我是一個(gè)鋼琴教師，請(qǐng)幫忙想一句座右銘
牛頓小時(shí)很笨,成績(jī)很差,當(dāng)他做的風(fēng)車(chē)被嘲笑他的同學(xué)弄壞一后,他開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí),終于成為影響物理學(xué)界的重要物理學(xué)家. 唐代詩(shī)人，早年沒(méi)有用心讀書(shū)，以至“年十八未知書(shū)”，都18歲了，在學(xué)識(shí)上還一無(wú)所知，\\\\要改弦易轍，要急起直追，需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力，需要果斷的抉擇。
果然，不久在父母教育下，他一旦悔悟，入鄉(xiāng)校求學(xué)，便“慨然立志”，謝絕門(mén)客，專(zhuān)精文典。
終于，數(shù)年攻讀，一舉成才。
原是戲院門(mén)口的一個(gè)馬車(chē)夫，但他有機(jī)會(huì)便從門(mén)縫和小洞中窺看戲臺(tái)演出，進(jìn)行學(xué)習(xí)，他終于成了聞名遐邇的劇作家和表演藝術(shù)家。
不管刮風(fēng)下雨，每天到街頭去觀察、諦聽(tīng)，記下行人的只言片語(yǔ)，最后成了舉世聞名的文壇巨星。
近代火車(chē)的奠基人，直到19歲才一邊工作一邊進(jìn)入夜校讀書(shū)。
當(dāng)一些少年看到這樣一個(gè)大小伙子坐在他們中間時(shí)，有的譏諷，有的挖苦，卻只是一笑置之，只顧埋頭刻苦攻讀，如饑似渴地吸收書(shū)本中的養(yǎng)料。
還有美國(guó)18世紀(jì)電學(xué)家、政治家，只讀過(guò)兩年書(shū)，后來(lái)當(dāng)印刷工人。
在工作的同時(shí)，他投身政治活動(dòng)，成為一名政治活動(dòng)家。
40歲后他又轉(zhuǎn)入科學(xué)領(lǐng)域，開(kāi)始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。
政治活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐使他愈益認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)問(wèn)之不足，于是正像他在里寫(xiě)的：“除了讀書(shū)以外，我不允許我自己有其他的娛樂(lè)。
我從不到酒館、賭場(chǎng)或任何其他娛樂(lè)場(chǎng)所去消磨時(shí)光。
”雖說(shuō)不允許自己娛樂(lè)未免過(guò)苛，但他這種力戒“消磨時(shí)光”的精神是可貴的。
確實(shí)，“大器晚成”很不容易。
我要讀書(shū)方法
密云二中的鄧可明白，“德”是衡量一個(gè)人、尤其是新時(shí)代青年人的重要標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有社會(huì)主義祖國(guó)就沒(méi)有今天的一切。
已滿(mǎn)十七歲的她，“社會(huì)責(zé)任感”在心中已經(jīng)扎根。
她在學(xué)校嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處以集體利益為重；在家里自主獨(dú)立，不讓父母費(fèi)心，在“非典”期間，主動(dòng)幫父母分憂；在公共場(chǎng)所做知法、守法、遵守道德規(guī)范的公民。
她認(rèn)為這些不應(yīng)該是一種任務(wù)，而是一種自覺(jué)，一種自覺(jué)的責(zé)任感。
她積極參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，并已經(jīng)準(zhǔn)備向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。
她心中做人的準(zhǔn)繩恒在，決心盡最大的努力一步一步向完善的人格靠近。
鄧可在密云二中學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅。
2002年12月份曾赴京參加北京市中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
身為一名高三學(xué)生，她深刻地領(lǐng)悟到，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智商再高也是無(wú)濟(jì)于事。
而良好的意志品質(zhì)則是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基石。
她時(shí)刻努力培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)，在摸索中尋求進(jìn)步。
當(dāng)代高中生應(yīng)具備綜合素質(zhì)，僅滿(mǎn)足于“德、智、體”的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
美，幾乎成了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，她也在自己的生活里不停地發(fā)現(xiàn)美，追求美，創(chuàng)造美，十七歲的她已有十余年的琴齡，四歲半開(kāi)始學(xué)琴至今，現(xiàn)已達(dá)到中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴八級(jí)水平，并多次在市、縣藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期與音樂(lè)的親密接觸，使她較常人擁有更加縝密、獨(dú)到的思維方式。
她說(shuō)，做人也要像按鍵一樣扎扎實(shí)實(shí)。
一步步走來(lái)，使她連年被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀團(tuán)干部，曾被授予“北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?，四次被評(píng)為縣百優(yōu)生。
