歡樂(lè)喜劇人青春偶像劇臺(tái)詞

【偶像團(tuán)】劇本:守團(tuán)長(zhǎng)：大家好，我是福小帆文藝團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，人送藝名東門一品紅。

我們福小帆藝術(shù)團(tuán)接到一項(xiàng)重要任務(wù)，去參加年會(huì)的會(huì)議演出，團(tuán)里已經(jīng)把選題給我們定好了，讓我們演一部青春偶像劇。

過(guò)去呀，好多人說(shuō)我們土，土在(看小鵬鵬) 。

;小鵬鵬，接到通知沒(méi)，青春偶像劇， 你們仨就給我穿這身衣服演。

小鵬鵬：你巴巴啥，瞧你那損sai。

Music~(換裝、走秀)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)①……C哩C哩舞蹈《音樂(lè)②》，（擺造型）守：（鼓掌）漂亮

起來(lái)

小鵬鵬：行么

行了。

守：回來(lái)

坐下

小鵬鵬：行啦~（打守）團(tuán)：服裝準(zhǔn)備得還算充分，另外我還說(shuō)個(gè)事，為了參加這次節(jié)目，好好玩從外地也趕回來(lái)了。

小鵬鵬:那，那他來(lái)還有我們的份嘛。

守: 完蛋，機(jī)會(huì)，是留給有準(zhǔn)備的人，好好玩，到了嗎~（好好玩上場(chǎng)，《上場(chǎng)音樂(lè)③》和觀眾打招呼，和團(tuán)長(zhǎng)握手）守：哈哈，辛苦啊

好仔好好玩：讓我演什么

守：今天咱們團(tuán)演一部青春偶像劇。

好好玩：我就不用試戲了吧。

守：給團(tuán)長(zhǎng)個(gè)面子，走個(gè)形式，來(lái)，跟兄弟們見一面。

（沒(méi)打著、打臉、打倒）小鵬鵬：勁大!守：挺穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?/p>

好，話不多說(shuō)，我們馬上抓緊時(shí)間進(jìn)行排練（小鵬鵬撩閑好好玩），團(tuán)里選題已經(jīng)給定了，你們想象一下，女朋友提出和你們分手，這種戲應(yīng)該怎么演。

（海濤喊著你回來(lái)、小黑煽巴掌、小鵬鵬唱不要離開我）表演。

守：（打槍，海濤與小鵬鵬驚嚇，小黑嚇中帶煽眾人退回）當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)不配搶，還管不了你們了

好好玩：不要走（守：?jiǎn)选?、喲）我們是一?duì)，為什么要分開!守：好，行、行、行。

看見沒(méi)，什么叫好演員，知道在什么時(shí)候搶戲，你們仨那叫亂套。

女一號(hào)，上

（音樂(lè)④思雨差點(diǎn)摔倒，小鵬鵬上前扶）思雨：請(qǐng)你別碰我，我最討厭你

小鵬鵬：討厭我的人多了，你算老幾

思雨：（作語(yǔ)氣）Oh

My god

是叫我回來(lái)跟他們拍偶像劇嗎

（守：對(duì)）偶像劇

Oh

My god

不要鬧了，我很忙的，我馬上要趕藝謀的片場(chǎng)

（守打槍）演就演唄

吵吵啥啊

守：都自己家人好好說(shuō)話。

海濤，從你開始

你的女朋友和你提出分手。

準(zhǔn)備，action!（音樂(lè)⑤，海濤要隨著音樂(lè)扭出，最后背景音樂(lè)+）海濤: 啊，雨雨，你也在這里啊。

思雨：我們分手吧

我覺(jué)得我們之間不合適

海濤：你再說(shuō)一次。

思雨：我說(shuō)我們之間不合適。

海濤：（哭）你是個(gè)騙子。

我要知道，你是這么不負(fù)責(zé)任的女人，（擰嬌）說(shuō)啥我也不讓你得到我（哭倒，撒紙片）守：停

（上前扶，和海濤擁抱）行了，行了（打一巴掌）誒

出戲

思雨說(shuō):（作）這是偶像劇嗎

（小鵬鵬狂笑）狀態(tài)非常好，別笑

（思雨打海濤，把帽子拉下來(lái)）別笑

黑黑哥，準(zhǔn)備，Action!思雨：我們還是分手吧

黑黑哥：（靜靜的斜看上方，音樂(lè)⑥）思雨: 我們分手吧，你還有什么和我說(shuō)的嗎

黑黑哥: 既然你已經(jīng)決定了，我還有什么好說(shuō)的。

（黑黑哥吸著鼻子就走了）思雨:（大聲喊）我以為你會(huì)挽留!黑黑哥: （大聲回） 我以為你不會(huì)走。

（音樂(lè)聲音大，此時(shí)所有演員靜止?fàn)顟B(tài)）守: 不錯(cuò)，不錯(cuò)，這是陜北版前任3啊，（走前去拉黑黑哥，拉不動(dòng)，給遞張紙，黑黑哥擦完眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓守拉回座位坐下）思雨: 這是偶像劇嗎

（語(yǔ)氣作）守：好好玩啊

兄弟們對(duì)偶像劇理解還不是很深刻，這個(gè)事，你給大伙打個(gè)樣，好不好~你經(jīng)驗(yàn)豐富，action

（好好玩打開一瓶水澆到思雨和自己頭上）思雨：干啥啊你

守：啥意思啊

好好玩：這是一場(chǎng)雨戲。

思雨：我們分手吧

好好玩：多么殘酷的誓言，也抵擋不住你殘酷的現(xiàn)實(shí)

思雨啊，你走吧，去尋找你那所謂的幸福，當(dāng)你有一天，玩累的時(shí)候，想哭的時(shí)候，打個(gè)電話給我，我不可能保證你笑，但我會(huì)陪著跟你一起哭

思雨啊

不論是友情也好，愛(ài)情也罷

記?。何覑?ài)你（韓語(yǔ)嚓啦咪）我愛(ài)你

（思雨抱住好好玩）好好玩：停

這叫戲，好嗎

（思雨:OK,perfect!）（眾人鼓掌）守: 好，看見沒(méi)

什么叫好演員，看見人家動(dòng)作沒(méi)有（好好玩拿下假發(fā)，擰干）小鵬鵬要有壓力啊

準(zhǔn)備，action

思雨：我們結(jié)束了

小鵬鵬：別鬧

思雨：我是認(rèn)真的，OK

他已經(jīng)來(lái)接我了

（小孩哭，宋抱起小孩，坐下，喂奶）小鵬鵬：孩子啊，（唱）你的媽媽太殘忍了，她把咱爺倆扔下了，你的媽媽（吸奶嘴），太狠了，咱倆以后也不要她了。

守: 鵬鵬，鵬鵬，不對(duì)不對(duì)，不對(duì)啊，不是農(nóng)村戲，是偶像?。ㄊ赝ｎD一下），偶像劇，偶像劇看過(guò)沒(méi)，韓國(guó)的，韓國(guó)偶像農(nóng)村戲!小鵬鵬: 哦，韓國(guó)的，（唱）半個(gè)哈姆思密達(dá)，撒啦嗨幺，半個(gè)哈姆思密達(dá)，撒啦嗨幺，嗨幺嗨幺思密達(dá)～守：停

這不還是農(nóng)村戲嗎。

小鵬鵬：那你不告訴我韓國(guó)偶像農(nóng)村戲嘛守：是我說(shuō)的嗎

小鵬鵬：那可不你說(shuō)怎么地

（思雨：Yeach!）守：我讓你帶溝里去，回去

這段戲啊，總體來(lái)講，大家表演得還是不錯(cuò)，咱們?cè)偻逻M(jìn)行，你們想象一下，女朋友和一個(gè)陌生的男人，他們兩個(gè)手挽著手走在大街上，這個(gè)時(shí)候.......搭戲的男演員，上

（男演員上）黑黑哥，從你開始……黑黑哥：站住!思雨：你干什么

黑黑哥：思雨，你還記得我們?cè)谝黄鹉銌?wèn)過(guò)我什么嗎

思雨: 你不要我了怎么辦

黑黑哥: 那我就像至尊寶一樣去人最多的舞臺(tái)喊一萬(wàn)遍，思雨，我愛(ài)你

黑黑哥: 那你不要我了怎么辦

思雨: 那我就吃芒果吃到死為止。

守: 繼續(xù)繼續(xù)，你們現(xiàn)在彼此都把對(duì)方放棄了，這場(chǎng)戲，tison!黑黑哥: （走到舞臺(tái)一側(cè)，帶上金箍，穿上麻紗）小木，我愛(ài)你，小木，我愛(ài)你思雨: 小木是誰(shuí)

黑黑哥: 小木才是我最愛(ài)的那個(gè)人!思雨: 啊!（抱頭跑走）黑黑哥: （音樂(lè)⑦）小木，我愛(ài)你，重復(fù)說(shuō)。

（VCR小木錄好的吃芒果后顯示，珍惜現(xiàn)在身邊愛(ài)與被愛(ài)的人才是最重要的）黑黑哥: 小木，都是因?yàn)槟悖F(xiàn)在的芒果漲價(jià)漲得太狠了。

