中學(xué)生行為規(guī)范的格言

沒有規(guī)矩，不成方圓。

夫子，溫、良、恭、儉、讓。

（《論語》） 1.不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。

紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在 一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

——馬卡連柯 2.學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。

——夸美紐斯 3.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

——馬卡連柯 4.有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運 ---查·艾霍爾 關(guān)于文明行為習(xí)慣的名言警句1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境

7、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進(jìn)步。

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵

9、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中

10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

15、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。

16、講究社會公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

17、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

18、告別陋習(xí)，健康文明。

19、講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

20、 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、 21、 “今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?” 1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、好少年=文明+價值+愛心+力量 4、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

9、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

11、文明是快樂的源泉。

12、讓我們的心靈像花一樣美麗。

15、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

16、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

17、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境

18、讓我們告別不文明的行為。

21、文明是彼此溝通的橋梁。

23、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵

25、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪

26、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧

27、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中

28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

29、星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點什么呢

30、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

33、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

34、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園

35、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航

37、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

41、對不文明的行為說：NO

別讓堅強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

草坪 以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

水資源 道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

放飛你的青春，奔灑你的熱情。

珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

健康的體魄，來自運動。

1、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。

2、除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。

3、講究社會公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

4、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進(jìn)步。

5、講文明，信科學(xué)，防非典，同行動。

6、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

7、萬眾一心抗非典，眾志成城保暢通。

8、科學(xué)、健康、環(huán)保、文明。

9、革除陋習(xí)，戰(zhàn)勝非典。

10、告別陋習(xí)，健康文明。

11、講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

12、大搞愛國衛(wèi)生運動，鏟除病菌滋生土壤。

13、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。

14、克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。

15、學(xué)道德建設(shè)綱要，揚文明行為新風(fēng)。

1、請勿亂倒垃圾污水 2、不準(zhǔn)打架罵人斗歐 3、人人有禮貌，個個愛學(xué)校 4、好好學(xué)習(xí)，天天向上 7、請自覺遵守紀(jì)律 8、請保持室內(nèi)衛(wèi)生 10、請勿亂扔果皮紙屑 11、請講普通話 14、上下樓梯靠右行勿喧嘩 16、講文明 講禮貌 17、請保持安靜 18、講文明講衛(wèi)生人人有責(zé) 19、請愛護(hù)公共衛(wèi)生 20、愛護(hù)花木 美化校園 21、請勿亂涂亂寫 22愛護(hù)花草樹木 23請講禮貌用語 24請勿隨地吐痰 25、博覽群書 提高素質(zhì) 26不在走廊亂跑亂跳 27請節(jié)約用水 29自覺遵守課堂常規(guī) 31請使用文明禮貌用語 32保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生 34您好對不起謝謝再見 35自行車停放處 38人人要學(xué)法知法守法護(hù)法 39心靈美 語言美 行為美 環(huán)境美 40請勿吸煙 41男廁所 42女廁所 43愛護(hù)公共財物 44請不要把雜物丟進(jìn)便槽 46生活簡樸 不挑吃穿 47保護(hù)花木 人人有責(zé) 48保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 人人有責(zé) 49自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 50請保持室內(nèi)外環(huán)境整潔 51 有道德有理想有文化有紀(jì)律 52愛護(hù)花木請勿攀折 53人人講衛(wèi)生 個個愛清潔 54人人動手搞好衛(wèi)生 55飯前便后要洗手 57普及文明用語 提倡禮貌待人 60講究衛(wèi)生保持清潔 61、團(tuán)結(jié)進(jìn)取爭創(chuàng)名校 62講衛(wèi)生光榮 不講衛(wèi)生可恥 63學(xué)校是我家 清潔靠大家 64排隊做好快靜齊 “播種文明、收獲溫馨”、 “美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、 “禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、

