關(guān)于“才能來自勤奮”的格言或名人名言
1、人生在勤，不索何獲－－張衡 2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 4、聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。
6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長 眠 －－達(dá)?芬奇（意大利） 8、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若 9、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升 10、你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學(xué)會吃得起苦 －－屠格涅夫 11、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓 12、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦 14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》 15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
16、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生 18、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果 天才不是別的，而是辛勞和勤奮 —— 比豐 謹(jǐn)慎的勤奮帶來好運 —— 英國 科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識淵博的人 —— 約瑟夫?魯 沒有人會因?qū)W問而成為智者。
學(xué)問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦 —— 約翰?塞爾登 沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言 —— 富蘭克林 天才出于勤奮——高爾基
關(guān)于勤奮才能出成果的格言
出才能,勤奮出成果天才是百分之一的，百分之九十九的勤奮格言警句 ★人生在勤，不索何獲。
（東漢 張衡 《應(yīng)閑》） ★學(xué)而不厭，誨人不倦。
（春秋 孔丘 《論語.述而》） ★劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學(xué)不高。
（西漢 韓嬰 《韓詩外傳》卷三） ★非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
（三國 諸葛亮 《誡子書》） ★學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
（春秋 孔丘 《論語.學(xué)而》） ★學(xué)不可以已。
（戰(zhàn)國 荀況 《荀子.勸學(xué)》） ★好學(xué)近乎知。
（戰(zhàn)國 子思 《禮記.中庸》） ★三更燈火五更雞，正是男兒立志時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
（唐 顏真卿 《勸學(xué)》） ★不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。
……故智能之士，不學(xué)不成，不問不知。
（東漢 王充 《論衡.實知》） ★少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
（唐 杜荀鶴 《題弟侄書堂》） ★士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
（春秋 孔丘 《論語.泰伯》） ★讀書百遍，而義自見。
（晉 陳壽 《三國志.魏書》） ★業(yè)精與勤，荒于嬉。
（唐 韓愈 《進(jìn)學(xué)解》） ★讀書勤乃有，不勤腹中虛。
（唐 韓愈 《符讀書城南》） ★鍥而不舍，金石可鏤。
（戰(zhàn)國 荀況 《荀子.勸學(xué)》） ★天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
（南北朝 顏之推 《顏氏家訓(xùn)》） ★只要功夫深，鐵杵磨成針。
（清 俞樾） ★博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
（戰(zhàn)國 子思 《禮記.中庸》） ★讀書破萬卷，下筆如有神。
（唐 杜甫 《奉贈韋左丞文》） ★古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。
（北宋 蘇軾 《晁錯論》） ★不勤于始，將悔于終。
（唐 吳兢 《貞觀政要》） ★志不強者智不達(dá)。
（春秋 《墨子》） ★勉之期不止，多獲由于耘。
（北宋 歐陽修 《送唐生》） ★君子力學(xué)，晝夜不息也。
（東漢 佚名 《太平經(jīng).力行博學(xué)訣》） ★莫等閑，白了少年頭，空悲切。
（南宋 岳飛 《滿江紅》） ★古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
（南宋 陸游 《冬夜讀書示子聿》） ★寶劍香自磨礪出，梅花香自苦寒來。
（南宋 陸游） ★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
（當(dāng)代 王蕓生 1901-1980） ★科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
（當(dāng)代 華羅庚 1910-1985） ★讀萬卷書，行萬里路。
（清 袁牧 《隨園詩話補遺》） ★玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
（戰(zhàn)國 《禮記.學(xué)記》） ★學(xué)必習(xí)，習(xí)必熟，熟必久。
（南宋 胡宏 《胡子知言.義理》） ★君子之學(xué)，死而后已。
（清 顧炎武 《顧亭林詩文集》） ★人生之初，不食則死；人之幼稚，不學(xué)則愚。
（清 戴震 《孟子字義疏證》） ★書從疑處翻成悟，文到窮時自有神。
（清 鄭板橋 《題聯(lián)》） ★不教一日閑過。
（現(xiàn)代 齊白石 《南瓜題跋》） ★百倍其功，終必有成。
（近代 康有為 《中庸注》） ★應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。
（陳毅 《示丹淮，并告吳蘇、小魯、小珊》之二） ★博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
（北宋 蘇軾 《雜說.送張琥》） ★對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。
（茅以升 《全速前進(jìn)》） ★年齡有老學(xué)無老，思想不休死后休。
（蔡尚思 《自勉》） ★勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
（華羅庚 《給青少年一封信》） ★有志者事竟成。
（南朝 范曄 《后漢書》） ★攻城不怕堅，攻書莫畏難。
科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。
（葉劍英 《攻關(guān)》） ★愛好出勤奮，勤奮出天才。
（郭沫若 《天才與勤奮》） ★繩鋸木斷；水滴石穿。
（東漢 班固 《漢書》）百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的格言警句
※ 知識改變命運，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
※ 勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習(xí)知識的妙招，練習(xí)是鞏固知識的途徑。
