一年級讀書感想并寫幾句自己的名言
讀書在堅持。
讀一本好書，就算讀上100沒有理解其意，沒有感悟內涵；那還是白讀
讀書，要讀好讀漫畫書是放松心情，可卻不能永遠的讀;讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……讀書，更要認真。
倘若讀過無數(shù)本書，一本也沒有仔細的讀，那又有何用
可有些人，雖讀書不多，但卻真正的明白了那些書的意義……“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。
傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。
“不讀書，不知天高地厚，安然自得；一開卷，方嘆學海浩瀚，學無止境”。
三年級讀書有感。
怎么寫
青樹下的小學》是部編版小學語文三年級上冊單元第一課。
本組課文的專題快樂的生活里，我們一天天長大，引導學生一起去感受生活的豐富多彩。
《大青樹下的小學通過描寫西南邊疆的一所民族小學的孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。
課文層次清晰、段落分明。
先寫上學的路上和來學校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。
學習本課我感悟是了解了我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會體會到作者的自豪和贊美之情。
體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。
北師大小學語文1~6年級所有名人名言，諺語
.清明,種瓜點豆. 2.朝霞不出門,晚霞行千里. 3.天上魚,曬谷不用翻. 4.雞遲宿,鴨歡叫,風雨到.年級上冊 1、山村 （宋雍 一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
2、詠鵝 （唐）駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（5“字與拼音（一）”） 3、登鸛雀樓 （唐）王之煥 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
（8“字與拼音（四）”） 4、古朗月行 （唐）李白 小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”） 5、鋤禾 （唐）李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（15“勞動”） 6、梅花 （宋）王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”） [本冊共6首] 一年級下冊 7、靜夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背） 8、春曉 （唐）孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
（3“春天”《語文天地》讀背） 9、絕句 （唐）杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
（5“動物”《語文天地》讀背） 10、鳥 （唐）白居易 誰道群生性命微， 一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥， 子在巢中望母歸。
（6“愛護”《語文天地》讀背） 11、春夜喜雨（節(jié)選） （唐朝）杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
（10“雨”《語文天地》讀背） 12、贈汪倫 （唐）李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
（12“朋友”《語文天地》讀背） 13、長歌行（節(jié)錄） 百川東到海，何時復西歸
少壯不努力，老大徒傷悲。
（13“時間”） [本冊共7首] 二年級上冊 14、山行 （唐）杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。
（1“秋天”《語文天地》讀背） 15、夜宿山寺 （唐）李白 危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
（2“丁丁冬冬學識字（一）” 讀一讀背一背） 16、望廬山瀑布 （唐）李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
（3“祖國”《語文天地》讀背） 附：三字經(jīng)（節(jié)選） 玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
為人子，方少時， 親師友，習禮儀。
（10“考驗”《語文天地》讀背） 17、風 （唐）李嶠 解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
18、憶江南 （唐）白居易 江南好， 風景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。
能不憶江南
（14“畫”《語文天地》讀背） 19、所見 （清）袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
（15“玩具和游戲”《語文天地》讀背） 20、回鄉(xiāng)偶書 （唐）賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來。
（16“歲月”《語文天地》讀背） [本冊共7首古詩] 二年級下冊 21、詠柳 （唐）賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
（4“植物”《語文天地》讀背） 22、華山 （宋）寇準 只有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
（5“青青的山”《語文天地》讀背） 23、早發(fā)白帝城 （唐）李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。
（8“遠行”） 24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
（12“清清的水”《語文天地》讀背） 25、宿新市徐公店 （宋）楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
（13“快樂的生活”《語文天地》讀背） 26、塞下曲 （唐）盧綸 林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
（14“小英雄”《語文天地》讀背） 27、小池 （宋）楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
（16“夏天”《語文天地》讀背） 三年級上冊 28、漁歌子 （唐）張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
29、曉出凈慈寺送林子方 （宋）楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
（1“色彩”《語文天地》讀背） 30、贈花卿 （唐）杜甫 錦城絲管日紛紛， 半入江風半入云。
此曲只應天上有， 人間能得幾回聞。
31、竹里館 （唐）王維 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（2“聲音”《語文天地》讀背） 32、示兒 （宋）陸游 死去元知萬事空， 但悲不見九州同。
王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。
（3“祖國在我心中”《語文天地》讀背） 33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下。
天似穹廬， 籠蓋四野。
天蒼蒼， 野茫茫， 風吹草低見牛羊。
（4“塞北江南”《語文天地》讀背） 34、江雪 （唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（8“成長的經(jīng)歷”《語文天地》讀背） 35、秋夕 （唐）杜牧 銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 坐看牽?？椗?。
（9“幻想和想像”《語文天地》讀一讀背一背） 36、元旦 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。
（12“過年”） [本冊共9首] 三年級下冊 37、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
（1“禮物”《語文天地》讀背） 38、村居 （清）高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。
（2“春天的腳步”《語文天地》讀背） 39、觀書有感 （宋）朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許
為有源頭活水來。
40、石灰吟 （明）于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。
（6“奇妙的石頭”《語文天地》讀背） 41、江南 漢樂府 江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
42、江上漁者 （宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
（7“特產(chǎn)”讀背） 43、春望 （唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（11“書信”《語文天地》讀一讀） [本山共7首] 四年級上冊 44、鳥鳴澗 （唐）王維 人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
45、暮江吟 （唐）白居易 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
