我最喜歡的一則格言作文500字
我最喜歡則格言是“失敗乃是成功”它使我懂得了：人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總到失敗這塊絆腳石，只有從中吸取教訓(xùn)，踢開(kāi)它。
我喜歡這則格言還得從一件小事說(shuō)起。
記得三年級(jí)的一次考試中，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地，進(jìn)入考場(chǎng)后，馬馬虎虎地作答，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)十分有信心可以取得好成績(jī)。
作答完畢之后，我隨隨便便地檢查了一遍，就在那看起了課外書(shū)。
時(shí)間到了，我飛快地把試卷交了上去……過(guò)了幾天后，公布成績(jī)了，我只取得80分，看著這個(gè)分?jǐn)?shù)，我的淚水一下子涌了出來(lái)，淚水一滴一滴的滴在了這個(gè)分?jǐn)?shù)上
這是，同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我：“這次沒(méi)有考好，下次努力一點(diǎn)，在細(xì)心點(diǎn)，一定會(huì)取得好成績(jī)的。
記住‘失敗乃成功之母’。
”聽(tīng)了同學(xué)的一番話(huà)后，我擦干了眼淚，把做錯(cuò)的題目改正過(guò)來(lái)，在反復(fù)練習(xí)同類(lèi)型的題目……迎來(lái)第二次考試，我專(zhuān)心致志地作答，仔仔細(xì)細(xì)地檢查，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
又到有人高興，有人后悔或傷心的時(shí)候了——公布成績(jī)。
“耶
”我高興的叫了一聲，因?yàn)槲胰〉昧司攀喾帧?/p>
失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰。
沒(méi)有失敗激勵(lì)你的意志，就沒(méi)有成功光臨你的世界，沒(méi)有失敗激發(fā)你的斗志，就沒(méi)有成功為你的未來(lái)添彩。
“失敗了乃成功之母”這句話(huà)激勵(lì)這我，讓我在成長(zhǎng)的上永不放棄。
感悟名言作文500字
“寶劍鋒以磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
”這句話(huà)總能在我最無(wú)助的時(shí)候給予我最大的鼓勵(lì)，在我最脆弱的時(shí)候給我力量。
因此，它的書(shū)法橫幅被我貼在了書(shū)房中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
它是我最喜歡的一句名言。
看著這句詩(shī)句，我就會(huì)憶及那次難忘的黃山之旅。
那天，我興致勃勃地和父母來(lái)到了夢(mèng)寐以求的黃山，面對(duì)高聳入云的黃山，我不由地驚嘆了一聲。
這時(shí)，爸爸、媽媽提議我們一家三口來(lái)進(jìn)行登山比賽，我看著童心未泯的爸爸、媽媽?zhuān)?huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。
剛開(kāi)始，我就遙遙領(lǐng)先，瞧著那兩個(gè)使足了吃奶的勁，正往上攀登的老玩童，我不禁輕輕笑出了聲。
漸漸地，路變得狹窄陡峭，不時(shí)，會(huì)有小石子溜過(guò)腳底。
我早已累得精疲力竭，氣喘如牛。
我實(shí)在挺不住了，就一屁股坐在地下，覺(jué)得全身的骨架都要散了。
這時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)出了那句話(huà)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
”的確是這樣的，也許登山聽(tīng)上去是一件很容易的事。
但在登山的路途中，卻充滿(mǎn)了艱辛與困苦。
可是，困難是阻擋不住任何一個(gè)擁有頑強(qiáng)毅力的勇士的，只要無(wú)所畏懼的前進(jìn)，勝利就一定屬于你。
于是，休息片刻之后，我再次搖搖晃晃地站了起來(lái)，再次邁開(kāi)了沉重的步伐。
這時(shí)，我看到了山頂，看到了那經(jīng)過(guò)我的努力就要到達(dá)的山頂。
我明白，勝利的頂峰就在不遠(yuǎn)地前方，我與山頂僅有一步之遙。
但我無(wú)論如何也跨不出去，雙腿像灌了鉛一樣沉重，我咬著牙堅(jiān)持著，使出渾身解數(shù)向上攀登。
每一步都是那么艱難，臉上的汗滴流進(jìn)了我的眼里，我的眼睛辣辣的，眼前一片模糊。
但我沒(méi)有停下來(lái)，慢慢地移動(dòng)著。
終于，我成功了，我居然徒步到達(dá)了山頂
我坐在山頂，迎面而來(lái)的涼爽的風(fēng)把我的疲勞全部帶走了。
我俯視大地，心仿佛在瞬間長(zhǎng)大了：只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力和困難的磨練，才會(huì)成功。