※ 學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進(jìn)靠恒心。
※ 勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。
※ 求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
※ 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習(xí)。
※ 死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。
※ 寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
※ 勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
※ 學(xué)問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實踐成功。
※ 知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。
※ 巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
※ 如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。
※ 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。
※ 學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個腳?。贿M(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。
※ 知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。
※ 讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技。
※ 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
※ 讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。
※ 學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。
※ 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
※ 倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
※ 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。
※ 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
※ 沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。
※ 學(xué)習(xí)前要帶上幾個問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個問題，這樣才能學(xué)有所得。
※“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。
所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。
※ 學(xué)生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。
※ 約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。
自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
※ 學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動活潑、融會貫通。
※ 作為一名中國人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。
※ 教育中應(yīng)懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：1、批評不等于訓(xùn)斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點多；5、對老師有意見不等于不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；3、班風(fēng)差等于班級管理水平差；4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；5、學(xué)生不聽話等于教師治教無方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。
※ 一個現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。
只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。
※ 閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。
※ 學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。
任何事物都是辯證的。
當(dāng)我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。
※ 作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢
首先，應(yīng)使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創(chuàng)新意識及其能力，并具有強烈的責(zé)任感與使命感。
※ 一個人若善于發(fā)揮自己的特長，那么，你便是人才。
一個人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。
※ 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。
※ 我們要學(xué)會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質(zhì)。
※ 能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。
倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。
※ 未來的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。
※ 如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
※ 傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。
了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國心”。
※ 每個人都要有自己的座右銘。
它的實質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。
不但言簡意賅，而且生動有趣。
你敢于寫出來，說明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來。
表明你樂于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。
※ 要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識的真正手段。
