自己做一張賀年卡，畫上精美的圖畫，寫上祝福的話，送給你最想送的人。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張美麗的賀年片，并寫上祝福的話
期許一場(chǎng)花開(kāi)的絢爛 靜賞一場(chǎng)花落的淡然是什么意思
字面意思是：期望看到鮮花盛開(kāi)時(shí)的絢爛多姿，靜靜的欣賞鮮花在凋謝時(shí)的平淡。
這是一句富有詩(shī)情畫意的句子。
花開(kāi)花落乃自然規(guī)律，人是無(wú)法左右的，應(yīng)該抱著淡然隨緣的心態(tài)來(lái)欣賞。
人的一生也應(yīng)該以這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)各種人事，不管是高潮還是謝幕，始終保持一種平和自然的心情。
和此句意思相近的格言有： 1、不以物喜，不以己悲。
2、靜觀花開(kāi)花落，笑看云卷云舒。
可以學(xué)插花的高職高專
看的出來(lái)你是特別喜歡插花藝術(shù)的人，我也是，所以給你推薦一個(gè)全國(guó)有特色非常專業(yè)的插花藝術(shù)學(xué)校吧。
“博思花藝學(xué)校”坐落在花卉市場(chǎng)對(duì)面。
成立于2001年初。
是中原地區(qū)首家專業(yè)正規(guī)的花藝培訓(xùn)基地。
教學(xué)及辦公面積約300平方。
大教一個(gè)，可同時(shí)容納60人授課。
有音響及投影一部。
小教室一個(gè)可容25人授課。
住宿面積為200平方。
每個(gè)宿舍可入住8人。
學(xué)校致力于講授傳統(tǒng)的花藝原理知識(shí)、技巧，注重傳統(tǒng)花藝構(gòu)思及時(shí)尚潮流設(shè)計(jì)，不斷提高學(xué)員創(chuàng)造能力，已成功的的培育出一大批專業(yè)花藝人才。
學(xué)校共有專業(yè)講師8名，專業(yè)助教5名，都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)杰華老師具有全國(guó)統(tǒng)一的插花員教師資格證書。
關(guān)潔老師為全國(guó)插花員考評(píng)師，多次參加全國(guó)插花員資格認(rèn)證的考評(píng)工作。
其余教師均具有勞動(dòng)部門的中級(jí)以上的插花員資格證書。
學(xué)員經(jīng)過(guò)1-3個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)員能夠獨(dú)立開(kāi)店，甚至在省市級(jí)插花大賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
教材采用的為關(guān)杰華老師編著在中原農(nóng)民出版社正規(guī)出版的專業(yè)插花教材。
在課程設(shè)置上，兼顧國(guó)內(nèi)各層花藝愛(ài)好者和從業(yè)人員的需求，并發(fā)揮各流派的各種藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，采用對(duì)比式教學(xué)方法，讓學(xué)員更多的接觸花藝的各項(xiàng)技能和理念，教學(xué)方法靈活多變，讓學(xué)員掌握不同的技能和手法，并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)際商業(yè)及藝術(shù)創(chuàng)作中去。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教室有空調(diào)、飲水機(jī)供學(xué)員隨時(shí)享用，有專門的休息室，可以在此午休，需要住宿的學(xué)生有學(xué)生宿舍，內(nèi)有衛(wèi)生間，開(kāi)水，被褥，清潔方便，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和休息： 學(xué)校下屬有陳砦花卉市場(chǎng)內(nèi)博思花藝店一個(gè)，加盟店12家，為學(xué)員提供花卉的實(shí)操和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐。
同時(shí)還有自營(yíng)的博思羅曼緣婚禮企劃公司一個(gè)，不僅可以解決部分學(xué)員的就業(yè)問(wèn)題，還可以為在校學(xué)員提供大量的場(chǎng)景布置的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。
博思花藝 ----企業(yè)文化 核心文化博思: 責(zé)任文化：責(zé)任讓我們知道如何做人，責(zé)任讓我們知道如何做事。
誠(chéng)信文化：以誠(chéng)文本，以信取人，重諾講信，說(shuō)道做到。
學(xué)習(xí)文化：學(xué)習(xí)是個(gè)進(jìn)步的階梯，是博思基業(yè)長(zhǎng)青的根基。
創(chuàng)新文化：創(chuàng)新是發(fā)展不竭動(dòng)力的源泉，創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值。