是的，寶劍要經(jīng)過(guò)磨礪，才會(huì)變得鋒利。
梅花要?dú)v經(jīng)一番徹骨嚴(yán)寒才會(huì)開(kāi)出瓢香四溢的花兒。
人生也是這樣，充滿(mǎn)了艱辛與坎坷，但只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勝利就不會(huì)辜負(fù)你的希望。
我最喜歡的名言就是“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)。
”
一句名言給我的啟示500字作文
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當(dāng)我每次聽(tīng)到這首讓人感動(dòng)不已的歌時(shí)，我的眼前就會(huì)閃現(xiàn)出一雙雙愛(ài)心的手縫合的一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，他們的手上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)愛(ài)得奉獻(xiàn)，寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)與無(wú)私。
老師的手能引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；朋友的手能在我最困難時(shí)給予我勇氣和力量；父母的手能哺育著子女們健康成長(zhǎng)，而我的手呢
我的手也能為別人做一些力所能及的事，也能為他人獻(xiàn)出自己小小的愛(ài)心。
記得剛剛踏入初中的校園時(shí)，我遇到了生命中的第一個(gè)朋友，她就住在我家樓上，每天上學(xué)、放學(xué)都走在一起。
可是她有一次，數(shù)學(xué)幾何弄不懂，又快到期中考試了，她于是就像我求助。
我平時(shí)又是最善長(zhǎng)幾何，所以想都沒(méi)想就教她幾何，她學(xué)會(huì)后，連聲對(duì)我感謝，我聽(tīng)了心里美茲茲的，我想這就是幫助別人的快樂(lè)吧。
就是那次期中考試，我數(shù)學(xué)考到了年級(jí)第一，他考到了九十多分，這才使我真正明白幫助別人的真正含義--幫助別人就是幫助自己，我和她在幾何的海洋里共同進(jìn)步，互幫互助，才有了今天的好成績(jī)。
幫助別人就是幫助自己
讓我們互幫互助，攜起手來(lái)，共同進(jìn)步，就會(huì)讓世界這個(gè)大家園變得更加美好、更加和諧
日記500字
3月27日，星期四。
這天，我起的像往常一樣的早。
我像往常一樣的刷牙、洗臉、吃飯，直到爸爸叫了我。
我走進(jìn)房間，爸爸在睡覺(jué)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，很熟練地拿起手機(jī)，放了一首歌：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)
”對(duì)啊，今天是我的生日
我竟然忘了呢。
我很感動(dòng)地說(shuō)了聲謝謝。
去學(xué)校的路上，我一直不斷幻想，同學(xué)們一定會(huì)祝福我，還有好朋友們會(huì)給我禮物的。
啊，有什么禮物呢
到教室了，我悄悄的進(jìn)去，卻沒(méi)有我想象的美好，大家埋頭寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。
我很失望的走到同桌身旁，想得到一些安慰，可是他什么也沒(méi)說(shuō)。
算了吧
那，陽(yáng)總會(huì)有吧
她對(duì)生日可是很看重的。
我安靜的坐在位置上，寫(xiě)著什么。
像往常一樣熱心的解答著別人問(wèn)的題目。
陽(yáng)來(lái)了，我很激動(dòng)的看著她。
可是，她什么表示也沒(méi)有。
我特失落的回過(guò)了神，心里很難過(guò)。
這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)“姐姐”（我同桌，一男生）有些特別的舉動(dòng)，鬼鬼祟祟的。
該不是在準(zhǔn)備什么特別的禮物
頓時(shí)我的心里又充滿(mǎn)了希望。
果然，在幾分鐘以后，他很驕傲地把一本本子交給我，我很疑惑地看了看，哦，是一首詩(shī)
我很驚喜，因?yàn)檫@畢竟是我收的第一件禮物，在這個(gè)時(shí)候，就算有人對(duì)我說(shuō)一句：生日快樂(lè)
我也會(huì)感動(dòng)的和她擁抱（男生除外）的。
我很感動(dòng)地對(duì)同桌說(shuō)了聲謝謝，欣賞起詩(shī)來(lái)了。
盡管如此，我心中還是很不滿(mǎn)足。
中午回家，看見(jiàn)爸爸媽媽高興地為我準(zhǔn)備著午餐，我心里還是高興了許多。
當(dāng)我們?nèi)叶寂e起酒杯的時(shí)候，爸爸看出了我的失落，問(wèn)：“今天開(kāi)心么
”我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“不開(kāi)心。
沒(méi)有人記得我的生日。
”爸爸一下子明白過(guò)來(lái)：“我當(dāng)什么呢
