幼兒教師個人簡歷的工作能力怎么寫
幼兒教師如好應聘自我介紹，根據(jù)各幼兒園要求的不同。
這個時候，越型、政府辦幼兒園要求相對較高，私人幼兒園根據(jù)規(guī)模大小要求不一。
幼兒園教師正確、恰當、實事求是地評價自己的工作，對于全面提高幼兒園教師的素質(zhì)，從而提高辦園質(zhì)量，有著重要意義。
筆者認為，幼兒教師自我介紹時可以對照下面10條要求進行自我評價。
1、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。
有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系：具有組織、應變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。
求職面試自我介紹注意要點在面試時，大多數(shù)面試官會要求應聘者做一個自我介紹，一方面以此了解求職者的大概情況，另一方面考察應聘者的口才、應變和心理承受、邏輯思維等能力。
面試時的自我介紹，既是打動面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機會，因此一定要好好把握。
求職者者具體應注意以下幾點：一、接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。
二、自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。
三、注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過于簡短。
四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經(jīng)有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。
五、在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。
眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。
再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。
六、在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。
幼教應聘，新人面試法則：做好三個“第一”對初次找工作的畢業(yè)生來說，如何面對用人單位的選擇
如何與企業(yè)的招聘人員溝通
如何讓自己在眾多的求職者中脫穎而出
應做好三個“第一”。
第一句話面試過程中，講好第一句話，常常可以出奇制勝。
大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。
第一動作一個細微的動作，能反映出一個人的整體素質(zhì)。
試想，一名要應聘研發(fā)崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那么誰會放心將如此細致的工作交給他呢
第一印象面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。
不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。
實則不然，不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。
例如藝術(shù)類的職位，考官會考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì)，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
在幼兒園面試應該注意什么
滿意答案：幼兒園的工作其實并不難，對于科班出身的人來說，其實都可以勝任。
但是單位會選擇更合適的，以我這些年在幼兒園應聘和招聘的經(jīng)驗看，有以下幾點，您需要了解。
第一，看德行。
有3方面，對孩子要有愛心，對家長要有耐心，對園所及領(lǐng)導要忠心。
如果覺得太浮躁的人，一般是不會用的，即使你有再大的能耐。
第二，看外型和能力。
化淡妝，給人溫和而樸實的感覺，衣著不要太時髦太華貴，像個剛出學校的學生就好。
能力談不上太多，只要有2點素質(zhì)就可以栽培，謙虛好學是繼續(xù)進步的能力，特長基礎(chǔ)是做突出貢獻的能力。
第三，看能否長期塌實工作。
一般會問家庭和住址情況。
答案要傾向于能夠長期在這里早來晚走的條件，不論實際情況是否真的這樣。
問題是花樣百出的，但是萬變不離其中，他們提的問題實際上就是套你的話，從而看你是否達到以上考量的標準。
幼兒園 面試需要的準備有哪些面試幼滿意答案：一般準備好自己的簡歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。
正各過程一般是：先是自我介紹了。
一般園長會問你的工作經(jīng)驗。
和那方面的特長。
還有現(xiàn)場進行技能。
如叫你畫一幅畫。
彈下琴或跳個舞了。
還有的是叫你現(xiàn)場上一小節(jié)課了。
機會是給有準備的人面試的時候，一般都會先看你的專業(yè)。
如：彈琴、畫畫、講故事（上課）.... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。
（穿得得體，長頭發(fā)應該束起）
幼兒教師的基本行為規(guī)范是
1、《幼兒教師專業(yè)標準》對幼兒教師的個人修養(yǎng)與行為的要求有：富有愛心、責任心、耐心和細心；樂觀向上、熱情開朗，有親和力；善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學習,不斷進??；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
2、《幼兒教師專業(yè)標準》的基本內(nèi)容：(一)職業(yè)理解與認識1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。
5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
(二)對幼兒的態(tài)度與行為6.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。
7.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。
不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
8.信任幼兒, 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。
