教師人生格言座右銘
教師人生格言座右銘1、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時超越重生的境界。
2、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
3、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
4、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
5、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
6、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
8、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
9、是含天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
10、不自滿者受益，不自是者博聞11、教育無小事;教師無小節(jié)。
12、有所嘗試，就有所作為。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思15、每個孩子都是一粒種子。
我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
16、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。
我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
17、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
18、耐心、細(xì)心、恒心。
19、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
20、喜歡孩子，善待孩子。
21、
教師格言大全。
一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么
而不應(yīng)該看他取得什么。
作者:愛因斯坦 將自己陷于罪惡中的人是常人；為自己的罪過煩憂的人是圣賢；夸耀自己的罪過的人是魔鬼。
作者:富勒 如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂?shù)穆斆魅恕⒊錾脑娙?，但他決不可能成為真正的完人和偉人。
作者:馬克思 沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。
作者:塞涅卡 磨滅一切事物，唯獨(dú)恩德，時間越久，它的力量就越大。
作者:拉柏雷 人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
作者:弗洛伊德 人，就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始向阻力屈身，那么就失去了他們存在的價值。
作者:蘭道 我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
作者:愛迪生 研究真理認(rèn)識真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。
作者:培根 人生在勤，不索何獲
作者:張衡 真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)。
作者:塞涅卡 人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
人生，始終充滿戰(zhàn)斗激情。
作者:惠特曼 人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。
為何如此. 因為他們只能讀它一次。
作者:保羅 窮人生病，閻王討債。
作者:諺語 挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。
作者:維尼 公正，一定會打倒那些說假話和假作證的人 作者:赫拉克利特 但愿每次回憶，對生活都不感到內(nèi)疚。
作者:郭小川 人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品是拼斗。
作者:拉爾夫·詹 “穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
人不是根本不相信自己的死，就是在無意識中確信自己不死。
作者:弗洛伊德 處處熱心的人生，是事事滿意的人生。
作者:帕克 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
作者:（戰(zhàn)國）莊周 命運(yùn)總是寵愛勇士的。
作者:英國諺語 平心嘗世味；含笑看人生。
作者:《對聯(lián)集錦》 忠誠老實:不要說有害于人的謊話，要表里一致。
作者:富蘭克林 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
作者:羅丹 貪心好比一個套結(jié)，把人的心越套越緊，結(jié)果把理智閉塞了。
作者:巴爾扎克 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
作者:蕭楚女 等你需要滴水不漏的時候，你要懂得，有兩種滴水不漏：積極的和消極的滴水不漏，是傻瓜的做法，他們采用沉默、否定、板面孔，閉門謝客這類辦法，這貸真價實的無能
積極的滴水不漏，通過肯定來進(jìn)行。
作者:巴爾扎克 人生只有在斗爭中才有價值……受過痛苦，才能得到報酬。
作者:赫爾岑 障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功
我是一名駕校老師，急需一人生格言
一：沉穩(wěn) ?。?）不要隨便顯露你的情緒。
?。?）不要逢人就訴說你的困難和遭遇。
?。?）在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。
?。?）不要一有機(jī)會就嘮叨你的不滿。
?。?）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。
?。?）講話不要有任何的慌張，走路也是。
（7）自信是好，但是別忽略任何人的想法。
?。?）人無高低，不要一副拽拽的樣子，對人對事，別忘了禮貌。
你沒有比任何人優(yōu)秀。
二：細(xì)心 ?。?）對身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。
?。?）對做不到位的問題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。
?。?）對習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。
?。?）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。
?。?）經(jīng)常去找?guī)讉€別人看不出來的毛病或弊端。