守：下來(lái)該海濤了，海濤版，tison!思雨: 今天天氣好好哦

親愛(ài)的~海濤：雨雨，（思雨：濤濤。

）他是誰(shuí)

思雨：我男朋友。

（海濤上前）誒，海濤，我們之間都結(jié)束了。

海濤：（拉起男演員的手親吻手背）你一定要照顧好她，她的胃不好，早晨起來(lái)，一定要給她熬一碗粥。

還有，你要保護(hù)好我們那四個(gè)孩子。

思雨：（思雨打海濤一下）我啥時(shí)候有四個(gè)孩子

海濤：瞞不住的。

祝你們幸福。

守：停（海濤：yeach!）這段戲表演得不錯(cuò)，（黑黑哥上臺(tái)說(shuō)我是不會(huì)走的）坐下

你也就能拍個(gè)前任3了。

好好玩啊，兄弟們這方面確實(shí)是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，你還得給大家打個(gè)樣，再action!好好玩：他是誰(shuí)

思雨：這不正如你所愿嘛，你不就是希望看到我跟別人在一起嘛。

好好玩：不要再說(shuō)了，我明白了（咳嗽）思雨：你怎么了

你放開我

啊~（好好玩：不要叫）怎么會(huì)有血呢

好好玩：思雨啊，我之前趕你走，就是不想讓你看到我有今天，其實(shí)我得了晚期牙癌。

思雨：啊

你不要

我是故意氣你的。

好好玩：思雨啊

要和他在一起，你們要，要幸福

思雨：你不要走，不要走。

好好玩：停，這叫死戲守：看明白沒(méi)

這叫死戲，好好玩給演活了，你們把活戲給演死了，小鵬鵬，要加油，action!思雨：現(xiàn)在我在逛街，你干什么

小鵬鵬：哎呀，我知道了啦

咱們?nèi)齻€(gè)人在一起挺幸福的。

思雨：你干什么，我們之間已經(jīng)結(jié)束了，OK

小鵬鵬：在你心里面結(jié)束了，但是在我心里面，我還依然愛(ài)著你

思雨，我愛(ài)你

思雨......（男演員抓住小鵬鵬頭頂，說(shuō)你干什么玩意）小鵬鵬：干什么呀你，干什么思雨：鵬鵬，他是練散打的。

小鵬鵬：告訴你，敢放開我嗎

（男演員放開小鵬鵬）海濤，是兄弟的上!（音樂(lè)⑧同時(shí)打少女萌萌拳）李總:（從主持人的椅子下來(lái)，使用超能力放倒全場(chǎng)）集體向觀眾說(shuō)到: 福帆喜劇人祝大家2018年笑口常開。

（大屏字: 想笑不需理由， 開心不需原因，想笑就笑，無(wú)問(wèn)西東，會(huì)心就好）2018年1月21日晚記【 綜藝---福帆喜劇人 】（拜拜加嘿嘿組合）---小品偶像劇劇本李總上場(chǎng)，角色（福帆喜劇人主持人）；詞：大家好，我是第一季福帆喜劇人的主持人，這次節(jié)目是由中醫(yī)足療冠名播出的，一輩子只做一件事，那就是做足療我們是認(rèn)真的。

由養(yǎng)生療法特約播出，風(fēng)雨十年路，有您更溫暖，福帆歡迎您。

還···還···哎怎么忘詞了，（臺(tái)下梗）哦對(duì)了，還由螞蟻軍團(tuán)聯(lián)合主辦，奔跑，正向，有愛(ài)，包容，自省是螞蟻軍團(tuán)精神，由福帆贊助播出，健康是福，快樂(lè)是帆，送福送健康，福帆百草堂。

好長(zhǎng)的廣告詞啊，下來(lái)我正式介紹今天的竟演選手，第一位介紹的，他自己說(shuō)是顏值擔(dān)當(dāng)，（這時(shí)放照片，放馭的聲音）大家能看見他現(xiàn)在長(zhǎng)得有點(diǎn)著急，他說(shuō)他現(xiàn)在老了，說(shuō)自己年輕的時(shí)候的氣質(zhì)像樸樹，可能不是那個(gè)樸樹，就是普普通通一棵樹。

如果他跟樸樹同時(shí)站在魯迅先生家門口，魯迅可能會(huì)寫到，我家門口有兩棵樹，一棵是樸樹，另一棵我想砍了。

下來(lái)這位，人稱吃貨，常言說(shuō)，會(huì)吃的叫吃貨，能吃的叫飯桶，這位我就不知道嘮。

他自己有句格言，我不是在工作，就是在吃東西，如果我沒(méi)在吃東西，那一定就在找東西吃。

他總在給我說(shuō)，他的媽媽從小教育他，能吃是福，我從來(lái)沒(méi)信過(guò)，但有一次，他被朋友騙到傳銷窩里了，結(jié)果他沒(méi)過(guò)一陣子安然無(wú)恙的回來(lái)了，我就問(wèn)他怎么回來(lái)的，他說(shuō)：（VCR，讓我吃吃吃不完，吃到傳銷組織都完蛋）自從那以后，我徹底信了他媽媽說(shuō)的話，能吃是福啊。

對(duì)了，他對(duì)自己是吃貨還有個(gè)座右銘，大葷不吃人，小葷不吃蒼蠅，帶毛的不吃雞毛撣子，四條腿的不吃板凳。

第3位竟演選手人稱夜游神，稍晚一些，就沒(méi)人看得見他，有一次公司加班，下班后我從辦公室剛出來(lái)，眼前一片黑，我以為是暈倒了，幸虧他笑了笑，一排潔白的牙齒，原來(lái)是李鵬來(lái)了。

每次在做手法的時(shí)候都翹有蘭花指，我問(wèn)他為何

他擺著S型說(shuō)，“做女人，挺美”，“九芝堂，自然堂，就這樣一直美下去，（嘔吐）”。

最終還是沒(méi)忍住，問(wèn)他為什么這么黑，他回答，“他不想白活一輩子。

”第4位竟演選手人稱夜游神二，我提到他的名字沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)識(shí)的，但他的雅名你們肯定認(rèn)識(shí)，梁山好漢排位78號(hào)劉黑子。

有一天，黑子急急忙忙的來(lái)找我，說(shuō)：姐，你幫我看看，新買的手機(jī)怎么又黑屏了呢，我接過(guò)手機(jī)，揣摩片刻，細(xì)細(xì)端詳，······黑子，你怎么又用自拍大頭照當(dāng)屏保呢

為他長(zhǎng)得黑，他著實(shí)煩惱，于是他找到位大師，就問(wèn)到：“大師啊，我這人皮膚太黑，總有人讓我難堪，我不知道怎么辦

”大師不語(yǔ)，淡定的把門打開了，一縷陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，黑子此時(shí)茅塞頓開，“大師是要我敞開心扉不要在乎別人的看法嗎

”大師答道：“不，問(wèn)題是得讓我看清你人在哪吧

”第5位，第6位竟演選手有個(gè)共同點(diǎn)，都是女人

哎，女人何必為難女人，在這只給大家說(shuō)一點(diǎn)，一位是真的美女，另一位，恩······好像有些娘，下來(lái)有請(qǐng)拜拜加嘿嘿組合帶來(lái)小品《偶像劇》。

西安福帆百草堂

十個(gè)數(shù)學(xué)家的小故事

1、蘇步 　　蘇步青1902年9月出生在浙江陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。

雖境清貧，可他父吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。

他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。

可是，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。

第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故事。

他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。

中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。

‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。

”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。

這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。

數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

”蘇步青一生不知聽過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。

讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。

當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。

一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。

現(xiàn)在溫州一中(即當(dāng)時(shí)省立十中)還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。

為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。

獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教。

回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。

面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊!” 　　這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心 　　2.陳景潤(rùn) (1933—1996) 　　陳景潤(rùn)不愛(ài)玩公園，不愛(ài)逛馬路，就愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。

　　有一天，陳景潤(rùn)吃中飯的時(shí)候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長(zhǎng)了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)他是個(gè)姑娘呢。

于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。

　　理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。

陳景潤(rùn)拿的牌子是三十八號(hào)的小牌子。

他想：輪到我還早著哩。

時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。

他趕忙走出理發(fā)店，找了個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，然后從口袋里掏出個(gè)小本子，背起外文生字來(lái)。

他背了一會(huì)，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有個(gè)地方?jīng)]看懂。

不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤(rùn)的脾氣。

他看了看手表，才十二點(diǎn)半。

他想：先到圖書館去查一查，再回來(lái)理發(fā)還來(lái)得及，站起來(lái)就走了。

誰(shuí)知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。

理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號(hào)!誰(shuí)是三十八號(hào)?快來(lái)理發(fā)!”你想想，陳景潤(rùn)正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號(hào)嗎? 　　過(guò)了好些時(shí)間，陳景潤(rùn)在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。

