五年級小學生成長腳印家長對我說怎么寫
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
求不想學習時激勵自己的話
事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
●只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
●敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
●奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。
●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時
把腳印留在身后。
●不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。
你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢...... ●機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧. ●只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印. ●生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場. ●海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石. ●榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗. ●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌. ●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材. ●經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑. ●生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布. ●向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵. ●盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢. ●如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石. ●經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄. ●山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌. ●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
●通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
●彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
●教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
●桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
●沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
●沙漠里的腳印很快就消逝了。
一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
●你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
●如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
●蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
●螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
●拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
●要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
●行路人，用足音代替嘆息吧
●假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
●耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
●只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
●美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
●一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
●努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
●竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
●希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
●沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
●奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
●站在巨人的肩上是為了超過巨人。
●泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
●如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
●竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
●不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
●智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
●耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
●不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
●讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎
那無異是將它們的美麗葬送。
●再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
●如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
●瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮 ●對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷......，一切壓迫都是前進的動力。
●不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
●幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。
只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
●望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
●不要嘲笑鐵樹。
為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
●生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
●只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
●松軟的沙灘上最容易留下腳印。
鉭也最容易被潮水抹去。
●驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
●一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
●在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
●攀登山頂的腳力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
●忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
●帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
●愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
●跑昨越快，遇到風的阻力越大。
阻力與成就相伴隨。
●天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
●翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
●戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風一樣溫柔。
●誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
●太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
●努力就是光，成功就是影。
沒有光哪兒來影
●岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
●沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
●路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
●不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
●涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
●勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
●鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
●事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
●只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
●幻想者頭腦里只有空中樓閣，實干家胸中才有摩天大廈。
●長蔓植物依附著支物向上爬，當它爬到比支撐它的支物不高時，它又窺伺著另一株支物。
●望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。
●沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。
●新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
●閑適和寧靜，對于浪花，意味著死亡。
●如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。
●馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
●松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。
●撒進奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
●根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
●在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
●壓力---在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。
●在避風的港灣里，找不到昂揚的帆。
●空談家用空談來裝飾自己，實干家用實干去創(chuàng)造業(yè)績。
●英雄的事業(yè)必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
●如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
●有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經過更多的磨練，走更艱辛的路。
●實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
●不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
●消沉就角一支單調的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。
●假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。
●收獲是事業(yè)的雨量計；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
●無窮的偉大，也是從“一”開始的。
●花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
●天才之舟，在汗水的河流里啟程。
●在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險峰才有真正的樂趣。
●懶惰包含著永久的失望。
●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風浪。
貪圖安逸的人，他的希望不過是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風巨浪拚搏的人，希望才會開出鮮花，結出碩果。
●小溪---在生命的長河里，你前進的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。
●如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。
●只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
●鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
●貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
●浪花永不凋萎的秘訣：永遠追求不安閑的生活。
●要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當火把。
●纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
●眼睛里沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
●蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終于是明珠。
●與其是無數遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。
●踏著過去的腳印，不會增加新的腳印。
●痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
●只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。
開墾吧，現在就開始。
●攀登者智慧和汗水，構思著一首信念和意志的長詩。
●執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否扎實。
●埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。
●腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
●浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。
●克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
●燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
●磚---經受過爐火的考驗，才有資格成為大廈的一員。
●正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
●在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
●為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
●松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風不衰，是因為它具有勇于傲霜斗雪的內在氣質。
●盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路. ●荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
●勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
●停止奮斗的腳步，江河就會淪為一潭死水。
●在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。
●浪花總是著揚帆者的路開放的。
●離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。
●同樣的旋車，車輪不知前進了多少 ，陀螺卻仍在原處。
●小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。
●為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
●開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
●海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
●即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
●上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
●躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
●人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
●奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
●溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進取不已。
我的成長腳?。ǜ撸?，急
馬上就要
新學期打算 新的學期，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。
課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預習。
對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
1:反省不是去后悔,是為前進鋪路 2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉.3:雖然過去不能改變,未來可以4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言5:重要的不是要得到什么,是珍重已經擁有的6:所有的魅力在習慣面前都將無色7:人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 8:摔倒了爬起來就好9:愿望是半個生命,淡漠是半個死亡.10:失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切11:如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握.12:不怕失敗的人比不失敗的人強13:只要你確信自己正確就去做。
做了有人說不好,不做還是有人說不好。
不要逃避批判 14:幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己15:太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路
贊美老師的作文150字的。
急
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。
聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音
是大自然清翠的鳥叫聲
是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。
”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。
”這也許是老師常說的吧
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”
而我們呢
卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。
老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您
您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱
您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒
不停的燃燒
您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心
您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。
您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含
因為，您有一生對我們深沉的愛。
在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了
” 愿您在今后的日子里更加健康快樂
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景……年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰.這句話是我當時心情的最好寫照.二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,你說什么 同學,請大聲點!我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.同學,你的聲音能不能再大一點,大一點 她還在堅持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.我不敢抬頭,更不敢看她的臉.啪,啪,啪,接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌 是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎 我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了感激二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.窗外的召喚,我永遠銘記在心!最美的紅色初二(5)班 趙曉薇藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的紅卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重.等一下走.她說.接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書.真不錯啊.我喃喃自語道.看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了.這是老師的禮物.我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激.謝謝!我的感動盡化為這兩個字.看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.