電影《游俠》里，李連杰開的那輛車叫什么
還有圖片，詳細(xì)數(shù)據(jù)。
Spyker世 C8詳細(xì)圖片數(shù)據(jù)請(qǐng)參見去車展，世爵人員介紹說杰自己有一爵 C8
superjunior 與superjunior M都是同一組人嗎
補(bǔ)充兩句吧，放在最前面：你現(xiàn)在是多長(zhǎng)時(shí)間一篇
10分鐘
英語是慢功夫，急是不行的。
還有就是你說的主旨題要全文把握是沒錯(cuò)，但高中閱讀每篇也就4個(gè)題，最多有 一個(gè)主旨題，而且一般都會(huì)放在后面，所以等你回答完了前面三個(gè)，會(huì)省很多時(shí) 間。
太浮躁了。
自己反思一下去吧。
我做六級(jí)閱讀不到5分鐘一篇，我跟你說，平時(shí)沒事兒干就看點(diǎn)文章，如果你能看到看到英文直接就知道什么意思的話，語感就出來了，如果你看了英文還要想著翻譯成中文再理解，那就費(fèi)時(shí)間了。
我一個(gè)同學(xué)四級(jí)復(fù)習(xí)都很費(fèi)勁，就是沒有語感，聽聽力還要翻譯成中文，別人聽到英文就知道講什么了；看到文章也是一句一句翻譯，既沒有整體感，也容易遺忘，而如果你的語感好的話，就很輕松了。
當(dāng)然如果你語感不好的話，最好的辦法是先看問題，不要看太多，一到兩個(gè)，然后再讀文章，因?yàn)橐话愠鲱}是有順序的，所以你可以在看文章時(shí)看都第一個(gè)題的答案直接選了，然后再看后面的問題，然后再去讀文章，這樣可以省時(shí)間。
我考四六級(jí)也是這么做的。
很多老師也推薦這種辦法。
至于你說的不是此不認(rèn)識(shí)，就是讀不明白之類的，是因?yàn)橐粋€(gè)詞有很多意思，就像中文里面，隨便舉個(gè)例子，開，這個(gè)字如果做開門，就翻譯成open，如果是開燈，就翻譯成turn，如果是開車就要翻譯成drive，類似的，英文也是這樣，如make這個(gè)單詞，基本的含義就是制造，但是它的搭配很多，比如make use of，make sense of，這樣每個(gè)詞你都認(rèn)識(shí)，但是組合起來你就不認(rèn)識(shí)了，所以【多記一些短語是很重要的】。
另外，正式因?yàn)槊總€(gè)詞意義很多，比如make當(dāng)名詞講，還有牌子的意思，這個(gè)也是造成閱讀不易理解的一個(gè)重要的原因。
所以不要以為簡(jiǎn)單詞就真的很簡(jiǎn)單。
這些個(gè)簡(jiǎn)單詞往往是最難的。
正確的學(xué)英語之路，是多讀，多聽，培養(yǎng)語感。
不要以為成績(jī)好就是學(xué)得好。
雖然高考把人都給限定死了，但是如果你想真正的掌握英語，培養(yǎng)英語聽讀能力才是最重要的。
大家一起努力吧，我也正在練習(xí)口語，希望我們的英語水平能更上一層樓
急需師德師風(fēng)建設(shè)詩(shī)歌朗誦演講稿
作生，都愿有道德的人接近往，當(dāng)然也愿意接近有道德師。
作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。
所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加史大的影響。
因此，你自己就首先要成為有道德的人。
二 學(xué)生接近教師有很多原因。
除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。
但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。
真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。
這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。
因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
三 對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
史學(xué)界有“蓋棺論定”之說，是有一定道理的。
教師在位，特別是對(duì)那些地位高、權(quán)力大的教師，大家的評(píng)價(jià)常常言不由衷。
因此，一個(gè)教師只有當(dāng)他（或她）已不在人世，或者已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。
就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。
這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
四 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
封建社會(huì)里老百姓稱當(dāng)官的為“父母官”，是期待這些官能為民辦事，也是對(duì)好官的一種尊稱。
其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。
封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了。
當(dāng)教師也有同樣的道理。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。
既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。
爾有德于人，爾不可不忘也”。
學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。
真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。