(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為10.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
11.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。
12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。
13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。
14.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
15.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。
(四)個人修養(yǎng)與行為16.富有愛心、責任心、耐心和細心。
17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。
18.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。
19.勤于學習,不斷進取。
20.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
專 業(yè) 知 識(五)幼兒發(fā)展知識21.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。
23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。
24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。
25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。
(六)幼兒保育和教育知識26.熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。
27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
28.熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。
29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。
(七)通識性知識31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。
32.了解中國教育基本情況。
33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。
34.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
幼兒教師個人年度總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間本學期的教作已圓滿結(jié)束。
一期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。
孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。
以下是本人這個學年的工作總結(jié)： 一、政治思想方面 認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。
我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。
積極要求進步。
愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面 我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
這也是我一直以來堅持的努力方向。
遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。
提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。
一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面 嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。
在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。
每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。
本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。
平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。
其次。
按時更換家園聯(lián)系欄。
給家長們提供最新的幼教咨訊。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足 我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。
并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒教師應具備哪些基本素質(zhì)和能力
作為當代的幼兒教師，應該具備哪些素質(zhì)呢
一、一顆無私的母愛之心 愛的力量是教育中的重要力量。
有位科學家曾說過：“人類在探索太空，征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。
”而世界上最偉大、最無私的愛就是母愛，只有像母親一樣熱愛幼兒的老師，才能甘為幼教事業(yè)獻身。
幼兒教師對幼教事業(yè)的愛，來源于對幼教事業(yè)的深刻認識和強烈的責任感。
這種愛表現(xiàn)在“俯首甘為孺子?！焙汀熬礃I(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神上，也表現(xiàn)在全心全意對待幼兒行動中。
熱愛幼兒是教師最基本的品德，富有愛心是幼兒教師最基本的要求。
這種品德和要求促使教師用全部的智慧和心血培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的成長，使他們的身心都得到全面健康的發(fā)展。
那么究竟什么是真正的愛，作為幼兒教師應該怎樣去表達對孩子的愛呢
1、用愛的目光注視孩子。
眼睛是心靈的窗口，愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。
作為教師應每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲。
”每天去反思自己“對孩子，愛的目光足夠了嗎”