只有學(xué)會研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。
※ 學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學(xué)習(xí)中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。
※ 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進(jìn)：1、誠信意識，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；2、自主學(xué)習(xí)意識，這是新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；3、創(chuàng)新意識，它是素質(zhì)教育的落腳點；4、競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；6、市場經(jīng)濟(jì)意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護(hù)意識，這是健康成長的安全網(wǎng)；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。
※ 學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。
只要達(dá)到或接近該成績,就算取得了成功。
※ 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學(xué)科知識測試。
最好是“兩試”俱佳。
倘題做不出，仍需誠實應(yīng)考。
如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。
※ 學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動力。
其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
※ 素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。
倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。
※ 討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。
由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。
※ 漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。
所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國主義課程和一門高雅藝術(shù)來學(xué)習(xí)。
※ 在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會深思，這樣才能拓展思維。
即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質(zhì)的解法。
※ 新時代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。
具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創(chuàng)造欲。
那時，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新
※ 適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領(lǐng)，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。
※ 我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。
※ 到圖書館去汲取知識的營養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養(yǎng)。
※ 學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點；探索類作業(yè)，對疑點深入探究，并提出自己獨立的見解。
第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點。
※ 當(dāng)考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：“不要緊，繼續(xù)努力
我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗
”※ 格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進(jìn)作用。
它不但能擴大視野，還可學(xué)習(xí)他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長。
※ 讓我們蕩起樂學(xué)和巧思的雙槳吧，當(dāng)我們把讀書當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動時，就會體驗到學(xué)習(xí)的無窮樂趣
★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
★知識就是力量。
★勤奮是無價之寶。
★只有從小刻苦勤奮，長大才能接受種種挑戰(zhàn)。
★信心是成才的基石。
沒有信心的人，將一事無成。
★世界上沒有不學(xué)習(xí)的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學(xué)到老。
★明天，明天，明天還有明天
我們應(yīng)把握住今天，讓每一個今天大于24小時
★勤奮是開啟知識大門的一把金鑰匙。
★人生只不過有三萬多個日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費那么多時光。
★學(xué)習(xí)不要害怕吃苦，只要努力，就一定能沖到終點。
★學(xué)好英語，溝通世界。
★生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。
★無論做什么事，只要有恒心，一定成功。
★戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己。
★時間對每個人是公平的。
我們應(yīng)抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。
★自己不會的題目，去看了別人的一會兒就會忘記，但如果是自己思考出來的，就會記得很牢.★知識很寶貴，就好像是金礦。
學(xué)好知識，掌握好本領(lǐng)，會對我終身有益。
★一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
★永不言輸。
第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當(dāng)?shù)谝弧?/p>
★既然時間像東流水一樣，一去不復(fù)返，那么最明智的選擇就是要珍惜時間，永不停歇。
★我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
★書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識的海洋，書是饑餓人的點心，書是打開知識大門的金鑰匙。
★學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時候，不要灰心喪氣。
只要你是一個有心人，去努力，那么，你就會克服一件件難事。
★知識很多，就像茫茫無邊的大海，只有堅持不懈，不斷獲取知識，才會成為有學(xué)問的人。
★世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。