人家都刻苦的學(xué)習(xí)，哪有誰(shuí)天天記著你的生日啊
再說(shuō)，我們不是都記得么
”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，雖然很慚愧，可還是很失望。
爸爸看著我，叫我不要太悲觀，這不是什么大不了的事。
下午，我調(diào)整好心態(tài)，很開(kāi)心地到了學(xué)校，我又發(fā)現(xiàn)陽(yáng)在張羅著什么。
該不是什么生日驚喜吧
我看見(jiàn)同桌和陽(yáng)一直在商量著什么。
快打上課鈴時(shí)，陽(yáng)遞給我一張小卡片，我知道，上面肯定寫(xiě)著“生日快樂(lè)”。
我又得到了一份禮物呢。
我已經(jīng)不再難過(guò)了。
晚自習(xí)時(shí)，婧突然走過(guò)，對(duì)我說(shuō)了聲“生日快樂(lè)”，我很驚喜，很高興地說(shuō)了聲謝謝。
又是數(shù)學(xué)考試，我很沉穩(wěn)地接過(guò)了試卷，想著生日一定要考好之類(lèi)的話(huà)。
終于，漫長(zhǎng)的兩節(jié)課后，下課鈴響了。
我見(jiàn)兔子在清理書(shū)包，便走了過(guò)去，我把她當(dāng)好朋友的，所以輕輕地說(shuō)：“兔子，我告訴你哦。
”“啊，什么啊
”“今天是我的生日
”“啊
是嗎
我不知道耶。
”要回家了，和兔子再見(jiàn)，她很認(rèn)真地說(shuō)：“生日快樂(lè)
”我笑了笑，突然懂了什么。
其實(shí)，我真的沒(méi)必要傷心，生日，每個(gè)人都會(huì)有的，我們應(yīng)該做的是感恩父母，因?yàn)樵谀愠錾哪且豢唐?，他們便成為了你生命中最重要的人?/p>
我的秋天我想起我的這一個(gè)秋天，即使是在多年以后來(lái)看也不會(huì)值得留戀。
在這之前的盛夏我灰溜溜的沒(méi)有一絲活氣，像渡河的螞蟻前足搭上了對(duì)岸又失足跌進(jìn)了湍急的河里，有太多的無(wú)奈和無(wú)助卻有無(wú)從說(shuō)起。
認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是個(gè)浪漫色彩太多凝重的空想者，整天想這怎樣挎著書(shū)包出走，流浪雜異鄉(xiāng)的街頭。
說(shuō)實(shí)話(huà)這些事我曾經(jīng)想過(guò)也還想著，只是爸爸媽媽以及所有愛(ài)我的親人和朋友，他們令我沒(méi)有了遠(yuǎn)航的勇氣，學(xué)校也許不是我最好的歡樂(lè)場(chǎng)所，大學(xué)也許不是我命中追逐的成功，但著畢竟是無(wú)數(shù)年輕人證明自己，去向輝煌希望的所在。
如果不想讓家人擔(dān)心，這實(shí)在是我最好的選擇。
九月的風(fēng)雖然冷，我還得收拾起悲傷回去。
天空中還沒(méi)有飄零發(fā)黃的落葉，然而吹來(lái)的風(fēng)已經(jīng)很涼，使我在這一年里第一次感到了冷。
還記得和他們分別的那個(gè)黃昏，等待火車(chē)的我們一起走在荒草叢生的小路上，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，火車(chē)的汽笛在風(fēng)中顯得綿長(zhǎng)而凄涼。
我不愿證明火車(chē)開(kāi)前我們會(huì)不會(huì)流淚，所以在他們之前離開(kāi)，臨別的一聲：“兄弟們，保重
”已說(shuō)得沒(méi)了氣力，任它在風(fēng)中摔的粉碎。
九月的最后一絲風(fēng)吹過(guò)，十月來(lái)了。
葉子哭了并且開(kāi)始零落，秋天是一個(gè)離別的季節(jié)，隨離別而來(lái)的是想念。
朋友們已經(jīng)陸續(xù)安頓下來(lái)，給我寄來(lái)了很多信。
信中刻滿(mǎn)了思念和溫馨的回憶，看著它們，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
許多東西總是失去了才學(xué)會(huì)珍惜，而也正是從學(xué)會(huì)這一刻起才發(fā)現(xiàn)能夠珍惜的只剩下了回憶，落葉的窗口已經(jīng)遠(yuǎn)去，只留給我想了無(wú)數(shù)遍還想的光陰的故事。
還記得孩提時(shí)，我沒(méi)有同齡人的活潑和無(wú)憂(yōu)。
竟多愁善感似的。
我家后面是幾座小山岡，一條狹長(zhǎng)的山坳，那里長(zhǎng)滿(mǎn)了大葉的白樺樹(shù)，我希望秋天里去那，對(duì)著金色柔和的夕陽(yáng)，閉上眼睛，就能聽(tīng)見(jiàn)葉子落地的聲音。
在上學(xué)的路旁也有幾棵白楊，北雁南飛的時(shí)候，落葉在疾馳的車(chē)窗前一閃而過(guò)，然而看見(jiàn)他們，我竟然回憶不起什么，它們已經(jīng)沾滿(mǎn)了世俗的塵埃。
沒(méi)有歌聲的生命是荒涼的，感覺(jué)不到秋的心也是茫然的。
當(dāng)許巍的歌聲在落日下飄蕩，將我的思緒帶回那個(gè)隨風(fēng)而舞的年代，我知道我的秋天暫停了。
我真的很想念朋友們，我想葉子上刻滿(mǎn)了我。
她。