學(xué)規(guī)范 守紀(jì)律

“規(guī)范行為，健康成長”創(chuàng)建文明和諧校園　　為了加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，落實好“雙星級日常行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建活動，我們在“一星級”行為規(guī)范示范校的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建文明和諧校園為主線，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以課題研究為載體，注重行為規(guī)范教育的科學(xué)性、連續(xù)性和實效性，進(jìn)一步鞏固了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高了學(xué)生的文明程度。

　　一、優(yōu)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文明和諧的教育環(huán)境。

　?。ㄒ唬┮?guī)劃“和諧校園”，讓墻壁說話，使花草言情。

　　我校重視發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。

學(xué)校有健全的教育陣地，文化墻上彩瓷的中國地圖、世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、名人畫像、名人格言等無聲地教育著學(xué)生，實現(xiàn)了學(xué)校外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。

同時，我們還開展了“小手撿起美麗校園”、“校園認(rèn)種花草樹木”、“綠色文明和諧用語”征集等活動，讓師生在管理、愛護(hù)校園環(huán)境中受到教育，達(dá)到了日常行為規(guī)范教育與校園景物的和諧統(tǒng)一。

　?。ǘ﹦?chuàng)建“書香校園”，建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化。

　　只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。

創(chuàng)建書香校園，是作為學(xué)校發(fā)展、學(xué)校特色形成的一個品牌，以構(gòu)建書香校園為抓手，著力塑造學(xué)校形象，打造學(xué)校文化力。

　　為了更好地創(chuàng)建“書香校園、書香家庭、書香班級”，我們豐富了課外閱讀書籍，制定了閱讀制度，落實了閱讀計劃。

在班級內(nèi)開展了師生共建圖書角活動，班級存書量不少于100本。

在班級與班級之間建立了“好書交換站”，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。

為了保證課外閱讀的時間和效果，學(xué)校規(guī)定每周五下午第三節(jié)課的“課外閱讀”課為師生共讀時間，學(xué)生在教室里自由閱讀喜歡的書籍，班主任老師進(jìn)行必要的閱讀指導(dǎo)，并開展讀書心得交流。

其他老師在學(xué)校閱覽室里讀書、交流，營造了良好的讀書氛圍。

我校每年都要舉辦主題鮮明，富有時代氣息的讀書節(jié)，舉辦美文誦讀擂臺賽、讀書心得征文賽、講故事比賽、評選“書香班級”、“讀書明星”、“書香之家”等活動。

讓書香文化打造學(xué)生的人生底色，豐富師生的精神家園，促使師生共同發(fā)展。

　?。ㄈ╅_展感恩教育，以情感教育營造和諧校園　　幾年來，我校堅持開展“學(xué)會感恩，與愛同行”的感恩教育，通過“感恩自然、感恩校園、感恩生命”的教育，對學(xué)生實施了識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的情感教育。

　　開展了學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，每天送老師一句溫馨的祝福，每天到校后和放學(xué)時向老師問好，聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)，表達(dá)對老師的感激之情。

開展了“我愛我校”、 “我愛我家——夸夸我的教室”、“我喜愛的校園一角”作文、攝影、書畫評比等一系列宣傳學(xué)校、班級文化，感恩班集體的活動。

在學(xué)生之間、在班與班之間開展了使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等班風(fēng)評比。

學(xué)生受到了良好的情感教育，學(xué)生舉止大方、說話文明，校園處處體現(xiàn)出和諧文明的風(fēng)貌。

　　二、從細(xì)節(jié)做起——落實學(xué)生行為規(guī)范教育　　1、“好習(xí)慣好人生”—— 教育從細(xì)節(jié)做起。

　　我們從小處入手促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，除要求學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，還制定了具體的習(xí)慣要求：（1）輕聲慢步，不打擾別人；（2）愛環(huán)境，看到廢紙撿起來；（3）見到老師敬個禮，見到客人問聲好；（4）儀表美，干干凈凈上學(xué)校；（5）樓梯文明行——在做小事中顯大氣。

　　2、“細(xì)節(jié)訓(xùn)練周主題制”　　結(jié)合學(xué)校實際，每周確定一個具體的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練主題。