★知識就像無邊的海洋，我們每天所學(xué)的只不過是滄海一粟，點滴積累也只不過是匯聚成溪，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地向大?？拷?/p>
★人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。
★學(xué)問不是上帝恩賜的，而是靠你平時一點一滴積累的。
★少壯不努力，老大徒傷悲。
★人人為我，我為人人。
★有志者事竟成。
學(xué)習(xí)格言 1、知識是取之不盡，用之不竭的。
只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
2、新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。
3、每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識啊
” 4、不要為這個世界而驚嘆，要讓這個世界為你而驚嘆
5、如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。
6、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
7、藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。
8、學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時，你已是后悔莫及了。
9、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。
10、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。
11、學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向 百川東到海,何時復(fù)西歸
僮巢慌??老大徒傷悲。
(漢樂府《長歌行》) 百學(xué)須先立志。
(朱熹) 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。
(杜甫) 別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。
(杜甫) 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
(蘇軾) 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
(《禮記》) 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
(《荀子》) 不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
(司馬遷) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后漢書) 不塞不流,不止不行。
(韓愈) 不識廬山真面目,只緣身在此山中。
(蘇軾) 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
(王安石) 不以規(guī)矩,無以成方園。
(孟子) 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
(羅隱) 倉廩實則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。
(《管子》) 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。
(劉勰) 察己則可以知人,察今則可以知古。
(《呂氏春秋》) 差以毫厘,謬以千里。
(《漢書》) 長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
(李白) 臣心一片磁針石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
(劉禹錫) 吃一塹,長一智。
(古諺語) 尺有所短,寸有所長。
(屈原) 出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。
(杜甫) 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
(李商隱) 春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
(孟郊) 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。
(葉紹翁) 春宵一刻值千金。
(蘇軾) 從善如登,從惡如崩。
(《國語》) 大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。
(北齊書) 大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。
(《老子》) 丹青不知老將至,富貴于我如浮云。
(杜甫) 但愿人長久,千里共蟬娟。
(蘇軾) 當(dāng)斷不斷,反受其亂。
(漢書) 當(dāng)局者迷,旁觀者清。
(新唐書) 得道者多助,失道者寡助。
(《孟子》) 登山則情滿于山,觀海則意溢于海。
(劉勰) 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。
(劉禹錫) 讀書百遍,其義自現(xiàn)。
(三國志) 讀書破萬卷,下筆如有神。
(杜甫) 讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。
(朱熹) 讀萬卷書,行萬里路。
(劉彝) 多行不義必自斃。
(左傳) 爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。
(杜甫) 凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。
(《禮記》) 防民之口,甚于防川。
(國語) 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
(諸葛亮) 風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。
(《戰(zhàn)國策》) 富貴不能*,貧*不能移,威武不能屈。
(孟子) G 感時思報國,拔劍起蒿萊。
(陳子昂) 高山仰止,景行行止。
(《詩經(jīng)》) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之志。
(蘇軾) 觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫(yī)。
(宋·葉適) 光陰似箭,日月如梭。
(明《增廣賢文》) 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。
(《三國演義》) H 海闊憑魚躍,天高任鳥飛。
(古詩詩話) 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
(王勃) 海上生明月,天涯共此時。
(張九齡) 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
(岑參) 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
(杜甫) 禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。
(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。
(論語) 兼聽則明,偏信則暗。
(《資治通鑒》) 見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。
(《戰(zhàn)國策》) 見義不為,非勇也。
(論語) 江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