他們，而風(fēng)，會(huì)柔柔的讓每一個(gè)人的夢(mèng)，在歌一樣的秋天里延續(xù)…… 最后一次醉倒吧 以后的日子再?zèng)]有人攙扶我們 最后一次感動(dòng)吧 然后告訴對(duì)方自己的眼里進(jìn)了沙子 最后一次敲詐我吧 去了他鄉(xiāng)就沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了 歲月讓我們認(rèn)不出對(duì)方 或是不愿認(rèn)出對(duì)方 轉(zhuǎn)過(guò)頭 我們就會(huì)消失在彼此的視線(xiàn) 最后你說(shuō)你還沒(méi)有擰我的耳朵 我還沒(méi)有撫摩你的頭發(fā) 最后你說(shuō)…………微笑成長(zhǎng)日記上學(xué)期期末的語(yǔ)文成績(jī)令我難以面對(duì)，足足經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的“精神自修”，我才能坦然地笑對(duì)學(xué)生們：“我們期末的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的第二名跌至倒排第二……”學(xué)生們有的嘆惋，有的茫然跟我苦笑，有的漠不關(guān)心。
其實(shí)，教師的情緒，即使心湖如波濤洶涌，可是如果就隨心地拿出來(lái)發(fā)泄，結(jié)果往往會(huì)適得其反，因?yàn)閷W(xué)生是很難理解的，他們需要精神力量的導(dǎo)師。
所以，只有從學(xué)生的角度和立場(chǎng)出發(fā)，曉之以理，動(dòng)之以情，盡所能去挖掘其感受性最強(qiáng)的心弦，并以冷靜和理智的方式去言傳身教…… 提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，我決定從作文著手，于是跑去請(qǐng)教作戰(zhàn)于同一戰(zhàn)線(xiàn)的語(yǔ)文組權(quán)威代言人“雄主”，“多練
”他不假思索的說(shuō)，答案的簡(jiǎn)潔出乎我意料，心動(dòng)之余，馬上行動(dòng)
上學(xué)期班里有一本公共的精神財(cái)產(chǎn)——《成長(zhǎng)日記》，屬于班級(jí)留言版。
我決定改變《成長(zhǎng)日記》的形式，規(guī)定每人必備一本屬于自己的個(gè)人版。
其內(nèi)容包括：天天格言、精彩摘錄、隨筆三部分。
采用的是“作文摘星制”，每周五條格言，五個(gè)摘錄片段，三篇隨筆，一篇周末指 定小作文。
優(yōu)獎(jiǎng)三顆星，良獎(jiǎng)兩顆星，差扣一顆星。
星數(shù)積累后作為平時(shí)成績(jī)放入成長(zhǎng)記錄袋。
要求書(shū)寫(xiě)整潔，封面設(shè)計(jì)、文章插圖需體現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，做成自己的讀書(shū)筆記精華本。
期中考試后評(píng)出“優(yōu)秀寫(xiě)手”。
為打消學(xué)生懈怠的情緒，我下午第三節(jié)陪學(xué)生寫(xiě)，我寫(xiě)教學(xué)隨筆，和學(xué)生一起在練筆中結(jié)束一天的讀書(shū)生活。
讀學(xué)生的成長(zhǎng)日記是種精神享受，和學(xué)生以筆交流思想感情常使我樂(lè)在其中，可點(diǎn)評(píng)留言的過(guò)程卻需要很多時(shí)間，所以只能說(shuō)是苦中作樂(lè)。
一開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)按量完成的習(xí)慣。
一段時(shí)間以后，學(xué)生隨筆中的優(yōu)秀之作日益增多。
于是我會(huì)忍不住把一兩本成長(zhǎng)日記帶回家，在夜深人寂的時(shí)候細(xì)細(xì)的看，透過(guò)這細(xì)膩的一筆一劃去關(guān)注他們的苦與樂(lè)，去感受他們放大的情緒，然后試著用自己的方式去理解鼓勵(lì)這些未經(jīng)風(fēng)雨卻心比天高的幼小心靈。
期中考試前夕，我發(fā)現(xiàn)隨筆的總體質(zhì)量比以前提高許多，更讓我驚喜的版面設(shè)計(jì)及插圖更豐富生動(dòng)，色彩更絢麗，字也整潔了許多。
記得一向馬虎的男孩博金有一次整本筆記被我無(wú)情地宣判“死刑”，而從新送上來(lái)的是一個(gè)綠色的小天地，里面整潔清秀的字體更令我倍感欣慰。
這更堅(jiān)定了我堅(jiān)持下去的信念，因?yàn)椋聦?shí)證明，學(xué)生只要用心去做，總能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)令人刮目相待的小奇跡
期中考試過(guò)后也是兌現(xiàn)諾言的時(shí)候了，在學(xué)生的著急期待下，按星星的積累的數(shù)量，評(píng)出了3名“最佳寫(xiě)手”和13名“優(yōu)秀寫(xiě)手”。
由于工作量太大，心有余而力不足，所以有時(shí)收上來(lái)的隨筆只做粗略閱讀，也只能給一部分同學(xué)留言。