但她深知，成績(jī)只屬于過(guò)去。
做一個(gè)絕對(duì)出色的人是她始終的座右銘。
“只博不精，其為雜。
只精不博，其為陋。
”許冰覺(jué)得德才兼?zhèn)洳攀鞘阎袑W(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
許冰，北京市第五中學(xué)高二年級(jí)的一名普通學(xué)生，然而，他卻有著一個(gè)不普通的追求，那就是夢(mèng)想著掀起一場(chǎng)新型電腦的“風(fēng)暴”，他創(chuàng)新發(fā)明的“Tide-E2（浪潮－E2）”投影式電腦就是這“風(fēng)暴”的源頭。
許冰有一個(gè)堅(jiān)定的信念，就是要將自己學(xué)到的知識(shí)，盡早地應(yīng)用于實(shí)踐。
正是由于這個(gè)信念，激勵(lì)著他努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，在專(zhuān)家、老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，最終設(shè)計(jì)出了他想象中的投影式電腦“Tide-E2（浪潮－E2）”。
2000年初，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，父親的一臺(tái)電腦和一個(gè)投影儀誘發(fā)了他設(shè)計(jì)“投影式電腦”的創(chuàng)意。
從那時(shí)起他便聯(lián)合三名大學(xué)生一起，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)始了他的設(shè)計(jì)工作。
2001年10月15日，他第一次帶著自己夢(mèng)想中的作品，參加了北京市第五中學(xué)組織的答辯會(huì)，正是這次答辯會(huì)，才讓他有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品。
那時(shí)的作品還僅僅是幾張文稿和幾張圖紙及一個(gè)簡(jiǎn)陋的模型。
老師和同學(xué)們看到他的作品后，給予了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出了很多改進(jìn)的建議。
從此之后，他便對(duì)這項(xiàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，同時(shí)也激起了同學(xué)們對(duì)該作品的興趣。
為了讓許冰能設(shè)計(jì)出更好的作品，他們自發(fā)地成立了“投影式電腦”智慧團(tuán)，為其出謀劃策。
在老師和同學(xué)們的幫助下，他不斷地創(chuàng)新設(shè)計(jì)，多少次構(gòu)想、多少個(gè)模式、多少回失敗、多少遍完善，他自己也數(shù)不清了。
在2003年“聯(lián)想1+1第23屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽”和“第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”上，他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)得到了專(zhuān)家、評(píng)委的認(rèn)可，一舉獲得“聯(lián)想1+1第23屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)”、“聯(lián)想1+1科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)”、“第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)”、“中國(guó)科學(xué)技術(shù)館發(fā)展基金第五屆新苗獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
許冰體會(huì)到把理想變成現(xiàn)實(shí)是何等的艱難，而當(dāng)一個(gè)難關(guān)被拿下的時(shí)候，也許就是他最幸福的時(shí)刻。
張文承：正常孩子眼里的英雄 張文承是豐臺(tái)東高地一中高一（2）班學(xué)生。
張文承可以說(shuō)是隨著苦難來(lái)到這個(gè)世界上的，先天性白內(nèi)障使他無(wú)法像正常的孩子一樣去捕捉大自然中絢麗的色彩，他本應(yīng)該進(jìn)入殘疾人學(xué)校學(xué)習(xí)盲文，但他沒(méi)有接受上天對(duì)他的裁決，而是毅然地選擇了一條荊棘之路———從全日制小學(xué)到初中再到高中。
治療先天性白內(nèi)障的唯一手段就是晶狀體切除術(shù)。
由于手術(shù)后視力極端低下，教室里第一排的位置永遠(yuǎn)是他的專(zhuān)利，即使這樣，他仍然看不清老師的板書(shū)，更多的是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)“聽(tīng)”講；老師布置的閱讀作業(yè)，他要花上半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間；考試時(shí)，他必須緊緊趴在試卷上才能艱難地讀題目，眼睛與文字的距離幾乎是零
倔強(qiáng)的他堅(jiān)持著自己的選擇。
2002年7月，他被北京市殘疾人游泳隊(duì)錄取，2003年9月，他參加了在江蘇南京的第六屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)，獲得100米自由泳冠軍、4×100米自由泳冠軍、50米自由泳季軍。
三塊獎(jiǎng)牌中，他印象最深的就是4×100米自由泳冠軍。
以前的全國(guó)紀(jì)錄是4分35秒80,而這個(gè)紀(jì)錄的保持者就是除他之外的三個(gè)隊(duì)友和另外一個(gè)隊(duì)員。
當(dāng)他拼盡了全力第一個(gè)沖向終點(diǎn)，用力觸摸計(jì)時(shí)板時(shí)，看到與第二名的差距為3秒，用時(shí)1分鐘11秒92,天啊
這比他奪第一枚金牌時(shí)游得還快。
