關(guān)于教育的名人名言

1、教之而不受，雖強告之無益。

譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。

——張載2，讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。

——富蘭克林3、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

——陶行知4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。

——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

——薩克雷6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。

——阿米爾7、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

——陶行知8、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。

——愛因斯坦9、教人者，成人之長，去人之短也。

唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

——魏源10、得天下英才而教育之。

——孟軻11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。

——達爾文12、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞13、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。

——蘇霍姆林斯基14、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

——郭秉文15、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

——郭沫若

關(guān)于語文學(xué)習(xí)的名人名言

學(xué)知不足，業(yè)精于勤。

作者:（唐）韓愈富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

作者:（唐）杜甫惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法。

作者:蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自年第期生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。

作者:研卷知古今；藏書教子孫。

作者:學(xué)習(xí)有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復(fù)原狀 學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。

作者:孫中山學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。

君看為宰相，必用讀書人。

作者:學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。

作者:（漢）徐干生存法則：上去或者出去（UPOROUT）知識企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。

懶于學(xué)習(xí)的人，實際是在選擇落后，實際是在選擇離開。

作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒。

作者:情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

作者:引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

作者:華羅庚好好學(xué)習(xí)，天天向上。

作者:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之 作者:孔子韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書 作者:郭沫若夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

作者:（三國）諸葛亮古今來許多世家，無非積德。

天地間第一人品，還是讀書。

作者:唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。

作者:蓋亞斯(AriedeGens)　殼牌石油策劃經(jīng)理興于，立于禮，成于樂 作者:孔子求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。

作者:少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

作者:張潮知之者不如好之者，好之者不如樂之者 作者:孔子讀書不趁早，后來徒悔懊。

作者:非靜無以成學(xué)。

作者:（三國）諸葛亮誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習(xí)。

作者:（法國）諺語我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。

作者:別林斯基學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。

作者:巴爾扎克讀書志在圣賢，為官心存君國。

作者:（清）朱用純學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。

一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。

作者:朱自清你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。

作者:布瓦羅青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

作者:朱德青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

作者:盧梭現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想了解的世界。

對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。

作者:羅蒙諾索夫足行萬里路，勝讀萬卷書。

作者:書摘沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的科學(xué)發(fā)明。

作者:（南斯拉夫）諺語學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心 作者:法布爾書山尋寶；學(xué)海泛舟。

作者:《對聯(lián)集錦》千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

作者:陶行知學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。

先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。

作者:魯迅任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。

作者:羅丹未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人 略翻書數(shù)則，便不愧三餐。

作者:（明）陳字自讀書如行路，歷險毋惶恐。

作者:學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。

作者:天子重英豪，文章教兒曹。

萬般皆下品，惟有讀書高。

作者:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

文須字字作，亦要字字讀。

咀嚼有余味，百過良自知。

作者:（金）元好問人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。

作者:張載（北宋哲學(xué)家）引自必日退。

作者:（宋）晁說之書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

作者:（漢）劉向家貧志不移，貪讀如饑渴。

作者:（宋）范仲淹好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。

作者:史美爾斯聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。

作者:華羅庚熟讀之法，于循序而漸進，熟讀而精思。

作者:（宋）朱熹年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。

作者:（宋）王安石至樂莫如讀書，至要莫如教子。

作者:人無賢愚，非學(xué)曷成

作者:（清）陸以田奇文共欣賞，疑義相如析 作者:陶淵明讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若圣人無常師。

作者:韓愈凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學(xué)矣。

作者:（漢）王符人能不食十二日，惟書安可一日無。

作者:（宋）陸游不要靠饋贈來獲得一個朋友。

你須貢獻你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。

作者:蘇格拉底必須記住我們學(xué)習(xí)的時間是有限的。

時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。

我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。

作者:斯賓塞好問，是好的。

……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。

所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。

作者:謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》士欲宣其義，必先讀其書。

作者:（漢）王符閑有余日，正可學(xué)問。

作者:（明）陳繼儒人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。

作者:歌德從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。

如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。

一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》學(xué)習(xí) 永遠不晚。

作者:高爾基立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

作者:（宋）鄭耕老努力向?qū)W，尉為國用。

作者:孫中山業(yè)精于勤，荒于嬉。

作者:韓愈人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。

作者:（明）唐寅忠誠是愛情的橋梁， 欺詐是友誼的敵人。

只有真心愛人的人，才能獲得得別人的愛。

愛，不會在負心者的樓臺前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。

愛情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。

只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來的愛情，才是真正的愛情。

愛戀著的雙方，應(yīng)該—— 政治上互相幫助， 品行上互相砥礪， 工作上互相促進， 學(xué)習(xí)上互相切磋， 生活上互相關(guān)心。

愛情才能得到鞏固，愛情之花方能越開越艷。

趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，乘風(fēng)破浪、奮勇前進，而不要老是在個人私利的愛情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。