可是他路過(guò)外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。

又跑進(jìn)去看起書來(lái)了，一直看到太陽(yáng)下山了，他才想起理發(fā)的事兒來(lái)。

他一摸口袋，那張三十八號(hào)的小牌子還好好地躺著哩。

但是他來(lái)到理發(fā)店還有啥用呢，這個(gè)號(hào)碼早已過(guò)時(shí)了。

　　陳景潤(rùn)進(jìn)了圖書館，真好比掉進(jìn)了蜜糖罐，怎么也舍不得離開。

可不，又有一天，陳景潤(rùn)吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。

　　陳景潤(rùn)在圖書館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)。

他一直看到中午，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來(lái)，一面啃著，一面還在看書。

　　“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請(qǐng)大家離開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤(rùn)根本沒(méi)聽見，還是一個(gè)勁地在看書吶。

　　管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。

　　時(shí)間悄悄地過(guò)去，天漸漸地黑下來(lái)。

陳景潤(rùn)朝窗外一看，心里說(shuō)：今天的天氣真怪!一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒天又陰啦。

他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來(lái)看書。

看著看著，忽然，他站了起來(lái)。

原來(lái)，他看了一天書，開竅了。

現(xiàn)在，他要趕回宿舍去，把昨天沒(méi)做完的那道題目，繼續(xù)做下去。

　　陳景潤(rùn)把書收拾好，就往外走去。

圖書館里靜悄俏的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。

哎，管理員上哪兒去了呢?來(lái)看書的人怎么一個(gè)也沒(méi)了呢?陳景潤(rùn)看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。

他推推大門，大門鎖著;他朝門外大聲喊叫：“請(qǐng)開門!請(qǐng)開門!”可是沒(méi)有人回答。

　　要是在平時(shí)，陳景潤(rùn)就會(huì)走回座位，繼續(xù)看書，一直看到第二天早上。

可是，今天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒(méi)有做完的題目呢! 　　他走到電話機(jī)旁邊，給辦公室打電話。

可是沒(méi)人來(lái)接，只有嘟嘟的聲音。

他又撥了幾次號(hào)碼，還是沒(méi)有人來(lái)接。

怎么辦呢?這時(shí)候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。

　　“陳景潤(rùn)?”黨委書記接到電話，感到很奇怪。

他問(wèn)清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說(shuō)：“陳景潤(rùn)!陳景潤(rùn)!你辛苦了，你真是個(gè)好同志。

” 　　黨委書記馬上派了幾個(gè)同志，去找圖書館的管理員。

圖書館的大門打開了，陳景潤(rùn)向管理員說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!謝謝，謝謝!”他一邊說(shuō)一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。

　　他打開燈，馬上做起那道題目來(lái)。

　　3.華羅庚 　　華羅庚出生在一個(gè)擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學(xué)宗師. 　　少年時(shí)期的華羅庚就特別愛(ài)好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)著名的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái).從此在熊慶來(lái)先生的引導(dǎo)下，走上了研究數(shù)學(xué)的道路.晚年為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)奮斗終生!華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學(xué)們的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲：有位老師，想辨別他的3個(gè)學(xué)生誰(shuí)更聰明.他采用如下的方法：事先準(zhǔn)備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說(shuō)出自己所戴帽子的顏色. 　　3個(gè)學(xué)生互相看了看，都躊躇了一會(huì)，并異口同聲地說(shuō)出自己戴的是白帽子 　　聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢?“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問(wèn)題.因?yàn)?，黑帽只?頂，我戴了，對(duì)方立刻會(huì)說(shuō)自己戴的是白帽.但他躊躇了一會(huì)，可見我戴的是白帽. 　　這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問(wèn)題也就容易解決了.假設(shè)我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問(wèn)題，他們可以立刻回答出來(lái)，但他們都躊躇了一會(huì)，這就說(shuō)明，我戴的是白帽子，3人經(jīng)過(guò)同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到這里。

同學(xué)們可能會(huì)拍手稱妙吧.后來(lái)，華爺爺還將原來(lái)的問(wèn)題復(fù)雜化，“n個(gè)人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子”的問(wèn)題怎樣解決呢?運(yùn)用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復(fù)雜的問(wèn)題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊. 　　4.祖沖之 　　祖沖之(公元429-500年)是我國(guó)南北朝時(shí)期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學(xué)方面的書籍，勤奮好學(xué)，刻苦實(shí)踐，終于使他成為我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家. 　　祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計(jì)算.秦漢以前，人們以徑一周三做為圓周率，這就是古率.后來(lái)發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是圓徑一而周三有余，不過(guò)究竟余多少，意見不一.直到三國(guó)時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--割圓術(shù)，用圓內(nèi)接正多邊形的周長(zhǎng)來(lái)逼近圓周長(zhǎng).劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù).祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無(wú)從考查.若設(shè)想他按劉徽的割圓術(shù)方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計(jì)算得出的密率，外國(guó)數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了.為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國(guó)數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做祖率. 　　祖沖之博覽當(dāng)時(shí)的名家經(jīng)典，堅(jiān)持實(shí)事求是，他從親自測(cè)量計(jì)算的大量資料中對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)過(guò)去歷法的嚴(yán)重誤差，并勇于改進(jìn)，在他三十三歲時(shí)編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀(jì)元. 　　祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家)一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計(jì)算.他們當(dāng)時(shí)采用的一條原理是：冪勢(shì)既同，則積不容異.意即，位于兩平行平面之間的兩個(gè)立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個(gè)截面的面積恒相等，則這兩個(gè)立體的體積相等.這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的.為了紀(jì)念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻(xiàn)，大家也稱這原理為祖暅原理. 　　5.陳省身 　　陳省身1911年10月28日生于浙江嘉興秀水縣，美籍華人，20世紀(jì)世界級(jí)的幾何學(xué)家。

少年時(shí)代即顯露數(shù)學(xué)才華，在其數(shù)學(xué)生涯中，幾經(jīng)抉擇，努力攀登，終成輝煌。

他在整體微分幾何上的卓越貢獻(xiàn)，影響了整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展，被楊振寧譽(yù)為繼歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當(dāng)之后又一里程碑式的人物。

曾先后主持、創(chuàng)辦了三大數(shù)學(xué)研究所，造就了一批世界知名的數(shù)學(xué)家。

晚年情系故園，每年回天津南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所主持工作，培育新人，只為實(shí)現(xiàn)心中的一個(gè)夢(mèng)想：使中國(guó)成為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)大國(guó)。

　　陳省身9歲考入秀州中學(xué)預(yù)科一年級(jí)。

這時(shí)他已能做相當(dāng)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，并且讀完了《封神榜》、《說(shuō)岳全傳》等書。

1922年秋，父親到天津法院任職，陳省身全家遷往天津，住在河北三馬路宙緯路。

第二年，他進(jìn)入離家較近的扶輪中學(xué)(今天津鐵路一中)。

陳省身在班上年紀(jì)雖小，卻充分顯露出他在數(shù)學(xué)方面的才華。

陳省身考入南開大學(xué)理科那一年還不滿15歲。

他是全校聞名的少年才子，大同學(xué)遇到問(wèn)題都要向他請(qǐng)教，他也非常樂(lè)于幫助別人。

一年級(jí)時(shí)有國(guó)文課，老師出題做作文，陳省身寫得很快，一個(gè)題目往往能寫出好幾篇內(nèi)容不同的文章。

同學(xué)找他要，他自己留一篇，其余的都送人。

到發(fā)作文時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，給別人的那些得的分?jǐn)?shù)反倒比自己那篇要高。

　　他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡打橋牌，且牌技極佳。

圖書館是陳省身最愛(ài)去的地方，常常在書庫(kù)里一呆就是好幾個(gè)小時(shí)。

他看書的門類很雜，歷史、文學(xué)、自然科學(xué)方面的書，他都一一涉獵，無(wú)所不讀。

入學(xué)時(shí)，陳省身和他父親都認(rèn)為物理比較切實(shí)，所以打算到二年級(jí)分系時(shí)選物理系。

但由于陳省身不喜歡做實(shí)驗(yàn)，既不能讀化學(xué)系，也不能讀物理系，只有一條路——進(jìn)數(shù)學(xué)系。

　　數(shù)學(xué)系主任姜立夫，對(duì)陳省身的影響很大。

數(shù)學(xué)系1926級(jí)學(xué)生只有5名，陳省身和吳大任是全班最優(yōu)秀的。

吳大任是廣東人，畢業(yè)于南開中學(xué)，被保送到南開大學(xué)。

他原先進(jìn)物理系，后來(lái)被姜立夫的魅力所吸引，轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)系，和陳省身非常要好，成為終生知己。