(趙翼) 金玉其外,敗絮其中。
(劉基) 近水樓臺先得月,向陽花木易為春。
(蘇麟) 近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄) 鏡破不改光,蘭死不改香。
(孟郊) 九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。
(龔自珍) 鞠躬盡瘁,死而后已。
(諸葛亮《后出師表》) 捐軀赴國難,視死忽如歸。
(曹植) 君子成人之美,不成人之惡。
(論語) 君子坦蕩蕩,小人長戚戚。
(孔子) 君子憂道不憂貧。
(論語) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《莊子》) L 老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。
(王勃) 老驥伏櫪,志在千里。
烈士暮年,壯心不已。
(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。
(晏殊) 流水不腐,戶樞不蠹。
(呂氏春秋) 路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。
(屈原) 路遙知馬力,日久見人心。
(元曲·爭報恩) 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
(龔自珍) 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
(王勃) M 滿招損,謙受益。
(尚書) 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
(羅梅坡) 靡不有初,鮮克有終。
(詩經(jīng)) 敏而好學(xué),不恥下問。
(孔子) 莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
(高適) 莫道桑榆晚,微霞尚滿天。
(劉禹錫) 莫等閑,白了少年頭,空悲切
(岳飛) 木秀于林,風(fēng)必摧之。
(舊唐書) N 濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。
(王安石) P 皮之不存,毛將焉附
(左傳) 蚍蜉撼大樹,可笑不自量。
(韓愈) Q 其曲彌高,其和彌寡。
(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
(論語) 奇文共欣賞,疑義相與析。
(陶淵明) 千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。
(辛棄疾) 千里之行,始于足下。
(老子) 前不見古人,后不見來者。
念天地之悠悠,獨愴然而涕下。
(陳子昂) 前車之覆,后車之鑒。
(漢書) 前事不忘,后事之師。
(《戰(zhàn)國策》) 鍥而不舍,金石可鏤。
(荀子·勸學(xué)) 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。
(荀子) 青山遮不住,畢竟東流去。
(辛棄疾) 清水出芙蓉,天然去雕飾。
(李白) 窮則變,變則通,通則久。
(易經(jīng)) 窮則獨善其身,達(dá)則兼善天下。
(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。
(司馬遷) 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
(文天祥) 人誰無過,過而能改,善莫大焉。
(《左傳》) 仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。
(《周易》) S 塞翁失馬,焉知非福
(淮南子) 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
(顏真卿) 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
(孔子) 莫等閉,白了少年頭,空悲切。
(岳飛) 山不厭高,水不厭深。
(曹操) 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。
(劉禹錫) 山高月小,水落石出。
(蘇軾) 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥) 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
(陸游) 少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
(杜荀鶴) 身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。
(屈原) 身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。
(李商隱) 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
(李清照) 生也有涯,知(智)也無涯。
(莊子) 繩鋸木斷,水滴石穿。
(宋·羅大京) 圣人千慮,必有一失;愚人千慮。
必有一得。
(《晏子春秋》) 盛名之下,其實難副。
(后漢書) 盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。
(陶淵明) 失之東隅,收之桑榆。
(《后漢書》) 十年樹木,百年樹人。
(《管子·權(quán)修》) 時危見臣節(jié),世亂識忠良。
(鮑照) 士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。
(論語) 士為知己者死。
(史記) 世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。
(《紅樓夢》) 試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
(白居易) 書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。
(陸游) 疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
(林逋) 誰言寸草心,報得三春暉。
(盂郊) 水至清則無魚,人至察則無徒。
(《禮記》) 歲寒,然后知松柏之后凋也。
(孔子) T 它山之石,可以攻玉。
(《詩經(jīng)·小雅》) 踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。
(《水滸傳》) 桃李不言,下自成蹊。
(史記) 天時不如地利,地利不如人和。
(《孟子》) 天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。
(彭端叔) 天下興亡,匹夫有責(zé)。
(顧炎武) 天行有常,不為堯存,不為桀亡。
《茍子》) 天意憐幽草,人間重晚晴。
(李商隱) W 玩物喪志。
(書經(jīng)) 往者不可諫,來者猶可追。
(《論語》) 為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。
(杜甫) 位卑未敢忘憂國。
(陸游) 文武之道,一張一弛。
(禮記) 文章合為時而著,歌詩合為事而作。
(白居易) 聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。
(韓愈) 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
(李煜) 問渠那得清如許,為有源頭活水來。
(朱熹) 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。
(譚嗣同) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
(杜甫) 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。
(晏殊) 無意苦爭春,一任群芳妒。
(陸游) 吾生也有涯,而知也無涯。