他成了正常孩子眼里的英雄。
張婧：用心聆聽(tīng)世界 在北京廣渠門(mén)中學(xué)高二（2）班的教室中，永遠(yuǎn)有一雙眼睛格外明亮，她緊緊盯著講臺(tái)上的老師，充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)的渴求。
她生活在無(wú)聲的世界里，堅(jiān)強(qiáng)不息地奮斗了十六年，她就是張婧。
張婧的雙耳聽(tīng)力損失均達(dá)100分貝，在她4歲前，父母為她四處求醫(yī)，但沒(méi)有任何起色。
在醫(yī)生的指導(dǎo)下，她開(kāi)始了聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練的艱難康復(fù)之路。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，借助于看口型，她才能和人們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
中學(xué)的課程對(duì)張婧來(lái)講是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但她并沒(méi)有退縮，上課她認(rèn)真盯著老師的嘴唇和黑板，下課她借同學(xué)的筆記，彌補(bǔ)她聽(tīng)不到的重點(diǎn)總結(jié)。
經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，她終于考上了山西省太原市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)山中學(xué)，并且在2000年獲得了第三屆語(yǔ)文報(bào)全國(guó)中學(xué)生作文大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。
然而，命運(yùn)又一次考驗(yàn)了這個(gè)不幸的孩子。
在高一開(kāi)學(xué)前夕，她和父母外出意外遭遇車(chē)禍，不僅使她失去了父親，而且她和媽媽也都身受重傷。
為了不再讓媽媽擔(dān)心，張婧讓媽媽利用兩人在醫(yī)院躺著的時(shí)間訓(xùn)練她的聽(tīng)力，以便分散媽媽的注意力。
她忍著失去親人的悲痛和身體的疼痛，給媽媽講述她看的有關(guān)克服逆境、勇敢面對(duì)人生的故事，陪著媽媽走過(guò)了那段艱難的時(shí)光。
出院后，張婧走進(jìn)了廣渠門(mén)中學(xué)，成為了一名宏志班中的非宏志生,落下了一個(gè)學(xué)期功課的她制定了奮力直追的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
她決心咬緊牙關(guān)，以更頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)困難，面對(duì)生活。
王碩：碩果累累 學(xué)生會(huì)主席、班學(xué)習(xí)委員、班紀(jì)律委員、青年黨校成員、校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
第十屆北京“十佳中學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)提名獎(jiǎng)獲得者。
延慶縣第十屆“十佳中學(xué)生”稱(chēng)號(hào)獲得者。
2002年延慶團(tuán)縣委中教科“誠(chéng)信”主題辯論會(huì)最佳辯手，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)體亞軍。
同年帶領(lǐng)學(xué)校足球隊(duì)獲得2002年延慶縣足球賽亞軍。
王碩的父母因企業(yè)效益不景氣帶著王碩來(lái)到了人生地不熟的北京。
每天晚上，當(dāng)很多家境好的孩子打著電玩、聽(tīng)著MP3的時(shí)候，王碩卻在街邊借著路燈的光亮背英語(yǔ)，和父母擠在一間小賣(mài)部里過(guò)夜……由于家里環(huán)境不好，王碩便抓緊在學(xué)校一切可以利用的時(shí)間———當(dāng)其他同學(xué)休息、聊天時(shí)，老師們總能看到在機(jī)房練習(xí)打字、操作軟件的王碩的背影。
一分耕耘一分收獲，在剛剛過(guò)去的第一學(xué)期期中考試中，王碩憑借著過(guò)硬的基本功和新奇的創(chuàng)意，取得了99分的好成績(jī)，同時(shí)首個(gè)完全由他設(shè)計(jì)的網(wǎng)站也在這時(shí)順利開(kāi)通了。
他曾和一位父母離異的同學(xué)多次談心，并幫助他順利地通過(guò)了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；當(dāng)前任學(xué)生會(huì)主席因忙于工作實(shí)習(xí)而把全部任務(wù)放在他肩上時(shí)，他協(xié)助老師擬訂了“延慶縣第一職業(yè)學(xué)校學(xué)生會(huì)日常工作手冊(cè)”、修改了學(xué)校學(xué)生會(huì)章程。
劉博：志存高遠(yuǎn)篤行不倦 劉博，北京市第十四中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，高三實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)，學(xué)校黨總支重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生黨員之一。
劉博自幼酷愛(ài)繪畫(huà)，7歲時(shí)便以出色的成績(jī)考入北京市少年宮的國(guó)畫(huà)班。
可少年宮離家很遠(yuǎn)，需換乘三趟車(chē)，為了不讓家人為自己擔(dān)心，上下學(xué)時(shí)在父母面前的劉博總是微笑著，可人們卻經(jīng)常能夠在車(chē)上看到一個(gè)忍受著暈車(chē)的痛苦、臉色蒼白的小小學(xué)童。