在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。
既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。
做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
五 師德師風(fēng)不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。
特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。
因?yàn)槟阌杏绊懥?，從正面說，人家都敬重你，從反面說，人家不敢得罪你。
但你有才能，有成就，大家承認(rèn)你，只是承認(rèn)你的才能和成就。
不能用才能和成就來代替你的道德，或者說，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。
學(xué)生看老師既看才，也看德．無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。
六 “文人相輕”恐怕是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍現(xiàn)象。
但與西方國(guó)家比中國(guó)可能更厲害。
這可能與中國(guó)的文化傳統(tǒng)有關(guān)。
中國(guó)的語言中的“木秀于林，風(fēng)必摧之”、“出頭的镩子先爛”、“槍打出頭鳥”之類的警世之言，是教人如何避免東方式的嫉妒。
而在西方語言中，很難找到這類語言，倒是有不少像“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這類的至理名言，是教人如何努力奔向遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
這是文化上的差異。
所以在中國(guó)，文人相輕心理比西方的更復(fù)雜和隱晦。
“相輕”就是互相看不起，只有自己的好。
在一定條件下，這種心理也可以激發(fā)人們?nèi)ヅΓ棺约罕葎e人做得更好。
但多數(shù)情況下會(huì)導(dǎo)致互相貶斥或互相拆臺(tái)。
作為教師，如果對(duì)此沒有警惕，上課時(shí)或與學(xué)生接觸時(shí)，不是澄清學(xué)術(shù)上的是非，而是對(duì)同行進(jìn)行無根據(jù)的攻擊或誹謗，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。
說到底，這也是師德師風(fēng)問題。
七 “俠”、“義”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)美德。
英文中找不到與“義”字義相同的詞。
關(guān)羽之所以被那么多人尊崇，就是因?yàn)樗詈玫伢w現(xiàn)了這種美德。
但很少有人把這種美德與教師聯(lián)系起來，好象這兩個(gè)字只與武將或武林之人有關(guān)，實(shí)在看不出跟教師有什么搭界。
其實(shí)不然。
中國(guó)的教師離不開自己的歷史和文化背景。
不少教師是很講“義氣”的。
有位美籍華人教授，寫下這樣三句話作為自己的座右銘，并把它掛在了自己的辦公室里：“仗義疏財(cái)，扶困濟(jì)貧，教學(xué)相長(zhǎng)”。
有趣是，作為大學(xué)教授，在座右銘中只有最后一句是與教師職業(yè)有直接關(guān)系，前兩句，都是武林中話語。
但這位教授深受學(xué)生的愛戴，就是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生很講“義氣”。
實(shí)際上，遵守諾言、講求信用、樂于助人、“受人之托，忠人之事”、“路見不平，拔刀相助”等等這些在古代就在平日里要求常人做到的，都是“義”字的題中之義。
把這些放在教師身上，同樣是一種美德。
那些不講義氣，在學(xué)生困難時(shí)不解囊相助，學(xué)生需要時(shí)不能設(shè)法滿足，學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)不能挺身而出的教師，恐怕也談不上有師德． 八 為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。
眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)，尤其是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的教師。
浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實(shí)”，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué)，就會(huì)貽害社會(huì)，因而也談不上“善”。
所以說，“躁”也是缺乏師德的表現(xiàn)。
在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)： 1．頭重腳輕，滿足一知半解 2．華而不實(shí)，耽于夸夸其談 3．唯書唯上，缺乏獨(dú)立思考 4．嘩眾取寵，追求轟動(dòng)效應(yīng) 5．好大喜功，不愿踏實(shí)積累 6．脫離實(shí)際，樂于坐而論道 7．沽名釣譽(yù)，個(gè)人主義膨脹 8．吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行 9．敷衍應(yīng)付，整日得過且過 10、弄虛作假，熱衷歪門邪道 如果你是大學(xué)教師，不妨對(duì)照一下，看看是否也存在這種心態(tài)