（2“明月”《古詩二首》） 46、西江月 （南宋）辛棄疾 明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。
七八個星天外， 兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊， 路轉溪橋忽見。
（4“收獲”《語文天地》“讀一讀”） 47、寄揚州韓綽判官 （唐）杜牧 青山隱隱水迢迢， 秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜， 玉人何處教吹蕭。
（5“橋”《語文天地》“讀一讀”） [本冊共4首古詩] 四年級下冊 48、蘭溪棹歌 （唐）戴叔倫 涼月如眉掛柳灣， 越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨， 半夜鯉魚來上灘。
49、桃花溪 （唐）張旭 隱隱飛橋隔野煙， 石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水， 洞在清溪何處邊。
（2“春潮”《語文天地》“讀一讀”） 50、江畔獨步尋花 （唐）杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。
51、游園不值 （宋）葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。
（3“花”《古詩二首》） 52、吳興雜詩 （清）阮元 交流四水抱城斜， 散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻， 不深不淺種荷花。
（3“花”《語文天地》“讀一讀”） 53、滁州西澗 （唐）韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。
54、舟夜書所見 （清）查慎行 月黑見漁燈， 孤光一點螢。
微微風簇浪， 散作滿河星。
（8“舟船”《語文天地》“讀一讀”） [本冊共7首古詩] 五年級上冊 55、房兵曹胡馬 （唐）杜甫 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬里可橫行。
56、馬詩 （唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
（1“馬”《古詩二首》） 57、、浪淘沙 （唐）白居易 白浪茫茫與海連， 平沙浩浩四無邊。
暮去朝來淘不住， 遂令東海變桑田。
58、飲湖上初晴后雨 （宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。
（6“水”《古詩二首》） （本冊共4首） 五年級下冊 59、秋浦歌 （唐）李白 爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
60、蜂 （唐）羅隱 不論平地與山尖， 無限風光盡被占。
采得百花成蜜后， 為誰辛苦為誰甜。
（5“勞動”《古詩二首》） 61、登飛來峰 （宋）王安石 飛來峰上尋千塔， 聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。
62、題西林壁 （宋）蘇軾 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。
不識廬山真面目， 只緣自在此山中。
（8“角度”《古詩二首》） 63、夜雨寄北 （唐）李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。
64、楓橋夜泊 （唐）張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。
（10“我們去旅行”“拓展閱讀”） [本冊共6首古詩] 六年級上冊 65、涼州詞 （唐）王之渙 黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。
66、浪淘沙 （唐）劉禹錫 九曲黃河萬里沙， 浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去， 同到牽?？椗?。
（第三主題單元“母親河”） 67、十五從軍征 （漢）《樂府詩集》 十五從軍征， 八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰
” “遙看是君家， 松柏冢壘壘。
” 兔從狗竇入， 雉從梁上飛。
中庭生雜樹， 井上生旅葵。
舂谷持做飯， 采葵持做羹。
羹飯一時熟， 不知貽阿誰。
出門東向看， 淚落沾我衣。
68、出塞 （唐）王昌齡 秦時明月漢時關， 萬里長征人未還。
但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。
（第7主題單元“戰(zhàn)爭”） 69、墨竹圖題詩 （清）鄭板橋 衙齋臥聽蕭蕭竹， 疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏， 一枝一葉總關情。
70、蒼松怪石圖題詩 （清）李方膺（楊州八怪之一） 君不見，歲之寒， 何處求芳草。
又不見，松之喬， 青青復矯矯。
天地本無心，萬物貴其真。
直干壯山岳，秀色無等倫。
飽歷風與霜，千年方未已。
擁護天闕高且堅， 迥干春風碧云里。
71、墨梅圖題詩 （元）王冕 吾家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。
（第8主題單元“歲寒三友”） 六年級下冊 72、四時田園雜興（一） （宋）范成大 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。
73、四時田園雜興（二） （宋）范成大 梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛。
（第1主題單元“樂趣”，“日積月累”提示要求背） 74、別董大 （唐）高適 千里黃云白日曛， 北風吹燕雪紛紛。
莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。
75、送元二使安西 （唐）王維 渭城朝雨氵邑輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
請教各位語文老師，讀書筆記應該怎么寫
有沒有什么格式
兒子正在讀小學三年級，老師讓他寫讀書筆記，
可以摘錄一些書上比較經(jīng)典的話 然后寫些讀后感 讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。
這“手到”就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書后，應根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記讀書的作用 寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。
作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。
通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學生的探索欲。
讀書筆記的內容 最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內容要根據(jù)自己的需要來定。
可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。
例如： 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
還可以摘抄下你感興趣的詞段。
讀書筆記的主要內容： 摘抄精美語句，語段，詞語。
寫讀后感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。
讀書筆記的種類 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。
很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。
可按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。
摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。
如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。
摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。
評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。
評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。
即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。
評注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。
就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。
這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
（2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領地敘述出來。
提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。
提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
（3）提要 提要和提綱不同。
提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。
提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。
提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
（4）評注讀書筆記 評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。