姜立夫?yàn)閾碛袃擅绱顺錾牡茏佣吲d，開了許多門在當(dāng)時(shí)看來(lái)是很高深的課，如線性代數(shù)、微分幾何、非歐幾何等等。

二年級(jí)時(shí)，姜立夫讓陳省身給自己當(dāng)助手，任務(wù)是幫老師改卷子。

起初只改一年級(jí)的，后來(lái)連二年級(jí)的都讓他改，另一位數(shù)學(xué)教授的卷子也交他改，每月報(bào)酬10元。

第一次拿到錢時(shí)，陳省身不無(wú)得意，這是他第一次的勞動(dòng)報(bào)酬啊! 　　考入南開后，陳省身住進(jìn)八里臺(tái)校舍。

每逢星期日，他從學(xué)?；丶叶家?jīng)過(guò)海光寺，那里是日本軍營(yíng)。

看到荷槍實(shí)彈的日本鬼子那副耀武揚(yáng)威的模樣，他心里很不是滋味，不禁快步走開。

再往前便是南市“三不管”，是個(gè)烏煙瘴氣的地方，令他萬(wàn)分厭惡。

從家返回學(xué)校時(shí)，又要經(jīng)過(guò)南市、海光寺，直到走進(jìn)八里臺(tái)校園，他才感到松了口氣。

6.丘成桐 　　丘成桐1949年出生于廣東汕頭,老家在梅州蕉嶺，在香港長(zhǎng)大。

父親曾在香港香讓學(xué)院及香港中文大學(xué)的前身崇基學(xué)院任教。

父教母慈，童年的丘成桐無(wú)憂無(wú)慮，成績(jī)優(yōu)異。

但在他14歲那年，父親突然辭世，一家人頓時(shí)失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

盡管丘成桐不得不一邊打工一邊學(xué)習(xí)，卻仍然以優(yōu)異成績(jī)考入香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系。

　　他的父親在他14歲時(shí)去世，家境貧寒。

他中學(xué)的時(shí)候逃學(xué)一年，曾經(jīng)成績(jī)很差，差一點(diǎn)落榜。

19歲的時(shí)候來(lái)到美國(guó)伯克利，“21歲畢業(yè)時(shí)就注定要改變數(shù)學(xué)的面貌”。

這不是我的話，這是幾年前加州大學(xué)洛杉磯分校希望把丘教授聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，系里討論時(shí)一個(gè)年紀(jì)很大的幾何學(xué)家引用陳省身先生說(shuō)的一句話。

他10年之后成為數(shù)學(xué)界的一代天驕。

從他入學(xué)伯克利到在世界數(shù)學(xué)家大會(huì)做一小時(shí)報(bào)告還不到10年。

當(dāng)年他只有28歲，也是在那一年，陳景潤(rùn)先生被邀請(qǐng)做45分鐘的報(bào)告。

這期間他證明了卡拉比猜想、正質(zhì)量猜想，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域：幾何分析。

　　1981年，他32歲時(shí)，獲得了美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)的維布倫(Veblen)獎(jiǎng)——這是世界微分幾何界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一;1983年，他被授予菲爾茲(Fields)獎(jiǎng)?wù)隆@是世界數(shù)學(xué)界的最高榮譽(yù);1994年，他又榮獲了克勞福(Crawford)獎(jiǎng)。

　　除此之外，他還獲得過(guò)美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)潞图永Ｄ醽喼葑顑?yōu)秀的科學(xué)家的稱號(hào)，是美國(guó)科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)名譽(yù)博士、中國(guó)科學(xué)院外籍院士、香港中文大學(xué)名譽(yù)博士…… 　　大學(xué)期間，他以三年時(shí)間修完全部必修課程，還閱讀了大量課外資料。

他的突出成績(jī)和鉆研精神為當(dāng)時(shí)的美籍教授薩拉夫所賞識(shí)，薩拉夫力薦他到美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校攻讀博士研究生。

七十年代左右的伯克利分校是世界微分幾何的中心，云集了許多優(yōu)秀的幾何學(xué)家和年輕學(xué)者。

在這里，丘成桐得到IBM獎(jiǎng)學(xué)金，并師從著名微分幾何學(xué)家陳省身。

　　命運(yùn)是公平的，獎(jiǎng)?wù)?、榮譽(yù)，授予了那個(gè)在教室中堅(jiān)持到最后的人。

這，并沒(méi)有讓丘成桐止步不前，他繼續(xù)進(jìn)行著大量繁雜的研究工作，并不斷取得成就。

　　堅(jiān)韌、堅(jiān)持、鍥而不舍，這就是丘成桐的精神。

當(dāng)然，也不是每個(gè)有著這樣精神的人都能取得丘成桐一樣的成就的。

數(shù)學(xué)需要勤奮，更需要天才。

正如著名數(shù)學(xué)家尼倫伯格所說(shuō)，丘成桐“不僅具備幾何學(xué)家的直觀能力，而且兼有分析家的才能”。

著名數(shù)學(xué)家鄭紹遠(yuǎn)先生回憶說(shuō)，對(duì)于許多艱深的數(shù)學(xué)問(wèn)題，丘成桐已思考近20年，雖然仍未解決，他還是沒(méi)有輕易放棄思考。

　　丘成桐對(duì)中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)一直非常關(guān)心。

從1984年起，他先后招收了十幾名來(lái)自中國(guó)的博士研究生，要為中國(guó)培養(yǎng)微分幾何方面的人才。

他的做法是，不僅要教給學(xué)生一些特殊的技巧，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的精辟之處。

他的學(xué)生田剛，也于1996年獲得了維布倫獎(jiǎng)，被公認(rèn)為世界最杰出的微分幾何學(xué)家之一。

　　數(shù)學(xué)是奇妙的，只有鍥而不舍才能探求其中真諦。

對(duì)于丘成桐這樣的數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)，這種探求不但是人生的意義，也是人生的樂(lè)趣。

　　丘先生絕對(duì)不是一個(gè)完人，但絕對(duì)是一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。

你可以不喜歡這個(gè)人，但你不可能不喜歡他的數(shù)學(xué)，他證明了許多妙不可言的定理。

大家如果學(xué)數(shù)學(xué)，讀到研究生的話你就會(huì)知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫無(wú)疑問(wèn)是數(shù)學(xué)中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理論中應(yīng)用之廣不可思議，我想當(dāng)年丘教授自己都沒(méi)有想到。

　　他個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，永不服輸，永不言棄，著述等身，得獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。

這些也帶給他許許多多的誤解。

因?yàn)樯倌甑弥荆?0幾歲就功成名就，有人說(shuō)他目中無(wú)人、傲慢至極。

當(dāng)然，有這樣的成就也讓他有傲慢的資本。

我把他跟陳省身一比。

陳省身先生，大家跟他相處久了就知道也傲慢，只是他們以不同的形式表達(dá)他們的傲慢，丘成桐是直截了當(dāng)，數(shù)學(xué)和為人是他衡量你的標(biāo)準(zhǔn)，他看你的話，你數(shù)學(xué)不好，他不愿意跟你多談，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你。

　　先生是微笑不語(yǔ)，什么人他都可以很平和地相處，但是這微笑中就蘊(yùn)含著尊敬或者是不屑，你自己可以感覺(jué)出來(lái)。

他們都是真正的君子，都是我最敬佩的偉大的數(shù)學(xué)家，他們都尊重真正的君子和真正的數(shù)學(xué)家。

我想這是他們真正可貴的地方。

　　30年來(lái)，丘先生不僅時(shí)刻把握著數(shù)學(xué)與物理跳動(dòng)的脈搏，引導(dǎo)著世界數(shù)學(xué)發(fā)展的潮流，還一直懷著一顆赤子之心，關(guān)心和幫助著中國(guó)數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

他培養(yǎng)了眾多的華人數(shù)學(xué)家。

他的學(xué)生和博士后在國(guó)外各個(gè)重要的大學(xué)里都有。

教師面試考試中經(jīng)常問(wèn)的到的問(wèn)題都有哪些?