九 各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。
其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。
你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的親人突然死去，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。
但是當(dāng)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)旁，售貨員站在柜臺(tái)后，教師站在講臺(tái)上，面對(duì)病人、顧客和學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到醫(yī)生、售貨員和教師這里來，而不能停留在馬路、家庭、殯儀館和領(lǐng)導(dǎo)者那里。
在病人面前你就是醫(yī)生，在顧客面前你就是售貨員，在學(xué)生面前你就是教師。
做到這一點(diǎn)很不容易，我體會(huì)，這是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。
達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
十 師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。
個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。
這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。
大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。
所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。
而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
以上所談的師德師風(fēng)十個(gè)方面，并不囊括所有問題，只是十幾年來教育實(shí)踐中對(duì)師德師風(fēng)的體察和感悟。
文中所批評(píng)的，不是針對(duì)他人，而是用來律己；文中所提倡的，也不是借以教人，而是借以自勉。
自我剖析材料怎么寫
作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。
作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。
所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加史大的影響。
因此，你自己就首先要成為有道德的人。
二 學(xué)生接近教師有很多原因。
除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。
但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。
真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。
這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。
因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
三 對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
史學(xué)界有“蓋棺論定”之說，是有一定道理的。
教師在位，特別是對(duì)那些地位高、權(quán)力大的教師，大家的評(píng)價(jià)常常言不由衷。
因此，一個(gè)教師只有當(dāng)他（或她）已不在人世，或者已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。
就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。
這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
四 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
封建社會(huì)里老百姓稱當(dāng)官的為“父母官”，是期待這些官能為民辦事，也是對(duì)好官的一種尊稱。
其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。
封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了。
當(dāng)教師也有同樣的道理。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。
既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。
爾有德于人，爾不可不忘也”。
學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。
真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。
在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。
既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。
