關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)的”的名人名言。
鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的名人名言：，老大徒傷悲…百學(xué)須先立志…博歡而約取，厚積而薄發(fā)…，患不知人也…不入虎穴，焉得虎子…后漢書
熱愛(ài)學(xué)習(xí)的名言
熱愛(ài)學(xué)習(xí)名人名言1、 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
—— 劉彝2、 讀書志在圣賢，為官心存君國(guó)。
—— 朱用純3、 讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
—— 愛(ài)默生4、 讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
—— 《清詩(shī)鐸?讀書》5、 讀書是我惟一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。
—— （美國(guó)）富蘭克林6、 勞于讀書，逸于作文。
—— 程端禮7、 光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
—— 奧斯特洛夫斯基8、 求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。
—— 佚名9、 三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。
—— 孔子10、 我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。
—— 雪萊11、 讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
—— 章學(xué)誠(chéng)12、 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。
—— 趙樹理13、 與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
—— 周恩來(lái)14、 素食則氣不濁；獨(dú)宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。
—— 曾國(guó)藩15、 不讀書的人，思想就會(huì)停止。
—— 狄德羅名言警句16、 讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
—— 朱熹17、 外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
—— 程顥18、 當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。
不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
—— 甘地夫人19、 不讀書的人，思想就會(huì)停止。
—— 狄德羅20、 讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
—— 高爾基21、 讀書貴神解，無(wú)事守章句。
—— 徐洪鈞22、 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。
—— 歌德23、 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。
—— 魯巴金24、 當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種福音降臨這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學(xué)識(shí)不深的人看來(lái)，卻是一樁蠢事。
—— 歌德25、 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
—— 黃庭堅(jiān)26、 不讀書就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。
—— 赫爾芩27、 無(wú)目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。
—— 胡適28、 書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。
——伏爾泰29、 不是享樂(lè)，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，我們命定的目標(biāo)和道路，都要比今天前進(jìn)一步。
——《人生禮贊》《朗費(fèi)羅詩(shī)選》30、 念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
——魏征：《諫太宗十思疏》31、 我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。
譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。
——《雷鋒日記》32、 鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來(lái)的。
虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。
——華羅庚33、 我要做的事，不過(guò)是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。
——《歌德談話錄》34、 謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。
思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。
——普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》35、 與其夸大胡說(shuō)，不如宣布那個(gè)聰明的、智巧的、謙遜的警句：我不知道。
——伽利略36、 一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺。
——約翰?保羅37、 知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
——李大釗38、 知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。
人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
——高士其39、 知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。
——泰戈?duì)?0、 有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。
——德謨克里特41、 榮譽(yù)和財(cái)富，若沒(méi)有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)。
——德謨克里特42、 人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
——但丁：《神曲》43、 不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。
——弗蘭明44、 知識(shí)就是力量。
——培根：《新工具》45、 知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。
——培根46、 人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知。
——培根47、 無(wú)知是智慧的黑夜，沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜。
——西塞羅48、 愚昧將使你達(dá)不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。
——達(dá)?芬奇49、 對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就愈強(qiáng)烈。
要達(dá)到這準(zhǔn)確，就須對(duì)所應(yīng)愛(ài)好的事物全體所由組成的每一個(gè)總分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)。
——達(dá)?芬奇50、 掌握無(wú)論哪一種知識(shí)對(duì)智力都是有用的。
它會(huì)把無(wú)用有東西拋開而把好的東西保留住。
——《達(dá)?芬奇的筆記》51、 愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)。
——左拉52、 只有知識(shí)——-才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
愚昧從來(lái)沒(méi)有給人們帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長(zhǎng)率，給我們帶來(lái)財(cái)富。
——左拉：《真理》《左拉作品選》53、 人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。
——《高爾基論兒童文學(xué)》54、 只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果；只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。
——《高爾基論兒童文學(xué)》55、 沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
——高爾基56、 應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度。
——克魯普斯卡婭57、 你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。
——《加里寧論文學(xué)》58、 知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。
——愛(ài)因斯坦59、 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
——孔子：《論語(yǔ)?學(xué)而》60、 不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。