每周一，學(xué)校針對行規(guī)訓(xùn)練主題召開動員會，講清楚訓(xùn)練要求和訓(xùn)練措施，啟發(fā)學(xué)生自覺訓(xùn)練的積極性。

班主任針對班級的實際情況開展為期一周扎實有效的訓(xùn)練。

學(xué)校督察小組對主題訓(xùn)練情況每天進(jìn)行督查、匯報、評比、公布。

　　3、注重養(yǎng)成教育的連貫性，假日教育不放松，用好《假期行為習(xí)慣養(yǎng)成評價表》。

　　為了不讓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育在假期內(nèi)產(chǎn)生盲區(qū)，保持教育的連貫性，讓家長幫助學(xué)校有章可循地做好行為規(guī)范教育。

我們制定了《假期良好習(xí)慣養(yǎng)成評價表》，從五個方面對學(xué)生一天的生活、學(xué)習(xí)、行為都做出了具體明確的要求，每天學(xué)生對照進(jìn)行自我評價，家長每周對孩子的完成情況進(jìn)行評價。

開學(xué)后，根據(jù)學(xué)生假期表現(xiàn)，評選出假期“五星好少年”。

　　三、“培養(yǎng)有責(zé)任感的人”——開展課題研究，深化日常行為規(guī)范教育。

　　為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，促使學(xué)生不斷提高文明素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)于律己、嚴(yán)守校規(guī)的好習(xí)慣，成為一名舉止文明，行為規(guī)范的小學(xué)生。

2006年9月我校成立了課題研究小組，針對“培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感”這一目標(biāo)，開展了一系列實驗研究：　　完善了責(zé)任感目標(biāo)體系，幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，形成責(zé)任意識。

深化責(zé)任體驗，推行責(zé)任行為。

拓寬教育渠道，寓責(zé)任感教育于學(xué)科教學(xué)中；寓責(zé)任感培養(yǎng)于學(xué)?；顒又?；寓責(zé)任感培養(yǎng)于班級崗位建設(shè)中；寓責(zé)任感培養(yǎng)于家庭教育中。

　　責(zé)任教育的實踐研究，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)責(zé)任感，能主動承擔(dān)家庭中的一部分責(zé)任了，同時集體榮譽感、服務(wù)意識等也得到了增強(qiáng)，文明守紀(jì)的自覺性及思想道德素質(zhì)均有了明顯提高。

　　四、家校攜手，拓寬教育渠道，鞏固日常行為規(guī)范教育成效。

　　為鞏固學(xué)校日常行為規(guī)范教育的成效，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會聯(lián)合辦教育的局面，2005年5月，我校成立了家長學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化了家庭、學(xué)校、社會的育人環(huán)境，使家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了正確的教子方法，能主動配合學(xué)校教育，把教子女做人放在家庭育人的第一位。

通過四個亮點工作的探索，形成了具有特色的“手牽手，和孩子一起成長”的家長學(xué)校教育模式，即：學(xué)校教育和家庭教育手牽手，老師、家長和孩子手牽手，老師、家長與學(xué)生共同成長。

2006年度被評為濮陽市先進(jìn)家長學(xué)校、教育中心先進(jìn)家長學(xué)校。

在河南省先進(jìn)家長學(xué)校驗收中受到了省檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

　　經(jīng)過一年的努力，學(xué)生、教師、家長的行為逐步走向了規(guī)范。

學(xué)生做到了：按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)于律己，做一名合格小學(xué)生； 教師做到了：按《教師職業(yè)道德規(guī)范》做一名師德高尚的教師；家長做到了：按《公民道德實施綱要》做一名文明公民；“班班有特色，人人有特長，處處書聲瑯瑯”，校園成為文明和諧的學(xué)園、健康成長的樂園。

　　推行“規(guī)范”教育生活化 走德育創(chuàng)新之路　　濮陽市油田第八中學(xué)　　爭創(chuàng)“兩星級”日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校一學(xué)年來，油田第八中學(xué)努力探索把養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活，把德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“日常行為”，使“規(guī)范”潛移默化地成為學(xué)生的自覺行為和習(xí)慣的“規(guī)范”教育生活化教育模式，初步形成了相對完善的工作體系，學(xué)校生活化德育特色基本形成。

