教師格言大全。
愛是默默的關注，在他們發(fā)生意外的時候，毫不猶豫地伸出手來，給予及時的扶助。
用愛擁抱每一天，用心感動每一個人 愛心，是你需要時我出現(xiàn)在你身邊 人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。
幫助別人的人，能得到別人的幫助 贈人玫瑰，手有余香 愛心會幫助你度過難關，生活會更加美好 學會關愛，并形成良好的習慣和樂于遵循的行為準則，這是人類的福氣。
愛是一種無私的奉獻，猶如燦爛充滿朝氣的太陽，給人溫暖、力量和希望。
你我的愛心像蠟燭，只要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮你我生活。
讓我們打開心結，赤誠相待，與人為善，放飛愛心 關愛是人的真情、愛心、關懷等多種含意的綜合。
讓世界充滿愛： 不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現(xiàn)， 讓我們每一個人都去具體地把愛心奉獻出來吧，那么， 世界將會充滿陽光，變得更加美好。
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。
愛是無限的。
愛是不朽的。
每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。
親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。
有句歌詞： 愛是一道光，如此美妙。
對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗， 它也時刻照亮著我們的未來。
讓我們勇往直前，永不會滅。
我們應該珍惜身邊所有無價的愛，畢竟一個人的人生是短暫的。
愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心， 讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
我們應該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候， 卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成， 有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關懷， 這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績， 花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、 贊許，而是嫉恨、厭惡。
幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛， 有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待， 世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它， 有沒有把它找出來給予別人。
老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧
世間的“愛”是永恒的,是不變的,是永存于世的. 所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創(chuàng)造出的,沒有愛,就沒有一切。
一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻， 那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。
甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人， 因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。
讓你我伸出溫暖之手， 讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜. - 法. 羅曼. 羅蘭 愛是純潔的， 愛的內容里， 不能有一點渣滓； 愛是至善至誠的，愛的范圍里， 不能有絲毫私欲。
- 盧莎公爵夫人 真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。
- 法。
盧梭 為著品德而去眷戀一個情人， 總是一件很美的事。
- 希臘。
柏拉圖 金錢攪在愛情一塊兒， 不是太丑惡了嗎
- 法。
巴爾扎克 只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美， 才值得頌揚。
- 希臘。
柏拉圖 愛是絕對沒有模式和規(guī)律的， 愛也是不可能說清楚的。
說得清楚的即不是愛， 而只是一種利益的結合。
我從來不相信門當戶對的婚姻會幸福， 更不相信年齡匹配， 學識相似， 男才女貌的姻緣會幸福。
愛應該象一泓清馨的甘水。
- 美。
盧森 我的意思并不是說在婚姻問題上可以不考慮社會關系， 我的意思是說自然關系的影響比社會關系的影響要大得多， 它甚至可以決定我們一生的命運， 而且在愛好， 脾氣， 感情和性格方面是如此嚴格地要求雙方相配。
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這樣一對彼此相配的夫婦是經得起一切可能發(fā)生的災難的襲擊的， 當他們一塊兒過著窮苦的日子的時候， 他們比一對占有全世界的財產的離心離德的夫妻還幸福得多。
- 法。