做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
五 師德師風(fēng)不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。
特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。
因?yàn)槟阌杏绊懥?，從正面說，人家都敬重你，從反面說，人家不敢得罪你。
但你有才能，有成就，大家承認(rèn)你，只是承認(rèn)你的才能和成就。
不能用才能和成就來代替你的道德，或者說，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。
學(xué)生看老師既看才，也看德．無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。
六 “文人相輕”恐怕是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍現(xiàn)象。
但與西方國(guó)家比中國(guó)可能更厲害。
這可能與中國(guó)的文化傳統(tǒng)有關(guān)。
中國(guó)的語言中的“木秀于林，風(fēng)必摧之”、“出頭的镩子先爛”、“槍打出頭鳥”之類的警世之言，是教人如何避免東方式的嫉妒。
而在西方語言中，很難找到這類語言，倒是有不少像“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這類的至理名言，是教人如何努力奔向遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
這是文化上的差異。
所以在中國(guó)，文人相輕心理比西方的更復(fù)雜和隱晦。
“相輕”就是互相看不起，只有自己的好。
在一定條件下，這種心理也可以激發(fā)人們?nèi)ヅ?，使自己比別人做得更好。
但多數(shù)情況下會(huì)導(dǎo)致互相貶斥或互相拆臺(tái)。
作為教師，如果對(duì)此沒有警惕，上課時(shí)或與學(xué)生接觸時(shí)，不是澄清學(xué)術(shù)上的是非，而是對(duì)同行進(jìn)行無根據(jù)的攻擊或誹謗，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。
說到底，這也是師德師風(fēng)問題。
七 “俠”、“義”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)美德。
英文中找不到與“義”字義相同的詞。
關(guān)羽之所以被那么多人尊崇，就是因?yàn)樗詈玫伢w現(xiàn)了這種美德。
但很少有人把這種美德與教師聯(lián)系起來，好象這兩個(gè)字只與武將或武林之人有關(guān)，實(shí)在看不出跟教師有什么搭界。
其實(shí)不然。
中國(guó)的教師離不開自己的歷史和文化背景。
不少教師是很講“義氣”的。
有位美籍華人教授，寫下這樣三句話作為自己的座右銘，并把它掛在了自己的辦公室里：“仗義疏財(cái)，扶困濟(jì)貧，教學(xué)相長(zhǎng)”。
有趣是，作為大學(xué)教授，在座右銘中只有最后一句是與教師職業(yè)有直接關(guān)系，前兩句，都是武林中話語。
但這位教授深受學(xué)生的愛戴，就是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生很講“義氣”。
實(shí)際上，遵守諾言、講求信用、樂于助人、“受人之托，忠人之事”、“路見不平，拔刀相助”等等這些在古代就在平日里要求常人做到的，都是“義”字的題中之義。
把這些放在教師身上，同樣是一種美德。
那些不講義氣，在學(xué)生困難時(shí)不解囊相助，學(xué)生需要時(shí)不能設(shè)法滿足，學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)不能挺身而出的教師，恐怕也談不上有師德． 八 為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。
眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)，尤其是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的教師。
浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實(shí)”，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué)，就會(huì)貽害社會(huì)，因而也談不上“善”。
所以說，“躁”也是缺乏師德的表現(xiàn)。
在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)： 1．頭重腳輕，滿足一知半解 2．華而不實(shí)，耽于夸夸其談 3．唯書唯上，缺乏獨(dú)立思考 4．嘩眾取寵，追求轟動(dòng)效應(yīng) 5．好大喜功，不愿踏實(shí)積累 6．脫離實(shí)際，樂于坐而論道 7．沽名釣譽(yù)，個(gè)人主義膨脹 8．吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行 9．敷衍應(yīng)付，整日得過且過 10、弄虛作假，熱衷歪門邪道 如果你是大學(xué)教師，不妨對(duì)照一下，看看是否也存在這種心態(tài)
九 各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。
其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。