現(xiàn)將一年來創(chuàng)建“雙星級”達(dá)標(biāo)校的具體做法總結(jié)如下：　　一、營造達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)，發(fā)展德育特色　　在“以人為本、以實施素質(zhì)教育為主線、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念下，學(xué)校確立了以“管理育人為主導(dǎo)、教學(xué)育人為主軸、活動育人為主角、環(huán)境育人為主體、實踐育人為主線”的總體德育目標(biāo)，制定了《八中德育工作規(guī)劃》，提出了“建立一支強(qiáng)有力的德育隊伍、抓好八個教育系統(tǒng)（即思想教育系統(tǒng)、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系統(tǒng)、學(xué)科教育系統(tǒng)、遵紀(jì)守法教育系統(tǒng)、心理教育系統(tǒng)、勞動和社會實踐教育系統(tǒng)、典型教育系統(tǒng)、環(huán)境教育系統(tǒng)）、開拓八條實施途徑（即課堂教學(xué)、班級活動、團(tuán)隊活動、勞動與社會實踐、家庭教育、社會教育、心理咨詢和指導(dǎo)）、發(fā)揮三個管理層次的職能作用（一是明確校長、政教和教務(wù)主任、年級組長、班主任、任課教師、教輔人員、班干部的各自德育崗位職責(zé)，二是發(fā)揮中學(xué)生自我教育、自我管理的作用；三是發(fā)揮家長和社會的管理職能作用）、健全一套規(guī)范化的檢查、評估、考核、獎懲體系”的工作方向，突出了學(xué)生日常行為規(guī)范生活化教育和培養(yǎng)，形成了學(xué)校、家庭、社會共同育人的有效機(jī)制，促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　二、主要工作措施和方法　?。ㄒ唬?gòu)建德育管理體系，全面育人　　1、構(gòu)建德育管理體系　?。?）提高教職工思想認(rèn)識，德高為范　　要全員育人，就要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教職工的思想認(rèn)識和道德水平。

學(xué)校通過組織學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教職工的思想道德素質(zhì)，確立以德為首的思想，奠定全員育人工作基礎(chǔ)。

　?。?）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)　　為了達(dá)到全員育人的目的，學(xué)校從三方面構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)：一是成立了由校長、書記任組長，政教、團(tuán)委、教務(wù)、學(xué)生會、年級組長、班主任和部分任課教師組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是由關(guān)心下一代協(xié)會、家長學(xué)校、法制教育輔導(dǎo)員、優(yōu)秀家長代表組成的學(xué)校德育工作社會監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組；三是以班級為單位建立了學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督小組。

　?。?）從實效入手，完善德育考評制度　　養(yǎng)成教育的生活化，必須以細(xì)致完善的檢查、考評制度作保證。

沒有完善的考評制度，德育措施只能停留在口號上。

學(xué)校從實際出發(fā)，在實踐中逐步完善考評細(xì)則，不僅量化了學(xué)校各處室、年級組、班主任、任課教師的德育工作，還根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等，制定了對學(xué)生實施德育量化考核的內(nèi)容——《八中學(xué)生日常行為規(guī)范教育生活化十六條》，見附件一：　　（4）強(qiáng)化班級管理，提高班級德育水平　　班級是學(xué)校教育的基本單位，是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學(xué)校教育、家庭教育交流的橋梁。

加強(qiáng)班級德育工作，是學(xué)校德育目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。

　?、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班主任素質(zhì)　　為了提高班主任素質(zhì)，學(xué)校給每位班主任訂閱了《德育報》、《班主任工作之友》、《魏書生班級工作漫談》等學(xué)習(xí)資料。

在抓住一切機(jī)會參加上級組織班主任培訓(xùn)的同時，還不定期組織“班主任工作經(jīng)驗交流會”、“德育論文研討會”等校本培訓(xùn)，以不斷提高班主任工作能力。

