征集社區(qū)民警辦公室格言
老同志多，想用一些格言來勉勵，想法是好的。
但是，不知“三地兩制”朋友是否考慮過，假如特別注作的用一些老年相關(guān)的言語，是否會有弄巧成拙的可能性呢
比方說哈，假如我是一個老同志，每天一進你那社區(qū)警務(wù)辦公室的門，哦
嫌棄我等老了
不中用了
所以，我個人覺得哈，還是用中性一點的格言好。
既然是社區(qū)的警務(wù)，用貼近社區(qū)生活的格言可能效果更好。
我也說一條行不
待人寬愛幾分福，利人也利己根基。
上了年齡的人開始有博愛的心理了，可能比較容易接受這樣的語言。
一家之言，僅供“三地兩制”友參考，如果不對，還望海涵。
在學(xué)校教育中如何才能使社會主義核心價值觀落實?
學(xué)校要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育各個方面和各個環(huán)節(jié)。
一、把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育各個環(huán)節(jié)的總體要求 學(xué)校教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持以包括理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系為指針；開展中國特色社會主義共同理想教育，引導(dǎo)學(xué)校生樹立遠大志向；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育學(xué)校生的愛國情感和創(chuàng)新意識；引導(dǎo)樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)校生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。
要注重開發(fā)德育資源，突出實踐環(huán)節(jié)，營造文化氛圍，抓好課程德育、社會實踐、校園文化，形成長期穩(wěn)定、充滿活力的學(xué)校思想道德教育的工作格局和生動局面。
按照黨的十七屆六中全會關(guān)于把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程的總要求，在國家發(fā)布實施的關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作一系列重要文件和規(guī)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持已明確的培養(yǎng)目標、基本內(nèi)容、教育原則、管理職責(zé)、隊伍建設(shè)、物質(zhì)保證等要求，面向基層學(xué)校突出“融入”這一關(guān)鍵，把社會主義核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)。
二、把社會主義核心價值觀融入各門課程 課堂教學(xué)是社會主義核心價值觀教育的主渠道，要把各門課程蘊涵的社會主義核心價值觀教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的社會主義核心價值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。
教師備課應(yīng)依據(jù)課程標準、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。
課堂教學(xué)中對學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會貫通、深入淺出，自然地進行。
在傳授知識和培養(yǎng)能力的過程中，始終注意情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
在各門課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。
德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。
在發(fā)展道德認知的同時，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，逐步樹立為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻的志向。
語文課要充分重視課程的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達交流的教學(xué)活動中潛移默化地進行社會主義核心價值觀教育。
在全面提高學(xué)生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，培養(yǎng)他們熱愛祖國和祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚民族精神、時代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。
數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過各領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中滲透社會主義核心價值觀教育。
在參與觀察、實驗、猜想、證明等活動中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類對客觀物質(zhì)世界的認識規(guī)律中有機滲透社會主義核心價值觀教育。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探究、追求真理、實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評估等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識，增強社會責(zé)任感。
歷史、歷史與社會課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然地進行社會主義核心價值觀教育。
培養(yǎng)學(xué)生樹立唯物史觀，感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，養(yǎng)成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢，增強對祖國和人類的責(zé)任感，逐步確立為中國特色社會主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展作貢獻的人生理想。