你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的親人突然死去，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。
但是當(dāng)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)旁，售貨員站在柜臺(tái)后，教師站在講臺(tái)上，面對(duì)病人、顧客和學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到醫(yī)生、售貨員和教師這里來，而不能停留在馬路、家庭、殯儀館和領(lǐng)導(dǎo)者那里。
在病人面前你就是醫(yī)生，在顧客面前你就是售貨員，在學(xué)生面前你就是教師。
做到這一點(diǎn)很不容易，我體會(huì)，這是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。
達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
十 師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。
個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。
這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。
大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。
所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。
而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
以上所談的師德師風(fēng)十個(gè)方面，并不囊括所有問題，只是十幾年來教育實(shí)踐中對(duì)師德師風(fēng)的體察和感悟。
文中所批評(píng)的，不是針對(duì)他人，而是用來律己；文中所提倡的，也不是借以教人，而是借以自勉。
希望采納 謝謝
我想要Super Junior-M成員的資料
SJ - M，終于在中國(guó)出道! SM娛樂公司于4月8日正式公開全新組合SJ-M。
SJ-M出道前就已在中國(guó)及整個(gè)亞洲范圍內(nèi)廣泛引起人們關(guān)注,他們是首支由韓國(guó)人和中國(guó)人組成的內(nèi)地男子組合,由韓國(guó)CT(Culture Technology)進(jìn)行整體打造，正式進(jìn)軍現(xiàn)今中國(guó)音樂業(yè)界，以徹底實(shí)現(xiàn)中國(guó)本土化、成為華語樂壇最優(yōu)秀明星為目標(biāo)而努力。
M的含義 SJ-M的M是普通話英文mandarin的首字母縮寫，它也表示著SJ-M將以華語樂壇為舞臺(tái)翱翔展翅的偉大抱負(fù)，其成員也是以在中國(guó)獲得最高人氣Super Junior中國(guó)籍成員韓庚為主、除始源、東海、厲旭、圭賢之外，還新加入了中國(guó)成員Henry和周覓共構(gòu)成了7人組，由此更提升了他們與中國(guó)大眾之間的親密度。
SJ-M將與中國(guó)當(dāng)?shù)氐母枋謧冞M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，積極展開各種宣傳和推廣活動(dòng)，目標(biāo)在成為中國(guó)大眾音樂市場(chǎng)巨星的同時(shí)，引領(lǐng)嶄新的大眾文化流行。
第一張專輯《迷(Me)》 4月中旬開始,以中國(guó)大陸為首發(fā)站，還將在韓國(guó)、臺(tái)灣、泰國(guó)等亞洲各地區(qū)陸續(xù)發(fā)行SJ-M的第一張專輯《迷(Me)》，它包括在韓國(guó)及亞洲深受喜愛的Super Junior的成名曲‘U’、‘Don’t Don’、‘Marry U’、‘幸?！雀枨闹形陌妫€包括了祈愿2008北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的歌曲‘The One’以及‘迷(Me)’、‘愛你愛你(Love Song)’等五首新曲，還有翻唱自林憶蓮的‘至少還有你’等共計(jì)12首歌曲，吸引了眾歌迷們對(duì)此專輯的期待和關(guān)注。
4月8日音樂風(fēng)云榜頒獎(jiǎng)盛典中首次亮相! SJ-M從4月3日起通過中國(guó)門戶網(wǎng)站搜狐()陸續(xù)公開了團(tuán)名及成員身份，引起了很大關(guān)注，并在4月8日音樂風(fēng)云榜頒獎(jiǎng)盛典中以特殊客人登臺(tái)獻(xiàn)藝，為廣大歌迷們帶來華麗的舞臺(tái)演出 SUPER JUNIOR –M成員介紹 1. 韓庚 2001年 H.O.T. CHINA 選拔賽 Casting -出生年月日: 1984.02.09 (出生于中國(guó)黑龍江省牡丹江市) -身高\(yùn)\\/體重: 181cm\\\/60kg -愛好\\\/特長(zhǎng): 中國(guó)傳統(tǒng)民族舞、芭蕾、武術(shù) \\\/ 電腦游戲 -經(jīng)歷: 其它： 榮獲 中國(guó)少數(shù)民族舞蹈大會(huì) 二等獎(jiǎng) 在中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)澳門、美國(guó)等地演出 2006 獲中國(guó)風(fēng)尚大典“夢(mèng)中情人獎(jiǎng)” 2008 獲中國(guó)娛樂大典“時(shí)尚男藝人獎(jiǎng)” 2008 被選定為北京奧運(yùn)會(huì)圣火接力火炬手(北京地區(qū)) 時(shí)裝秀： 2005. F\\\/W general idea by Bum Suk M\\\/V： 2006. 