教師格言大全。
1、是人類靈魂的工程師。
——斯大林2、春蠶到死盡，蠟炬成灰干。
——李商隱3陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
4、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
5、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
6、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
老師，我終生感激您
7、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
8、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
9、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
10、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘
11、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
12、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
13、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘
寫教師敬業(yè)愛崗，愛生奉獻等事跡怎么寫
愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，在敬業(yè)奉獻中樹立了黨員的良好形象二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，作為一名共產黨員，她義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。
十年的班主任工作，三千多個清晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。
她所帶班級管理到位，全面發(fā)展，在學校屢屢獲獎，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。
她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發(fā)展負責。
三尺講臺不大，但教師的責任重大。
因而她奉獻，她覺得對得起家長及學生，對得起學校，她心安她光榮。
同時肖冰波老師在高中語文教學中，為了提升礦區(qū)學生語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學生高考語文成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向；從學習先進的教育教學理論，到研究高考趨向及新課程標準；撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節(jié)課；學生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。
在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學生的思維品質。
讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。
她注重課堂的反思與總結，在在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。
為此，她所帶班級的會考高考語文成績常常處于年級考核前茅，比較好的發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
關于恪盡職守的名言有哪些
教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。
老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。
如何做一名愛崗敬業(yè)的好教師
《中小學教業(yè)道養(yǎng)》指愛崗敬業(yè)精神是師德心內容。
愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質的人才。
幾年來，我對自己從事的教師工作無怨無悔，始終沒有脫離教學工作。
以下，我以一個教師的身份，談談我對愛崗敬業(yè)的認識及體會。
愛崗敬業(yè)，是職業(yè)道德的體現。
具體到教師，要做到愛崗敬業(yè)，首先就要做到:熱愛教育事業(yè)，熱愛教育對象。
教師對事業(yè)的態(tài)度，集中地反映在我們所服務的對象———學生身上。
熱愛學生，既是教師高尚師德的集中表現，也是教師做好教育工作的前提。
因此，教師應該像愛自己的眼睛一樣愛自己的學生。