8歲時(shí)，他的國(guó)畫(huà)作品《秋情》便參加了在中國(guó)舉辦的國(guó)際書(shū)畫(huà)博覽會(huì)，他的作品受到了中國(guó)書(shū)畫(huà)名家沈鵬、王琦的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，被中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)授予“小藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。
在任學(xué)生會(huì)主席期間，劉博搭建了一個(gè)校方與學(xué)生直接溝通的平臺(tái)，這就是學(xué)校至今一直堅(jiān)持的校長(zhǎng)與學(xué)生定期座談制度，學(xué)生在反映問(wèn)題的同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
個(gè)別教師上課拖堂，師生溝通不夠，食堂營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量，校服樣式、質(zhì)地等問(wèn)題經(jīng)過(guò)溝通協(xié)商均得到較好解決。
這項(xiàng)制度也因此被學(xué)校永久地保留了下來(lái)，劉博被大家親切地稱(chēng)為“校長(zhǎng)助理”。
高超：無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 高超，房山區(qū)房山第二中學(xué)初三（2）班學(xué)生。
曾獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；第二屆北京市中小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；第二屆和第三屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；北京市學(xué)生合唱節(jié)中獲二等獎(jiǎng)；第二屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)節(jié)書(shū)法攝影大賽獲美術(shù)二等獎(jiǎng)；2003年，在北京市中學(xué)生時(shí)事政治競(jìng)賽和北京市中小學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
高超在初一就加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，三年每學(xué)期都被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
她在班內(nèi)組建了合作學(xué)習(xí)小組，以?xún)?yōu)帶差，以強(qiáng)幫弱。
有一名叫隗旭的同學(xué)，剛上初一的時(shí)候就成為了年級(jí)有名的“特別生”，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，對(duì)老師有強(qiáng)烈的抵觸情緒。
高超發(fā)現(xiàn)該生有體育特長(zhǎng)，就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)，為班爭(zhēng)光。
三年的時(shí)光，高超終于把曾經(jīng)打架成癮的一匹“脫韁野馬”改變成了集體利益高于一切的“體育明星”。
她酷愛(ài)英語(yǔ)、繪畫(huà)、書(shū)法和小制作，作品頻頻登榜。
作為?；@球隊(duì)主力隊(duì)員，她2003年參加了“金雞杯籃球賽”，為學(xué)校贏得第一名的榮譽(yù)。
從初一就是校合唱隊(duì)隊(duì)員，多次隨隊(duì)出征獲得佳績(jī)。
同時(shí)她對(duì)物理也有著濃厚的興趣，在初一就獲得少年宮頒發(fā)的“少年電子技師”證書(shū)，同年還獲得北京市紅十字會(huì)頒發(fā)的初級(jí)急救人員證。
李瑩：努力開(kāi)拓自己的天地 李瑩，密云職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)高三學(xué)生。
2003年，李瑩經(jīng)老師推薦參加了北京市服務(wù)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
身為班長(zhǎng)，李瑩所在的0101班連年被評(píng)為校先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部和校園文化建設(shè)先進(jìn)班集體。
為了增強(qiáng)班級(jí)活力，李瑩在班里搞起了“每日一歌”活動(dòng)，讓班上的同學(xué)在每節(jié)課的課前預(yù)備兩分鐘唱一首活潑、清新的歌曲，這項(xiàng)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了集體凝聚力，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還受到了任課老師們的一致好評(píng)。
作為班上“恒誠(chéng)合作小組”的領(lǐng)頭人，李瑩還和同學(xué)們一起為老師打水、掃地，為冬季的校園除雪；陪敬老院的老人聊天，為他們打掃衛(wèi)生；為臨近單位修建草坪；為共建單位“寶誠(chéng)客運(yùn)公司”的車(chē)輛制作收據(jù)回收袋，并且親手把它們掛在了車(chē)上。
在“非典”期間，李瑩主動(dòng)報(bào)名參加了村里的“青年志愿者”服務(wù)工作。
在她的再三申請(qǐng)下，村領(lǐng)導(dǎo)安排她協(xié)助進(jìn)行夜間值班工作。
沒(méi)有熬夜工作經(jīng)驗(yàn)的李瑩怕自己打瞌睡，就穿著很少的衣服站在屋子里，困了，就用涼水洗把臉，累了，就坐一會(huì)兒。
就這樣，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。
李瑩說(shuō)，她想要為弟弟做一個(gè)榜樣———以一個(gè)職高學(xué)生的身份考上大學(xué)。
喬巖：給命運(yùn)重重的回?fù)簟 處r，順義區(qū)第一中學(xué)學(xué)生。