例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。
詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。
后人磨去姓名，改題夏言。
雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。
寥寥六十字，寫盡三態(tài)。
（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》） （5）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。
需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，即讀后感。
是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發(fā)。
常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。
將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。
心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
它有如下幾種： （1）札記 札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。
這種札記的形式是靈活多樣的。
可長可短。
（2）心得 心得筆記也叫讀后感。
讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。
這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。
寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當?shù)匾迷摹?/p>
（3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。
作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
編輯本段讀書筆記的形式 讀書筆記的形式多種多樣。
主要形式有：1）筆記本 成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。
長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。
2）活頁本 可用來記各種各樣筆記。
便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。
3）卡片 好處便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內容不宜長。
4）剪報 把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。
剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。
5）全文復印 重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。
6）記憶 如果能用大腦記下來的話就能更好地在生活中運用筆記中的知識，何樂而不為呢
編輯本段讀書筆記的實例《鋼鐵是怎樣煉成的》 人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。
一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
”讀《假如給我三天光明》有感 小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。
總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。
然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。
這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。
如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。
如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢
如果我是她，一定活不下去了。
再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。
心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。
然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。
她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。
而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)于美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。
但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。
與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊
海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的心。
她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。
最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界
海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。
一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊
一些同學很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。
天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學習，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。
人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。
我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。
讀《童年》有感 這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
瑪克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。
在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。
他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。
在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。
兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。
湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。
童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。
充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。
老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。
在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。
這里的人是善良、純潔、樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
《哈姆雷特》讀后感 莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作。
這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說并沒有多大的區(qū)別，講的還是丹麥王子為父報仇的故事，其中充滿了血腥暴力和死亡。
正如劇中人霍拉旭所說：你們可以聽到奸淫殘殺，反常修理的行為，冥冥中的判決，意外的屠戮，借手殺人的狡計，以及陷入自害的結局。
曲折選宕的情節(jié)，緊緊圍繞著復仇而展開。
哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內，是來參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆萊特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為，并要他為父報仇。
至此，他開始了艱難的復仇歷程，與克勞迪斯展開了你死我活的較量。
最終，向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍。
《基督山伯爵》讀后感 愛也徹底，恨也徹底。
報恩也徹底，復仇也徹底。
這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受。
中國有句俗語叫做君子報仇，十年不晚。
報仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的，并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的。
而基督山伯爵，則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的。
