請(qǐng)圍繞自己學(xué)過的一句?名言警句寫一篇習(xí)作不少于五百字

在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀

”“我在吹泡泡呢

”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看。

小華高興地叫了起來。

小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會(huì)變的五光十色呢

”“你去問問龜爺爺吧

它可能會(huì)給你滿意的答復(fù)。

”“好的，再見了

”“再見

”小金魚繼續(xù)游著。

小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，坑洼不平，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢

”“干脆，我把這些問題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧

”它的速度更快了。

不一會(huì)兒，就來到龜爺爺家。

“龜爺爺，請(qǐng)開門，我是小金魚。

”小金魚很有禮貌的叫了門。

過了一小會(huì)兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。

小金魚一連提出了四個(gè)問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸收紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼，是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的。

”聽了龜爺爺?shù)幕卮?，小金魚高興地說了聲：“謝謝

”便滿意地走了。

小金魚真是勤學(xué)好問啊

寫故事的時(shí)候，需要有動(dòng)作描寫和心理描寫，這里，如果你能寫出很不錯(cuò)的心理，那會(huì)增添作文的色彩。

總而言之，你寫的作文，本應(yīng)該就是你的文學(xué)。

誰能告訴我

用一句讀書名言給我的啟示的習(xí)作

急啊

如果說人生如畫，書就是多彩的顏色；如果說人生如海，書就是奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是綿延的山峰。

那么怎么讀書呢

　　要知道，想讀好書，方法才是最重要的。

首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書，然后，我會(huì)把書中的好詞好句記錄下來，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢

又做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。

　　就說那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。

認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書，從這里，我明白了，讀書的時(shí)間是自已省出來的，擠出來的。

就像一位名人曾經(jīng)說過：“讀書的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來了。

”　　書能增長(zhǎng)知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書是一股無畏的力量，書也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的意義，曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。

”書是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧

　　書能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書給我的啟示。

　　淅江省泗洲路小學(xué)五年級(jí) 張瀟丹

摘錄一句你在習(xí)作中引用過的名人名言并說說這樣寫的好處

我在習(xí)作中曾經(jīng)引用過法國作家雨果的名人名言，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

這句名人名言，告訴人們一個(gè)人的胸懷要寬廣。

一個(gè)人要有豁達(dá)的度量，就像大海一樣內(nèi)含無窮的能量。

爸爸媽媽我想對(duì)你們說我喜歡的一句名言怎么寫這次的習(xí)作

可以學(xué)習(xí)當(dāng)中引用別人的名言比你用這個(gè)引用有什么好處一樣，告訴你這次去掉了起強(qiáng)調(diào)這個(gè)引用的作用。