她生長(zhǎng)在一個(gè)普通的京郊農(nóng)戶(hù)家庭。
母親沒(méi)有工作，只靠父親打零工維持一家四口的生活。
家庭的清貧使她早早地學(xué)會(huì)了勤奮與堅(jiān)強(qiáng)。
中考時(shí)，她取得了學(xué)校歷史上從未有過(guò)的全區(qū)第三名的好成績(jī)，被順義區(qū)第一中學(xué)錄取。
她的勤奮努力，給她帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)豐厚的回報(bào)：考試中多次蟬聯(lián)年級(jí)之冠；競(jìng)賽中多次以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光。
然而命運(yùn)似乎要格外考驗(yàn)她，錘煉她，不獨(dú)賦予她貧窮，而且又將一次巨大的不幸降臨在她頭上。
2002年除夕夜，一場(chǎng)車(chē)禍帶走了急著回家與親人團(tuán)聚的父親。
家里的天頓時(shí)塌了下來(lái)。
事后喬巖追述這件事情時(shí)寫(xiě)道：“面對(duì)命運(yùn)，我無(wú)從選擇，惟有堅(jiān)強(qiáng)。
”當(dāng)所有的人都在哭泣時(shí)，她從苦難中掙扎著站起來(lái)，如期返回學(xué)校上課。
家庭的不幸折磨著她稚嫩的心靈，她用顫抖的手寫(xiě)下了《瀟灑人生》。
她寫(xiě)道：“命運(yùn)，你可以毀滅我，但你永遠(yuǎn)也不能讓我屈服。
來(lái)吧，厄運(yùn)，抽出你的劍，讓我們來(lái)斗一斗，看看誰(shuí)是真正的強(qiáng)者
”這篇文章，獲得了“春蕾杯”全國(guó)青少年作文比賽高中組一等獎(jiǎng)。
呂賀：小小鳥(niǎo)也能飛得高 呂賀，北京燕山東風(fēng)中學(xué)學(xué)生。
他從小體弱，5歲那年，眼睛被北醫(yī)大診斷為先天性“參差”屈光不正，兩眼視力相差懸殊，必須配鏡并用黑布遮蓋右眼，還要嚴(yán)格按照醫(yī)生的要求進(jìn)行訓(xùn)練：每天穿針引線100次；用針在有著密密麻麻小孔的模板上扎出動(dòng)物的圖案；還要捂著一只眼往墻上打不知多少次乒乓球。
1997年他因患急性腎小球腎炎住進(jìn)北京兒童醫(yī)院，耽誤了近一個(gè)月課程，但期末考試仍然取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
一次次困難并沒(méi)有嚇倒他，反倒使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。
呂賀興趣廣泛。
5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴。
在3個(gè)月的預(yù)備班學(xué)習(xí)期間，家里根本沒(méi)有琴，因?yàn)闃?lè)感不好，家長(zhǎng)以為他不是學(xué)琴的料，心想預(yù)備班學(xué)完后他一定會(huì)中途退場(chǎng)的。
然而沒(méi)想到這一雙小手每天在床頭上彈來(lái)彈去，從未間斷，三個(gè)月下來(lái)床頭的漆都被磨亮了。
視力差、體質(zhì)弱、先天的手形不好帶來(lái)的困難，并沒(méi)有使他放棄對(duì)音樂(lè)的追求。
他經(jīng)常是用一只眼睛看著譜子練琴，并且一學(xué)就是六年之久，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，終于在2000年9月獲得了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的電子琴優(yōu)秀九級(jí)證書(shū)。
長(zhǎng)期的刻苦努力，練就了呂賀同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如今他的左眼視力已校正為1.0,右眼視力為1.5,體格健壯，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。
這只曾經(jīng)體弱的小鳥(niǎo)正在展翅高飛。
有關(guān)小學(xué)四年級(jí)的孔子學(xué)琴那課 （王燕蓉）
【原文】 孔子學(xué)鼓琴師襄子①，十日不進(jìn)②。
師襄子曰：“可以益矣。
”孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也③。
”有間④，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其志也⑤。
” 有間，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其為人也⑥。
”有間，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。
”曰：“丘得其為人，黯然而黑⑦，幾然而長(zhǎng)⑧，眼如望羊⑨，如王四10國(guó)，非文王其誰(shuí)能為此也!”師襄子辟席再拜11，曰：“師蓋云《文王操》也12。
” (《史記》) 【注釋】 ①鼓琴：彈琴。
鼓，彈奏。
②進(jìn)：進(jìn)展，此指換新曲。
下文“益”同此。
③數(shù)：拍節(jié)之?dāng)?shù)。
指演奏技巧。
④有間(jiān)：過(guò)了一段時(shí)間。
⑤志：樂(lè)曲中所表現(xiàn)的思想感情。
⑥得其為人：想象到作者是什么樣的人。
⑦黯：深黑色。
⑧幾：同“頎”，身長(zhǎng)。
⑨望羊：同“茫洋”，遠(yuǎn)望的樣子。
10如王四國(guó)：這人好像是個(gè)王者，他的眼睛在關(guān)注著四方。
11辟席：離開(kāi)座位站起來(lái)，表示敬意。
12《文王操》：琴曲名，相傳為周文王所作。
【釋文】 孔子向師襄子學(xué)習(xí)彈琴，練了十天卻不另學(xué)新曲子。
師襄子說(shuō)：“你可以學(xué)新樂(lè)曲了。
”孔子說(shuō)：“我已學(xué)會(huì)了樂(lè)曲，但節(jié)奏的技巧還沒(méi)有掌握。
”過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已掌握了節(jié)奏的技巧，可以學(xué)新樂(lè)曲了。