2、用愛的微笑去面對孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。
他像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑是愛的語言，是表達愛意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛你，孩子”。
3、用愛的語言鼓勵孩子。
愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子，而愛心是語言流露的源泉。
作為教師，應該經(jīng)常鼓勵孩子。
“孩子，你真棒”，使其產(chǎn)生成功的體驗。
4、用愛的渴望調(diào)動孩子。
渴望能給孩子帶來快樂，因為人總是在得不到的時候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白，幸福不會從天而降，想尋找快樂就要自己去努力。
聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。
5、用愛的細節(jié)感染孩子。
光給予孩子愛是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學會體驗愛、收集愛，作為老師應讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。
6、用愛的管教約束孩子。
愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。
因為過渡的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。
作為教師應適當約束孩子，讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負責，要走好人生的每一步。
7、用愛的胸懷包容孩子。
所有生命都該得到尊重。
包容孩子，讓他們有重新開始的機會。
作為教師，應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯誤。
8、把的機會還給孩子。
愛就像口袋，往里裝時是滿足，往外掏時是成就，付出愛才會得到真正的快樂。
作為教師，應該把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
二、兩種先進的教育觀念： 作為當代幼兒教師，先進的教育觀念和超前的教育理念是指導和完成教育教學的保證和核心，而建立在正確的兒童觀、教育觀基礎(chǔ)上的發(fā)展觀和大教育觀，更是教師應該具備的基本理論基礎(chǔ)。
?。ㄒ唬┌l(fā)展觀 良好的發(fā)展觀是建立在正確的兒童觀基礎(chǔ)上的。
現(xiàn)代兒童觀視兒童為與成人平等的獨立的個體。
尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的能力和個性，樹立了對待兒童的新態(tài)度，確立了現(xiàn)代幼兒教育民主化、科學化、個性化的發(fā)展方向。
在此基礎(chǔ)上建立起來的發(fā)展觀則強調(diào)：（1）教育不等于發(fā)展。
那種認為“只要進行了教育，幼兒就一定得到發(fā)展，教育與發(fā)展之間存在固定的、必然的聯(lián)系”的觀點顯然不符合兒童發(fā)展的基本原理與事實，是無視兒童觀的表現(xiàn)。
（2）教育能夠影響發(fā)展。
發(fā)展是一個內(nèi)外因素相互聯(lián)系、相互作用的產(chǎn)物，是幼兒個體素質(zhì)與環(huán)境因素密切聯(lián)系而發(fā)生變化的動態(tài)過程。
因此，“依據(jù)關(guān)于發(fā)展的知識，巧妙的喚起自我運動，有意識的引導發(fā)展”是教育促進兒童發(fā)展的途徑和手段。
（3）幼兒的發(fā)展存在個體差異。
由于幼兒個體因素的差異，在與環(huán)境相互作用的過程中，會產(chǎn)生與眾不同的獨特之外，因此應該相信每個孩子在不同的程度上都能發(fā)展。
?。ǘ┐蠼逃^ 兒童是家庭的一份子，而家庭又是社會的一份子。
任何個體都不是獨立存在的，他都與家庭和社會有著千絲萬縷的關(guān)系。
因此，對待兒童的教育不能僅僅看成是幼兒園的任務(wù)，幼兒教育也不能簡單的定義為幼兒園教育，社會教育與幼兒園教育的發(fā)展密切相關(guān)，而家庭教育的質(zhì)量高低是影響幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。
因此，大教育觀指出:對幼兒的教育應該是由家庭、社會和幼兒園公共承擔的一項責任和義務(wù)，只有三者形成教育合力的時候，才能最大限度的發(fā)揮教育的作用，并能達到最佳教育效果。
三、三個十足的個人魅力 一提魅力，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力，其實作為一名幼兒教師，有三中魅力也是必不可少的： 1、高尚的人格魅力： “身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。
對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。
幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對教師的言行觀察細致，反映敏感，喜歡仿效。
因此，職業(yè)特點要求幼兒教師應具備高尚的人格，思想健康、品德高尚、積極進取、情緒穩(wěn)定、樂觀大方、耐心公正、熱情開朗。
不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時時處處做孩子的表率。
在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。
2、良好的語言魅力： 兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)幼兒加深對事物的理解，直接強化教育效果。
3、豐富的知識魅力。
幼兒教師是靠科學知識和技能來教育孩子的，尤其處于科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳播信息的媒體日益先進和普及，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，而幼兒又有強烈和好奇心和求知欲望，他們什么都問“為什么”，什么都想得到解答。
因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的科學知識和技能，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。
四、 四項熟練的教育技能 1、觀察了解幼兒的能力。
要教育幼兒，首先要了解幼兒。
這就要求老師必須具備敏銳、細致的觀察能力。
