說:“一個不懂得感恩的民族同樣是一個可怕的民族”。
在延安時期就提出“為人民服務(wù)”，我們黨的宗旨和立黨之本由此而得到了最精辟的闡述和解讀。
說過：“我是中國人民的兒子,我深深愛著我的祖國和人民”。
由此,我們可以看到一個偉大的無產(chǎn)階級領(lǐng)袖對祖國人民的赤誠之心。
艾青說:“為什么我的眼中飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉”。
在這,我們看到一個詩人對養(yǎng)育自己的故鄉(xiāng)的土地深深的愛。
“烏鴉有反哺之義,羔羊知跪乳之恩”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉 相報”。
傳承歷史，并賦予其時代的內(nèi)涵，是教育所肩負(fù)的使命。
在新的歷史時期，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，呼喚感恩的回歸，已經(jīng)成為了建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要內(nèi)容。
我校自今年開始在全校師生中開展感恩教育活動，活動形式有：主題班會、黑板報手抄報評比、“國旗下的講話”、櫥窗宣傳、專題宣講、征文比賽、學(xué)科滲透等等。
清明節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、慈善一日捐、碧華樓、柔石園、感動中國10大人物、雷鋒、叢飛、張彩花等都成為感恩教育素材。
我們更加注重在活動形式的創(chuàng)新上狠下功夫，突出感恩教育的針對性和實效性。
為迎接祖國60華誕，開展“祖國在我心中”征文比賽、全校同唱歌曲《歌唱祖國》活動；利用疏導(dǎo)課、班會課宣講張彩花老師事跡，深入開展“學(xué)習(xí)張彩花老師，爭當(dāng)人民滿意教師”的主題教育活動；配合縣婦聯(lián)、新華書店、躍龍街道、五豐社區(qū)開展“智慧媽媽、書香人生”薦書讀書評書活動；積極開展縣教育局團工委正在組織進行的初三年級 “感恩母校、祝福中考”中學(xué)生道德人生格言警句”創(chuàng)作比賽。
寧?？h首屆“方孝儒讀書節(jié)”活動，舉辦“青春責(zé)任·勵志人生”青少年演講大賽。
開展感恩教育活動，需要學(xué)校、家庭、社會共同努力。
感恩教育宜從大處著眼，小處著手，注重情感體驗。
比如落實學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)校禮儀，學(xué)校禮儀規(guī)范也包含了感恩教育的元素：“老師好
同學(xué)們好
” “老師再見
同學(xué)們再見
”。
我們通過豐富多彩的活動，力求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，增強責(zé)任感，善于關(guān)心父母、關(guān)愛他人、報效社會。
在感恩教育活動中教師既是教育者，也是學(xué)生感恩體驗活動的受教育者，教師在活動中與學(xué)生一同成長，使教師更加懂得了感恩家人、學(xué)生、家長、學(xué)校和社會，使教師更加明確職業(yè)價值、消除職業(yè)倦怠。
學(xué)生懂得感恩，就會真正做到“三好”，那就是在學(xué)校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
教師懂得感恩，就會有愛心與責(zé)任，就會以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去。
那么，縣教育局提出的創(chuàng)建和諧校園的目標(biāo)就會早日實現(xiàn)。
推而廣之，全社會人人都擁有感恩之心，黨中央提出的構(gòu)建和諧社會就會真正得到實現(xiàn)。
最后,我想通過此次論壇,告訴我自己，也告訴我身邊的朋友,告訴我的學(xué)生，我們一定要成為一個懂得感恩的人,畢竟我知道,自己所擁有的感恩之心實在太少
太少......世界會因感恩而變得更加美好
謝謝大家