”孔子說(shuō)：“我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的思想感情。
”過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)領(lǐng)悟了樂(lè)曲的思想感情，可以學(xué)習(xí)新曲子了。
”孔子說(shuō)：“我還不能想象出作者是什么樣的人。
”又過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“從你的彈奏中，仿佛看到有個(gè)人正在嚴(yán)肅地沉思，安然地在高處瞻望，胸懷著遠(yuǎn)大的志向。
”孔子說(shuō)：“我也想象出作者是什么樣的人了：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個(gè)王者，正在關(guān)注著四方。
除了周文王，還有誰(shuí)能是這個(gè)樣子呢!”師襄子離開(kāi)座位，向孔子行了再拜之禮，說(shuō)：“老琴師傳授此曲時(shí)就是這樣說(shuō)的，這支曲子叫做《文王操》啊!” 【簡(jiǎn)析】 “孔子學(xué)琴”這個(gè)故事，再一次向人們說(shuō)明孔子一生好學(xué)不倦，從不滿(mǎn)足。
“學(xué)而不厭”，他曾這樣說(shuō)，也曾身體力行，作為一個(gè)求學(xué)之人，我們對(duì)自己的學(xué)業(yè)應(yīng)是精益求精，而不是淺嘗輒止。
【孔子介紹】孔子是中國(guó)春秋時(shí)期（公元前770——公元前476）著名的思想家、教育家，同時(shí)還是一位杰出的音樂(lè)家，他會(huì)彈奏許多樂(lè)器，并會(huì)作曲、唱歌，他把音樂(lè)作為人生修養(yǎng)的最高階梯。
【淺顯翻譯】（用自己的話解釋?zhuān)┛鬃釉趯W(xué)習(xí)方面是很虛心，尤為刻苦。
有一次孔子隨師襄子學(xué)鼓琴。
曲名是《文王操》。
孔子苦苦的練了很多日子，師襄子說(shuō)“可以了”，孔子說(shuō)：“我已經(jīng)掌握了這個(gè)曲子的彈法，但未得其數(shù)”。
又練了很多日子，師襄子又說(shuō)“可以了，你已于其數(shù)”可是孔子仍說(shuō)“不可以，未得其志”。
又過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，師襄子認(rèn)為這回真的可以了，可是孔子仍然認(rèn)為自己沒(méi)有彈好這首樂(lè)曲，于是，反復(fù)的鉆研，體會(huì)琴曲的內(nèi)涵直到他看到文王的形象在樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)了，才罷休。
他的精神深深的感動(dòng)了師襄子，直到現(xiàn)在，孔子的名言“學(xué)而不厭，誨人不倦”仍是我們的座右銘。
孔子的經(jīng)典名言和故事有哪些
孔子精通音,深諳畫(huà)理,具有很高的音樂(lè)美.在齊國(guó),有一次他聽(tīng)到韶樂(lè),贊不絕口,自稱(chēng)“三月不知肉味”.孔子曾向魯國(guó)樂(lè)官師襄子學(xué)琴,10天后還是彈同一曲子.師襄子說(shuō)：“可以另學(xué)新曲了.”孔子說(shuō)：“曲子雖熟,技巧還不熟.”過(guò)了幾天,師襄子又說(shuō)：“技巧已熟,可以學(xué)新曲了.”孔子說(shuō)：“還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子志趣.”又過(guò)了幾天,師襄子說(shuō)：“已經(jīng)領(lǐng)會(huì)曲子志趣,可以學(xué)新曲了.”孔子道：“還未領(lǐng)悟出作曲者是誰(shuí).”再過(guò)一段時(shí)間,孔子若有所悟地說(shuō)：“此曲除了周文王,還會(huì)有誰(shuí)能作出呢?”師襄子肅然起敬：“此曲正是《文王操》!”孔子是世界上第一個(gè)開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的人,不僅有教無(wú)類(lèi),連補(bǔ)習(xí)費(fèi)多寡,可享受的待遇都有明確規(guī)定：三十而立；交三十兩銀子只能站著聽(tīng)課；四十不惑：交四十兩銀子者可發(fā)問(wèn),直到?jīng)]有疑問(wèn)；五十知天命：交五十兩銀子者可知道明天小考的命題；六十耳順：能出得起這個(gè)價(jià)錢(qián)者,老師可以講些你喜歡聽(tīng)的話給你聽(tīng),讓你耳順.七十隨心所欲：上課要躺要睡或者不來(lái)上課隨你.孔子哲理名言人生態(tài)度發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂、不知老之將至….飯疏食、飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣.不義而富且貴,于我如浮云.賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂.回也不改其樂(lè).賢哉,回也!士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也.富與貴,是人之所欲也；不以其道,得之不處也.貧與賤,是人之所惡也；不以其道,得之不去也.富而可求也,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之.如不可求,從吾所好.有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?見(jiàn)利思義,見(jiàn)危授命.修己以敬……修己以安人…修己以安百姓.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節(jié)而不可奪也.志士仁人,無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁.君于疾沒(méi)世而名不稱(chēng)焉.夫達(dá)也者,質(zhì)直而好義.察言而觀色,慮以下人.君子泰而不驕,小人驕而不泰.君子易事而難說(shuō)（悅),說(shuō)（悅）之不以道,不說(shuō)（悅）也.