人才文化：人才是第一資源，人才工作是博思第一工作。
團(tuán)隊(duì)文化：尊重，真誠(chéng)，溝通，協(xié)作。
競(jìng)爭(zhēng)文化：跟不上腳步，請(qǐng)出局
健康文化：健康是事業(yè)成功的基石、是幸福生活的基礎(chǔ)。
核心文化理念： 核心價(jià)值觀：花藝精神源于無(wú)限創(chuàng)意，完美始于每一細(xì)節(jié)。
博思精神：永不放棄，永爭(zhēng)第一。
管理理念：人人有可循，事事落在實(shí)處。
學(xué)習(xí)理念：每時(shí)每刻用心學(xué)習(xí)，用心進(jìn)步。
博思格言：拿作品說(shuō)話。
1 .企業(yè)宗旨： 學(xué)員（客戶）利益永遠(yuǎn)高于一切 2 .企業(yè)價(jià)值觀： 為中原花藝再崛起，花店業(yè)大發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量 3 .企業(yè)理念： 品享花藝 經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想 4.企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念： 沒(méi)有淡季市場(chǎng)，只有淡季思想：沒(méi)有疲軟市場(chǎng)，只有疲軟思想 5.員工理念： 快樂(lè)生活 高效工作 創(chuàng)新思維 藝術(shù)領(lǐng)先 言行一致 實(shí)事求是 沒(méi)有完美的個(gè)人 只有完美的團(tuán)隊(duì) 6 .企業(yè)愿景： 創(chuàng)河南花藝第一品牌 創(chuàng)中國(guó)一流花藝企業(yè)
情人節(jié)我該如何發(fā)短信問(wèn)候
寶貝，今天是情人節(jié)。
我們要一起快樂(lè)哦。
前幾天，都沒(méi)有聯(lián)系了。
好想你。
我把思念都積攢在今天。
通通告訴你，希望你能快樂(lè)。
我。
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。
一直在你身邊
對(duì)于80后，你有那些好的管理方法，如上班時(shí)間睡覺(jué)、你在說(shuō)話他就當(dāng)沒(méi)事人一樣等
你有什么好的辦法
隨著企業(yè)結(jié)構(gòu)的日趨扁化，企業(yè)的高績(jī)效主要源于員工的自發(fā)進(jìn)取。
因此經(jīng)理人最重要的責(zé)任應(yīng)該是：幫助員工發(fā)揮天賦潛能，架起員工與工作團(tuán)隊(duì)、員工與顧客、員工與企業(yè)間的情感橋梁。
經(jīng)理人應(yīng)該作“情感工程師”，成為發(fā)動(dòng)促使員工投入情感的動(dòng)力，并密切觀察其成效。
以下是12種促進(jìn)員工情感投入的有效方法： 1、明確定義每位員工達(dá)成成果的方法，而不是界定每一步該怎么做。
2、提供員工所需的信息和工具，并協(xié)助其取得所需的技能與知識(shí)。
3、知道每個(gè)職務(wù)需要具備哪些天賦才能勝任，挑選人才的主要依據(jù)不是經(jīng)驗(yàn)或智力，而是能適合此職務(wù)的天賦。
4、及時(shí)贊揚(yáng)員工的優(yōu)點(diǎn)，清楚其值得贊美的成果或表現(xiàn)。
5、真心關(guān)切員工的成長(zhǎng)與成功，不懼怕他們超越自己。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人不適合留在公司時(shí)，也出于為其長(zhǎng)期發(fā)展著想，要有勇氣規(guī)勸他們另謀他職。
6、幫助每位員工區(qū)分“與生俱來(lái)的天賦”和“學(xué)習(xí)到的技能與知識(shí)”。
幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)在所屬領(lǐng)域的長(zhǎng)處，提供試擔(dān)任新職務(wù)的機(jī)會(huì)。
7、傾聽(tīng)員工的心聲和意見(jiàn)。
8、理清企業(yè)的使命、愿景或核心價(jià)值。
幫助員工找出他們的價(jià)值觀與公司價(jià)值觀之間的聯(lián)系。
有些員工熱衷競(jìng)爭(zhēng)，有些員工認(rèn)同服務(wù)的重要性，有些員工則重視技能能力……經(jīng)理人的責(zé)任是：了解每位員工的價(jià)值觀，使員工扮演的角色和公司的目的相關(guān)聯(lián)。
9、理清“品質(zhì)”的定義。
確保所有員工以追求顧客滿意的品質(zhì)為追求，每個(gè)人都致力于達(dá)到品質(zhì)要求。
10、當(dāng)員工相互合作、共同努力、無(wú)后顧之憂時(shí)，也最容易出成績(jī)。
因此，經(jīng)理人應(yīng)設(shè)法營(yíng)造有助于增進(jìn)員工友誼的工作環(huán)境。
11、定期與員工進(jìn)行成果或事業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)。
要求員工記錄自己的各方面進(jìn)展與成就。