09. 張力尹M\\\/V《Timeless》 2008. 02. 張力尹M\\\/V《I will》& 《戀人啊》 電影： 2007.電影《花美男連鎖恐怖事件》 2. 東海 2001年獲第3屆SM青少年 best 選拔大賽 最佳外貌獎(jiǎng) 第1名，全體大獎(jiǎng) -出生年月日: 1986.10.15 -身高\(yùn)\\/體重: 175cm\\\/60kg -愛好\\\/特長(zhǎng): 看電影、運(yùn)動(dòng)\\\/舞蹈、 唱歌 -經(jīng)歷: 其它 2001. 第一屆 SM 青少年 best 選拔賽 大獎(jiǎng) 2006.09 BoA “Key of Heart”奧林巴斯 M\\\/V 2008. 少女時(shí)代《Kissing you》M\\\/V 廣播 2005. 11 SBS 申東燁的《有和沒有》 2008. 01. comedyTV 《不得了的外出 第三季》MC CF 2006. 07 Binggrae“消暑”CF模特兒 電影 2007.電影《花美男連鎖恐怖事件》 3. 始源 2003年S.M. casting System上Casting -出生年月日: 1987.02.10 -身高\(yùn)\\/體重: 183cm\\\/65kg -愛好\\\/特長(zhǎng):唱歌、Dance、演技、跆拳道、漢語、鼓樂演奏 -經(jīng)歷: 電視劇\\\/電影 2005.03 KBS 《18，29》出演柳秀英的兒時(shí)(飾演小福滿) 2005.05 KBS 《父母見上書》(飾演大學(xué)生勛燮) 2005.09 KBS 系列劇《靈骨塔少年》 2005.09 SBS 《神奇的地球人》 2005.10 SBS 《快樂星期天(X-MAN)》 2005.10 韓、中、日合拍電影《墨攻》 2006.05 KBS 迷你系列《春天華爾茲》 2007.09 MBC 短篇喜劇《春香傳》 2007.電影《花美男連鎖恐怖事件》 M\\\/V 2003.10 DANA M\\\/V《What is love》 2006.09 張力尹M\\\/V《Timeless》 2008.02 張力尹M\\\/V《I will》& 《啊，戀人》 CF 2004.09 校服封面攝影 2005.08 Viyott CF 2007.03 泰國(guó)化妝品品牌12PLUS粉底霜“EXTRACOOL”CF模特兒 2007.06 泰國(guó)化妝品品牌12PLUS除臭劑CF模特兒 2007.06 被選定為AUDI TT icon 2008.02 牛仔休閑服“EVISU”CF模特兒 時(shí)裝秀 2005.05 2005 F\\\/W general idea by Bum Suk 2006.04 2006 F\\\/W SFAA seoul collection Jang Kwang-Hyo 時(shí)裝秀 2006.10 2007年安德烈-金時(shí)裝幻想曲“雪國(guó)的邀請(qǐng)”主秀 其它2004.03~09 中國(guó)內(nèi)漢語進(jìn)修 4. 厲旭 2004年 榮獲 CMBchinchin青少年歌謠節(jié) 銀獎(jiǎng) -出生年月日: 1987.06.21 -身高\(yùn)\\/體重: 173cm\\\/58kg -愛好\\\/特長(zhǎng):唱歌、作曲 -經(jīng)歷: 獲獎(jiǎng)經(jīng)歷 2004.10 榮獲 chinchin 青少年歌謠節(jié) 銀獎(jiǎng) 廣播 2004.06 MBC “星星閃耀的夜晚”星夜表演大賽 第一名 2006.11 組合Super Junior–K.R.Y. “只愛一個(gè)人”活動(dòng) 電影 2007. 電影《花美男連鎖恐怖事件》 5. 圭賢 2005年 榮獲 chinchin青少年歌謠節(jié) 銅獎(jiǎng) -出生年月日: 1988.02.03 -身高\(yùn)\\/體重: 180cm\\\/68kg -愛好\\\/特長(zhǎng): 唱歌、音樂欣賞、電影欣賞 -經(jīng)歷: 獲獎(jiǎng)經(jīng)歷 2005. 榮獲 chinchin青少年歌謠節(jié) 銅獎(jiǎng) 其它 2007. 天上智喜The Grace 1輯《再來一次，OK
》專輯收錄曲《只一天(Just For One Day)》featuring 廣播 2006.11 組合Super Junior–K.R.Y. 《只愛一個(gè)人》活動(dòng) 6. 周覓 姓名：周覓 出生日期：1986年4月19日 籍貫:中國(guó)湖北省武漢市 星座：白羊座 身高：身高185cm 體重: 64kg 愛好和特長(zhǎng): 唱歌、MC、作詞、韓國(guó)語 學(xué)歷：播音主持 -- 2004級(jí)本科 獲獎(jiǎng)經(jīng)歷： 2002年全國(guó)第二屆MTV-新人歌唱大賽，獲全國(guó)總冠軍 2004年上海亞洲音樂節(jié)新人歌手大賽，獲北部沿海地區(qū)第一名及全國(guó)新人獎(jiǎng) 2005年MTV-Musicnation偶像工程選拔賽，獲冠軍 2005年第三屆MTV-三星校園新空氣歌唱大賽，獲廣東地區(qū)決賽季軍及全國(guó)校園偶像歌手獎(jiǎng) 2005年匡威校際音樂節(jié)，獲聲樂組冠軍 2005年華納勁歌王歌唱大賽，獲冠軍 2005年MTV-新才藝選拔賽廣州區(qū)冠軍 2006年CCTV挑戰(zhàn)主持人廣州賽區(qū)第一名,全國(guó)16強(qiáng)<因簽約退出> 2007年5月 S.M.UCC CONTEST 挑戰(zhàn)明星“爆炸
最強(qiáng)推薦部門”一等獎(jiǎng)，大獎(jiǎng) 其他： 個(gè)人原創(chuàng)作品: SJ-M首張專輯中<愛你愛你LOVE SONG>