1.問(wèn)題：當(dāng)在你上，一個(gè)學(xué)生在傳紙條怎么1、 用眼神暗示他，引起他的注意，聚精會(huì)神的聽課。

2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

2.問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦

你支持學(xué)生早戀嗎

“不支持，但也不生硬地反對(duì)。

先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。

通過(guò)在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。

”3.問(wèn)題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。

因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。

“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

4.問(wèn)題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)

參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么

你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里

做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。

如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧

5.問(wèn)答：你的座右銘是什么

“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

我認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的6. 外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看

我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)路線也大相徑庭。

當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生，就能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí) 走出屬于他自己的道路 不可復(fù)制的成功。

還有就是 有的時(shí)候 老師做的也許沒(méi)有學(xué)生好 這個(gè)對(duì)于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)7.你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦

如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛(ài)心。

另外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。

或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。

再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

8.說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看

講課課的對(duì)象是學(xué)生，而說(shuō)課的對(duì)象一般是專家，同行。

講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說(shuō)課的時(shí)間是十幾分鐘。

說(shuō)課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。

而講課的重點(diǎn)則是要將知識(shí)傳輸給學(xué)生，并及時(shí)的獲得反饋信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說(shuō)課則偏向于理論方面9.你認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛(ài)的心，來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

其次，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，就我自己而言，則是要有過(guò)硬的美術(shù)功底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一堂課中都能夠有所收獲。

特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，時(shí)刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師10. 有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦、先贊揚(yáng)這個(gè)提問(wèn)的同學(xué)，因?yàn)樗羞@樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問(wèn)題，而且把它提出來(lái)。

然后你順勢(shì)向全班同學(xué)說(shuō)，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問(wèn)，但有些問(wèn)題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問(wèn)題。

集合大家的智慧來(lái)尋找答案，如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問(wèn)題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問(wèn)的同學(xué)。

11.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

1，語(yǔ)言要流暢2.備課充分，知識(shí)涵蓋量全面3，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)。

4，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)-學(xué)習(xí)新知識(shí)-突破重點(diǎn)難點(diǎn)-進(jìn)行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，能夠充分的享受一堂課12.給學(xué)生一杯水而老師要有一桶水作為一名教師，我們身上擔(dān)負(fù)的是要傳授知識(shí)的責(zé)任，在這個(gè)信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，知識(shí)的普及也越來(lái)越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵蓋的知識(shí)量也很多，在這種時(shí)候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是吃不飽的。

如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)著渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，教師的知識(shí)含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會(huì)發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)13.一位教師每天都在不斷的問(wèn)自己“今天我想了嗎

今天我學(xué)了嗎

今天我讀了嗎”這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少

學(xué)生學(xué)了嗎

學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒(méi)有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識(shí)，這樣才算是一節(jié)成功的課15.學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎

贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也會(huì)有管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓這些小大人得到最好的鍛煉16.請(qǐng)講述一件最令你感動(dòng)的師生情景在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來(lái)的師德領(lǐng)我深深的感動(dòng)。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，教師發(fā)生了強(qiáng)烈的晃動(dòng)，所有的學(xué)生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學(xué)生一個(gè)個(gè)的往外跑，不要慌張，當(dāng)時(shí)的樓梯口擠成一團(tuán)，大部分的學(xué)生都跟在了吳老師的身后，這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)學(xué)生在教師里沒(méi)有逃出來(lái)，吳老師毅然的沖回了正在晃動(dòng)的教師，護(hù)在了兩個(gè)孩子身上。

為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。

我想，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的17.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教學(xué)手段，你比較贊同哪一點(diǎn)

激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。

所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。

不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。

也不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊。

總的來(lái)說(shuō)，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。

但是必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。

因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。

18.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是怎樣的

你是怎樣備課的1.集體備課，集思廣意2.吃透教材，體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn)3.準(zhǔn)備引申講解內(nèi)容，多理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例、典故等細(xì)節(jié)。

4.組織語(yǔ)言，注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。

19.你最欣賞的教學(xué)方法是什么

我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法20.假如你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎樣做作為一名教師，遇到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)亂了方寸，也萬(wàn)萬(wàn)不可生氣，我認(rèn)為當(dāng)面將這個(gè)問(wèn)題激化會(huì)增加師生之間的矛盾，同時(shí)也影響教師的修養(yǎng)。

在遇到這種問(wèn)題時(shí)，心平氣和的分析，是自己的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)自己存在誤會(huì)，如果是自己的問(wèn)題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這樣也會(huì)得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問(wèn)題，而是中間存在什么誤會(huì)，那么我會(huì)找一個(gè)時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會(huì)解決21.你覺(jué)得應(yīng)該怎樣上好第一堂課第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立良好的師生情感。

新教師往往會(huì)的到學(xué)生更多的關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動(dòng)自己的感情，在授課的過(guò)程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，照顧到每一個(gè)學(xué)生。

第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。

衡量一個(gè)好教師的關(guān)鍵首要的還是他的專業(yè)知識(shí)，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，把淵博的知識(shí)與靈活的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，并且可以隨著你的思維去分析問(wèn)題，當(dāng)做到這樣亮點(diǎn)，其實(shí)就是一個(gè)比較成功的課22.教師政策取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生等義務(wù)。

教師的平均工資不低于國(guó)家規(guī)定公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠(yuǎn)山區(qū)或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補(bǔ)助希望可以幫到你哦

笑話大全笑破你的肚子簡(jiǎn)短

哲學(xué)試題有一位哲學(xué)系的老師在期中考時(shí)只考了一題。

題目是這樣的“什么是勇氣?” 就當(dāng)大家拼了命在想怎么寫什么的時(shí)候…… 有個(gè)同學(xué)交卷了……他不是一字沒(méi)寫喔! 不過(guò)他寫的只有五個(gè)字“這就是勇氣!” 絕吧!老師給了他滿分。

不過(guò)更絕是在后頭。

好不容易到了期末考試。

這位老師依然是只考一題。

這次的題目是“這就是題目，請(qǐng)做答案” 這題目夠怪吧

大家依然不會(huì)寫 不過(guò)那個(gè)學(xué)生很快就交卷了 這次他又寫什么咧? 他寫“這就是答案，請(qǐng)給分…” 老師氣不過(guò)就惱羞成怒的叫： “小子，厲害啊

給我過(guò)來(lái)，我有兩道題目問(wèn)你，你若答出第一題，可不必答第二題…” 老師：“你的頭發(fā)有幾根

” 同學(xué)：“一億兩千萬(wàn)三千六百零一根” 老師：“你怎么知道

” 同學(xué)：“這一題不用回答” 期末考他又得了滿分

能氣死老師的答案

題目：一邊……一邊…… 學(xué)生：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。

批語(yǔ)：他到底是要脫還是要穿啊

題目：其中 學(xué)生：我的其中一只左腳受傷了。

批語(yǔ)： 你是蜈蚣嗎

題目： 學(xué)生：下班了，爸爸陸 ... >

初中學(xué)生勵(lì)志座右銘，20字左右必須是原創(chuàng)的

急

馬上就要~

書籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。

書像仆仆的流浪又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土 人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。

它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大 千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。

正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅 吧……認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。

每天，我都要鉆到書堆里讀個(gè)痛快。

每一本書都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那 些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。

它吸引著我，滿滿地，我成了“小書蟲”，讀書成了 我一大愛(ài)好。

我讀書，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收…… 在讀書的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。

我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人， 做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材；在讀書的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東 西一掃而光，迫使我做一個(gè)評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜 悅，書是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給 我的，是成功的喜悅…… 每次，我都會(huì)融進(jìn)書里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到 了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜， 他悲我也悲。

我不喜歡坐在書桌前，板板正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上:藍(lán) 藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹葉“沙沙”作響。

多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫卷----絕妙的世外桃源…… 讀書的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書原來(lái)如此快樂(lè)

讀書的樂(lè)趣“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。

”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我是班里的優(yōu)等生，成績(jī)總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。

直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎

”聽了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。

回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。

下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。

同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多。

”“是啊，以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受。

”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。

回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。

”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了。

”我說(shuō)。

從那以后，我變得認(rèn)真了，上課認(rèn)真傾聽老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。

遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。

就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。

當(dāng)聽到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。

下課了，同學(xué)們紛紛圍繞在我身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢

”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

這時(shí)，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。

”我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。

一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。

學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

讀書的苦與樂(lè) 任何事情都有苦與樂(lè)，讀書也是一樣。

做為一名中學(xué)生，最能體會(huì)到讀書中的酸甜苦辣。

歸納成一句話，讀書是苦盡甘來(lái)。

在中國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。

他們都認(rèn)為讀書好苦。

的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受啊

在我進(jìn)入初3的時(shí)候，面臨著中考。

老師，家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿。

同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我。

哎...讀書真的苦啊。

讀書是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè)。

這種樂(lè)是要自己慢慢去品味。

那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀，你高興；當(dāng)你拿著第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè)都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)得成為自己的驕傲。

我也常體會(huì)到讀書的快樂(lè)。

比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)。

這就是先苦后甜啊

讀書有苦也有樂(lè)，它的樂(lè)總是大于苦。

一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的。

所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂(lè)。

讀書的味道 本人認(rèn)為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話是甜的，讀史書是苦的，讀散文是……”有很多人喜歡讀笑話，因?yàn)樗翘鸬?，不過(guò)，不品酸和苦的話，何以見甜

不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎

一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘? 本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。

我讀這類小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì)，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書不光好玩，而且有趣，因?yàn)椋嵋炎兂闪颂?/p>

二、讀史書，讓苦變?yōu)樘? 說(shuō)實(shí)話，在以前，本人也十分厭讀史書，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。

但是“讀書千遍，其意自見”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì)得到回報(bào)

三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭” 小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。

記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。

從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”

什么叫“別有一番滋味在心頭”

讀書是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書也一樣，如果說(shuō)書人類的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎

享受讀書 培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量

讀書是最直接，最迅速吸收新知識(shí)的方法。

在讀 書中，有甘有苦，個(gè)中滋味卻需親自體會(huì)。

讀書，若只為了明白大考將至，埋首于書陣中，這時(shí)，所看的書不僅討厭，更是 可惡，煩人。

在這種情形下，讀起書來(lái)可謂字字血淚，苦不堪言。

只恨心中的無(wú)名火， 無(wú)法取出，一把燒了這些可恨至極的東西。

數(shù)學(xué)，大概是世上最叫人又愛(ài)又恨的東西。

解道難題，弄得焦頭爛額，仍不得齊 解，那時(shí)光景必是無(wú)言淚欲零

可若是突然福至心靈，被解了出來(lái)，又是一番柳暗 花明后的眉飛色舞。

想想，如果沒(méi)有開始的焦頭爛額，又何來(lái)的眉飛色舞呢

讀書 的滋味不正應(yīng)了<<易經(jīng)>>上說(shuō)的：相對(duì)的雙方，一定共同存在的道理

王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。

到了能自立的年 紀(jì)，不斷涉及各種知識(shí)。

為了購(gòu)買一套<<百科全書>>，而做了許多苦力。

最后，他成功 了，成了一名飽學(xué)之士

他發(fā)明了四角號(hào)碼查字法，倍受世人景仰。

他，飽嘗了讀書的 苦與樂(lè)，最終還是成功了

不要因?yàn)橛X(jué)得讀書苦而放棄享受讀書甜美的權(quán)利

只要堅(jiān)持努力，讀書是最 能獲得成功的捷徑。

西諺中有這樣一句話：含笑播種，必歡笑收割。

這句話放在讀 書上最恰當(dāng)不過(guò)了。

只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一絲苦味，采取誘人甜美的 甘果

談讀書 書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在孤寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切痛苦

書籍乃世人累積智慧之長(zhǎng)明之燈。

天真而又無(wú)知的幼童沒(méi)見過(guò)彩虹的美麗；未曾經(jīng)歷過(guò)一戰(zhàn)的硝煙；不明白人世間的真、善、美與惡；沒(méi)有嘗過(guò)艱辛后的甜；沒(méi)有……但他們可以以讀書來(lái)尋找蝴蝶的腳??；來(lái)了解南京大屠殺的殘忍；來(lái)確定Albert Einstein的偉大思想；來(lái)懂得長(zhǎng)征的艱辛與偉大；來(lái)……書籍引導(dǎo)著他們幼小的心靈。

良書即良友，今日明日，直到永遠(yuǎn)，決不改變。

書籍是精神的糧食，我們只有不斷的進(jìn)食才能保證我們的身心健康，老人更是如此，了解知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，以保證自己和他人的健康。

書籍幫助著他們，照顧著他們。

喜歡讀書，就等于把生活中的寂寞的辰光換成巨大的享受時(shí)刻。

書籍有無(wú)窮大的魅力，吸引著我是我忘身 于自己，成為書中的主人公，與他一同興奮、緊張、歡樂(lè)。

書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒暢的詩(shī)，好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。

并且書籍永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。

熱愛(ài)書吧這是知識(shí)的源泉

讀書之苦與樂(lè)　　苦，不是好滋味。

人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。

然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。

何故

用以勵(lì)志也。

苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。

苦，至此便成為一種鏡界。

為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴。

苦之極，亦樂(lè)之極也。

讀書之苦樂(lè)亦如此也。

就本人自身而言我看過(guò)很多書，所以我也愛(ài)書，自然知道讀書的苦與樂(lè)。

　　我喜歡書，在于它讓我明白了太多太多，但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。

成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn)，結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè)，時(shí)間全部被占用了，此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣，失去了自己的藍(lán)天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。

　　再者說(shuō)到讀書的苦，關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。

我小學(xué)的時(shí)候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷。

上初中了，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。

我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。

這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間去看啊

于是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了一個(gè)方法，自己買了一只手電筒，到了晚上拉燈睡覺(jué)的時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來(lái)，躲在被窩里，打開手電筒，看起來(lái)，還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái)，打望周圍是不是有人來(lái)了。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去，我已經(jīng)熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。

最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿頭大汗的地步。

　　那么讀書就沒(méi)有快樂(lè)了嗎

非也

讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦，書是作者智慧的結(jié)晶，是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述，所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。

當(dāng)我閱讀時(shí)，我拋開一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。

在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里，我好像在與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談，馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。

長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng)，他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。

我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化，我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活，學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。

一生不愛(ài)讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒，他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里，他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味，工作周而復(fù)始。

”他們一定無(wú)法感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶铮嗟年P(guān)注于利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué)，而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，這種損失是非?？膳碌?。

古人曾說(shuō)：“三日不讀書，面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。

”我想這就是真實(shí)的寫照吧。

　　巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。

只要有書陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。

在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

我讀書 我快樂(lè) 我成長(zhǎng) 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。

讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。

爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。

直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。

”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。

”“噢

是‘金蟬脫殼（qiào）’

”我恍然大悟。

爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀

”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。

我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。

”是啊

讀書得好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。

我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。

我更愛(ài)讀書了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。

我讀書

讀書讓我知道了什么是酸

什么是甜

什么是苦

什么是辣

讀書讓我知道了怎么為人處事

讀書給我的最大東西是：知識(shí)。

它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎

關(guān)于堅(jiān)持的道理論據(jù)

論點(diǎn) 有恒心才能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的荊棘坎坷。

恒心不是鉆牛角尖，一條道走到黑。

持之以恒，要有在困難面前不低頭的精神。

有恒心，才能學(xué)有所成。

恒心是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

幫助別人要有恒心。

持之以恒，要抵御物質(zhì)的誘惑和功利的驅(qū)使。

恒心也要有正確的方向。

商業(yè)上的成功也需要有持之以恒的精神。

創(chuàng)造發(fā)明不是偶然的結(jié)果，而是持之以恒堅(jiān)持研究的果實(shí)。

名言 只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。

——楊振寧 人貴有恒，做直銷就必須要有一顆堅(jiān)忍不拔的“恒心”。

——戴爾 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——荀況 如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧

——愛(ài)迪生 我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。

——居里夫人 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。

——王國(guó)維 一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。

——鄒韜奮 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡 只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事。

——席勒 做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。

——魯迅 做學(xué)問(wèn)要花工夫，持之以恒，日積月累。

——吳玉章 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，卓越的能力，以及堅(jiān)持要達(dá)到目標(biāo)的恒心。

——歌德 我達(dá)到目標(biāo)的惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。

——巴斯德 卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

——貝多芬 要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能離手。

——伏爾泰 凡事需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。

——莎士比亞 世人缺乏的是毅力，而不是氣力。

——雨果 如果愚人始終堅(jiān)持自己的愚行，他也會(huì)變成智者。

——布萊克 只要功夫深，鐵杵磨成針。

——諺語(yǔ) 有恒者壽。

——諺語(yǔ) 學(xué)習(xí)這件事，不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是你有沒(méi)有恒心。

——佚名 典型論據(jù) 1850 次拒絕 ——堅(jiān)持就是勝利 在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人，即使在身上全部的錢加起來(lái)都不夠買一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意的堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想，他想做演員，拍電影，當(dāng)明星。

當(dāng)時(shí)，好萊塢共有 500 家電影公司，他逐一數(shù)過(guò)，并且不止一遍。

后來(lái)，他又根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線與排列好的名單順序，帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。

但第一遍下來(lái)，所有的 500 家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。

面對(duì)百分之百的拒絕，這位年輕人沒(méi)有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后，他復(fù)又從第一家開始，繼續(xù)他的第二輪拜訪與自我推薦。

在第二輪的拜訪中， 500 家電影公司依然拒絕了他。

第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。

這位年輕人咬牙開始他的第四輪拜訪，當(dāng)拜訪完第 349 家后，第 350 家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下劇本先看一看。

幾天后，年輕人獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。

就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。

這部電影名叫《洛奇》。

這位年輕人的名字就叫席維斯·史泰龍。

現(xiàn)在翻開電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個(gè)日后紅遍全世界的巨星皆榜上有名。

平凡與不平凡 ——堅(jiān)持不懈就是不平凡 海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本人每天擦桌子六次，日本人會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可是如果讓一個(gè)中國(guó)人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就會(huì)擦五次、四次、三次。

到后來(lái)，就不了了之。

”有鑒于此，他表示，堅(jiān)持做好每一件平凡的事就是不平凡。

孟子論“持之以恒” ——學(xué)習(xí)就像挖井 最令人感佩的是數(shù)十年如一日的勤奮。

孟子曾作過(guò)一個(gè)比喻：“有為者譬若掘井。

掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。

”（《孟子·盡心上》）他說(shuō)，學(xué)習(xí)就好比挖井，必須持續(xù)不斷地努力才能見效。

如果挖井挖下幾丈不見水就放棄，那就只能是一口廢井。

持之以恒，是學(xué)習(xí)意志和持久力的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)由淺入深、由表及里不斷深化的條件。