在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后，他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人，曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人。
在確認了所要尋找的人以后，他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣，于恩人抱拳云赴湯蹈火，再所不惜，于仇人一劍刺死。
他選擇了他自己的方式。
對曾經(jīng)有恩于自己的船主一家，他竭其所能,默默地支持著，以各種各樣的方式，卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來。
如果說他的報恩令人感動，那他的復仇則是如此的淋漓盡致，在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚。
《釋夢》讀后感 弗洛伊德（1856—l939）是奧地利著名的精神病學家，精神分析學派的創(chuàng)始人，他的著作橫跨半個世紀，對文學、哲學、神學、倫理學、美學、政治科學、社會學和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響。
如果以影響的范圍作為衡量偉大的標準，那么弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家。
弗洛伊德發(fā)動了人類思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人類的無意識是無法被意識所控制，人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容，他以最理性的聲音訴說了人類的無理性。
《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作。
通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度，對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
《紅與黑》讀后感 作家筆下展現(xiàn)的，首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局。
貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表，把維護復辟政權，防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職。
貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差，從而把自己同復辟政權栓在一起。
副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜，一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時代，是個炙手可熱的人。
這三個人構成的三頭政治，反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面。
而他們的對立面，是為數(shù)甚重，擁有巨大經(jīng)濟實力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人。
司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結論：握有經(jīng)濟實力的資產(chǎn)階級，在政治上也定將是最后的勝者。
《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前，司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向。
編輯本段讀書筆記的寫法 讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。
做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。
一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。
“提要鉤玄” 唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》里講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。
”他讀記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。
他讀哲理書，把主要論點摘出來。
韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。
有一篇《讀〈鹖冠子〉》。
引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。
其內容如下： 《鹖冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。
其《博選篇》，“四稽”、“五至”之說當矣。
使其人遇時，援其道而施于國家，功德豈少哉
稱“賤生于無所用，中流失舟，一壺千金”者，余三讀其辭而悲之。
文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字云。
他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什么地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。
其次指出這部書的內容是講什么的。
這部書屬于先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出“其詞雜黃老刑名。
”黃老就是道家，講黃帝，老子的學說的；刑名就是法家。
指出這本書的內容是道家兼法家。
再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，里面提出“四稽”“五至”的學說，“四稽”指出從四個方面來考察，“五至”要達到五個要求，都是為治理國家打算的。
韓愈認為他的學說很恰當，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。
又引了書中的話，說有的東西被看輕，由于沒有利用它。
比方一個大葫蘆，大家看不起它。
要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。
韓愈反復讀這些話，引起了悲哀。
書里用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。
韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，涂去的錯字二十二個，旁邊注明改正的字的有十二個。
從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。
不是把一本書的要點記下來就算。
先記下這本書有多少篇，內容主要講什么的。
再記下其中的要點是什么，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。
還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。
從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數(shù)，表示反復讀。
可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復讀的。
這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。
里面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。
還要對全書的內容作概括的說明。
那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。
從這里，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。
“采花釀蜜” 蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來的。
有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同于一般的看法。
像朱熹的《朱子語類》： 淵明詩，人家說是平談，據(jù)某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。
其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來。
又龔自珍《己亥雜詩》： 陶潛酷擬臥龍豪，萬古潯陽松菊高。
莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。
讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種；這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。
隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數(shù)等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數(shù)等了。
上面舉的朱熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀后感，所以也作為讀書筆記來談。
“淵明詩，人家說平談”，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的。
“據(jù)某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子里是豪放。
“但豪放得來不自覺耳”，他也讀了許多豪放的詩，經(jīng)過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。