　?、?嚴(yán)格量化考核，增強(qiáng)班主任責(zé)任心　　學(xué)校組織政教處、學(xué)生會、團(tuán)委、教務(wù)處、年級組、教研組等部門對班主任進(jìn)行常規(guī)性的量化考核，考核成績一月一公布，并與班主任津貼和班級考核成績掛鉤。

對優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵，并在學(xué)校評優(yōu)、評選、晉職上給予政策傾斜。

　?、?加強(qiáng)班團(tuán)（隊）干部的培訓(xùn)力度　　政教、團(tuán)委密切配合，通過每月一次的班干部培訓(xùn)班和每周一次的團(tuán)課等培訓(xùn)形式，不斷提高班團(tuán)（隊）干部的工作能力，使他們在班級工作中真正發(fā)揮骨干作用。

　?、?多渠道拓展班級德育工作途徑　　通過主題月教育活動、主題班會、團(tuán)隊活動、文體活動、板報、廣播、櫥窗等教育形式落實班級德育工作，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識，促進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、構(gòu)建學(xué)科德育體系　　課堂教育教學(xué)是德育工作的主渠道。

在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透思想道德內(nèi)容，把傳授知識與養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時陶冶情操，實現(xiàn)德育與智育的統(tǒng)一。

　?。?）轉(zhuǎn)變教師觀念，認(rèn)識“三個不等于”　?、?教學(xué)不等于智育：教師中長期存在著“教學(xué)就是智育”的思維定式。

實質(zhì)上，教學(xué)工作是教師有目的、有組織、有計劃、有針對性地向?qū)W生進(jìn)行知識、思想、能力培養(yǎng)及教育的綜合組織形式；教學(xué)過程不僅是智育過程，同時也是德育、體育、美育諸方面的全面教育過程。

　　② 分?jǐn)?shù)不等于質(zhì)量：教育質(zhì)量是全方位的概念，它包括德育、智育、體育等諸多方面的素質(zhì)評價，具有綜合評價的本質(zhì)特征。

作為文化知識考核量化的分?jǐn)?shù)，既不能反映教師教書育人的全貌，更不能反映學(xué)生全面素質(zhì)的質(zhì)量。

　?、?活動不等于德育：德育工作是一項復(fù)雜的、長周期的系統(tǒng)工程，它具有內(nèi)容豐富、教育渠道多元化的特點，不是靠一兩項、若干次活動就可奏效的。

活動只是實施德育的一種形式、一條渠道，并不是德育的全部。

　?。?）根據(jù)年齡特點，按年級落實德育內(nèi)容　　在學(xué)校整體德育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)年級學(xué)生的差異和教育教學(xué)實際，把德育目標(biāo)按年級分解落實，使學(xué)科德育滲透具有針對性、實效性。

各年級落實的學(xué)科德育目標(biāo)是：　　初一年級：重點對學(xué)生進(jìn)行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自強(qiáng)自立教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育、社會勞動教育、勤儉節(jié)約教育、全面發(fā)展教育等。

　　初二年級：重點對學(xué)生進(jìn)行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自立自強(qiáng)自尊自愛自信教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育、遵法守紀(jì)教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、勤儉節(jié)約教育、全面發(fā)展教育等。

　　初三年級：重點對學(xué)生進(jìn)行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自強(qiáng)自立自尊自愛自信教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產(chǎn)主義理想教育、挫折中的自強(qiáng)教育、勤儉節(jié)約教育、合格加特長教育、全面發(fā)展教育等。

　　初四年級：重點對學(xué)生進(jìn)行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、合格加特長教育、自強(qiáng)自立自尊自愛自信教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期及早戀危害的教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產(chǎn)主義理想教育、挫折中的自強(qiáng)教育、勤儉節(jié)約教育、時事教育、正確處理人際關(guān)系教育、自我管理能力教育、公民意識教育、職業(yè)選擇教育、全面發(fā)展教育等。