地理課要在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國、世界地理基礎(chǔ)知識的過程中自然地進行社會主義核心價值觀教育。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚科學(xué)精神和人文精神，增強愛國主義情感，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。
體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進行社會主義核心價值觀教育。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競爭、規(guī)則意識和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術(shù)、尊重世界各國藝術(shù)品質(zhì)。
外語課要結(jié)合課文內(nèi)容進行社會主義核心價值觀教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野，增進國際理解。
地方和校本課程要充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，生動直觀地進行社會主義核心價值觀教育。
各科任課教師要努力使自己既具有學(xué)識魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識體系，深刻認識課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價值，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性和感染力。
三、把社會主義核心價值觀融入社會實踐 社會實踐是社會主義核心價值觀教育的生動形式，要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、綜合實踐活動課、研究性學(xué)習(xí)和專題教育要求，在教育教學(xué)活動中安排，就近就便地在各種類型的社會資源中進行。
教育部門要聯(lián)合當(dāng)?shù)攸h委政府各有關(guān)部門以及行業(yè)主管機構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)校上實踐課的社會實踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)校在社會資源中進行實踐教育教學(xué)活動，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費保障問題。
社會實踐基地要有場地設(shè)施、安全保障、專業(yè)人員等基礎(chǔ)條件和相對固定的活動時間安排。
實踐教育教學(xué)活動要有適合不同年級學(xué)生的實踐課程實施方案，對各個環(huán)節(jié)和步驟進行指導(dǎo)。
要開發(fā)愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)和設(shè)施、國有企事業(yè)單位、各類校外活動場所等成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國防教育、環(huán)境保護教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的社會實踐資源，在全社會營造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢為學(xué)校生健康成長服務(wù)的良好氛圍。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課、音樂課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進行實地教學(xué)。
革命傳統(tǒng)教育可到革命紀念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語文課、歷史課涉及的內(nèi)容進行實地教學(xué)，可在重大歷史紀念日、重要節(jié)日開展主題教育活動。
法制教育可到人民代表大會及其常務(wù)委員會會場、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所結(jié)合德育等課程和法制專題教育的要求，了解立法(合地方性法規(guī))的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動，參觀監(jiān)獄和少管所。
文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂廳、劇院，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、音樂課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場欣賞；可到藝術(shù)院團、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺、廣播電臺、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司等，實地感受。
科學(xué)教育可到科技類館室、科研機構(gòu)、高等學(xué)校實驗室、高新技術(shù)企業(yè)、運用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實地體驗。
國防教育可到軍事博物館、軍營、國防設(shè)施，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國防專題教育的要求，進行實地教學(xué)和親身體驗。
環(huán)境保護教育可到環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護專題教育的要求，進行現(xiàn)場教學(xué)。
安全教育可到交通隊、公安派出所、急救中心、消防隊、地震臺，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和安全專題教育的要求，進行現(xiàn)場教學(xué)和模擬訓(xùn)練。
關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機構(gòu)、殘疾人康復(fù)機構(gòu)等社區(qū)機構(gòu)，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進行力所能及的慰問和服務(wù)活動。
健康教育可到專業(yè)運動隊、體育科研院所、心理咨詢機構(gòu)、兒童保健機構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進行現(xiàn)場教學(xué)。