(《莊子》) 勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
(劉備) 物以類聚,人以群分。
(易經(jīng)) X 夕陽無限好,只是近黃昏。
(李商隱) 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。
(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
(楊萬里) 心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。
(魯迅) 新沐者必彈冠,新浴者必振衣。
(屈原) 信言不美,美言不信。
善者不辯,辯者不善。
(老子) 星星之火,可以燎原。
(尚書) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(孔子) 學(xué)而不厭,誨人不倦。
(孔子) 學(xué)然后知不足。
(禮記) 學(xué)無止境。
(荀子) 血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。
(魯迅) Y 言者無罪,聞?wù)咦憬洹?/p>
(毛詩序) 《陽春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實難副。
(《后漢書》) 業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。
(韓愈) 一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。
(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。
(晏子春秋) 以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。
(孫昭遠(yuǎn)) 憂勞可以興國,逸豫可以亡身。
(歐陽修) 有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。
(秦觀) 有志者,事竟成。
(后漢書) 與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。
如入鮑魚之肆,久而不聞其(劉向) 玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。
(《禮記》) 欲加之罪,何患無辭。
(左傳) 欲窮千里目,更上一層樓。
(王之渙) 欲速則不達(dá),見小利則大事不成。
(論語) Z 早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
(陸游) 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。
(元稹) 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。
(元稹) 張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。
(《禮記》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。
(《禮記》) 知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
(孫子兵法) 知識就是力量。
(培根) 知無不言,言無不盡。
(蘇洵) 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
(陸游) 至長反短,至短反長。
(呂氏春秋) 智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。
(晏子春秋)
怎樣才能成功的勵志格言
1、凡是成功的人，時間觀念都很強。
合理的安排時間是取得成功的一個重要因素。
2、目標(biāo)要有一個期限，這樣讓我們的工作有條不紊。
3、我們在制定的目標(biāo)要明確，而且在要自己能力范圍以內(nèi)，只有明確可行的目標(biāo)，能讓我們有動力。
目標(biāo)太大，那只會是一句空話而已。
4、今天就把目標(biāo)寫在本子上，并且問一下自己為什么要實現(xiàn)這個目標(biāo)。
實現(xiàn)這些目標(biāo)的理由和好處都有什么。
，只有如此才能知道目標(biāo)的重要性，也就更能增加實現(xiàn)目標(biāo)的緊迫感，獲得更大的原動力。
5、要正確地定位自己，要仔細(xì)地分析你現(xiàn)在所處的位置和自身的條件，這樣才能更好的規(guī)劃未來。
6、目標(biāo)要定得專一，太多了反而很難實現(xiàn)。
我們不妨確定下核心目標(biāo)。
讓這個核心成為邁向成功的發(fā)展主線。
7、努力實現(xiàn)目標(biāo)要有一個計劃，有了計劃，我們做工作更有條理。
8、有了確定的目標(biāo)以后，就要立即采取行動，沒有行動，再美好的計劃也是空談。
9、遇到困難不能懼怕，愈挫愈勇。
10、做事一定要有始有終。
堅持到底很重要。
11、我們一定要珍惜今天，當(dāng)天的事情當(dāng)天就要完成。
關(guān)于格言的
奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。
------巴金學(xué)須靜，才須學(xué)。
非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)--（中）《中華千古流傳書系》 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
---（匈牙利）裴多菲 如果人被迫只顧眼前的目標(biāo)，他就沒有時間去展望整個的生命。
------- （德國） 雅斯貝爾斯 我得到的遺產(chǎn)是多么富足：時間是我播種的沃土，我是時間的繼承人。
------- （德國） 歌德 困厄逆境的砥礪和生活強者的駕馭，恰如正電和負(fù)電,一經(jīng)碰撞，駕馭者就能觀賞到自己勝利的火花。
-- （英） 柯林斯 真理就是具備了這樣的力量：你越是想要攻擊它，你的攻擊就越愈加充實了和證明了它。
（意） 伽利略 一個人越敢于擔(dān)當(dāng)大任，他的意氣就越奮發(fā)；如果一個人的膽識與能力都夠的話，他沒有什么該講而不敢講的話，沒有什么敢做不敢做的事，更沒有什么可以膽怯和心虛的。
------- （挪威） 比昂斯騰.比昂松 挺拔的青杉不應(yīng)俯首于卑微的灌木，只應(yīng)讓低矮的灌木在青杉腳下凋枯。
------- （英） 莎士比亞 人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。
------- （波蘭） 顯克微支 人生是一頭馬，輕快而健壯的馬。
人，要像騎手那樣大膽而細(xì)心地駕馭它。
------- （德國） 海賽 品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
---（法） 孟德斯鳩 一個人的美不在外表，而在才華、氣質(zhì)和品格。
---- (蘇) 馬雅可夫斯基 一個人如果認(rèn)為自己在一生中能干一番不同尋常的大事，就比沒有遠(yuǎn)大理想的可憐蟲，有著更多的成功機會。
--- （美） 伯納德.馬拉默德 我認(rèn)為小鼠的心眼兒最沒有出息，只知道鉆一個洞，這個洞鉆不進(jìn)去就一切失敗了。
------- (英) 喬叟 真正偉大的人是不壓制人，也不受人壓制的人 （黎） 紀(jì)伯倫 同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避過了我們的草屋；日光是一視同仁的。
------- (英) 莎士比亞 你要我指點四周風(fēng)景，你首先要爬上屋頂。
----- （德） 歌德 人應(yīng)該剛生下來就是中年，然后再漸漸年輕起來，……那樣，他就會珍惜時光，不會把它浪費在無謂的事情上 (蘇) 阿.巴巴耶娃 萬事起頭難，不要害怕困難。
事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由于缺乏恒心 （意） 亞米契斯 人若把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