君子之仕也,行其義也.子謂于產(chǎn).“有君子之道四焉：其行己也恭,其事上也敬,其養(yǎng)民也惠,其使民也義.”君子和而不同,小人同而不和.君子矜而不爭(zhēng),群而不黨.君子周而不比,小人比而不周.君子坦蕩蕩,小人常戚戚.仁者不憂,知者不惑,勇者不懼.放于利而行,多怨.求仁而得仁,又何怨.質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史.文質(zhì)彬彬,然后君子.君子謀道不謀食,……君子憂道不憂貧.法語(yǔ)之言,能無(wú)從乎?改之為貴.巽與之言,能無(wú)說(shuō)乎?繹之為貴.說(shuō)而不繹,從而不改,吾末如之何也已矣.見(jiàn)善無(wú)不及,見(jiàn)不善如探湯.君子尊賢而容眾,嘉善而矜不能.士而懷居,不足為士矣!做人格言不學(xué)禮,無(wú)以立.己所不欲,匆施于人.己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人.躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣.見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,擇其不善者而改之.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習(xí)乎?居處恭,執(zhí)事敬,與人忠.君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也,言忠信,行篤敬,雖蠻貊之邦,行矣.言不忠信,行不篤敬,雖州里,行乎哉?行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣.孔子曰：“能行五者于天下為仁矣.”請(qǐng)問(wèn)之.曰：“恭、寬、信、敏、惠.恭則不侮,寬則得眾,信則人任焉,敏則有功,惠則足以使人”.君子義以為質(zhì),禮以行之,孫以出之,信以成之.君子哉!過(guò)而不改,是謂過(guò)矣!過(guò),則匆憚改.不遷怒,不二過(guò).三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也!人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂.無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利.欲速,則不達(dá)；見(jiàn)小利,則大事不成.士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎?死而后己,不亦遠(yuǎn)乎?執(zhí)德不弘,信道不篤,焉能為有,焉能為亡.與朋友交,言而有信.以文會(huì)友,以友輔仁.益者三友,損者三友.友直,友諒,友多聞,益矣.友便辟,友善柔,友便佞,損矣.君子欲訥于言而敏于行.君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已.巧言亂德.巧言令色,鮮矣仁.剛、毅、木、訥近仁.有德者必育言,有言者不必育德.聽(tīng)其言而觀其行.君于不以言舉人,不以人廢言.古者言之不出,恥躬不逮也.君子名之必可言也,言之必可行也,君子于其言,無(wú)所茍而已矣.可與言而不與之言,失人；不可與言而與之言,失言.知者不失人,亦不失言.言未及之而言謂之躁,言及之而不言謂之隱,未見(jiàn)顏色而言謂之瞽.好仁不好學(xué),其蔽也愚；好知不好學(xué),其蔽也蕩；好信不好學(xué),其蔽也賊；好直不好學(xué),其蔽也絞；好勇不好學(xué),其蔽也亂；好剛不好學(xué),其蔽也狂.恭而無(wú)禮則勞,慎而無(wú)禮則葸,勇而無(wú)禮則亂,直而無(wú)禮則絞.事君,敬其事而后其食.禮之用,和為貴.放于利而行,多怨.孔子論學(xué)習(xí)知之為知之,不知為不知,是知也.蓋有不知而作者,我無(wú)是也.多聞,擇其善者而從之；多見(jiàn)而識(shí)之.圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也.學(xué)如不及,猶恐失之.敏而好學(xué),不恥下問(wèn).以能問(wèn)于不能,以多問(wèn)于寡；有若無(wú),實(shí)若虛,犯而不校.興于詩(shī),立于禮．成于樂(lè).志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝.不憤不啟,不悱不發(fā).舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也.知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.眾惡之,必察焉；眾好之,必察焉.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?溫故而知新,可以為師矣.日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也矣.不學(xué)詩(shī),無(wú)以言.詩(shī),可以興,可以觀,可以群,可以怨.邇之事父,遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名.人而無(wú)恒,不可以作巫醫(yī).有教無(wú)類(lèi).自行束侑以上,吾未嘗無(wú)誨焉.政治格言政者正也,子帥以正,孰敢不正?舉直錯(cuò)諸枉,則民服；舉枉錯(cuò)諸直,則民不服.子為政焉用殺?子欲善而民善矣.君子之德風(fēng),小人之德草,草上之風(fēng),必偃.裔不謀夏,夷不亂華,俘不干盟,兵不逼好.道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥；道之以德,齊之以禮,有恥且格.上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服：上好信,則民莫敢不用情.慎終,追遠(yuǎn),民德歸厚矣.不教而殺謂之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期謂之賊；猶之與人也,出納之吝謂之有司.