?。?）自己要隨時隨地對有所不足的地方補(bǔ)位。
三：膽識 （1）不要常用缺乏自信的詞句 ?。?）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。
?。?）在眾人爭執(zhí)不休時，不要沒有主見。
?。?）整體氛圍低落時，你要樂觀、陽光。
?。?）做任何事情都要用心，因為有人在看著你。
?。?）事情不順的時候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。
四：大度 ?。?）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對手。
?。?）對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較。
（3）在金錢上要大方，學(xué)習(xí)三施（財施、法施、無畏施） ?。?）不要有權(quán)力的傲慢和知識的偏見。
?。?）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。
五：誠信 ?。?）做不到的事情不要說，說了就努力做到。
?。?）虛的口號或標(biāo)語不要常掛嘴上。
?。?）停止一切“不道德”的手段。
?。?）耍弄小聰明，要不得
六：擔(dān)當(dāng) ?。?）檢討任何過失的時候，先從自身或自己人開始反省。
?。?）事情結(jié)束后，先審查過錯，再列述功勞。
（3）一個計劃，要統(tǒng)籌全局，規(guī)劃未來。
?。?）勇于承擔(dān)責(zé)任所造成的損失。
七：內(nèi)涵 ?。?）學(xué)習(xí)各方面的知識，虛心觀察周圍的事物。
眼界寬闊。
?。?）了解自己，培養(yǎng)屬于自己的審美觀。
?。?）笑對生活。
懶惰要不得。
培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
?。?）不要盲目的做任何事。
要有目標(biāo)。
（5）不僅僅只關(guān)注內(nèi)在美，外在美也很重要。
?。?）不要整天的對著電腦，玩著無聊的東西。
（7）理智的判斷，學(xué)會控制情緒。
勵志人生格言
師以質(zhì)疑，友以析疑，師友者，學(xué)問之資也。
——清李惺石頭雖然自己不能夠割什么東西，它卻能把寶劍的鋒刃磨得飛快。
——《五卷書》國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。
國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。
——戰(zhàn)國荀況新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——清鄭板橋個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。
——[法]考留達(dá)克三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
——春秋孔丘學(xué)無先后，達(dá)者為師。
——中國諺語無貴之賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
——唐韓愈青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)。
——戰(zhàn)國荀況寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——中國諺語天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
——《顏氏家訓(xùn)》跛足而不迷路，能趕上健步如飛但誤入歧途的人。
——[英]培根靈感，這是一個不喜歡拜訪懶漢的客人。
——[俄]柴可夫斯基書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
——唐韓愈業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
——唐韓愈勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
——晉陶淵明勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
——華羅庚在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
——[德]愛因斯坦莫問收獲，但問耕耘。
——聞一多知識就是力量
——[英]培根知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。
——李大釗智慧是倒不了的山，知識是采不盡的礦。
——非洲諺語心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除。
——[羅馬]盧克萊修在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。
——[俄]拉季謝夫沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
——[蘇]高爾基空虛的頭腦是魔鬼的作坊。
——?dú)W洲諺語無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界。
——[德]黑格爾少而好學(xué)，及壯有為；壯而好學(xué)，及老不衰；老而好學(xué)，及死不朽。
——[日]佐藤一齋人之為學(xué)有難易乎
學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
——清彭端淑最有價值的知識是方法的知識。
——[法]笛卡爾釘子有兩個長處：一個擠勁，一個鉆勁。
我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。
——雷鋒教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
——[蘇]蘇霍姆林斯基書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——[蘇]高爾基書——這是這一代人對另一代人精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是行將休息的哨兵對接替他的崗位的哨兵的命令。
——[俄]赫爾岑愛書吧
這是知識的源泉。
——[蘇]高爾基開卷有益。
——宋太宗書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
——漢劉向人類的全部生活都依次在書本留下“印記”：種族，人群，國家消逝了，書本卻依然存在。
——[俄]赫爾岑不好的讀物就像沾滿油污的窗戶，透過這扇窗戶，什么也看不清。
——[蘇]蘇霍姆林斯基讀書破萬卷，下筆如有神。
——唐杜甫書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
——中國諺語行萬里路，讀萬卷書。
——宋劉彝邱山，積卑而為高；江河，合水而為大。
——《莊子·則陽》必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。