陶淵明論“持之以恒” ——讀書要日有所長(zhǎng) 一個(gè)讀書少年向陶淵明求教。

陶淵明帶他來(lái)到田邊，指著尺把高的稻禾問(wèn)：“你仔細(xì)瞧瞧，它現(xiàn)在是否在長(zhǎng)高呢

”少年蹲下目不轉(zhuǎn)睛地盯著禾苗，看了半天，說(shuō)：“沒(méi)見長(zhǎng)啊。

”陶淵明反問(wèn)：“真的沒(méi)見長(zhǎng)嗎

那么，春天的秧苗又是怎樣變成尺把高的呢

”少年不解地?fù)u頭。

陶淵明開導(dǎo)說(shuō)：“其實(shí)這禾苗每時(shí)每刻都在生長(zhǎng)，只是我們沒(méi)觀察到。

讀書學(xué)習(xí)也是這樣。

知識(shí)的增長(zhǎng)是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)自己都覺(jué)察不到。

但只要勤學(xué)不輟，持之以恒，就會(huì)由知之不多變?yōu)橹醵唷?/p>

所以，有人說(shuō)‘勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)'。

”接著，陶淵明又指著一塊大磨石問(wèn)：“你看那磨石，為什么會(huì)出現(xiàn)像馬鞍一樣的凹面呢

”少年答：“那是磨損的。

”“那你可曾見到，它是哪一天被磨損成這樣的呢

”少年說(shuō)：“不曾見過(guò)。

”陶淵明又進(jìn)一步誘導(dǎo)說(shuō)：“這是農(nóng)夫們天天在它上面磨刀、磨鐮、磨鋤，久而久之，磨損而成。

由此可見，‘輟學(xué)如磨刀之石不見其損，日有所虧'。

學(xué)習(xí)一旦間斷，所學(xué)知識(shí)就會(huì)不知不覺(jué)地慢慢忘掉。

”循循善誘的開導(dǎo)，使少年悟到了為學(xué)必須“循序漸進(jìn)，持之以恒”、“勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退”的道理。

多少年才能寫成巨著 ——持之以恒是成功的“鐵律” 馬克思寫《資本論》花了 40 年；達(dá)爾文寫《物種起源》花了 20 年。

哥白尼寫《天體運(yùn)行論》花了 36 年；摩爾根寫《古代社會(huì)》花了 40 年。

歌德寫《浮士德》花了 60 年；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了 37 年。

司馬遷寫《史記》花了 15 年；左思寫《三都賦》花了 10 年。

李時(shí)珍寫《本草綱目》花了 27 年；曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》花了 10 年。

徐霞客寫《徐霞客游記》花了 34 年。

從以上幾個(gè)數(shù)字里，我們可以看到要成就一項(xiàng)事業(yè)，需要持久的恒心。

所以，巴爾扎克說(shuō)：“持續(xù)不斷的勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。

” 魯迅寫日記 ——碩果源自堅(jiān)持 魯迅從 1907 ～ 1936 年 30 年間寫作（包括翻譯）了 500 多萬(wàn)字的著作。

在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環(huán)境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅(jiān)持寫日記。

20 余年，從不間斷，只有到最后病危的時(shí)候，才被迫停下筆來(lái)。

齊白石畫畫 ——生命不息筆不輟 勤勞是齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點(diǎn)，在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，他不斷刻苦努力，至老不衰。

在 70 余年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。

27 歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過(guò)筆。

他的勤奮是持久有恒的，即使到了晚年，也沒(méi)睡過(guò)早覺(jué)，每天照例黎明即起，吃過(guò)早飯，便要畫上幾幅。

對(duì)藝術(shù)真是孜孜不倦。

1957 年他逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟(jì)了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強(qiáng)地和衰老作斗爭(zhēng)，畫了一幅花中之王——牡丹，這是他一生中畫的最后一幅畫。

徐特立畢生的堅(jiān)持 ——活到老，學(xué)到老 徐特立認(rèn)為讀書固貴理解，也須記憶。

要理解得好，必須記憶一些基本的東西。

但老年人的記憶力衰退了，今天看的書，明天又忘了。

因此他就把書中重要的地方，或精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，用大字摘錄出來(lái)，張貼在壁上，就寢前向壁朗讀或默念，第二天起床，又是這樣，一直到能背誦為止。

1976 年，他已經(jīng) 90 高齡，仍堅(jiān)持這樣做。

歐立希的“六零六” ——醫(yī)學(xué)研究也需要持之以恒 細(xì)菌學(xué)家歐立希，為了醫(yī)治當(dāng)時(shí)流行的“昏睡病”，發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品，可殺死引起昏睡病的稚蟲，但是，美中不足，這種藥物又會(huì)給人帶來(lái)雙目失明。

歐立希和他的助手堅(jiān)忍不拔，經(jīng)過(guò) 606 次試驗(yàn)，失敗 605 次，終于成功地制造出一種既能挽救昏睡病人，又不傷害病人視力的藥品，取名叫“六零六”。

米開朗琪羅繪成巨幅壁畫 ——恒心成就藝術(shù)巨著 1508 年，意大利雕塑家、畫家、詩(shī)人米開朗琪羅接受了為羅馬西斯廷教堂繪屋頂大壁畫的任務(wù)。

任務(wù)相當(dāng)艱巨：屋頂高達(dá) 20 多米，面積 300 平方米，畫中人物 340 多個(gè)。

他夜以繼日地工作，多少次從腳手架上摔下來(lái)，還摔成過(guò)重傷。

經(jīng)過(guò) 4 年零 3 個(gè)月的艱苦努力，終于完成了這幅轟動(dòng)全意大利的巨幅壁畫，但他的身體已摔成畸形。

刀美蘭成長(zhǎng)的經(jīng)歷 ——持之以恒的練習(xí)是藝術(shù)造詣的保障 中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目中介紹了著名舞蹈表演藝術(shù)家刀美蘭成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

刀美蘭舞蹈以其質(zhì)樸、自然、純真、甜美的獨(dú)特風(fēng)格，給人們留下了難忘的印象。

我國(guó)新舞蹈奠基人吳曉邦曾為之贊嘆：這哪里是人在舞蹈 ? 分明是神從天上降臨 ! 她之所以取得這樣高的造詣，是與她平時(shí)苦練硬功分不開的。

刀美蘭在中央東方歌舞團(tuán)工作時(shí)，住在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，夏天熱、冬天冷，生活環(huán)境十分艱苦，但她每天練十幾個(gè)小時(shí)的基本功，累得有時(shí)連飯都不想吃，瘦得只有四十幾公斤。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，持之以恒，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力 ! 30 年努力造就成功 ——成功在于堅(jiān)持 美國(guó)科學(xué)家富蘭克林幼年家貧。

他 8 歲上學(xué)， 12 歲就當(dāng)印刷所的小學(xué)徒。

但惡劣的環(huán)境并沒(méi)有堵塞他尋求知識(shí)的途徑。

他發(fā)奮自學(xué)，硬是從零開始打基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)近 30 年的努力，自學(xué)了有關(guān)電學(xué)方面的大部分知識(shí)，從而正確地解釋了電的性質(zhì)——電荷守恒定律，成功地揭示了雷電的秘密。

挺住，再堅(jiān)持一下 ——堅(jiān)持，才能成功 1950 年，弗洛倫絲·查德威克因成為第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。

兩年后，她從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘，夢(mèng)想再創(chuàng)一項(xiàng)前無(wú)古人的紀(jì)錄。

那天，海面濃霧迷漫，海水冰冷刺骨。

在游了漫長(zhǎng)的 16 個(gè)小時(shí)之后，她的嘴唇已凍得發(fā)紫，全身筋疲力盡而且一陣陣戰(zhàn)栗。

她抬頭眺望遠(yuǎn)方，只見眼前霧靄茫茫，仿佛陸地離她還十分遙遠(yuǎn)。

“現(xiàn)在還看不到海岸，看來(lái)這次無(wú)法游完全程了。

”她這樣想著，身體立刻就癱軟下來(lái)，甚至連再劃一下水的力氣都沒(méi)有了。

“把我拖上去吧 ! ”她對(duì)陪伴著她的小艇上的人說(shuō)。

“咬咬牙，再堅(jiān)持一下。

只剩一英里遠(yuǎn)了。

”艇上的人鼓勵(lì)她。

“別騙我。

如果只剩一英里，我就應(yīng)該能看到海岸。

把我拖上去，快，把我拖上去 ! ” 于是，渾身瑟瑟發(fā)抖的查德威克被拖上了小艇。

小艇開足馬力向前駛?cè)ァ?/p>

就在她裹緊毛毯喝了一杯熱湯的工夫，褐色的海岸線就從濃霧中顯現(xiàn)出來(lái)，她甚至都能隱隱約約地看到海灘上歡呼等待她的人群。

到此時(shí)她才知道，艇上的人并沒(méi)有騙她，她距成功確確實(shí)實(shí)只有一英里 ! 她仰天長(zhǎng)嘆，懊悔自己沒(méi)能咬咬牙再堅(jiān)持一下。