在英語中W的意思是什么
W,是英文字母中的第23個(gè)字母，也代表化學(xué)元素鎢、物理學(xué)中的單位”瓦“、數(shù)學(xué)和建筑圖紙當(dāng)中的“寬度”，另也代表某日本組合、某計(jì)算機(jī)命令。
由來 拉丁字母：W, w 是英文字母中的第23個(gè)字母。
W由盎格魯撒克遜人在7世紀(jì)發(fā)明，它起初用來表示兩個(gè)U（就像它在英文中的名稱）。
拉丁語中的 \\\/w\\\/ 發(fā)展成為羅曼語中的\\\/v\\\/，因此V不再完全表示日耳曼語系中的\\\/w\\\/。
就像在羅曼語系中一樣，德語中W丟失了，這就是為什么德語的W表示\\\/v\\\/而不是\\\/w\\\/。
在荷蘭語中，W是一個(gè)approximant（除了帶有eeuw的詞語，發(fā)作[-e:w]）。
和U，Y一樣，W亦由V派生而來，其實(shí)W系雙V連寫而成，本應(yīng)讀作double V。
W之所以讀作double U是因?yàn)樵?9世紀(jì)以前的幾個(gè)世紀(jì)U和V一直不分，可以互換。
V既是V又是U的符號(hào)，即使發(fā)U也常成V，如upon往往拼作vpon。
法語的字母就讀如double V。
在瑞典語和芬蘭語字母表中，W被看作V的變體而不是一個(gè)獨(dú)立的字母。
但是仍然保持在名字中并獲得承認(rèn)，例“William”。
在北約音標(biāo)字母中使用Whiskey表示字母W。
經(jīng)濟(jì)學(xué)含義 W：商品價(jià)值。
化學(xué)元素 鎢是稀有高熔點(diǎn)金屬，屬于元素周期表中第六周期（第二長(zhǎng)周期）的VIB族。
鎢是一種銀白色金屬，外形似鋼。
鎢的熔點(diǎn)高，蒸氣壓很低，蒸發(fā)速度也較小。
鎢的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫時(shí)不跟空氣和水反應(yīng)，不溶于鹽酸、硫酸、硝酸和堿溶液。
溶于王水以及硝酸和氫氟酸的混合液。
高溫下能與氯、溴、碘、碳、氮、硫等化合，但不與氫化合。
物理性質(zhì)： 元素符號(hào)： W 原子序數(shù)： 74 穩(wěn)定同位素及其所占百分比： 180(0.14)；182(26.41)； 183(14.40)；184(30.64)；186(28.41) 原子體積:(立方厘米\\\/摩爾) 9.53 相對(duì)原子質(zhì)量： 183.85 元素在太陽中的含量：(ppm) 0.004% 元素在海水中的含量：(ppm) 0.000092% 自由原子的電子層結(jié)構(gòu)： 1s22s22p63s23p63d104s24p64d104f145s25P65d46S2 原子體積： 9.53 cm3\\\/mol 原子半徑： 137皮米 外圍電子排布： 5d46s2 聲音在其中的傳播速率：（m\\\/S） 4620 氧化態(tài)： Main W-4, W-2, W-1, W0, W+2, W+3, W+4, W+5, W+6 電離能 (kJ \\\/mol)： M - M+ 770 M+ - M2+ 1700 M2+ - M3+ 2300 M3+ - M4+ 3400 M4+ - M5+ 4600 M5+ - M6+ 5900 第一電離能： 775kJ\\\/mol。
電負(fù)性： 1.7。
密度： 19.35克\\\/每立方厘米。
物理 1、w：瓦特 kw：千瓦 mw：兆瓦 W：是電能的符號(hào) 公式：W=pt=UIT=Q=I2Rt 2、w：功 常用單位：焦耳 公式：W=F s W 組合 早安家族成員之一 由早安少女組第四期的兩名成員辻希美和加護(hù)亞依于2004年夏卒業(yè)后組成的新組合，于2006年停止活動(dòng)。
成員-辻希美 中文發(fā)音：shí xī měi 辻希美 Tsuji Nozomi 小名：nono 名字的由來：希望成長(zhǎng)成美麗的女孩 生日：1987\\\/06\\\/17 星座：雙子座 身高：149cm 血型：O型 出生地：東京都板橋區(qū) 興趣：拍大頭貼，做料理 專長(zhǎng)：排球，模仿雞 經(jīng)歷：早安少女組第4期成員之一(2004年夏天與加護(hù)亞依一起卒業(yè))、迷你早安(停止活動(dòng)，非解散)、W(與加護(hù)亞依)、早安乙女組、青色7、10人祭、熱舞11、11WATER 淳君的評(píng)價(jià)：最具巨星相，未來不可限量。
W組合成員Nono參加活動(dòng)(17張) 教育指導(dǎo)委員：飯?zhí)锕缈?教育課程：節(jié)奏感) 座右銘：用力的打招呼 最喜歡的一句話：元?dú)? 最喜歡的顏色：黃色 最喜歡的季節(jié)：春天 最討厭的東西：牛奶 最愛的早安歌曲：夏日快樂婚禮 如果早安少女組不再是早安少女組，想要從事的職業(yè)是什么：排球選手和護(hù)士 如果可以重生的話，會(huì)想變成什么：長(zhǎng)頸鹿 如果要取英文諧音的綽號(hào)，會(huì)取什么名字：High Power(活力小辻) 早前奉子成婚的前早安少女19歲成員辻希美，（11月26日）凌晨零時(shí)45分，為26歲的《超人高斯》男星杉浦太陽誕下長(zhǎng)女，并已取名“?？铡薄?/p>
成員-加護(hù)亞依 （日文：かご あい） 愛稱：あいぼん(aibon)、加護(hù)ちゃん 生日：1988\\\/02\\\/07 星座：水瓶座 身高：155cm(加入早安時(shí)148cm) 體重：43kg(根據(jù)最近BLOG內(nèi)容) 血型：AB型 出生地：奈良縣大和高田市 興趣：做料理,唱歌 專長(zhǎng)：模仿 淳君的評(píng)價(jià)：散發(fā)異樣光彩，才12歲但唱歌時(shí)的樣子頗性感的。