我一定成功.我自信而又爽朗地應道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進.走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情.我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色.我 的 老 師初二(7)班 于清老師,領著我們走進了知識的殿堂,是我們人生的啟蒙者.歲月流逝,轉眼間,十五個春秋過去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記.他就是我小學時的數學老師—徐老師.他打開書,在黑板上寫下了一道道數學題,寫完后,同學們便成了課堂上的主角,同學們自告奮勇地上來講.往日冷冷清清,沉悶的課堂一下子變得生機勃勃.大家都爭著想上臺當小老師.往往這道題做出來了,同學又會去想更簡便,更新穎的方法.這樣下來,我們一堂課學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高.徐老師還不時地抖出幾個笑料,逗得大家捧腹大笑,上課時的精神也就更加飽滿了.如果碰到難題,徐老師便會親自出馬,與我們共同探討難題.我都被他生動的講解吸引住了,大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學邊玩,學習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升.人們都說十二歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點也不懂事,一點也不成熟.除了學習,只知道成天盡情的玩耍.而令我們萬萬沒有想到的是,徐老師似乎就是十歲的孩子.下課了,我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè),像一只小鳥奔向操場.有時候,他也會加入到我們的活動中.在徐老師的伴隨下,我們度過了一段又一段愉快的時光.我們忘記了煩惱,陶醉在純樸溫馨的大自然中……
人物品格類作文（中考水平）
你好，這是我寫的，希望能幫到你：語文我喜愛一切，正是因為你——語文，給予了我一顆樂觀、寬廣的胸襟，讓我去感受世界，捕捉萬物的美好，抓住那稍縱既逝的瞬間的真情，并將它化為永桓。
在這個世界上，又有什么，能取代你那不可動搖的地位。
你帶光明給社會，又將帶溫暖給人類。
你是真、善、美的，是不容任何污沾的。
語文從我身邊輕輕走過 如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。
呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。
語文，如春風，吹拂著世界的每個角落。
相識是緣分，遭遇是傳奇。
那正是校園里的緣分草笑彎了腰的時節(jié)，我欣喜若狂地捧起了屬于我的第一本人教社的語文書，開始了我小學的學習生涯。
在同一片緣分的天空下留住了我和語文書的美好回憶，承載著我們不平凡的緣與分，收藏著我們之間一段動人的故事。
輕輕地敲開記憶寶庫的大門，我發(fā)現了那個慚愧地坐在教室角落里的自己，在外面陰沉得將要雷雨交加的灰黑色的天空的遮掩下我顯得更加沮喪和無助。
同學們離開教室時總不經意地回過頭來，略帶幾分驕傲幾分嘲諷地看看這個因讀不準漢語拼音而被老師留堂的女孩。
我逃避不了他們犀利而尖銳的目光，更加逃避不了自己對自己不滿的譴責。
我把手中的語文書緊攥著，再緊攥著，但我卻始終不能原諒自己的愚蠢。
我感覺到我身體的體溫開始變得忽冷忽熱，那并非只是感到尷尬和委屈一般的簡單，而是比直接中傷我那不堪一擊的強烈自尊心還要殘忍的酷刑，簡直連我珍藏在心底下 “我為我自豪”的最后一點兒自信都被剝削與毀滅了。
時間的車輪好像選擇在此時此刻停下來休息似的，空氣仿佛也已經凝固在這渾濁的氛圍中。
憑著頑強的意志與堅強的信念我抖擻精神望著書上熟悉的a o e ，耳際回響著老師清晰悅耳的讀音，我嘗試著模仿，到了投入的時候我忘記了額頭上滲出的豆大的汗珠。
當一顆晶瑩透亮的汗珠奸細頑皮地滲入我的左眼時，不合作的鼻子小卒居然以它酸溜溜的姿態(tài)向敵軍投降，沒想到眼睛守衛(wèi)也抵擋不住誘惑和敵軍站到了同一陣線圍攻我軍，眼淚將軍迫不得已大開城門，我軍“堅持到底，讀準拼音”的完美計劃就敗在了眼淚將軍的手上。
我就這樣因為打敗了一場心理之戰(zhàn)而輕易地默默地傷心地流淚，那眼淚是我一直隱藏在心底的悔恨和內疚的最好宣泄。
淚水模糊了我的雙眼，語文書卻無怨無悔地接納了我所有的痛楚，記載下我所有的辛酸。
它是我最忠實的伙伴，最忠厚的朋友。
望著它被淋得濕漉漉的樣子，不禁激起了我童真的幻想，我似乎聽見了語文書笑著對我說：“你掉落在我身上的每一滴眼淚都會同時融進你和我的心坎，所以我讀懂了你的心思，也讀懂了你的無奈。
我們是最好的朋友，但你卻不能準確地朗讀出好朋友的名字，你的痛苦我完全明白和理解。
我的衣服在陽光的照耀下會自然曬干，但你卻要重新緊握起自信、勇氣、毅力三大利劍創(chuàng)造出光明之路才能看到勝利的曙光。
朋友，不經歷風和雨哪能見到七色彩虹
挫折會使人變得更加堅強，考驗會使人變得更加勇敢。
我衷心希望你能親口叫出我的名字，祝你成功
” 那一刻我與語文書的距離已經演變成了沒有距離，我與語文書的代溝已經融合成了沒有代溝，我與語文書的友誼卻因為此而得到了超越性的升華。
我一定要緊握住那三大利劍，朗讀準確它們的名字是一個我將會創(chuàng)造成功的奇跡。
我下定決心一定要朗讀準確拼音字母，因為只有這樣我才會不辜負語文書在我萬般無奈時給予我的最重要的鼓勵，才能對得起曾經說過永不言放棄堅持到底的自己，我堅信父母和老師也會像語文書那樣支持和相信我的，他們會為我而驕傲，為我而自豪。
夜了，雨停了，我還在努力著…… 奇跡的出現見證了語文書對我抱有的堅定不移的信心，見證了我艱辛地努力學習的歷程并沒有白費，見證了父母和老師因感到欣慰而掛在嘴角的笑容。
我不是不會說話的孩子，我只是曾經讀不準確漢語拼音而已，所以我并不笨。
一周后的漢語拼音大賽我得到了全班第一名，我為我有一份屬于自己的驕傲而感到自豪。
同學們都向我投來驚奇而羨慕的眼光，也許他們永遠都不會知道我與語文書之間發(fā)生的那個激勵我奮發(fā)向上的秘密。
中午放學回家前我把兩根緣分草輕輕地夾在語文書的書頁間，那代表著我們永恒不變的純潔友誼，也代表著我們因美麗而更美麗的故事，還有我對它最為真誠的感激。
我把語文書緊緊地摟在懷里，然后充滿希望地踏出校門口，藍天原來是那樣的藍，白云原來是那樣的白，抬頭望著藍天白云，那就是我與語文書之間緣分的天空。
很高興能幫到你，望采納，謝謝。
初二語文作文題目
湖北高考作文題請以為題寫一篇文章。
要求：1.請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。
2.立意自定。
3.文體不限。
可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。
4.不少于800字2008年全國中考作文題目匯總大全 1.2008年山東威海中考作文試題： ：___________的肩膀 2.2008年廣州中考作文試題： 閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色…… 請以“又見枝頭吐新芽”為標題寫一篇文章。
要求：1、體裁不限(詩歌除外)；2、不少于600字。
3. 2008年福建中考作文試題： 選題作文（二選一）：一、以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。
二、以“做一個有責任心的人”寫一篇議論文。
4. 2008年溫州中考作文試題：命題作文：下雨天真好 5.2008年中考作文試題： 一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。
堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。
感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。
一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮…… 請以“心”為話題，寫一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少于600；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文試題：命題作文：再小的力量也是支持 7. 2008年淄博中考作文試題：：___________其實很快樂 8. 2008年臨沂中考作文試題： 素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。
陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活3COME文檔頻道。
在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。
《從__________中學習_________》 作文要求：1、不得超出所材料所提示的范圍；2、敘真事，說真話，抒真情；3、不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名9. 2008年濟寧中考作文試題： 以“成長的腳印”為話題或題目作文。
9. 2008年寧波中考作文試題： 選題作文（二選一）：一、命題作文：“留在心底的風景” 二、以致XX的一封信為副標題寫一封書信 10. 2008年棗莊中考作文試題：：______在細微處 11. 2008年四川內江中考作文試題：命題作文：仰望藍天 12. 2008年南通中考作文試題：命題作文：一道風景線 13. 2008年紹興中考作文試題：寫一封信，學生要給地震災區(qū)捐款，動員父母多捐錢。
14. 2008揚州中考作文 以回家為話題寫一篇不少于600字的作文,文體不限. 15. 2008衢州中考命題作文:我們這幫人 16. 2008年濟寧中考作文題：以“成長的腳印”為話題或題目作文 17. 2008中考作文題 我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。
請你以“我懂得了 ”為題，寫一篇文章。
可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：①題目中的空白處可填上一個詞語或短語,將題目補充完整。
②文體自選。
文章不少于600字，詩歌不少于16行。
③文中不要出現真實的人名、校名、地名。
18.2008年臺州市中考作文題目: 以“相處”為題寫一文章 19. 山東德州：半命題：我依然___________ 20.江蘇鹽城市命題作文：溫暖的時刻 21.成都中考作文有：半命題作文：震撼我心靈的__________ 22.吉林卷：半命題“ 呼喚”+話題“認識” 24.四川瀘州作文：當________來臨 25.南充市閱讀下面一段話，按要求作文。
人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。
“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。
請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。
擁，也許一路上荊棘叢生…… 要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；將題目補充完整。
立意正確，思想健康。
②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
26.江西省中考作文：在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。
27.南京命題作文:尋 28.卷中考作文： 對“相處”的解釋是“彼此生活在一起；彼此接觸來往，互相對待”。
人們在相處的過程中，會有許多的感觸和領悟。
有人說，相處怎么這樣難；也有人說，相處其實很容易。
有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。
相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜…… 請你根據以上提示，結合自己的生活經歷，寫一篇關于人與人相處的文章。
29.卷中考作文： 題目:想飛就能飛起來 要求：(1)寫一篇不少于600字的文章；(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品；(3)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。
30.浙江嘉興卷中考作文： 人生有無數的第一次，也有著無數的第二次。
第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發(fā)現；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。
第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生…… 請你以“第二次______”為題寫一篇文章。
31.杭州、杭州舟山卷中考作文： 日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上。
日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史
當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補
當你翻過一頁時，你是否意識到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造
讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫成永存的詩篇。
請以“日歷”為話題寫一篇文章。
32.貴州遵義地區(qū)中考作文： 根據下面要求作文。
手，或完美,或殘缺,或纖細靈巧,或粗壯有力。
手能傳遞真情，為你撐起一片天空，手能托起生命，給你生活的勇氣和重生的力量。
有人用這雙手改變家鄉(xiāng)的面貌，有人用這雙手慰藉心靈的傷痛。
有人用這雙手創(chuàng)造美好的未來，有人用這雙手營造幸福的生活…… 請以“手”為話題，寫一篇作文 要求：①題目自擬，除詩歌外文體不限；②文中不得出現真實的人名、地名和校名；③不少于600字。
33.德州的作文試題：我依然_______ 34.閱讀下面的材料，按要求作文。
飽經 飽經滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。
老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在堵上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。
他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋3COME文檔頻道。
讀完上面的材料，你想到了什么呢
請以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發(fā)表你的見解，抒發(fā)你的感受。
文體自定（詩歌、戲劇除外）。
文中不得出現與自己信息相關的名稱。
35.福建省永春縣作文題 我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘；疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙……它又是那樣的現實與貼近；學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題…… 在十幾年的生活經歷中，你最想傾訴的是什么問題
請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①文體自選。
②題目自擬。
③不少于600字。
④文章中不得出現真實的校名、人名、地名。
36.貴陽市作文題：半命題作文：完美的＿＿＿＿＿ 37.山東?。喊朊}：在 中學到 38.山東煙臺：命題作文美麗的瞬間 39.： 與 40.濟南：命題作文偶然的發(fā)現 41.山東東營 半命題我依然 42. 南昌 半命題 有時,我也想( ) 43.紹興給爸爸媽媽的一封信 要求:以小文為第一人稱給爸爸媽媽寫一封信 因為,小文想把壓歲錢捐給他們,但他們家不富裕,爸爸媽媽在外打工,寫信勸他們把500圓壓歲錢捐給他們。
體裁：書信體 44.重慶 以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限，不少于500字(詩歌不少于20行)；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。
(1)題目：那一幕，我難以忘懷 親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。
讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
(2)仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，自擬標題，聯系生活，寫一篇文章。
①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
(宗璞《紫藤蘿瀑布》) ②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗? (冰心《談生命》) ③生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。
面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。
用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。
(高建群《感謝創(chuàng)傷》) 45.無錫 命題作文 我最想依靠的人是你 46.湖南岳陽 1.照亮 2.__需要__ 47.湖南郴州 話題 1。
孝心 2.**使我（們）** 3.…… 48.蘇州：聆聽_____ 49.泰州激情，一種強烈激動的情感。
運動場上的聲聲吶喊，點燃了拼搏的激情；課堂上迸發(fā)的點點火花，點燃了夢想的激情；困難挫折，點燃了挑戰(zhàn)自我的激情；“祥云”火炬，點燃了華夏兒女愛國的激情；雪災地震，點燃了中華民族萬眾一心、戰(zhàn)勝災難的激情…… 請以“激情，在心中點燃”為題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌外，其他體裁不限。
(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。
(4分) 50.四川眉山請在以下兩個題中任選一題作文。
（1）汶川地震后，溫家寶總理說，一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以13億，都會(3COME文檔頻道提供）變成一個小數目。
現在我們要說，一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道；一點很小的善心（孝心、關心……），乘以13億，都會變成愛的海洋。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
請以“愛的奉獻”為話題作文。
（2）當冰雪阻斷歸路，我們沒有放棄；當圣火遭遇屈辱，我們團結反擊。
如今，當地震撕裂大地，我們仍要以這樣一種聲音告訴世界：中國人將依然與堅強同在。
請以“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”為題作文 提示與要求： （1）為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用
（2）為了更好地表達你的意思，使你的文章內容充實，文章不要少于600字。
（3）為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。
（4）你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。
51.株洲市 題目：溫暖 要求：1.寫一篇不少于600字的記敘文或議論文； 2.文內不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
52.資陽市 從下邊兩個作文題中任選一個作文。
（1）認真閱讀下邊這則材料，按要求作文。
《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。
學習有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。
眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。
經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。
要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。
②書寫工整，正確使用標點符號。
③文中不得出現真實的人名和校名。
（2）題目：不可忘卻的記憶 要求：①能運用記敘、議論、抒情的表達方式。
②字數600以上。
③書寫工整，正確使用標點符號。
④文中不得出現真實的人名和校名3COME文檔頻道。
53.婁底市題目：夢 要求：①寫成記敘文或議論文。
②不少于600字。
③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
54.武漢材料作文一句話的力量…… 55.湖北荊州 為了心中的 56.佛山永遠的座右銘永遠的承諾 57.廣東肇慶 以“淚水”為話題 58.內蒙古鄂爾多斯 1.站起來 2.______的日子 59. 江蘇常州: 作文題目:你在我心里 60.、四川攀枝花 找尋 61.貴州黔東南中考作文 `兩個題目選擇， 1.你,來到我們中間 2.大自然,我們的朋友 62.徐州命題作文成長回眸 63.臺州：以“相處”為話題 64.甘肅慶陽給災區(qū)同學的一封信 65.河北中考作文: 1、半命題作文：那一刻，我們_______ 2、命題作文：我們的生活充滿陽光 66.上海：我眼中的色彩 67.廈門 真有趣大海，我的朋友 68.湖北孝感：心存敬畏 69.2008年湖北武漢市中考作文題: 閱讀下面的材料，然后按要求作文。
“加油
”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。
“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好
”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。
“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
”簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。
…… 簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量
這些現象引起了你怎樣的聯想和思考
請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。
文中不要出現真實的校名和人名。
70.2008年湖北黃岡市中考作文題 : 從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。
題一：請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。
要求：①寫成一篇600字左右的記敘文；②線索清晰，敘事完整，內容充實；③寫出“我”對這件事的認識、判斷、決定的過程；④恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。
題二：讀下列材料，可產生多種感受。
請根據個人的理解，選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。
要求：①觀點明確，結構完整；②證據充分，論證有力。
作文材料 薛譚跟秦青學唱歌，還沒有把秦青的技藝學完，就自以為都學到手了，便向老師告辭回家。
秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。
這時候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來，聲音振動了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行云。
薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學習，從此以后，他一輩子再也不敢說回家的話。
71.2008年江蘇南通市中考作文題: 一道風景線. 72.2008年浙江奉化市中考作文題: 請根據要求作文。
歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。
清點行囊，我們會發(fā)現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請你以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。
②文體自選。
③不少于500字（如寫詩歌不少于20行）。