——魯迅宇宙像一本書，一個人只見過自己的國家，等于只讀了這本書的第一頁。
——[法]德蒙布隆讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯。
總之，讀書能塑造完全的人格。
——[英]培根思考是理性的勞動，幻想是理性的游戲。
——[法]雨果一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。
——[法]巴爾扎克思索，就是跟自己爭論。
——西班牙諺語沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺。
——[德]愛因斯坦幻想是詩人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)家的天梯。
——[德]歌德不會思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴才。
——中國新格言我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己的肚中抽絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集，又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來。
——[英]培根學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
——春秋孔丘人生的最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
——[希臘]亞里斯多德整個科學(xué)不過是日常思維的一種提煉。
——[德]愛因斯坦知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是靠記憶得來的時候，才是真正的知識。
——[俄]列·托爾斯泰缺少知識就無法思考，缺乏思索就不會有知識。
——[德]歌德該教的是思考的方法，而不是思考的結(jié)果。
——[德]顧立德真正的學(xué)校乃是一個積極思考的王國。
——[蘇]蘇霍姆林斯基涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。
——中國諺語目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。
——戰(zhàn)國荀況左手畫圓，左手畫方，不能兩成。
——戰(zhàn)國韓非不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
——[希臘]德謨克里特學(xué)到很多東西的訣竅，就是不要一下子學(xué)很多東西。
——[英]約翰·洛克與其花很多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。
——[法]羅曼·羅蘭天才意味著心智的光芒集中在、固定在某些特殊的焦點(diǎn)上。
——[英]楊格猶如凸透鏡可以使萬千條陽光集中到一個焦點(diǎn)，從而引起燃燒一樣，精神智慧的光芒也只有在聚焦效應(yīng)之下，才能形成突破性的成材能量。
——葉永烈學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精。
——清章學(xué)誠天才——首先是不知疲勞的、目標(biāo)明確的勞動，在一定事物上集中注意力的能力。
——切列巴霍夫天才就是連續(xù)不斷地注意。
——[法]庫偉爾科學(xué)是非常愛妒嫉的，科學(xué)只把最高的恩典賜給專心致志地獻(xiàn)身于它的人。
——[德]費(fèi)爾巴哈偉人只學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的東西，凡人學(xué)習(xí)別人認(rèn)為該學(xué)習(xí)的東西。
——[英]摩爾讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
——宋朱熹為學(xué)有本末先后，其進(jìn)有序，不容躐等。
——宋陸九淵在一切日常瑣事上，聰明不在于知道應(yīng)該做什么，而在于知識應(yīng)道先做什么，后做什么。
——[俄]列·托爾斯泰驟長之木，必?zé)o堅理；早熟之禾，必?zé)o嘉實。
——明徐禎稷要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)
你們從一開始工作起，就要在積累知識的方面養(yǎng)成嚴(yán)格的循序漸進(jìn)的習(xí)慣。
——[蘇]巴甫洛夫去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。
——[宋]朱熹古之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。
——清王國維學(xué)習(xí)的正當(dāng)次序應(yīng)是這樣：第一，需要的；第二，有用的；第三，裝飾的。
——西革尼夫人合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
——《老子》好的開端是成功的一半。
——英國諺語欲速則不達(dá)。
——春秋孔丘懷疑是發(fā)明之父。
——[意]伽利略懷疑是大家必須通過的大門口，只有通過這個大門口，才能進(jìn)入真理的殿堂。
——[英]莎士比亞一個人如果從肯定開始，必以疑問告終；如果他準(zhǔn)備從疑問開始，則會以肯定結(jié)束。
——[英]培根好奇心是強(qiáng)勁的智慧的最永久的特性之一。
——[英]山·約翰遜大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。
——宋朱熹懷疑并不是缺點(diǎn)；總是疑，而并不下斷語，這才是缺點(diǎn)。
——魯迅敏而好學(xué)，不恥下問。
——春秋孔丘我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
——[德]愛因斯坦學(xué)問就是要認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)事物的異同之處……學(xué)問就是辨別之術(shù)。
——[德]赫塞不見高山，不顯平地。
——中國諺語比較是醫(yī)治受騙的好方子。
——魯迅讀書須作兩面觀：取其精華，棄其糟粕。
——王梓坤討論猶如礪石，思想好比鋒刃。
兩相砥礪將使思想更加銳利。
——[英]培根為了能夠作真實和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。
——[俄]羅蒙諾索夫重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——[德]狄慈根如果我三天不練習(xí)，那就得向我的學(xué)生學(xué)習(xí)了。
——[俄]魯賓斯坦溫故而知新，可以為師矣。
——春秋孔丘讀書百遍，其義自見。
——《三國志》裴松之注拳不離手，曲不離口。
——中國諺語繩鋸木斷，水滴石穿。
——宋羅大經(jīng)最淡的墨水也勝于最強(qiáng)的記憶。
——中國諺語