只有熱愛學生，才能從內心深處爆發(fā)出一種強大的力量，踏實肯干，拼命工作，置個人的得失于不顧；只有熱愛學生，才能勇于對學生負責，熱忱地鼓勵和保護他們的每一點進步，千方百計地幫助他們克服存在的缺點與不足；只有熱愛學生，才能放下“架子”，與學生建立民主、平等的親密關系，尊重學生的人格，使學生自尊、自強、自立，真正獲得進步；只有熱愛學生，才能以熾烈的情感去打開學生心靈的閘門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
因此，教師必須努力培養(yǎng)自身熱愛學生的優(yōu)秀品質。
一個教師只有具備正確的教育觀、人才觀，才能真正把教育當成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段；才能成為冬天里的一把火，熱力四射，溫暖學生；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦地有所追求；才能達到一種對事業(yè)的摯愛，對工作的熱愛，對學生的關愛。
堅持終身學習在教師職業(yè)生涯的過程中，有一個不變的事實，就是終身學習。
因為教師是人類文化的傳播者，是學生成長的引路人。
教師從事的是開發(fā)人類智力資源的事業(yè)，要讓學生在漫長的學習過程中始終如一地維持對學習的熱情，需要教師源源不斷地帶給學生永不停歇的精神力量。
終身學習的一個重要途徑是讀書。
前蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書。
”作為教師，要想求得大塊的時間來讀書不太容易，或者說是很難堅持。
要利用零敲碎打的時間來讀書。
圖書館、書桌、床頭甚至衛(wèi)生間都是我們的讀書所在，只要我們做個讀書的有心人，讀書的時間總會有的。
我們教師讀書，應該立足人的根本和心靈的真實，提倡獨立思考，既要善于對前人學習和繼承，又要敢于對前人懷疑和超越，還要積極地對自己的心靈進行探索性發(fā)掘。
讀書時應保持一種求異思維。
這種思維的特點不是單向的，而是多向的；不是死板的，而是靈活的；不是固定的，而是變化的。
它往往以問題作為發(fā)散，在書籍的領域里探索更大的空間，從而獲取新的知識，培養(yǎng)思維能力。
我們還應該把讀書和創(chuàng)新實踐結合起來，學以致用。
多年來，自己除在學校閱讀一些報刊外，還自費訂閱了多種報刊，并剪貼了幾本教育資料，記下了十幾本讀書筆記。
2.運用教育智慧教育智慧是我們處理日常教育問題所表現出的智慧、技巧和藝術。
教育智慧植根于對現代教育理念和教育教學規(guī)律的掌握和運用，植根于綜合素質的全面發(fā)展，植根于正確的人才觀、教育觀。
一個知識淵博、充滿教育智慧的教師，必定能營造出一個個生動的、讓學生流連駐足的課堂。
(1)教育教學具有高度的自我調節(jié)能力和完善能力一個教師是通過自我意識對自己的教學心理和行為進行不斷調控和完善的。
可以說，教師對自己教育教學行為自我調節(jié)的水平越高，越能促進一個人的發(fā)展，并進而實現自我的逐步完善。
在自我調控方面，一個優(yōu)秀的教師在面對困難與挫折時能自我調節(jié)，保持心理平衡，設法擺脫困擾，繼續(xù)努力。
還有是在各種不同的班級、對各種類型學生教育和教學中都表現出很強的適應性。
在自我完善方面，一個優(yōu)秀的教師更表現出較高的自覺性。
他們能夠時刻注意培養(yǎng)自己各方面的興趣，擴大知識面，不斷完善自己的個性，加強各方面的修養(yǎng)。
正是由于優(yōu)秀教師能自覺地完善自我，保持不斷進取、不斷發(fā)展的勢頭，才能攀登上一個又一個教育和教學上的高峰。
(2)營造師生心心相印的和諧課堂從本質上說，教學過程是一個以教師為主體而進行的溝通過程，而教師的溝通風格則是一種持續(xù)的、習慣性的溝通方式。
如果學生對教師溝通風格的評價是積極的，例如教師采用友好型風格、生動型風格、關注型風格與學生進行溝通，那么學生會更加喜歡學習，對教師的滿意度更高，也會更愿意與教師進行溝通，其教學效果也會更好。
我國著名的特級教師魏書生曾動情地說：“走進學生的心靈世界，就使我享受到了無窮的樂趣，享受到了人生的快樂。
”我們聽過許多名師講課。
名師的課堂并非完美，而且，也不追求完美，他們更多的時候是追求一種狀態(tài)，一種教師和學生都“在場”的狀態(tài)，只有處于都“在場”的狀態(tài)，課堂才不是不能觸動學生思維的表演。
我們應該把教學雙方的是否“在場”看做是衡量一堂好課的一個先決條件，任何一方的缺席都標志著課堂的失敗。
在名師的課堂上，我們可以看出他們對雙方思維“在場”的高度重視，所謂課堂的“智慧”，有時候就是吸引學生“在場”的“智慧”。
課堂教學雙方的“在場”，取決于教師在整個教學過程（備課、講課、輔導）中是否做到了“心中有學生”。
我國著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。
”這心，就是教師對學生的愛心，就是師生之間的和諧共鳴。
做一個愛崗敬業(yè)的好教師，是知識經濟時代的需要，是課堂的需要，是學生的需要，是教師工作的需要。
教學如逆水行舟，不進則退，慢進也是退。
作為教師，應該在知識信息大爆炸的時代里，不斷充實知識，更新觀念，拓寬知識領域，終身學習，學習終身，只有這樣，才能得到更快更好的成長。
以上是我的點滴認識和體會，大多是學習、積累而來。
我認為自己還算不上一個優(yōu)秀的教師，還應不斷提高和完善自我，爭取在今后的教育教學工作中做到：不給自己留遺憾。
如何愛生愛崗愛事業(yè)
如何維護行業(yè)形象，維護教師形象
維護教師形象