- (波斯) 薩迪 人之于文學(xué)也，猶玉之于琢磨也。
詩曰：“如切如磋，如琢如磨，”可謂學(xué)問也。
------- （中） 荀況 我在悲痛時想在書中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨，就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)了金子一樣。
------- (意大利) 但丁 讀一切書好書如同與往時代最優(yōu)秀的人交談。
-- （法） 笛卡兒 讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。
------- (中) 金纓 愚蠢的人愿意長久活著而并不享受生活的快樂。
---（古希臘） 德謨克里特 做有意義的事情，其本身就是對生活的享受。
------- (法) 盧梭 不輕易發(fā)怒的人，大有聰明。
性情暴躁的，大顯愚妄。
---《舊約全書.箴言》 停停，等等是治愈憤怒的最好方法。
------- (古羅馬) 塞內(nèi)加 生活中唯一的幸福就是不斷前進(jìn)。
------- （法） 左拉 做有意義的事情，其本身就是對生活的享受。
------- (法) 盧梭 沒有目的，就做不成任何事情；目的渺小，就做不成任何大事。
------- （法） 狄德
我的格言
● 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。
馬克思 ● 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。
巴金 ● 人只有獻(xiàn)身社會,才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
愛因斯坦 ● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦 ● 人的價值蘊藏在人的才能之中。
馬克思 ● 不要在已成的事業(yè)中逗留著
說明多實踐才能出真知的格言有
實踐是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
陸游1、自古圣賢之言學(xué)也，咸以躬行實踐為先，識見言論次之。
——林希元（明） 2、專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。
——魯迅（中） 3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——陸游（宋） 4、只有實踐能克服經(jīng)驗的錯誤。
——巴人（中） 5、只有實際生活中可以學(xué)習(xí)，只有實際生活能教訓(xùn)人，只有實際生活能產(chǎn)生社會思想。
——瞿秋白（中） 6、知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。
——朱熹（宋） 7、知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。
——英.托·富勒 8、有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。
——薩迪（波斯） 9、有其言，無其行，君子恥之。
——子思 10、用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。
——廖沫沙（中） 11、一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。
——魯迅（中） 12、一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。
——（中） 13、一個人只有經(jīng)過東倒西歪的、讓自己像個笨蛋那樣的階段才能學(xué)會滑冰。
——蕭伯納（英） 14、一個人怎樣才能認(rèn)識自己呢
決不是通過思考，而是通過實踐。
——歌德（德） 15、一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。
——小塞涅卡 16、一定是實踐和實際的人生經(jīng)驗教給了他這么些高深的理論。
——莎士比亞（英） 17、實踐，是個偉大的揭發(fā)者，它暴露一切欺人和自欺。
——車爾尼雪夫斯基（俄） 18、實踐決定理論，真正的理論也有著領(lǐng)導(dǎo)行動的功用。
——鄒韜奮（中） 19、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
—— 20、所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那么它們就都依賴這一條實踐法則。
——費希特 21、天下之事，聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?，見者不如居者知之為盡。
——陸游（宋） 22、心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。
——顏元（清） 23、行動生困難；困難生疑問；疑問生假設(shè)；假設(shè)生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進(jìn)于無窮。
——陶行知（中） 24、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
——陶行知（中） 25、行是知之始，知是行之成。
——陶行知 26、學(xué)之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實。
——李光地（清） 27、要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創(chuàng)精神，自己的實踐。
——陀思妥耶夫斯基 28、如果你不帶偏見地去考慮問題，如果你思考一下這些準(zhǔn)則的一般性質(zhì)，你就可以得出一個完全不同的結(jié)論。
因為所有的準(zhǔn)則事實上都是實踐上的。
——布拉德利 29、任何理論都不如現(xiàn)實具體。
——沈從文（中） 30、人類用認(rèn)識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。
——克羅齊（意） 31、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。
——馬克思（德）32、判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?，而是根?jù)他的行動。
——列寧 33、你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。
—— 34、你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。
你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親自吃一吃。
——（中） 35、沒有實際的理論是空虛的，同時沒有理論的實際是盲目的。
——徐特立（中） 36、理論在變?yōu)閷嵺`，理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗。
——列寧（蘇） 37、理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。
——德.費爾巴哈 38、理論上一切爭論而未決的問題，都完全由現(xiàn)實生活中的實踐來解決。
——車爾尼雪夫斯基（俄） 39、離開實際的理論是死理論，離開理論的實際是瞎實際。
——劉伯承（中） 40、離開革命實踐的理論是空洞的理論，而不以革命理論為指南的實踐是盲目的實踐。
——斯大林（蘇） 41、經(jīng)不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，甚至是有害的。
——陶鑄（中） 42、僅僅一個理論上的證明，也比五十件事實更能打動我。
——狄德羅