純貞的愛情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵中生長的，是在共同戰(zhàn)斗中開放的。

這種扎根于志同道合的愛情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗。

作者:章傳家愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。

作者:張志新讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。

作者:雪萊不讀書的人，思想就會停止 作者:狄德羅讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。

作者:（宋）朱熹讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

作者:普希金古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。

知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。

我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。

作者:鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者）轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》學(xué)而不已，闔棺乃止。

作者:（春秋）孔丘喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

作者:孟德斯鳩旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。

作者:（清）彭瑞淑少年好學(xué)，將成大器。

作者:書摘我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

作者:引自《做革命的促進派》玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道 作者:《禮記》只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。

作者:張海迪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

作者:布魯姆日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。

作者:（漢）徐干兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。

如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。

作者:（清）袁牧讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。

作者:（清）馮班聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。

……所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。

作者:華羅庚書籍是全世界的營養(yǎng)品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 作者:莎士比亞與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

作者:魯迅人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。

作者:（南北朝）顏之推無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 作者:蘇霍姆林斯基讀書必專精不二，方見義理。

作者:（明）薛煊書籍是人類知識的總結(jié)。

作者:莎士比亞讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

作者:釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。

我們在學(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

作者:雷鋒嗜書如嗜酒，細味乃篤好。

作者:（宋）范大成織網(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。

我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。

作者:愛默生未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。

作者:彼得·圣吉《第五項修煉》藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。

作者:（宋）陸游不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。

作者:（唐）吳兢學(xué)如逆水行舟，不進則退，不學(xué)則殆。

作者:陳獨秀只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。

作者:蘇霍姆林斯基書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。

作者:科爾查克博學(xué)篤志，神閑氣靜。

作者:（清）王永彬?qū)W會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。

作者:米南德勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連云。

作者:《對聯(lián)集錦》獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

作者:孔子讀萬卷書，行萬里路 作者:劉彝愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。

作者:笛卡兒己所不欲，勿施于人 作者:孔子天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪 作者:培根知而好學(xué)，然后能才。

作者:（戰(zhàn)國）荀況讀萬卷書，行萬里路。

作者:（宋）劉彝勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。

作者:史密斯讀書謂已多，撫事知不足。

作者:（宋）王安石如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。

作者:林格倫構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

作者:貝爾納讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

作者:普希金至哉天下樂，終日在書案。

作者:（宋）歐陽修我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。

就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。

作者:歌德青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。

作者:高爾基讀書貴神解，無事守章句。

作者:（清）徐洪鈞閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾 作者:余秋雨學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。

作者:愛因斯坦任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的

自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。

行路，還是要靠行路人自己。

作者:華羅庚培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功 作者:葉圣陶你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。

作者:布瓦羅生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

作者:莎士比亞讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想 作者:魯巴金鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 作者:李苦禪欲讀天下之奇書，須明天下之大道。

作者:（清）蒲松齡書籍是人類知識的總統(tǒng) 作者:莎士比亞書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 作者:于謙讀書貴有用；樹德莫如滋。

作者:《對聯(lián)集錦》青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實踐。

作者:吳玉章勞于讀書，逸于作文。

作者:（元）程端禮學(xué)者政出之，政者學(xué)之施。

作者:（宋）張孝祥倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。

作者:魯迅書籍是培植智慧的工具 作者:夸美紹斯集讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。

作者:（宋）朱熹學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。

學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。

作者:谷超豪在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。

作者:歌德學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心 作者:陳景潤早知今日讀書是，悔作從前任俠非。

作者:（唐）李欣故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

作者:（宋）蘇軾一篙不可須臾緩，為學(xué)如撐水上船。

作者:鄧雅聲看書和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。

作者:岡察洛夫舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 作者:蘇軾不向前不知道路遠，不學(xué)習(xí)不明白真理。