12、應(yīng)該了解不同員工對(duì)于學(xué)習(xí)的不同看法。
有人希望通過(guò)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)知識(shí)，有人認(rèn)為升遷和增加責(zé)任是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等等。
作為經(jīng)理人，如果你懂得了解、欣賞、運(yùn)用不同的員工的不同天賦，使其對(duì)公司、工作團(tuán)隊(duì)及職務(wù)角色生產(chǎn)強(qiáng)烈的認(rèn)同，人才欠缺和人才流失問(wèn)題就可迎刃而解。
成功必備的八個(gè)心態(tài) 一、積極的心態(tài)： 事物永遠(yuǎn)是陰陽(yáng)同存，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。
積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)會(huì)把好的事情變壞。
當(dāng)今時(shí)代是悟性的賽跑
積極的心態(tài)象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)象月亮，初一十五不一樣，不是沒(méi)有陽(yáng)光，是因?yàn)槟憧偸堑椭^，不是沒(méi)有綠洲，是因?yàn)槟阈闹兄挥猩衬?/p>
成功吸引成功，民工吸引民工。
華爾街致富格言：要想致富就必須遠(yuǎn)離蠢材，至少50米以外。
二、學(xué)習(xí)的心態(tài)： 學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才有輸出。
成功是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
尤其在經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，過(guò)時(shí)的知識(shí)等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來(lái)。
要善于思考，善于分析。
善于整和，只有這樣才能創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是積累財(cái)富的過(guò)程，是創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。
當(dāng)今學(xué)習(xí)就是創(chuàng)收，學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)。
學(xué)習(xí)是留意你身邊的事，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路， 行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。
三、付出的心態(tài)： 這是一種因果關(guān)系。
舍就是付出，舍的同時(shí)也就是得。
小舍小得，大舍大得，不舍不得。
做任何事情不要認(rèn)為是為別人做，都是和自己有關(guān)。
有句話：人人為我，我為人人。
這是天意，不愿意付出的人，總想省錢，省事、省力，最后連成功也省了。
落得個(gè)一無(wú)所有。
四、堅(jiān)持的心態(tài)： 要堅(jiān)持提升自己。
勝者為王。
堅(jiān)持的心態(tài)是在遇到坎坷的時(shí)候反映出來(lái)的心態(tài)，而不是順利的堅(jiān)持。
遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持，知道突破瓶頸達(dá)到新的高峰。
要堅(jiān)持到底，不輸給自己。
時(shí)間總是耐心等待那些堅(jiān)持成功的人。
五、合作的心態(tài)： 合作是一種境界。
合作可以打天下，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
合力不只是加法之和。
1 1=11，再加1是111，這就是合力。
但有一個(gè)1倒下就變成了-11。
足球場(chǎng)上最能顯示合作的重要，成功不是打工，是合作，成功就是把積極的人組織在一起做事。
六、謙虛的心態(tài)： 去掉缺點(diǎn)，吸取優(yōu)點(diǎn)。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
有一句話：謙虛是人類最大的成就。
謙虛讓你得到尊重。
越飽滿的麥穗越彎腰。
七、感恩的心態(tài)： 感恩周圍的一切，包括坎坷、困難、和我們的敵人。
事物不是孤立存在的，沒(méi)有周圍的一切就沒(méi)有你的存在。
就連阻力都是動(dòng)力的反作用力。
八、歸零的心態(tài)： 重新開(kāi)始。
第一次成功相對(duì)比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。
往往一個(gè)企業(yè)的失敗是因?yàn)樗脑?jīng)的成功，事物發(fā)展的規(guī)律是波浪前進(jìn)，螺旋上升，周期性變化。