　　3、構(gòu)成德育活動體系　　德育活動是強(qiáng)化德育效果的有效途徑。

　?。?）從“低、近、細(xì)、實”入手，營造良好的德育氛圍　?、?抓好日活動。

從上午學(xué)生到校起，通過衛(wèi)生評比、間操評比、零吃亂扔督察通報、班級日志日報等形式，使每個班級、每個學(xué)生都參與到一天的德育達(dá)標(biāo)活動中，使學(xué)生通過相互競爭來促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　② 重視月活動。

在抓好日活動的基礎(chǔ)上，月末通過“優(yōu)勝班級”、“禮儀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）生”評選等，對班級、學(xué)生各方面進(jìn)行綜合考評，鞏固養(yǎng)成教育成果。

　?、?大張旗鼓地進(jìn)行期末表彰、命名。

學(xué)期和學(xué)年末，通過“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）班級”、“先進(jìn)班級”、學(xué)?！岸Y儀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）生”、“禮儀行為規(guī)范標(biāo)兵”的評定、命名以及學(xué)生的系列評優(yōu)、評選活動，推進(jìn)養(yǎng)成教育的深化和升華。

　?。?）開展主題教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)　　把學(xué)校德育目標(biāo)層層分解，以主題月活動的方式有計劃、有步驟地分項實施，提高了教育效果。

每年的三月和十月——禮儀規(guī)范月；四月和十一月——法制教育和體育衛(wèi)生月；五月和十二月——“行為規(guī)范化班級”創(chuàng)建和文化藝術(shù)月；六月和一月——學(xué)期總結(jié)評比月；七月、八月和二月——社會實踐活動月。

　　（3）創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成　　校園育人環(huán)境包括人文環(huán)境和靜物環(huán)境。

在人文環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)校要求教職工把“以人為本”、“學(xué)高為師、德高為范”的理念溶入自己的一言一行，為學(xué)生樹立榜樣；在靜物環(huán)境建設(shè)方面，重視校園綠化、美化工作，并在樓梯、走廊張貼文明用語和警示語，在教室懸掛名人名言，在校園增設(shè)宣傳欄、展示墻、表彰柱等，以鼓勵、表揚、引導(dǎo)等正面教育手段彰顯榜樣的作用，使學(xué)生在無言中陶冶情操，以實現(xiàn)自律和他律有機(jī)結(jié)合。

　　4、構(gòu)建家庭德育體系　　家長是學(xué)生最好的老師，家庭是孩子最基本的學(xué)校。

在構(gòu)建家庭德育體系方面主要做了一下工作：　?。?）辦好家長學(xué)校　　家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的有效途徑。

我們利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、生理衛(wèi)生等方面的基礎(chǔ)知識，并請有經(jīng)驗的教師、社會工作者、法制輔導(dǎo)員給家長舉行法律常識、家庭行為規(guī)范教育、有效管理孩子方法等方面的講座，還聘請優(yōu)秀學(xué)生家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗，并開展了“優(yōu)秀家長”的評選活動。

　　（2）開好家長會　　家長會是學(xué)校聯(lián)系家長最普遍的形式。

我們利用每一次家長會向家長匯報學(xué)?；虬嗉壗逃虒W(xué)工作情況，提出配合學(xué)校教育的要求，聽取家長對學(xué)校、班級工作的意見、建議，講解“家庭教育與中學(xué)生良好品德形成的關(guān)系”等。

　　（3）組織好家庭教育研究會　　我們每學(xué)期都組織關(guān)心青少年工作的離退休老干部、老教師和家長撰寫理論文章和心得體會，就家庭教育理論和經(jīng)驗進(jìn)行研討、交流，并探索在新形勢下家庭如何與學(xué)校合作共同教育的問題，使家庭德育工作不斷深化。

　　5、構(gòu)建社區(qū)德育體系　　把社區(qū)、學(xué)校、家庭三股教育勢力融為一體，互參互管、資源共享。

我們?yōu)樯鐓^(qū)提供家長培訓(xùn)、活動的場地和師資，指導(dǎo)家長從思想上、方法上搞好家庭教育，并積極參加社區(qū)活動和精神文明建設(shè)；社區(qū)利用自身的職能優(yōu)勢，或派社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部深入學(xué)校參與學(xué)校的德育工作管理，或為學(xué)生提供社會實踐基地，使學(xué)生增長了社會知識，提高了社會的鑒別能力。