為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之.茍正其身,于從政乎何有?不能正其身,如正人何?道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛(ài)人,使民以時(shí).出門(mén)如見(jiàn)大賓,使民如承大祭.工欲善其事,必先利其器.居是邦,事其大夫之賢者,友其士之仁者.百姓足,君孰與不足?百姓不足,君孰與足?君子之行也,度于禮.施,取其厚；事,舉其中；斂,從其薄.君于惠而不費(fèi),勞而不怨,欲而不貪,泰而不驕,威而不猛.……因民之利而利之,斯不亦惠而不費(fèi)乎?擇可勞而勞之,又誰(shuí)怨?欲仁而得仁,又焉貪?君子無(wú)眾寡、無(wú)小大、無(wú)敢慢,斯不亦泰而不驕乎?君子正其衣冠,尊其瞻視,儼然人望而畏之,斯不亦威而不猛乎?文武之政,布在方策.其人存,則其政舉；其人亡,則其政息.故為政在人.君使臣以禮．臣事君以忠.子路問(wèn)事君.子日: 勿欺也,而犯之.”其身正,不令而行；其身不正,雖令不從.以不教民戰(zhàn),是謂棄之.知及之,仁不能守之,雖得之,必失之.知及之,仁能守之,不莊以蒞之,則民不敬.知及之,仁能守之,莊以蒞之,動(dòng)之不以禮,未善也.使民敬、忠以勸,如之何?子曰 ：“臨之以莊,則敬.孝慈,則忠.舉善而教不能．則勸.”先有司,赦小過(guò)、舉賢才.居上不寬,為禮不敬,臨喪不哀,吾何以觀之哉
孟子、孔子的事例 50字以?xún)?nèi)
發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂 孔子62歲時(shí)，曾這樣形容自己：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。
”當(dāng)時(shí)孔子已帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)9個(gè)年頭，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險(xiǎn)些喪命，但孔子并不知難而退，仍然樂(lè)觀向上，堅(jiān)持自己的理想，甚至是明知其不可為而為之。
安貧樂(lè)道 子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”，在孔子心目中，行義是人生的最高價(jià)值，在貧富與道義發(fā)生矛盾時(shí)，他寧可受窮也不會(huì)放棄道義。
但他的安貧樂(lè)道并不能看作是不求富貴，只求維護(hù)道，這并不符合歷史事實(shí)。
孔子也曾說(shuō)：“富與貴，人之所欲也；不以其道，得之不處也。
貧與賤，人之所惡也；不以其道，得之不去也。
”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。
如不可求， 從吾所好。
” 學(xué)而不厭，誨人不倦 孔子以好學(xué)著稱(chēng)，對(duì)于各種知識(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)是出了名的，幾乎被當(dāng)成無(wú)所不知的圣人，但孔子自己不這樣認(rèn)為，孔子曰：“若圣與仁，則吾豈敢
抑為之不厭，誨人不倦。
” 孔子學(xué)無(wú)常師，誰(shuí)有知識(shí)，誰(shuí)那里有他所不知道的東西，他就拜誰(shuí)為師，因此說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
” 直道而行 孔子生性正直，又主張直道而行，他曾說(shuō)：“吾之于人也，誰(shuí)毀誰(shuí)譽(yù)
如有所譽(yù)者，其有所試矣。
斯民也，三代之所以直道而行也。
”《史記》載孔子三十多歲時(shí)曾問(wèn)禮于老子，臨別時(shí)老子贈(zèng)言曰：“聰明深察而近于死者，好議人者也。
博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。
為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。
”這是老子對(duì)孔子善意的提醒，也指出了孔子的一些毛病，就是看問(wèn)題太深刻，講話太尖銳，傷害了一些有地位的人，會(huì)給自己帶來(lái)很大的危險(xiǎn)。
懷著 與人為善的理念孔子創(chuàng)立了以仁為核心的道德學(xué)說(shuō)，他自己也是一個(gè)很善良的人，富有同情心，樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)、寬厚。
“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之惡，小人反是。
”躬自厚而薄責(zé)于人” 等等，都是他的做人準(zhǔn)則。
孔子學(xué)琴 孔子在學(xué)習(xí)方面是很虛心，尤為刻苦。
有一次孔子隨師襄子學(xué)鼓琴。
曲名是《文王操》。
孔子苦苦的練了很多日子，師襄子說(shuō)“可以了”，孔子說(shuō)：“我已經(jīng)掌握了這個(gè)曲子的彈法，但未得其數(shù)”。
又練了很多日子，師襄子又說(shuō)“可以了，你已于其數(shù)”可是孔子仍說(shuō)“不可以，未得其志”。
又過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，師襄子認(rèn)為這回真的可以了，可是孔子仍然認(rèn)為自己沒(méi)有彈好這首樂(lè)曲，于是，反復(fù)的鉆研，體會(huì)琴曲的內(nèi)涵直到他看到文王的形象在樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)了，才罷休。
他的精神深深的感動(dòng)了師襄子，直到現(xiàn)在，孔子的名言“學(xué)而不厭，誨人不倦”仍是我們的座右銘。
《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子整理的對(duì)孔子及其弟子言行的記錄。
它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