教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷售、消費、稅收、金融、保險、證券等相關(guān)內(nèi)容可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機構(gòu)、保險公司、證券交易所等進行現(xiàn)場教學(xué)。
各地學(xué)校要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過企業(yè)、質(zhì)檢機構(gòu)、港口、機場、航天企業(yè)和發(fā)射地，實地進行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。
四、把社會主義核心價值觀融入校園文化 校園文化是社會主義核心價值觀教育的重要氛圍，要以樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障。
加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營造獨特的育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)校生活的細微之處，體現(xiàn)在師生、同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現(xiàn)在高年級同學(xué)對低年級同學(xué)的愛護和幫助之中。
要扎實開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時鼓勵學(xué)生的進步，及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生遇到的困難和出現(xiàn)的問題。
不把錯誤觀點和不良情緒帶給學(xué)生。
要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實好《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準備為祖國和人民做貢獻作為學(xué)習(xí)的目的，把對知識的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，參加好每一次活動。
學(xué)生學(xué)>--j實踐經(jīng)歷和行為表現(xiàn)是綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容。
要認真抓好班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。
學(xué)校應(yīng)有自己的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標和完善的規(guī)章制度，并體現(xiàn)學(xué)校的特點和教育理念。
優(yōu)化美化校園環(huán)境，要充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。
要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校也要加強校園環(huán)境建設(shè)，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。
要對校園人文環(huán)境進行精心設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。
有條件的學(xué)校要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。
要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，可張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。
有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。
開展校園文化活動，要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的活動。
充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。
利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。
堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。
開展課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團活動，每學(xué)年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動，積極開展優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創(chuàng)、演唱和誦讀活動。
少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化、風(fēng)俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。
學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動。
學(xué)校要保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。
利用每年9月“學(xué)校弘揚和培育民族精神月”，把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，與全年開展的民族精神教育緊密結(jié)合起來，促進民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。
可交流和介紹各門課程進行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣小組和社團活動中有機滲透民族精神教育的經(jīng)驗和做法，集中開展以民族精神教育為主題的團隊會(日)、社會實踐和參觀走訪等活動。
特別應(yīng)把黨和國家的大事有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。
要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一個方面，并結(jié)合歷史故事和人物生動活潑地進行。
要上好體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育內(nèi)容的開學(xué)第一課。
開展校園文化活動，要尊重學(xué)校生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，既體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和開發(fā)優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源。