作者:（朝鮮）諺語不學(xué)習(xí)的人總以后悔而告終。

作者:（土耳其）諺語少年喜書策，白首意未足。

幽窗燈一點，樂處超五欲。

作者:（宋）陸游學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。

作者:烏申斯基大志非才不就，大才非學(xué)不成。

作者:（明）鄭心材學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。

作者:（清）章學(xué)誠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

學(xué)，然后知不足。

作者:列寧

有關(guān)物理學(xué)的名人名言是哪些

物理名人名言：　　1.判天地之美，析萬物之理。

——莊子　　2.物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。

——普朗克　　3.交互作用是我們從現(xiàn)代自然科學(xué)的觀點考察整個運動著的物質(zhì)時首先遇到的東西。

自然科學(xué)證實了......　　交互作用是事物的真正的終極原因。

——恩格斯　　4.自然和自然的法則在黑夜中隱藏；上帝說，讓牛頓去吧

于是一切都被照亮。

——蒲柏　　5.實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻試驗。

——丁肇中　　6.力學(xué)是關(guān)于運動的科學(xué)，它的任務(wù)是以完備而又簡單的方式描述自然界中發(fā)生的運動。

——基爾霍夫　　7.（牛頓的）《原理》將成為一座永垂不朽的深邃智慧的紀念碑，它向我們展示了最偉大的宇宙定律，是高于（當(dāng)時）人類一切其他思想產(chǎn)物之上的杰作，這個簡單而普遍定律的發(fā)現(xiàn)，以它囊括對象之巨大和多樣性，給于人類智慧以光榮。

——拉普拉斯　　8.物理學(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。

因為這樣的規(guī)律的最簡單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，　　所以對于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。

——勞厄　　9.科學(xué)是可以解答的藝術(shù)。

科學(xué)的前沿是介于可解與難解、已知與未知之間的全新疆域。

致力于這個領(lǐng)域的科學(xué)家們竭盡全力將可解的邊界朝難解方向推進，盡其所能揭示未知領(lǐng)域。

——皮特.梅內(nèi)瓦　　10.電學(xué)已經(jīng)改變了我們的生活方式，并且產(chǎn)生了一個巨大的工程應(yīng)用領(lǐng)域。

——埃米里奧.賽格瑞　　11.電和磁的實驗中最明顯的現(xiàn)象是，處于彼此距離相當(dāng)遠的物體之間的相互作用。

因此，把這些現(xiàn)象化為科學(xué)的第一步就是，確定物體之間作用力的大小和方向。

——麥克斯韋　　12.“法拉第先生，它（電磁感應(yīng)）到底有什么用呢

”“啊，閣下，也許要不了多久你就可以對它收稅了。

”——英國財政大臣格拉斯與法拉第的對話　　13.把高壓電流在能量損失較小的情況下通過普通電線輸送到迄今連想也不敢想的遠距離，并在那一端加以利用......這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)幾乎徹底擺脫地方條件規(guī)定的一切界限，并且使極遙遠的水力的應(yīng)用成為可能，如果在最初它只是對城市有利，那么到最后它終將成為消除城鄉(xiāng)對立的最強有力的杠桿。

——恩格斯 　　14.沒有今天的基礎(chǔ)科學(xué)，就沒有明日的科技應(yīng)用。

——李政道　　15.科學(xué)是一種方法，它教導(dǎo)人們：一些事物是如何被了解的，不了解的還有什么，對于了解的，現(xiàn)在了解到了什么程度......——費恩曼　　16.水波離開了它產(chǎn)生的地方，而那里的水并不離開，就像風(fēng)在田野里掀起的麥浪。

我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻仍停留在原來的地方。

——達芬奇　　17.固執(zhí)于光的舊有理論的人們，最好是從它自身的原理出發(fā)，提出實驗的說明。

并且，如果他的這種努力失敗的話，他應(yīng)該承認這些事實。

——托馬斯.楊　　18.自從牛頓奠定了理論物理學(xué)的基礎(chǔ)以來，物理學(xué)的公理基礎(chǔ)的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。

——愛因斯坦　　19.上下四方曰宇，古今往來曰宙。

——尸佼　　20.想象遠比知識重要，知識有涯，而想象能環(huán)保整個世界。

——愛因斯坦 21.科學(xué)的歷史不僅是一連串的事實、規(guī)則和隨之而來的數(shù)學(xué)描述，它也是一部概念的歷史。

當(dāng)我們進入另一個新的領(lǐng)域時，常常需要新的概念。

——普朗克　　22.科學(xué)靠兩條腿走路，一是理論，一是實驗。

有時一條腿走在前面，有時另一條腿走在前面。

只有使用兩條腿，才能前進。

——密立根　　23.萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠的地方明顯的表現(xiàn)出來，因此用肉眼就可以觀察到；但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。

——牛頓　　24.我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來源于好奇心。

——愛因斯坦