所以，我又稍作改變，每周的三篇隨筆改為一篇，但必須添上五條同學(xué)留言，讓學(xué)生們?nèi)プ栽u(píng)，并在相互評(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
成長(zhǎng)日記像萬(wàn)花筒一樣展現(xiàn)的是初一（3）班學(xué)生們讀書(shū)生活的萬(wàn)象。
其中最感人的是為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，永不言棄的競(jìng)爭(zhēng)者，最生動(dòng)有趣的是性格迥異的男孩女孩所演繹的一幕幕幼稚可笑又不乏真摯感人的生活喜劇。
學(xué)生時(shí)代的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如晶瑩的水珠，在陽(yáng)光般燦爛的笑容下流光溢彩……我希望“趕逼”出來(lái)的成長(zhǎng)日記能抓住學(xué)生們成長(zhǎng)的足跡，當(dāng)他們以后翻開(kāi)這一本本小冊(cè)子，再回首一段段快樂(lè)的時(shí)光時(shí)，會(huì)有一絲絲會(huì)心甜蜜的微笑……雷鋒日記觀后感1000字今天我讀了《雷鋒日記》，真正讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，更讓我懂得了雷鋒的釘子精神，在日常生活中也要有這種釘子精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
雷鋒雖然離開(kāi)了我們，但雷鋒精神永遠(yuǎn)留在我的心中
《雷鋒日記》讀后感今天我讀了《雷鋒日記》，真正讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，更讓我懂得了雷鋒的釘子精神，在日常生活中也要有這種釘子精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
雷鋒雖然離開(kāi)了我們，但雷鋒精神永遠(yuǎn)留在我的心中
學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣……這首家喻戶(hù)曉的民歌時(shí)常在我耳邊響起.在三月學(xué)雷鋒月里,我們身邊涌現(xiàn)出許多活雷鋒,看著這情景,我又拿起了那本看了無(wú)數(shù)遍《雷鋒日記》.這本書(shū)雖然已經(jīng)看了很多次,但是每次看,我都深有感觸,淚流滿(mǎn)面.雷鋒出生在1940年簡(jiǎn)家村的一個(gè)冬天里,他一生從事革命事業(yè),把自己的青春獻(xiàn)給人民,他曾經(jīng)在日記里寫(xiě)著:青春啊;永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春,只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人.雷鋒叔叔是多么偉大啊,他雖然離我們而去了,可他的螺絲釘精神永遠(yuǎn)留在我們心中…….如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守者你生活的崗位位上……這是出現(xiàn)在雷鋒叔叔日記中的一段,從這里,我知道了雷峰叔叔是那么的盡職盡責(zé),他是一顆小小的螺絲釘,可是他卻做到了自己的本分.堅(jiān)守著自己生活的崗位,他是徹底為人民服務(wù)的,為人民利益而死的,他的死是光榮的,有價(jià)值的,是比泰山還重的,我們難道不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷峰叔叔,做一顆小小的螺絲釘嗎
雷鋒叔叔艱苦樸素的精神真值得我們學(xué)習(xí).他那穿破了的衣服,補(bǔ)好了再穿,在軍隊(duì)里,其他日常用品他也少領(lǐng),自己夠用就行了.與雷鋒叔叔相比,我們實(shí)在慚愧,衣服劃破了一個(gè)小洞,丟掉;鞋子舊了,馬上換掉;書(shū)本臟了,把他扔掉;我們生活在這個(gè)年代的人都不懂珍惜,從來(lái)都衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,從來(lái)沒(méi)想過(guò)這些生活都是革命者用寶貴的生命換來(lái)的,這種生活來(lái)之不易,我們應(yīng)該格外珍惜才對(duì)啊!雷鋒叔叔那默默奉獻(xiàn),忘我勞動(dòng),盡職守,艱苦奮斗,生活簡(jiǎn)樸的精神,在我們心中永放光芒!我記得雷鋒叔叔又這樣的名言:對(duì)待同志要像春天般的溫暖,對(duì)待工作要像夏天祝你完成任務(wù)
我的座右銘作文500字
一、作文要學(xué)會(huì)積累 “破萬(wàn)卷，下筆如”，“巧婦難為之炊”古些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
(一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。
語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。
廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。
建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。
平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。
第二是生活。
平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
(二)要加強(qiáng)材料方面的積累。
材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。
記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
(三)要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點(diǎn)是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫(kù)”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。
這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。
”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈;你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。
愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
(二)立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚。
”無(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。
其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。
即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。
四、怎樣寫(xiě)好狀物的文章 如何寫(xiě)好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)：(一)交代來(lái)歷 文章開(kāi)頭用一、兩句話(huà)介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。
多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開(kāi)合理的想象。
賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
(三)動(dòng)靜結(jié)合 先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。
這樣會(huì)增添一些情趣，寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生活。
(四)說(shuō)明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
(五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)話(huà)縮寫(xiě)讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式。
本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫(xiě)，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練，縮寫(xiě)后文字不要超過(guò)三百字。
縮寫(xiě)是作文中的一種常見(jiàn)形式。
所謂縮寫(xiě)，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
那么，怎樣進(jìn)行縮寫(xiě)呢?(一)要留主干、去枝葉。
在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。
如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。
然后把 幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。
在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。
這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰。
縮寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
(四)要不改變課文原意。
縮寫(xiě)課文最要緊的是縮寫(xiě)后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。