有條件的學(xué)校要向?qū)W生開放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)校生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。
要加強對學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對進入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進行有效過濾和管理。
要大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生了解計算機與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、信息選擇與網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性所產(chǎn)生的問題和網(wǎng)絡(luò)管理者和使用者的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守國家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對學(xué)校生的影響，及時發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)校生的文化熱點，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現(xiàn)象。
五、把社會主義核心價值觀融入班主任工作 學(xué)校班主任要把班級工作中的各個工作細節(jié)作為社會主義核心價值觀教育的契機。
無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情；無論是面對全體，還是針對個體都體現(xiàn)關(guān)愛、理解、引導(dǎo)、教育，注重心理疏導(dǎo)，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。
應(yīng)在每一天的細節(jié)中體現(xiàn)育人。
特別注重挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排午餐、與學(xué)生交流、課后活動、放學(xué)掃除等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進行社會主義核心價值觀教育。
應(yīng)在每一學(xué)期的細節(jié)中體現(xiàn)育人。
特別注重挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團隊會、集體外出活動、評選先進，填寫學(xué)生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會、與家長溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級管理進行社會主義核心價值觀教育。
應(yīng)在每一次接送一個班的細節(jié)中體現(xiàn)育人。
特別注重挖掘第一次與學(xué)生見面、記住每一個學(xué)生名字、了解每一個學(xué)生的情況和特點、形成班級的輿論氛圍、入隊入團、離別贈言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場景進行社會主義核心價值觀教育。
六、把社會主義核心價值觀融入學(xué)校管理工作 學(xué)校管理工作要體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育要求，既注重主題教育活動，更要注重日常教育教學(xué)行為。
學(xué)校德育工作實行校長負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，強化學(xué)校黨組織的保障作用，主管德育工作部門和分管負責(zé)人各負其責(zé)。
在教學(xué)管理中，要對實施課程德育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)德育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，一起部署、一起落實、一起檢查。
及時交流、推廣經(jīng)驗。
在學(xué)生管理中，要以育人為本，面向?qū)W生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標相一致。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足，改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動性，杜絕以分數(shù)對學(xué)生進行排名。
在教職員工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長為出發(fā)點和落腳點實施教育，而不能僅從便于管理的角度采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>
七、教育部門要為學(xué)校把社會主義核心價值觀融入教育各個環(huán)節(jié)提供保障 教育部門要推動建立長期穩(wěn)定的學(xué)校德育工作格局，著力解決學(xué)校實施教育過程中遇到的難題。
要有統(tǒng)一的基本要求，把對教師、校長、學(xué)校德育情況的評價作為教師、學(xué)校負責(zé)人、學(xué)校考核和評優(yōu)的重要內(nèi)容。
要制定政策、建立機制對教師、校長、學(xué)校積極主動地做好德育工作提供保證，給予獎勵。
要注重總結(jié)適合各種情況的經(jīng)驗，提供多種適合不同情況可以選擇的模式。
要加強學(xué)校黨組織負責(zé)人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團團委書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員、德育課教師的隊伍建設(shè)。
要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團體的作用，鼓勵德育科研人員與學(xué)校教師根據(jù)社會主義核心價值觀教育工作的發(fā)展和實際需求設(shè)立課題，密切合作開展研究。
要為從事德育科研活動的教師參加學(xué)術(shù)交流活動創(chuàng)造條件。
要加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作。
加強校外活動與學(xué)校教育有效銜接，把實踐活動的具體要求納入學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長效機制。