73.2008年山東青島市中考作文題目： 1.“×××你誤會了我” 2. “和” 74.2008年山東威海市中考作文題目： “____的肩膀” 75.2008年浙江紹興卷中考作文 仔細閱讀下面文字，完成作文。
? 情景：小文遠離父母在外地讀中學，汶川特大地震發(fā)生后，他想把由父母替他儲蓄的500元壓歲錢捐給災區(qū)。
小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻出他的愛心。
嘗試：請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達這種心愿。
? 要求：① 文中不要出現真實的地名和校名。
?② 注意書信格式；不少于600個字。
76.2008年山東棗莊中考作文：______在細微處. 77.2008年四川瀘州中考作文：當_____來臨. 78.2008年江蘇揚州中考作文：以“回家”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體不限。
79.2008年甘肅金昌市中考作文： 閱讀下面的材料，根據要求作文。
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說； 有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任； 有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中； 有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。
請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。
要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。
80.2008年四川樂山中考作文題 在下面兩個題目中，任選一個題目作文。
要求字數不少于600字，文中不能出現自己及學校的名字。
(60分) ①話題作文： 閱讀下面的材料，然后以“選擇”為話題作文。
60年前，中國選擇了社會主義；30年前，人民選擇了改革開放；十五六年前，父母選擇了結婚生孩子；今天，中考語文選擇了我；明天，我將選擇我未來的前途…… ②命題作文： 當地震發(fā)生后…… 81.2008年浙江衢州卷中考作文：我們這幫人. 82.2008年浙江義烏卷中考作文： 我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。
請你以“我懂得了______”為題，寫一篇文章。
可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論3COME文檔頻道。
83.2008年杭州舟山卷中考作文： 日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上。
日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史
當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補
當你翻過一頁時，你是否意識到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造
讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫成永存的詩篇。
請以“日歷”為話題寫一篇文章。
84.2008年中考浙江杭州蕭山區(qū)語文作文: 從下面兩道作文題中，任選一題。
按要求作文。
題一：請以“假如再給我一次 (機會，失敗。
嘗試……)”為題寫一篇文章。
題二：一個操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福。
”一個下崗女工說：“誰能給我一份工作，我可知足了。
”一個小保姆說：“主人家信任我，不見外，我就覺得快樂。
” 是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩，一幅畫，讓我們快樂如神仙，而這一切的一切關鍵看你的心態(tài)。
請以“善待生括”為話題作文。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。
(2)如選題一，請將文題補充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。
(3)不少于600字。
(4)書寫工整、規(guī)范。
(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
85.2008年浙江金華中考語文作文題: 一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。
堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。
感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。
一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮…… 請以“心”為話題，寫一篇作文。
86.2008年福建中考作文： 今年中考作文有兩題，二選一。
以滴水之恩為話題寫一篇記敘文；以“做一個有責任心的人”寫一篇議論文。
87.2008年浙江衢州卷中考作文：以“我們這幫人”為題寫一篇文章. 88.2008年江蘇鹽城市命題作文：溫暖的時刻。
89。
2008年福建省永春縣中考作文題 我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘；疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙……它又是那樣的現實與貼近；學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題…… 在十幾年的生活經歷中，你最想傾訴的是什么問題
請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①文體自選。
②題目自擬。
③不少于600字。
④文章中不得出現真實的校名、人名、地名。
90、2008年河北中考作文: 1、半命題作文：那一刻，我們_______ 2、命題作文：我們的生活充滿陽光 91、2008年甘肅慶陽中考作文題： 給災區(qū)同學的一封信。
92、2008年貴州黔東南中考作文題： `兩個題目選擇， 1.你,來到我們中間 2.大自然,我們的朋友 93、2008年內蒙古鄂爾多斯中考作文題： 1.站起來。
2.______的日子 94、2008年廣東肇慶中考作文題：以“淚水”為話題寫一篇作文。
95、2008年婁底市中考作文題目：夢 要求：①寫成記敘文或議論文。
②不少于600字。
③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
96、2008年資陽市中考作文題： 從下邊兩個作文題中任選一個作文。
（1）認真閱讀下邊這則材料，按要求作文。
《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。
學習有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。
眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。
經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。
要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。
②書寫工整，正確使用標點符號。
③文中不得出現真實的人名和校名。
（2）題目：不可忘卻的記憶 要求：①能運用記敘、議論、抒情的表達方式。
②字數600以上。
③書寫工整，正確使用標點符號。
④文中不得出現真實的人名和校名。
97、2008年株洲市中考作文題： 題目：溫暖 要求：1.寫一篇不少于600字的記敘文或議論文； 2.文內不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
98、2008年山東東營中考作文題： 半命題 我依然 99、2008年江西省中考作文題： 在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。
100、2008年廈門市中考作文題： 真有趣 大海，我的朋友.