——柏拉圖61、 科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。
——斯賓塞：《教育論》62、 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。
——郭沫若：《科學(xué)的春天》63、 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
——華羅庚64、 趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。
智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛。
——達(dá)?芬奇65、 科學(xué)不但能給青年人以知識(shí)，給老年人以快樂(lè)，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。
——門捷列夫：《化學(xué)基礎(chǔ)》66、 生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
——左拉67、 智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。
——布魯諾68、 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
——列夫?托爾斯泰69、 科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
——愛(ài)因斯坦70、 你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。
——蕭伯納71、 我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)。
——加里寧72、 讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。
過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。
——朱熹73、 好問(wèn)是好的。
……如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問(wèn)二字，問(wèn)放在學(xué)的下面。
——謝覺(jué)哉：《不惑集》74、 不懷疑不能見(jiàn)真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒。
——李四光75、 打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何
而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么
——巴爾扎克76、 虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。
無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡。
——康因77、 學(xué)問(wèn)不都是在書本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)問(wèn)。
——陳毅安：《給未婚妻的信》78、 學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。
否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。
——謝覺(jué)哉：《青年人要努力學(xué)習(xí)》79、 人是活的，書是死的。
活人讀死書，可以把書讀活。
死書讀活人，可以把人讀死。
——郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》80、 書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。
——茅盾81、 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。
……把書作為人的工具，則書本上的知識(shí)便活了。
有了生命力了。
——華羅庚82、 治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。
——戴布勞格利83、 沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了。
——《高爾基論青年》84、 他整日憂心，青年學(xué)子不再讀書，他的憂愁，后來(lái)證明沒(méi)有白費(fèi)他們都習(xí)慣，抬頭四十五度，仰望天際想你的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也剛好正在想我。
—— 幾米85、 早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
—— 李欣86、 讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。
—— 列子 選自：關(guān)于讀書的名言87、 讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。
—— 盧棱88、 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。
—— 顧憲成89、 聰明在于勤奮，天才在于積累。
—— 華羅庚90、 生存的小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀書一同殺出一條生存的血路來(lái)的東西。
—— 魯迅91、 鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
—— 許名奎92、 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
—— 葉圣陶93、 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
凡有所學(xué)，皆成性格。
—— （英國(guó)）培根94、 早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
—— 李欣95、 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
—— 劉向96、 少壯不努力，老大徒傷悲。
—— 《漢樂(lè)府。
長(zhǎng)歌行》97、 莫等閑，白了少年頭，空悲切。
—— 岳飛98、 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
—— 蘇軾99、 書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
—— 于謙
數(shù)學(xué)格言
1、 數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué). ——外爾(Weil)2、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟.—— 哈爾默斯(P.R.Halmos )3、一門科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題, 它就充滿著生命力, 而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡.—— 希爾伯特(Hilbert )4、 數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái), 但證明卻隱藏的極深.——高斯 (Gauss)5、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后 ——高斯(Gauss) 6、數(shù)學(xué)比喻： 古希臘哲學(xué)家芝諾號(hào)稱悖論之父，他有四個(gè)數(shù)學(xué)悖論一直傳到今天。
他曾講過(guò)一句名言：大圓圈比小圓圈掌握的知識(shí)要多一點(diǎn)，但因?yàn)榇髨A圈的圓周比小圓圈的長(zhǎng)，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識(shí)的不足，需要努力去學(xué)習(xí)。
7、 把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)每一個(gè)術(shù)語(yǔ)的用法，熟悉每一個(gè)符號(hào)的意義8、不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。
9、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。
10、如果不是天才的話，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記?。簩W(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好
11、 浮躁的人容易說(shuō)：學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用，應(yīng)該學(xué)一些有用的；——是你自己沒(méi)用了吧
12、 浮躁的人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué)；——?jiǎng)e問(wèn)，學(xué)就對(duì)了。
13、浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書記下來(lái)好還是跟著老師的思維不記筆記好
——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行。
14、浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。
請(qǐng)不要做浮躁的人。
15、把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。
16、數(shù)學(xué)不僅僅是解題。
17、學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。
18、 在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。
19、請(qǐng)閱讀《數(shù)學(xué)教材》，掌握數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。