　　（二）全面檢查、考評，讓“規(guī)范教育”融入學(xué)生生活　　養(yǎng)成教育是育人工程中最艱難、最持久的工作。

加大檢查、考評力度，是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。

近年來，學(xué)校通過雙向考評推進(jìn)“養(yǎng)成教育生活化”的實施。

　　1、學(xué)?？荚u　?。?）嚴(yán)格日考核，檢查促進(jìn)　?、?環(huán)境衛(wèi)生方面　　發(fā)揮學(xué)生會督察隊的作用。

學(xué)生會督察隊除對各班學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)情況進(jìn)行全天候督導(dǎo)、檢查、通報外，還從早晨七點半開始在學(xué)校大門口設(shè)崗，進(jìn)行文明督察；督察結(jié)果記入對班級和學(xué)生的量化考核成績。

　　對班級衛(wèi)生實行雙向日檢查。

一是以年級為單位成立了由班級衛(wèi)生委員組成的年級衛(wèi)生督察組，全天候負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生區(qū)域的打掃、保持情況，隨時通報檢查結(jié)果，并督促整改；二是學(xué)生會衛(wèi)生檢查小組對班級衛(wèi)生進(jìn)行日考核，考核結(jié)果記入班級成績。

　　② 遵規(guī)守紀(jì)方面　　學(xué)生會間操檢查小組每天對各班級間操情況進(jìn)行雙向檢查評比。

一部分專門負(fù)責(zé)班級間操質(zhì)量的檢查，結(jié)果記入班級月考核成績；另一部分負(fù)責(zé)班級間操質(zhì)量的檢查通報，間操質(zhì)量當(dāng)場講評。

　　實施“班級日志”日報告制度。

為了及時掌握班級動態(tài)、學(xué)生行為及班級課堂情況，實施了由班長負(fù)責(zé)、把班級全面情況每天向?qū)W校匯總報告的日志制度。

政教處每天考評班級日志的送交情況及質(zhì)量，并把結(jié)果記入對班級、班主任的考核成績。

　?。?）抓好周通報，整改提高　?、?政教處通報“班級日志”的考核結(jié)果，并計入班級、班主任的考核成績。

　　② 通報班級考核成績。

　　③ 教務(wù)處對班級課堂及作業(yè)情況、后勤對班級公物及節(jié)能情況、團(tuán)委對班級團(tuán)隊活動情況、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組對班級衛(wèi)生區(qū)域和老師辦公室清潔保持情況等進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果進(jìn)行通報并計入班級成績。

　?。?）重視月考核，鞏固養(yǎng)成教育成果　?、?對班級的月考核　　四周為一個考核月。

四周的考核成績平均即為月考核成績；該成績占班級月考核總成績的60%。

　　年級主管領(lǐng)導(dǎo)對班級進(jìn)行月考核。

考核成績占月考核總成績的20%。

　　年級任課教師對班級進(jìn)行月考核。

考核成績占月考核總成績的20%。

　　以上三項成績相加，即為班級月考核總成績。

　?、?班主任月考核　　班主任月考核成績是由政教處考核成績（包括班會、出操、班級衛(wèi)生、學(xué)生亂扔、完成任務(wù)、嚴(yán)重違紀(jì)等）、年級主管和任課教師的考核成績（包括協(xié)調(diào)能力、工作質(zhì)量、培優(yōu)補(bǔ)差等）組成。

　?、?“優(yōu)勝班級”的評比　　把班級月考核總成績和班主任月考核成績相加平均后，評選出各年級 “優(yōu)勝班級”。

　?、?對學(xué)生行為習(xí)慣的學(xué)校月考核　　通過月評定“禮儀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）生”活動，進(jìn)一步鞏固養(yǎng)成教育成果。