盧梭 愛如果為利己而愛， 這個愛就不是真愛， 而是一種欲。
- 愛德門 父子兄弟間相愛， 本出于天性， 而要講究利害， 就失去了家庭的溫暖。
夫婦結合， 本出于情愛， 而要以經濟為條件， 就失去了相愛的本意。
- 希臘。
蘇格拉底 愛別人, 也被別人愛, 這就是一切, 這就是宇宙的法則. 為了愛, 我們才存在. 有愛慰籍的人, 無懼于任何事物, 任何人. - 法. 彭沙爾 了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅強了他們向上的意志和進取的精神. - 英. 培根 愛情是一位偉大的導師, 教我們重新做人. - 法. 莫里哀 愛情是嘆息吹起的一陣煙; 戀人的眼中有它凈化了的火星;戀人的眼淚是它激起的波濤. 它又是最智慧的瘋狂, 哽喉的苦味, 沁舌的蜜糖. - 英. 莎士比亞 人只有在戀愛里才能顯示個性的閃耀, 才能發(fā)揮獨創(chuàng)性. - 俄. 屠格涅夫 愛, 可以創(chuàng)造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛, 一旦重新修建好, 就比原來更宏偉, 更美, 更頑強. - 英. 莎士比亞 愛就是充實了的生命， 正如盛滿了酒的酒杯。
- 印度. 泰戈爾 愛情是兩個親密的靈魂在生活及忠實,善良, 美麗事物方面的和諧與默契. - 俄. 別林斯基 愛情就等于……生活, 而生活……是一種責任, 義務, 因此愛情是一種責任. - 俄. 岡察洛夫 人人有享受人生幸福的權利, 而獲得愛情就是人生的一種幸福. - 法. 司湯達 當人們一旦遇到自己尋找的人時, 心中將會充滿驚訝和喜悅之感. 如果找的時間越長, 越難找, 這種心情就會越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 愛情是生命的火花, 友誼的升華, 心靈的吻合. 如果說人類的感情能區(qū)分等級, 那么愛情該是屬于最高的一級. - 英. 莎士比亞 愛是理解的別名. - 印度. 泰戈爾 愛情的含義就是共同的追求, 有益的生活和心心相印. - 科威特. 納索夫 愛一個人意味著什么呢? 這意味著為他的幸福而高興, 為使他能夠更幸福而去做需要做的一切, 并從這當中得到快樂. 愛情的意義就在于幫助對方提高, 同時也提高自己. 唯有那因為愛而變得思想明澈, 雙手矯健的人才算愛著. - 俄. 車爾尼雪夫斯基 愛情激蕩著活躍的情緒, 它可以使死亡的心復活, 它可以使沙漠里有人居住, 它可以使愛人的幻影重新顯現(xiàn)…… - 法. 大仲馬 要是光明算得人生第一個戀愛對象, 那么戀愛不就是心的光明嗎? 戀愛是我們第二次的脫胎換骨. - 法. 巴爾扎克 愛能使偉大的靈魂變得更偉大. - 德. 席勒 你可曾想到, 失去了愛, 你的生活就離開了軌道. - 法. 拿破侖 地球無愛則猶如墳墓. - 英. 勃朗寧 愛可以戰(zhàn)勝一切. - 瑞士. 希爾泰 當愛神拍你的肩膀時, 就連平日不知詩歌為何物的人, 也會在突然之間變成一位詩人. 幻想的愛情比老實的愛情來得更活躍， 但熱烈的時光是短促的。
- 法。
司湯達 希望被人愛的人， 首先要愛別人， 同時要使自己可愛。
- 美。
富蘭克林 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦； 無法愛任何人， 則生猶如死。
- 德。
格林貝克 愛是自然而來的, 不是買得到的. - 美. 朗費羅 起先的冷淡, 將會使以后的戀愛更加熱烈; 她要是向你假意生滇, 那不是因為她討厭你, 而是因為她希望你更加愛她. - 英. 莎士比亞 一切真摯的愛， 是建筑在尊敬上面的。
- 白金汗 單憑美貌而獲得的愛， 那愛情是非常脆弱的。
- 里海爾 愛情不僅不能買賣， 而且金錢是必然會扼殺愛情的。
- 法。
盧梭 愛情是不能定做的。
- 法。
巴爾扎克 幻想的愛情比老實的愛情來得更活躍， 但熱烈的時光是短促的。
- 法。
司湯達 希望被人愛的人， 首先要愛別人， 同時要使自己可愛。
- 美。
富蘭克林 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦； 無法愛任何人， 則生猶如死。
- 德。
格林貝克
贊美老師的格言
.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2.身教重于言傳。
——王夫之 3.要想學生好學，必須先生好學。
惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭 10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基 11、燃燒自己，照亮別人。
12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
歌頌老師的格言
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
幾條關于老師的格言
1.三人行必有我?guī)煛?/p>
2.我愛我?guī)煹腋鼝壅胬怼?/p>
3.大學，非大樓也，乃大師也
4.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學 做真人’。
——陶行知5.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
” ——愛因斯坦 6.園?。绺叩姆Q號。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方
7.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