20、看得懂的例題，請(qǐng)仔細(xì)看；看不懂的例題，請(qǐng)硬著頭皮看。
21、別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請(qǐng)看第二遍、第三遍。
22、不要停留在基本題型這個(gè)搖籃上，要學(xué)會(huì)把基本題型當(dāng)成零件“組裝”出來(lái)的綜合題。
23、不要因?yàn)閿?shù)學(xué)中的一些詞語(yǔ)與自然語(yǔ)言中的詞語(yǔ)看上去相同，就認(rèn)為它們的意義完全一樣。
24、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是：解題，解題，再解題。
25、記?。簲?shù)學(xué)中的概念、對(duì)象不只是數(shù)學(xué)專有的，在其它學(xué)科中不要忘了“用數(shù)學(xué)”。
26、 請(qǐng)把書上的例題親自做一遍。
27、請(qǐng)找一些習(xí)題，把在書上學(xué)到的解題方法用上去
28、請(qǐng)重視解題中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，并在考試前提醒自己。
29、經(jīng)?；仡欁约阂郧敖膺^(guò)的題，并嘗試新的解法，把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。
30、不要漏掉書中任何一個(gè)練習(xí)題——請(qǐng)全部做完并記錄下解題思路。
31、當(dāng)你在一個(gè)解題思路上完成一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己的方法很拙劣時(shí)，請(qǐng)不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過(guò)來(lái)重新分析一下前面的思路。
32、不要因?yàn)轭}目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規(guī)范——好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是一次記住的。
33、每學(xué)到一個(gè)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著對(duì)別人講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并讓他理解——你能講清楚才說(shuō)明你真的理解了。
34、 保存好你解過(guò)的所有習(xí)題——那是你最好的積累之一。
35、 請(qǐng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)!36、數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)。
——普林舍姆37、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)。
——培根38、數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一。
——華羅庚39、沒(méi)有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性。
——卡羅斯40、數(shù)學(xué)是規(guī)律和理論的裁判和主宰者。
——本杰明41、音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
————克萊因.42、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由. ——康扥爾(Cantor) 43、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中, 提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要. ——康扥爾(Cantor)44、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感, 很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明.——希爾伯特(Hilbert) 45、有一句著名的格言說(shuō)數(shù)學(xué)比科學(xué)大得多，因?yàn)樗强茖W(xué)的語(yǔ)言。
數(shù)學(xué)不僅用來(lái)寫科學(xué)，而且可以用來(lái)描寫人生。
下面介紹幾位古今中外名人的人生格言，它們都是用很簡(jiǎn)單的“數(shù)學(xué)”(數(shù)字、符號(hào)、數(shù)學(xué)概念、式子等)來(lái)表達(dá)的，而且深刻、絕妙。
46、王菊珍的百分?jǐn)?shù)：我國(guó)科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句格言：“干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗。
”47、托爾斯泰的分?jǐn)?shù)：俄國(guó)大文豪托爾斯泰在談到對(duì)人的評(píng)價(jià)時(shí)，把人比作一個(gè)分?jǐn)?shù)。
他說(shuō)：“一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。
分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。
”48、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)：俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說(shuō)的：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)‘變數(shù)’。
用‘分’來(lái)計(jì)箕時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。
” 49、華羅庚的減號(hào)：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習(xí)與探索時(shí)指出：“在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。
”50、愛(ài)迪生的加號(hào)：大發(fā)明家愛(ài)迪生在談天才時(shí)用一個(gè)加號(hào)來(lái)描述，他說(shuō)：“天才=1％的靈感+99％的血汗。
”51、季米特洛夫的正負(fù)號(hào)：著名的國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家季米特洛夫在評(píng)價(jià)一天的工作時(shí)說(shuō)：“要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’，倘若是‘+’，則進(jìn)步；倘若是‘一’，就得吸取教訓(xùn)，采取措施。
”52、愛(ài)因斯坦的公式：近代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下一個(gè)公式：A=x+y+Z。
并解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，v代表正確的方法，Z代表少說(shuō)空話。
”53、芝諾的圓：古希臘哲學(xué)家芝諾關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)是這樣說(shuō)的：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識(shí)，用大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，那么大圓的面積是多一點(diǎn)，但兩圓之外的空白都是我們的無(wú)知面。
圓越大其圓周接觸的無(wú)知面就越多。
”54、學(xué)語(yǔ)言不僅用來(lái)表達(dá)和研究科學(xué)，而且可以精妙地表達(dá)人的思想、性格及追求等，而且是那么言簡(jiǎn)意賅。
如前所述的一些格言，一方面折射出他們偉大的人格，一方面折射出數(shù)學(xué)之美。
讓我們喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)；讓我們也用那些數(shù)學(xué)寫成的格言來(lái)描繪自己的人生軌跡，我們的人生價(jià)值和對(duì)人類的貢獻(xiàn)將是無(wú)可限量的。
激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的名言
數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。
——培根 英語(yǔ)翻譯：Mathematics is the key that opens the door to science. -- -- bacon新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。
——華羅庚 英語(yǔ)翻譯：New mathematical methods and concepts, often more important than itself to follow in solving math problems. - hua luogeng
有什么鼓勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句
1、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
——古訓(xùn) 2、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
——佚名 3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
——利希頓堡 4、聰明出于勤奮，天才在于積累。
—— 5、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。
—— 6、寶劍鋒從磨礪出，。
——古訓(xùn) 7、你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
—— 8、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