用中國(guó)的古話叫風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)講：資產(chǎn)重組。
電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來(lái)。
不歸零就不能進(jìn)入新的財(cái)產(chǎn)重組，就不會(huì)持續(xù)性發(fā)展。
也許看完了你會(huì)說(shuō)，這些我都有，而且有可能比這更好，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我去發(fā)揮。
那么我要說(shuō)，你肯定錯(cuò)了
生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在，那么多成功的人,機(jī)會(huì)是誰(shuí)給的
是自已給的，他們把命運(yùn)掌握在自已手里，不放過(guò)從自已走過(guò)的每一次機(jī)會(huì)
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)遇到難纏的下屬，也不可能把他們每個(gè)都推出去。
你必須面對(duì)他們，學(xué)會(huì)與他們交往，處理好與不同性格的下屬的關(guān)系，這樣，工作和管理起來(lái)才會(huì)更加得心應(yīng)手。
1．對(duì)喜歡嘮叨的下屬不要輕易表態(tài) 最常見(jiàn)的下屬無(wú)論大事小事都喜歡向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，嘮嘮叨叨，說(shuō)話抓不住主題。
這種下屬往往心態(tài)不穩(wěn)定，遇事慌成一團(tuán)，大事小事統(tǒng)統(tǒng)請(qǐng)示，還嘮嘮叨叨，講究特別多。
跟這樣的下屬交往，交代工作任務(wù)時(shí)要說(shuō)得一清二楚，然后就叫他自己去處理，給他相應(yīng)的權(quán)力，同時(shí)也給他施加一定的壓力，試著改變他的依賴心理。
在他嘮叨時(shí)，輕易不要表態(tài)，這樣會(huì)讓他感覺(jué)到他的嘮叨既得不到支持也得不到反對(duì)，久而久之，他也就不會(huì)再嘮叨了。
2．對(duì)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的下屬盡量滿足他 有的下屬喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他總覺(jué)得比你還強(qiáng)，好像你們倆應(yīng)該顛倒過(guò)來(lái)才對(duì)。
這種人狂傲自負(fù)，自我表現(xiàn)欲望極高，還經(jīng)常會(huì)輕視你甚至嘲諷你。
遇到這樣的下屬，不必動(dòng)怒。
這個(gè)世界上，自以為是的人到處都有，被你遇見(jiàn)了，很正常。
也不能故意壓制他，越壓制他越會(huì)覺(jué)得你能力不如他，是在以權(quán)欺人。
認(rèn)真分析他的這種態(tài)度的原因，如果是自己的不足，可以坦率地承認(rèn)并采取措施糾正，不給他留下嘲諷你的理由和輕視你的借口；如果是他覺(jué)得懷才不遇的話，你不妨為他創(chuàng)造條件，給他一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，重任在肩，他就不會(huì)再傲慢了。
也讓他體會(huì)到一件事情做成功的艱辛。
3．對(duì)待以自我為中心的下屬要公平 有的下屬總是以自我為中心，不顧全大局，經(jīng)常會(huì)向你提出一些不合理的要求，什么事情都先為自己考慮。
有這樣的下屬，你就要盡量地把事情辦得公平，把每個(gè)計(jì)劃中每個(gè)人的責(zé)任與利益都向大家說(shuō)清楚，讓他知道他該做什么，做了這些能得到什么，就不會(huì)再提出其他要求了。
同時(shí)要滿足其需求中的合理成分，讓他知道，他應(yīng)該得到的都已經(jīng)給了他。
而對(duì)他的不合理要求，要講清不能滿足的原因，同時(shí)對(duì)他曉之以理，暗示他不要貪小利而失大義。
還可以在條件允許的情況下，做到仁至義盡，讓他覺(jué)得你已經(jīng)很夠意思了。
4．對(duì)自尊心強(qiáng)的下屬多理解 還有的下屬自尊心特強(qiáng)，性格敏感，多慮，這樣的人特別在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。
有時(shí)候哪怕是領(lǐng)導(dǎo)的一句玩笑，都會(huì)讓他覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不滿意了，因而會(huì)導(dǎo)致焦慮，憂心忡忡，情緒低落。
遇到這樣的下屬，要多給予理解，不要埋怨他心眼兒小，多幫助他。
在幫助的過(guò)程中，多做事，少講自己的意見(jiàn)，意見(jiàn)多了會(huì)讓他覺(jué)得你不信任他，給他一些自主權(quán)，讓他覺(jué)得自己能行，經(jīng)常給予鼓勵(lì)。