一個經(jīng)驗豐富的幼兒教師，善于在教育過程中洞察幼兒的認知、言語、行為、情感、愛好、特長和心態(tài)變化，從而隨機引導，調(diào)節(jié)控制教育活動，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的“三性”，以達到預期的教育目的。
2、與幼兒友好溝通的能力。
如何用兒童的語言和方式，用孩子可以理解的話和行為與幼兒交流，是每個幼兒教師應該思考的問題。
在與幼兒溝通時，教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；替孩子著想----留點尊嚴；放孩子出去----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。
3、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境的能力。
幼兒園環(huán)境應在教育目標的指引下，教師有目的、有計劃，針對幼兒的特點而精心創(chuàng)設(shè)。
讓幼兒園的每一個平方都發(fā)揮教育功能，把教育意圖滲透在環(huán)境之中。
因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應要求教師遵循：環(huán)境與教育目標相一致性原則；發(fā)展適宜性原則；幼兒參與性原則；大小環(huán)境相結(jié)合的原則和經(jīng)濟性原則。
4、教育實踐能力： 會組織和評價幼兒是教育實踐能力的表現(xiàn)。
作為幼兒教師，應該做到深入鉆研教材，確定教育要求，處理教學內(nèi)容，并能綜合運用多種教育手段，形式和方法，優(yōu)化教育過程，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習情趣，調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導幼兒開動腦筋，積極思維，開發(fā)幼兒智力，客觀公正的評價幼兒，使幼兒全面和諧的發(fā)展。
五、 五項高度的教師職責 1 、實施全面發(fā)展的教育： 《規(guī)程》中明確指出：幼兒園的任務(wù)是讓幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。
因此，幼兒教師的基本職責是教養(yǎng)統(tǒng)一的實施育人目標，努力掌握保教內(nèi)容和要求，開展各項教學活動，貫徹教養(yǎng)統(tǒng)一，保教結(jié)合的原則，確保幼兒身心素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。
2 、樹立對幼兒全面負責的教育觀念： “對幼兒全面負責”是社會對教師的重托，也是教師的使命。
幼兒教育是人生的奠基工程，關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，幼兒身體的健康成長，知識經(jīng)驗的積累，道德品質(zhì)的培養(yǎng)與行為習慣的養(yǎng)成，以及智能、個性、社會性的發(fā)展，都是幼兒教師精心工作的結(jié)果。
因此要求教師在實施全面發(fā)展的教育活動中，切實立足全體，因材施教，讓每個孩子都有同等的機會，保障每個幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷得到發(fā)展。
3、主動協(xié)調(diào)家園關(guān)系： 幼兒園教育與家庭教育是社會幼兒教育大網(wǎng)絡(luò)中的兩個重要組成部分。
幼兒教師與家長是合作的伙伴關(guān)系，教師要在了解幼兒的家庭環(huán)境和家長教育觀念的基礎(chǔ)上，有針對性的對幼兒進行教育，并給予家長以指導和幫助。
在此基礎(chǔ)上，教師還應及時介紹幼兒園的活動安排和要求，聽取家長的反映和建議，與家長及時溝通和交流，把家教做為幼兒園教育的繼續(xù)和補充。
4、積極參與幼兒園的管理： 教師是幼兒園的主人，是開展管理活動的主力。
對于幼兒教師來說，應該發(fā)揚主人翁精神，樹立參與管理的意識，人人關(guān)心幼兒園建設(shè)，人人參于幼兒園管理，積極獻計獻策，貢獻自己的力量，使幼兒園生機勃勃，充滿活力。
5、全心全意為人民服務(wù)： 這是社會對各行各業(yè)人員的共同要求，更是人民教師的職業(yè)準則。
幼教工作者應該自覺的意識到，從事育人這項神圣事業(yè)是無上光榮的，也是對社會，對祖國，對未來應盡的職業(yè)義務(wù)，從而樹立高度的責任感和無私奉獻的精神，把自己的全部智慧和精力投入到工作中，全心全意的獻身幼教事業(yè)。
幼兒教師自我優(yōu)勢推薦怎么寫
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自我評價范文：自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心 在幼兒的管理方面，有一定的經(jīng)驗，并且我是從內(nèi)而外的喜歡孩子們，相信在這個大家庭里，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂，充實。
當然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處。
讓他們喜歡我，愛我，尊重我!對待我的工作我也會盡職盡責。
努力的做到盡善盡美。
幼兒教師應具備哪些職業(yè)道德
一是熱愛幼業(yè)，樹立的幼兒教育觀，發(fā)揚無私的精神；二是熱愛幼兒，尊重幼兒向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，使幼兒愉快生活、健康成長；三是勤奮學習，不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，勇于探索，發(fā)展新觀念，進入新境界，緊跟時代的步伐，培養(yǎng)造就新型人才；四是堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒在園的健康和安全；五是愛護、關(guān)心、尊重、了解幼兒，對幼兒實施體、智、德、美全方面發(fā)展的教育，保育和教育相結(jié)合，促進幼兒身心和諧發(fā)展；六是具備團隊意識，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派，自尊、自強、自愛；七是以身作則，為人師表，衣著整潔大方、得體，舉止端正，語言文明，禮貌待人，積極為幼兒提供和創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活、學習、成長環(huán)境；八是尊重家長，熱情服務(wù)，與家長密切配合，使家園同步。
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