—— 9、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 10、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛克 11、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
—— 12、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
——笛卡兒 13、偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲。
日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
——中國(guó)：魯迅 14、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
——卡萊爾 15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
—— 16、態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。
生命可以價(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇。
——美國(guó)： 17、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
—— 18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯 19、，行成于思而毀于隨。
——韓愈 20、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。
——杰克
布威特斯 21、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——古訓(xùn) 22、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
——B.V 23、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
——茅以升 24、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 25、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
——達(dá)·芬奇 26、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
諺語(yǔ) 27、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
28、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
29、不要嘲笑鐵樹。
為了開一次花，它付出了比別的樹種更長(zhǎng)久的努力。
30、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
能激勵(lì)自己的名言，警句
001 業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 002 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 003 吾生也有涯，而知也無(wú)涯 004 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月 005 年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成 006 黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面 007 時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本 008 文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問(wèn)之門禁 009 天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧
010 知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人 011 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 012 知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧 013 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 014 如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子 015 書籍是橫渡時(shí)間大海的航船 016 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 017 學(xué)問(wèn)二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn) 018 光陰易逝，豈容我待 019 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 020 忘記今天的人將被明天忘記 021 你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái) 022 時(shí)間是沒(méi)有聲音的銼刀 023 時(shí)間是一味能治百病的良藥 024 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物 025 時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起 026 庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間 027 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光 028 向今天獻(xiàn)出自己的人，沒(méi)有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的 029 對(duì)活者的人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有明天的；死了的人則沒(méi)有今天 030 抓住今天，盡可能少的信賴明天 031 歲月是百代的過(guò)客，而逝去的年華也是旅客 032 對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒(méi)有沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉 033 除了時(shí)間，什么也不屬于我 034 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò) 035 把握時(shí)間觀念，同認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，相見(jiàn)易，相識(shí)難 036 人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法休息 037 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 038 浪費(fèi)了一生就等于夭折 039 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 040 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連 041 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 042 得到時(shí)間，就是得到一切 043 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富 044 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 045 我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 046 夜晚給老人帶來(lái)平靜，給年輕人帶來(lái)希望 047 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 048 時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 049 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 050 時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命 1、知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。
只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。
3、每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說(shuō)：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊
” 4、不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆
5、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。
6、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒(méi)有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。
7、藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。
8、學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會(huì)有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí)，你已是后悔莫及了。
9、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。
10、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。