總結(jié)和推廣適合不同地區(qū)、不同情況的校外活動場所運轉(zhuǎn)的各種模式，充分發(fā)揮已有校外活動場所的綜合效益。
要加強學(xué)校心理健康教育，建立應(yīng)對涉及學(xué)校思想品德心理突發(fā)問題的機制。
對學(xué)校生中的熱點問題和學(xué)校德育的難點問題進行動態(tài)調(diào)查研究，隨時反映情況，積極應(yīng)對。
要建設(shè)和開發(fā)多種形式的國內(nèi)外信息資源，為學(xué)校開展形勢政策教育提供支持和幫助。
要建立教師與家長、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)建立密切溝通的渠道，明確教育目標，協(xié)調(diào)教育行為。
顧客吃飯沒付錢跑了 報警有沒有用
沒用，地痞流氓無賴多了去了警察不會管，現(xiàn)在你丟個7報警也是沒用，頂多給你錄個信息，之不了了之咯，我一朋友跟她舍友一起住丟了倆手機一個平板報警后來也是沒用。
就當(dāng)是個教訓(xùn)吧，建議你還是完善一下你店內(nèi)的用餐付費流程吧，比如先付費那排號票取餐，現(xiàn)在很多飯店都是這樣。
誰還記得《馬大帥》里面范德彪在墻上貼的是什么格言來
男兒當(dāng)自強~后來改成從頭再來
求公安系統(tǒng)宣傳標語，最好是八個字的 急急急
立警為公，執(zhí)法為民。
人要干凈，物要整潔，說話和氣，辦事公道。
弘揚正氣,樹立新風(fēng)的正能量作文
古往今來，“德”是一個永遠不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，能夠創(chuàng)造無盡的財富
一個星期天，我與一位同學(xué)去游泳館游泳，無意中聽到了幾位大姐姐在聊天的內(nèi)容。
他們是初三的學(xué)生，班主任深受學(xué)生愛戴。
那天報名后，她們老師叫了班上幾個同學(xué)去幫班里打掃衛(wèi)生，順便把破舊桌椅搬到雜物室。
正當(dāng)同學(xué)們出去辦這些事的時候，一個打扮很時髦的阿姨提著許多禮品走了進來，正在擦桌子的老師看見了，走過去問：“請問你找誰
”那阿姨傲慢地說：我找這個班的班主任。
” “我就是。
”老師繼續(xù)干活。
阿姨一聽，馬上換了一幅表情：“原來您就是劉老師呀
剛才我有眼不識泰山，多有冒犯之處，請原諒。
”“有事嗎
”“那個，這些禮品是給您的，我是XXX的媽媽，我們XXX學(xué)習(xí)不太好，能不能把座位調(diào)到成績最好的人身邊，多幫助幫助他。
”老師提起禮品，往阿姨手上一塞：“孩子的問題我們會解決好的，請回吧
”那阿姨吃驚地望著劉老師，看見這樣，那阿姨只好失望地走了。
道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。
道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光;夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風(fēng)大雪中……道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人
法律已經(jīng)不能阻止我了是誰的名言
此句是黎恩說。
恩旺，男。
2010年1月26日，黎恩旺身穿、內(nèi)褲，雙手拿著刀大鬧東莞街市，后被防暴警察制服。
其以“內(nèi)褲男”、“雙刀男”的“寂寞表情”迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。
黎恩旺，其家位于廣西博白縣水鳴鎮(zhèn)的一個貧窮村子。
四個姐姐已出嫁，36歲的哥哥至今還沒成家。
黎恩旺對家庭充滿了抱怨，甚至是憤怒。
在農(nóng)村，家中男性的多少決定著一個家庭在村子里的地位。
黎家有兩男四女，相對處于弱勢。
“我們從小被欺負著長大”，黎說，父母不識字，什么道理都不懂，被人欺負，只能忍。
2004年，他與鄰村人打架，被砍傷了腿，派出所做了筆錄后，就再也沒管過，本來就有病的老爸為此臥床不起，十幾天后去世了。
“我覺得是派出所害死了我爸，我不再相信派出所，不相信法律，法律只保護有錢人。
” 父親去世后，黎恩旺的四個姐姐相繼出嫁，兄弟兩個外出打工。
黎恩旺說，我打也打不過人家，沒錢也沒關(guān)系，只想找點錢做點小生意。
黎恩旺2008年來莞打工，幫賭場看場，每個月有四五千收入。
2008年8月份，進入一家建筑公司工作。
9、10月份因為公司沒有施工，多數(shù)工人離去，黎留下來看打樁機。
“公司什么也不管，我們都是自己做飯，煮一鍋飯吃一天，有時候，連個煙頭都撿不到。
兩個月后，終于要開工了，但開樁機的師傅卻要趕我走，我熬了這么久，現(xiàn)在開工要賺錢了，卻要趕我走。
我與樁機師傅吵了一架。
就去找老板劉敬新，老板把工資、伙食費都給我了，安排我到另一個工地繼續(xù)打樁。
” 2008年底，黎恩旺找到老板劉敬新，希望承包一部打樁機單干。
劉敬新答應(yīng)了他。
2009年，黎恩旺找了師傅和工人，在工地上打樁。
黎恩旺有了一筆不錯的收入，但他“打麻將、玩牌，每次幾百，有時候幾千，都輸光了。
”想找本錢做生意時，卻發(fā)現(xiàn)沒錢。
“我就想找老板借三萬塊錢開個發(fā)廊”。
2010年1月26日，黎恩旺向原工作單位索要三萬元開發(fā)廊店，遭到拒絕當(dāng)即脫掉衣褲，持兩把殺豬刀大鬧東莞四環(huán)路。
隨后，在媒體的報道下，以其桀驁的表情、經(jīng)典的話語，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，被稱“雙刀男”。
他自稱“沒衣服、沒飯吃，就只能去偷去搶。
并不是我不想做好人，是家庭環(huán)境、社會現(xiàn)實沒有給我機會。
有錢人什么都有，我連煙都沒得抽。
與其茍且活著，不如通過這樣來改變命運。
” 6日上午，東莞“雙刀男”黎恩旺拘留期滿獲釋。
在拘留十天之后，這個網(wǎng)絡(luò)紅人顯得平靜了許多。
對于持雙刀大鬧東莞四環(huán)路的行為，他高調(diào)地回應(yīng)說“心情決定行為”。
記者獲悉，被他“追殺”的老板接待了黎恩旺來東莞接他回家的親屬，還“暗中”資助了數(shù)千元。
黎恩旺說過的經(jīng)典語錄： 1.我覺得這個社會就是八個字“物競天擇，適者生存”。
2.以前腳踏實地，好好干，能出頭。
現(xiàn)在腳踏實地 淡定自若 干，我又沒那個本事。
3.在道德上，我不應(yīng)該這么做，但在現(xiàn)實中，我必須這么做，我沒有回頭路了。
4.童年對一個人的未來影響很大，童年不好，這個人將來也不會好。
5.我叫黎恩旺，有恩才有旺，只有別人施恩與我，我才能旺，沒有恩，我不會旺。
6.從人道上說，老板不是可以，是真可以。
7.人只要一天不死，就要吃飯，沒衣服、沒飯吃，就只能去偷去搶。
8.并不是我不想做好人，是家庭環(huán)境、社會現(xiàn)實沒有給我機會。
9.這樣做，沒什么劃不來的，我28歲了，還沒拍過拖， 10.法律已經(jīng)阻止不了我了
參考資料