也有外露的是《詠荊軻》一篇。
他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。
他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。
再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子里是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。
這正象蜜蜂采花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。
龔自珍的詩主要是采用了樂熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。
在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》；還研究了歷史上品格高超的人，經(jīng)過比較，才寫出這首詩來。
說“萬古潯陽松菊高”，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛松菊的。
他在《歸去來兮辭》說“撫孤松而盤桓”，他在《飲酒》里說“采菊東籬下”，菊和松又是用來象征高潔的品格的。
說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。
他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，占有的成分多些；跟屈原有距離，占有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。
他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業(yè)。
不論他的衡量是否恰當，總之是象采花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。
“開山鑄銅” 清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。
他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗制濫造，又毀壞了好的舊錢。
一種是開山采銅礦來煉銅。
他的《日知錄》，一年來“早夜誦讀，反復尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也。
”毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發(fā)掘出新的問題，提出新的見解。
假使說，采花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那末開山鑄銅主要是指學術方面的研究說的。
這里引《日知錄》中的《正始》條。
……有亡國，有亡天下。
亡國與亡天下奚辨
日：易姓改號，謂之亡國。
仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。
……保國者其君臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有貴焉耳矣。
…… 《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結論。
要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節(jié)引一個結論。
顧炎武從不少材料中得出這個結論。
他說的“亡國”，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，“肉食者”指官吏。
“亡天下”指邪說橫行阻塞了正義，整個國家的教化都被破壞，弄到“率獸食人，人將相食”，引起大混亂，整個社會要陷于崩潰說的。
他這個論點，是從不少歷史上材料中發(fā)掘出來的，所以稱為開山鑄銅。
不論他這個論點是否正確，這里從他取得這個論點的方法來說，是屬于開山鑄銅這一類。
龍山小學三年級讀書節(jié)觀后感
讀書令我快樂 “學而不厭，悔人不倦。
”“讀書破萬卷，下筆如有神。
”……每當我讀到像有關讀書的格言，不禁思緒萬千。
因為我非常清楚，人類的知識是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會被別人嘲笑，也會被別人說跟不上朝代，可若是讀的書里面的內容不好的話，那么就會使你走上絕路，而讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗，而且還能夠長到更多的知識呢
在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因為愛讀書，所以才有所作為的。
而我也是一個酷愛讀書的小書迷哦。
現(xiàn)代的名著已經(jīng)差不多快要被我讀完了，因為它們已經(jīng)遠遠不能夠滿足我了。
還記得有一次，我一直吵著媽媽要去書城看書。
終于媽媽被我的說服了，就答應我了。
我和媽媽來到書城，我就以兔子般的速度跑上了三樓，來到三樓，我就當媽媽是透明的一樣，根本就不理會媽媽。
我找到了我一直夢寐以求想讀的一本書《格林童話》，我拿著書坐到一個非常好的位置坐下來打開書津津有味的讀著。
可是忽然有人打手機說要媽媽去一趟書城外面。
媽媽說叫我在這里等著，不要走開了。
我說：“嗯。
”我繼續(xù)看著，一連看了兩個小時，可是我覺得那個地方很吵，就移到另外的一個角落。
媽媽來了以后，在原來的位置找不著我，就著急了，可是還是找不到，就到二樓的地方等我（因為那里是唯一的出口）。
我讀了很久，終于將那本讀完，我合上書，吞了一口唾沫，好像將所有的知識都吞進肚子里了。
我站起身來，雙腿發(fā)軟，才知道我已經(jīng)讀了四個小時了。
我猛然想起來，媽媽還在等著我呢。
我到二樓找到媽媽，就和媽媽一起回家了。
雖然媽媽再家里數(shù)落了我一頓，可是我還是覺得很值得，因為我又得到了知識。
我愛書，可我更愛讀書。
讓我們人人都拿起書來，吸取人類的營養(yǎng)精神吧
小學一,二,三,四年級學過的愛國的課文
宋·楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
注釋： ①泉眼：泉水的出口。
②惜：愛惜。
③晴柔：晴天里柔和的風光。
④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。
⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖端。
今譯：泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風光的柔和。
鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。
古詩詞背誦推薦篇目80首 1．長歌行 漢樂府 青青園中葵， 朝露待日晞。
陽春布德澤， 萬物生光輝。
?？智锕?jié)至， 焜黃華葉衰。
百川東到海， 何時復西歸。
少壯不努力， 老大徒傷悲。
2．七步詩 曹植 煮豆燃豆萁， 漉豉以為汁。
萁在釜下燃， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急
3．敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下。
天似穹廬， 籠蓋四野。
天蒼蒼， 野茫茫。
風吹草低見牛羊。
4．詠鵝 駱賓王 鵝， 鵝， 鵝， 曲項向天歌。
白毛浮綠水， 紅掌撥清波。
5．回鄉(xiāng)偶書 賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來。
6．詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
7．涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。
8．登鸛鵲樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。
欲窮千里目， 更上一層樓。
9．春曉 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。
夜來風雨聲， 花落知多少
10．宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚， 日暮客愁新。
野曠天低樹， 江清月近人。
11．涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回
12．出塞 王昌齡 秦時明月漢時關， 萬里長征人未還。
但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。
13．從軍行 王昌齡 青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。
14．芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。
15．鹿柴 王維 空山不見人， 但聞人語響。
返景入深林， 復照青苔上。
16．竹里館 王維 獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。
深林人不知， 明月來相照。
17．送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
18．九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
19．別董大 高適 千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。
20．靜夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。
舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。
21．古朗月行 李白 小時不識月， 呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。
仙人垂兩足， 桂樹何團團。
白兔搗藥成， 問言與誰餐。
蟾蜍蝕圓影， 大明夜已殘。