　　（4）進(jìn)行學(xué)期、學(xué)年表彰，榜樣示范　?、?學(xué)期、學(xué)年對學(xué)生的表彰　　包括“禮儀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）生” 、“禮儀行為規(guī)范標(biāo)兵”的命名，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“進(jìn)步幅度大的學(xué)生”的表彰等。

　?、?學(xué)期、學(xué)年對班級、班主任的表彰　　包括“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）班級”的評定、“先進(jìn)班級”的評選、“優(yōu)秀班主任”的評選獎勵等。

　　2、家庭考核　　以“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)（示范）生”評定為契機(jī)，對學(xué)生在家庭的日常行為規(guī)范進(jìn)行評定。

具體評定方法和內(nèi)容見附件二。

　　3、采取有效措施，重點強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，督促日常行為規(guī)范化　?。?）環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣　?、?發(fā)揮學(xué)生會督察隊作用。

對自覺撿廢紙、袋的同學(xué)，每人次獎勵班級衛(wèi)生分5分；　?、?通過學(xué)生會衛(wèi)生檢查小組和班級衛(wèi)生委員對班級衛(wèi)生進(jìn)行雙向日檢查　?。?）文明禮儀習(xí)慣　　成立年級督察小組，對不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，并實行量化考核。

　　三、目前存在的問題　　1、個人衛(wèi)生習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　2、課間仍存在喧嘩、打鬧現(xiàn)象。

　　3、學(xué)生中還存在說臟話的現(xiàn)象。

　　4、文明用語和禮儀習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　附件一：　　“日常行為規(guī)范教育生活化”十六條　　禮儀規(guī)范篇　　升降國旗 肅立行禮；　　同學(xué)朋友 友愛誠意；　　老弱病殘 謙讓不欺；　　父母老師 敬重禮儀。

　　學(xué)習(xí)規(guī)范篇　　預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 主動探疑；　　聽課作業(yè) 專注獨立；　　讀書上網(wǎng) 違禁遠(yuǎn)離；　　考試檢測 真實自力。

　　生活規(guī)范篇　　眼操間操 整齊合律；　　家園校園 擦掃徹底；　　儀表居室 規(guī)范條理；　　穿戴吃用 不攀不比。

　　安全守紀(jì)篇　　校園社區(qū) 不扔垃圾；　　公物設(shè)施 愛護(hù)珍惜；　　步行騎車 遵規(guī)守矩。

　　用電用氣 安全第一。

遵規(guī)守紀(jì)的名言警句

不以規(guī)矩，不能成方圓。

------《孟子》世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位 ------萊蒙特 人們厭煩了寂靜，就希望來一場暴風(fēng)雨；厭煩了規(guī)規(guī)矩矩氣度莊嚴(yán)地坐著，就希望鬧出點亂子來。

------契訶夫 你掙得了安適的睡眠，你就會睡得好；你掙得了很好的胃口，你吃飯就會吃得很香。

這兒的情形和人間是一樣的——你得規(guī)規(guī)矩矩，老老實實地掙一樣?xùn)|西，然后才能享受它。

你決不能先享受，然后才來掙得。

------馬克·吐溫 地獄是一個爐灶，上面放著僧侶的熱鍋。

它是教士的專用灶。

天父教士的大廚師，很關(guān)心改善僧侶的營養(yǎng)，他把自己的那些不規(guī)規(guī)矩矩地注意僧侶的誡命的孩子放在烤鍋上。

------霍爾巴赫 求必欲得，禁必欲止，令必欲行。

——《管子.版法》 仲景諸方，實萬世醫(yī)門之規(guī)矩準(zhǔn)繩也，后之欲為方圓平直者，必于是取則焉。

------元朱震亨《局方發(fā)揮》 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

——《管子》 立法令者以廢私也，法令行而私道廢。

——《韓非子。

有度》 言無二貴，法無兩適。

——《韓非子。

問辯》 圣王者不貴義而貴法，法必明，令必行，則已矣。

——《韓非子。

八說》 天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。