我們必須要有恒心 ——恒心意味著戰(zhàn)勝一切困難 1867 年 11 月 7 日，居里夫人誕生于波蘭華沙的一個(gè)中學(xué)物理教師的家庭。

由于生活困難，她從 17 歲起給人當(dāng)家庭教師。

她把得來(lái)的工資寄給姐姐，幫助她到巴黎入醫(yī)學(xué)院讀書。

6 年后，姐姐畢業(yè)了，再回過(guò)頭來(lái)幫助妹妹，使她也能到巴黎深造。

她在巴黎大學(xué)讀書期間，生活極其清苦。

她租了 6 樓的一間小閣樓，夏天又悶又熱，冬季冷得連臉盆里的水都結(jié)了冰。

為了節(jié)省燈油，她晚上到附近圖書館看書，等圖書館關(guān)門后才回去，點(diǎn)起油燈，攻讀到深夜二三點(diǎn)鐘。

嚴(yán)冬，她把所有的衣服都蓋上，仍不足御寒。

什么困難都擋不住她的上進(jìn)心。

她當(dāng)家庭教師時(shí)給姐姐的信上寫道：“我們的生活都不容易，但是那有什么關(guān)系 ? 我們必須有恒心，尤其要有自信力 ! 我們必須相信我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到 ! ” 決不能放棄 ——恒心是執(zhí)著的精神 1948 年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)“成功秘訣”講座，邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)聲譽(yù)已登峰造極的偉人丘吉爾來(lái)演講。

3 個(gè)月前媒體就開始炒作，各界人士引頸等待，翹首以盼。

這天終于到來(lái)了，會(huì)場(chǎng)上人山人海，水泄不通。

全世界各大新聞機(jī)構(gòu)都到齊了。

人們準(zhǔn)備洗耳恭聽這位大政治家、外交家、文學(xué)家 ( 丘吉爾曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) ) 的成功秘訣。

丘吉爾用手勢(shì)止住大家雷鳴般的掌聲后，說(shuō)： “我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不能放棄 ! 我的講演結(jié)束了。

” 說(shuō)完就走下講臺(tái)。

會(huì)場(chǎng)上沉寂了一分鐘后，才爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

哲理材料 蜂蜜如何釀出 一只蜜蜂要釀出一公斤蜂蜜須往來(lái)飛行 30 萬(wàn)公里，吸吮 1200 萬(wàn)個(gè)花朵的汁液，每次采集歸來(lái)，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里，如此吞吞吐吐 120 次到 340 次，汁液成蜜汁，但這時(shí)的蜂蜜，還有大量的水分，不適宜儲(chǔ)藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng)，使水分蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜糖。

由此觀之，蜂蜜 釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。

磨杵成針 相傳我國(guó)唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候念書缺乏耐心，常常逃學(xué)。

有一天，他來(lái)到一座高山腳下，見一位老太太在磨一根鐵棒。

李白很疑惑，就上前追問(wèn)。

老太太告訴他要磨出一根繡花針。

李白驚訝不已，鐵棒如何磨成針呢

老太太說(shuō)：“只要有恒心，不怕不成功。

”李白深受啟發(fā)，自此他發(fā)憤讀書，毫不懈怠，終于成為一代“詩(shī)仙”。

永遠(yuǎn)的坐票 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。

有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入座的車票。

可是無(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車上多擠，他總能找到座位。

他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過(guò)去。

這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。

每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。

他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。

經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過(guò)道和車廂接頭處，居然人滿為患。

他說(shuō)，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。

眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。

他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。

與生活中一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。

與財(cái)富失之交臂 在日本有這樣一則流傳的故事。

說(shuō)的是有兩個(gè)老實(shí)巴交的漁民，一個(gè)叫阿呆，一個(gè)叫阿土，他們都?jí)粝胫蔀榇蟾晃獭?/p>

有一天，阿呆做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中有人告訴他對(duì)岸的島上有座寺，寺里種有 49 棵朱槿，其中開紅花的一株下有一壇黃金。

阿呆滿心歡喜地駕船去了對(duì)岸的小島，島上果然有座寺，并種有 49 棵朱槿。

此時(shí)已是秋天，阿呆便住下了，等候著春暖花開。

肅殺的隆冬一過(guò)，朱槿花怒放了，可都是清一色的淡黃，卻沒(méi)有一株開紅花的。

阿呆把這一切只當(dāng)作了一場(chǎng)夢(mèng)，垂頭喪氣地回到了村莊。

后來(lái)，阿土知道了此事，他僅用幾文錢從阿呆那里買下了這個(gè)夢(mèng)。

阿土也去了那座島，并找到了那座寺。

時(shí)令又恰是金秋，阿土住下來(lái)靜候著第二年那個(gè)充滿希望和誘惑的春天。

溫馨的春風(fēng)給寺里帶來(lái)了勃勃生機(jī)，朱槿花凌空競(jìng)放，寺里一片燦爛。

奇跡就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了：一株朱槿盛開出美麗絕倫的紅花，阿土激動(dòng)地在樹底下挖出了一壇金燦燦的黃金。

他成了村里最富有的人。

可憐又可悲的阿呆，他缺乏的正是那種再堅(jiān)持一下的耐心，因而黃金竟與他擦肩而過(guò)。

推銷成功的一劑藥方 秘書把名片交給董事長(zhǎng)，董事長(zhǎng)不耐煩地把名片丟了出去。

門外的業(yè)務(wù)員禮貌地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我下次再來(lái)，請(qǐng)董事長(zhǎng)留下我的名片。

” 秘書又硬著頭皮把名片遞進(jìn)去，董事長(zhǎng)氣極了，把名片撕成兩半丟到垃圾桶里，并且拿了 5 塊錢，發(fā)瘋似的說(shuō)：“ 5 塊錢買他 1 張名片，叫他走 ! ” 秘書把 5 元錢交給業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員又拿出一張名片說(shuō)：“我的名片 2 塊 5 毛錢 1 張， 5 塊錢可以買 2 張，所以我還欠董事長(zhǎng) l 張名片。

麻煩交給他。

” 沒(méi)多久，辦公室傳出一陣笑聲。

接著，董事長(zhǎng)滿面笑容地走了出來(lái)，熱情地把業(yè)務(wù)員迎了進(jìn)去。

創(chuàng)新論證 放棄也是一種堅(jiān)持 “做事要有恒心”，我們常常這樣被叮嚀著。

同時(shí)，我們也在一直把“鍥而不舍，金石可鏤”當(dāng)作我們的座右銘。

但是有時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有這樣的困惑，需要堅(jiān)持的事情在過(guò)程中變質(zhì)了，難道我們還需要繼續(xù)堅(jiān)持嗎

面對(duì)這樣的困惑，我想我們應(yīng)該理直氣壯地對(duì)它說(shuō)“拜拜”。

我們不再困惑，不再會(huì)被陷入這樣的死胡同，因?yàn)槲覀冞x擇了放棄。

然而事實(shí)上，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。

面對(duì)一段曾經(jīng)真摯的感情，卻遭受到朋友或者愛(ài)人的背棄，最糟糕的是我們無(wú)法割舍，無(wú)法從陰影中走出來(lái)，總是希望他們?nèi)匀辉谧约荷磉?，無(wú)盡的痛苦甚至使我們想到了做傻事。

但是這樣的堅(jiān)持仍然于事無(wú)補(bǔ)，我們必須要勇敢地對(duì)自己說(shuō)：該放棄了。

我想這樣做更多的是一種解脫。

因此，勇敢地對(duì)自己說(shuō)：我要放棄了。

那么死胡同將離我們遠(yuǎn)去，新的大道向我們走來(lái)。

項(xiàng)羽學(xué)習(xí)：無(wú)恒心埋隱患 據(jù)史書記載，楚霸王項(xiàng)羽年少時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)用心不一，學(xué)書識(shí)字不多久就沒(méi)興趣了，想去學(xué)劍術(shù)，練劍時(shí)間不長(zhǎng)又膩了，又欲學(xué)兵法。

其叔父項(xiàng)梁對(duì)此大為光火，然而項(xiàng)羽卻是“壯志凌云”，回答起來(lái)振振有詞：“學(xué)書識(shí)字，能認(rèn)會(huì)寫自己的名字就足夠了；劍術(shù)學(xué)得再精，也不過(guò)是學(xué)了‘一人敵'的本事，微不足道；要學(xué)就學(xué)‘萬(wàn)人敵'的本領(lǐng)。

”這番話打動(dòng)了項(xiàng)梁，于是便又開始向他傳授起兵法。

起初，項(xiàng)羽還學(xué)得挺有興致，孰料時(shí)間一長(zhǎng)，又故態(tài)復(fù)萌，依然淺嘗輒止，結(jié)果沒(méi)有一樣能夠堅(jiān)持到底。

項(xiàng)羽少年時(shí)代養(yǎng)成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業(yè)”埋下了深深的隱患。

他在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中最終敗北，其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足當(dāng)屬重要原因之一。