羿昔落九烏， 天人清且安。
陰精此淪惑， 去去不足觀。
憂來其如何， 凄愴摧心肝。
22．望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
23．贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
24．獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。
相看兩不厭， 只有敬亭山。
25．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。
26．早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。
27．秋浦歌 李白 白發(fā)三千丈， 緣愁似個長。
不知明鏡里， 何處得秋霜
28．望天門山 李白 天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。
兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。
29．聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。
30．絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
31．贈花卿 杜甫 錦城絲管日紛紛， 半入江風半入云。
此曲只應天上有， 人間能得幾回聞
32．江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景， 落花時節(jié)又逢君。
33．春夜喜雨 杜甫 好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑云俱黑， 江船火獨明。
曉看紅濕處， 花重錦官城。
34．絕句 杜甫 遲日江山麗， 春風花草香。
泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。
35．江畔獨步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝柢。
留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。
36．逢雪送芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠， 風雪夜歸人。
37．江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
38．尋隱者不遇 賈島 松下問童子， 言師采藥去。
只在此山中， 云深不知處。
39．楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。
40．漁歌子 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠， 綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
41．寒食 韓翃 春城無處不飛花， 寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭， 輕煙散入五侯家。
42．滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。
43．塞下曲 （其一） 盧綸 月黑雁飛高， 單于夜遁逃。
欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。
塞下曲（其二）盧綸 林暗草驚風， 將軍夜引弓。
平明尋白羽， 沒在石棱中。
44．游子吟 孟郊 慈母手中線， 游子身上衣。
臨行密密縫， 意恐遲遲歸。
誰言寸草心， 報得三春暉。
45．竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨， 道是無晴還有晴。
46．烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。
47．望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色， 白銀盤里一青螺。
48．浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬里沙， 浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去， 同到牽?？椗?。
49．賦得古原草送別 白居易 離離原上草， 一歲一枯榮。
野火燒不盡， 春風吹又生。
遠芳侵古道， 晴翠接荒城。
又送王孫去， 萋萋滿別情。
50．憶江南 白居易 江南好， 風景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。
能不憶江南
江南憶， 最憶是杭州。
山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。
何日更重游
51．憫農 李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子。
四海無閑田， 農夫猶餓死。
52．憫農 李紳 鋤禾日當午， 汗滴禾下土。
誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。
53．山行 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。
54．清明 杜牧 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。
55．江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺， 多少樓臺煙雨中。
56．秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 坐看牽?？椗?。
57．樂游原 李商隱 向晚意不適， 驅車登古原。
夕陽無限好， 只是近黃昏。
58．商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸， 客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月， 人跡板橋霜。
槲葉落山路， 枳花明驛墻。
因思杜陵夢， 鳧燕滿回塘。
59．元日 王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。
60．泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸， 明月何時照我還
61．梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。
遙知不是雪， 為有暗香來。
62．六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
63．飲湖上初晴后雨 蘇軾 朝曦迎客艷重岡， 晚雨留人入醉鄉(xiāng)。
此意自佳君不會， 一杯當屬水仙王。
（湖上有水仙王廟。
） 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。
64．惠崇《春江曉景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。
萎蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。
65．題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。
不識廬山真面目， 只緣身在此山中。
66．夏日絕句 李清照 生當作人杰， 死亦為鬼雄。
至今思項羽， 不肯過江東。
67．示兒 陸游 死去元知萬事空， 但悲不見九州同。
王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。
68．秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。
69．小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
70．曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅． 71．四時田園雜興 范成大 晝出耕田夜績麻， 村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。
72．春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。
等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。
73．菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水， 中間多少行人淚。
西北望長安， 可憐無數(shù)山。
青山遮不住， 畢竟東流去。
江晚正愁余， 山深聞鷓鴣。
74．題臨安邸 林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉， 直把杭州當汴州。
75．游園不值 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。
76．墨梅 王冕 吾家洗硯池頭樹， 個個花開淡墨痕。
不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。
77．石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間． 78．朝天子 詠喇叭 王磐 喇叭， 嗩吶， 曲兒小， 腔兒大。
官船來往亂如麻， 全仗你抬身價。
軍聽了軍愁， 民聽了民怕， 那里去辨什么真共假
眼見的吹翻了這家， 吹傷了那家， 只吹的水盡鵝飛罷。
79．竹石 鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌， 任爾東西南北風。
80．已亥雜詩 龔自珍 九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