要尊重敏感的下屬的自尊心，講話要謹(jǐn)慎一點(diǎn)，不要當(dāng)眾指責(zé)、批評(píng)他，因?yàn)檫@樣的下屬的心理承受能力差。
同時(shí)也要注意不要當(dāng)他的面說(shuō)別的下屬的毛病，這樣他會(huì)懷疑你是不是也在背后挑他的毛病。
要對(duì)他的才干和長(zhǎng)處表示欣賞，逐漸弱化他的防御心理。
5．對(duì)喜歡非議領(lǐng)導(dǎo)的下屬剛?cè)嵯酀?jì) 幾乎所有的單位都有一種下屬，喜歡挑領(lǐng)導(dǎo)的毛病，議論領(lǐng)導(dǎo)的是非。
這種下屬常對(duì)你的一些無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題渲染傳播，留意你的一些細(xì)節(jié)，而有的還像是很忠誠(chéng)地為你著想。
和這樣的下屬相處，首先要檢查一下自己本身是不是有毛病。
可以多征求他的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得你是真誠(chéng)對(duì)他的，那他就不好意思再渲染你的一些生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。
對(duì)于不易感化的人，也不要一味忍讓，可以抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)反擊一下，讓他有自知之明，收斂一些。
金牛男同事欺負(fù)你是什么心理,雖然是我先玩他
現(xiàn)代化與中國(guó)優(yōu)秀倫理道德傳統(tǒng)的繼承 人類社會(huì)正在走向現(xiàn)代化的時(shí)化，在此過(guò)程中，一些國(guó)家，特別是某些發(fā)達(dá)國(guó)家，高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化、信息化的物質(zhì)文明和相對(duì)落后的道德文明形成了明顯的反差，呈現(xiàn)道德水平嚴(yán)重下降的趨勢(shì)，尤其是青少年的道德?tīng)顩r更令人擔(dān)憂。
因此，研究我國(guó)傳統(tǒng)文化中的中國(guó)倫理道德文化在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義進(jìn)程中的作用，尤為重要。
一、中國(guó)古代優(yōu)秀倫理道德傳統(tǒng)的現(xiàn)代價(jià)值。
倫理道德做為社會(huì)的上層建筑和意識(shí)形態(tài)，在人類社會(huì)的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，不僅有階級(jí)性，而且具有歷史性和共同性。
在反映統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)的同時(shí)，也在一定程度上反映著人類共同肯具有的某些社會(huì)生活道德規(guī)范和道德觀念，具有歷只的繼承性，中國(guó)的傳統(tǒng)倫理道德在剔除其封建糟粕的同時(shí)，是可以吸取其許多寶貴的精華，具有重大的現(xiàn)代價(jià)值的如：1、整體主義和愛(ài)國(guó)精神。
2。
“仁愛(ài)”精神。
3、重視家庭的地位和家庭倫理。
4、積極的人生哲理。
5、“天人合一”的環(huán)境道德觀。
二、青少年道德教育與繼承優(yōu)秀倫理道德傳統(tǒng)。
1、在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育中注意繼承和發(fā)揚(yáng)集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。
2、在加強(qiáng)青少年人生價(jià)值觀教育中，注意繼承和發(fā)揚(yáng)“剛健有力”、“自強(qiáng)不息”等積極進(jìn)取的人生價(jià)值哲學(xué)，培養(yǎng)育少年獨(dú)立自主的人格精神。
3、在加強(qiáng)愛(ài)人民的教育中，注意繼承和發(fā)揚(yáng)“仁愛(ài)”精神。
4、在加強(qiáng)社會(huì)主義家庭觀念教育中繼承和發(fā)揚(yáng)“重氛庭倫理”的道德風(fēng)尚。
5、在加強(qiáng)熱愛(ài)大自然環(huán)保教育中，繼承和發(fā)揚(yáng)“天人合一”的傳統(tǒng)思想。
總之，在貫徹實(shí)施中小學(xué)德育大綱，中小學(xué)日常行為規(guī)范的條例，圍繞著我們規(guī)定的德育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)本著古為今用的原則，大膽繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)古代優(yōu)秀倫理道德傳統(tǒng)，大膽借鑒、選取我國(guó)古圣先賢闡述的許多深刻的倫理、格言和人格典范，特別是那種通俗易懂、生動(dòng)形象的宣傳教育形式。
在美國(guó)，林肯步行三英里退還人家六分錢的故事可以家喻戶曉，為什么我們的孔夫子、孟夫予以及成千上萬(wàn)的古代先賢的那么多崇高的道德言行，不可以向兒童青少年廣為宣傳呢
參考資料：