參加過的團(tuán)體： 早安少女組（2000年 - 2004年） 蒲公英（2000年 - 2002年） 洗牌團(tuán)體 黃色5（2001年 T&Cボンバー解散後） 三人祭（2001年） ハッピー7（2002年） SALT5（2003年） H.P.オールスターズ（2004年） 迷你早安（2001年 - 2004年） Pocky Girls（2002年） 早安少女組櫻花組（2003年 - 2004年） W (Double U)（2004年 - 2007年） 教育指導(dǎo)委員：後藤真希 最喜歡的顏色：粉紅色 最近喜歡的顏色是紫色和綠色(曾經(jīng)是討厭的顏色) 最喜歡的季節(jié)：夏天 最討厭的東西：牛乳 最想去的國(guó)家：美國(guó) 如果早安少女組不再是早安少女組，想要從事的職業(yè)是什么：新娘 如果可以重生的話，會(huì)想變成什么：Kitty貓 如果要取英文諧音的綽號(hào)，會(huì)取什么名字：Aho(阿呆亞依) 2000年創(chuàng)下第51回NHK紅白歌唱大賽紅組最年幼出場(chǎng)紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)加護(hù)年僅12歲10個(gè)月又24日。
紀(jì)錄其后在2007年第58回被萩原舞(℃-ute)打破 加護(hù)亞依是知名女子流行歌曲團(tuán)體早安少女組的前團(tuán)員之一，已于2004年從該團(tuán)體里“畢業(yè)”，與另一名同時(shí)畢業(yè)的早安少女組前團(tuán)員辻希美組成二人組合“W (Double U)”單飛出道。
2006年1月27日由于在公共場(chǎng)所未成年吸煙被媒體披露，同年2月9日起由經(jīng)紀(jì)公司宣布做出謹(jǐn)慎處分，暫時(shí)停止其演藝活動(dòng)。
2007年3月26日出刊的雜志《周刊現(xiàn)代》報(bào)道，該年3月18日，加護(hù)亞依和比自己大18歲、經(jīng)營(yíng)“SOMA”咖啡店的男友石本靖幸在群馬縣草津溫泉幽會(huì)時(shí)再次吸煙；同日，加護(hù)亞依被自己所屬的經(jīng)紀(jì)公司解雇。
復(fù)出演藝圈 2008年4月6日：又一年后，網(wǎng)站報(bào)導(dǎo)加護(hù)復(fù)出演藝圈的消息。
2008年4月10日：開設(shè)官方Fan Club及個(gè)人網(wǎng)志。
2008年4月：加護(hù)提及第二次吸煙被事務(wù)所解雇后，曾用剪刀切割左手腕自殺的事。
2008年5月16日：遠(yuǎn)赴香港拍攝由洪金寶、吳建豪主演的《功夫廚神》，出發(fā)前于成田國(guó)際機(jī)場(chǎng)召開記者會(huì)，是兩年多以來首次在公開場(chǎng)合露面。
加護(hù)于記者會(huì)提到她已戒煙的“二十歳の禁煙”宣言。
2008年6月7日：加護(hù)拍完《功夫廚神》回到日本。
有報(bào)道稱，將在7月正式重返日本演藝圈。
現(xiàn)在所屬的事務(wù)所是「R&Aプロモーション」系列的「メインストリーム」。
仙后座 W，也是天空的一個(gè)星座Cassiopia（仙后座）的形狀。
仙后也是韓國(guó)實(shí)力和聲組合東方神起的歌迷的名稱。
東方神起的韓語羅馬音為Tong Vfang Xin Qi，一般縮寫為TVXQ或TVfXQ，TVfXQ在鍵盤上的排列就是Cassiopeia（仙后座）的形狀，這也是歌迷名稱的由來，意為如星星一樣支持著東方神起的事業(yè)。
日前，在日本大阪舉行的演唱會(huì)上，東方神起組合中的秘奇有天、細(xì)亞俊秀、英雄在中三人演唱了他們自己創(chuàng)作的歌曲【畫W】，表達(dá)了對(duì)自官司以來一直以來支持他們的仙后的感激及感動(dòng)。
同時(shí)，這首歌也獻(xiàn)給同為東方神起組合成員卻不在現(xiàn)場(chǎng)的瑜鹵允浩和最強(qiáng)昌珉，由此看出該組合成員之間及成員與歌迷之間的深厚感情。
東方神起限定組合JYJ 《W》歌詞 畫w (to friends) 夜深了 星星畫出的文字 至今相信它不是偶然 同樣的黑暗中 同樣的距離 一直畫著W 為讓你看到 會(huì)更加閃耀 keep in mind that i love you 一定 某天會(huì)再見 閉上眼睛想念你 你的位置 依舊仍然是你 只希望你能過得幸福 夢(mèng)想著我們的未來 會(huì)一步步登上我們的階梯 等著你 一定 某天會(huì)再見 閉上眼睛想念你 你的位置 依舊仍然是你 直到相見的那天 會(huì)守住你的位置 因?yàn)橄嘈拍芎湍阍俅我黄鹞⑿? 即使時(shí)光流逝 即使前路更多的傷痛 你永遠(yuǎn)是 我們的驕傲 W 命令 用途 打印當(dāng)前系統(tǒng)活動(dòng)摘要。
語法 w [ -h ] [ -u ] [ -w ] [ -l | -s ] [ User ] 描述 w 命令打印系統(tǒng)中當(dāng)前活動(dòng)的摘要。
該摘要包含以下內(nèi)容： 用戶登錄的用戶。
tty 用戶使用的 tty 名稱。
注冊(cè)@ 用戶登錄的日期和時(shí)間。
空閑自一個(gè)程序上次試圖從終端讀取開始所持續(xù)的分鐘數(shù)。
JCPU 該終端上的所有進(jìn)程及其子進(jìn)程使用的系統(tǒng)部件時(shí)間。
PCPU 當(dāng)前活動(dòng)進(jìn)程所使用的系統(tǒng)部件時(shí)間。
什么當(dāng)前進(jìn)程的名稱和參數(shù)。
摘要標(biāo)題行顯示當(dāng)前日期和時(shí)間、系統(tǒng)已經(jīng)啟動(dòng)的時(shí)間、登錄到系統(tǒng)的用戶數(shù)和平均負(fù)載。
平均負(fù)載是指在先前 1、5、15 分鐘時(shí)間間隔內(nèi)的可運(yùn)行進(jìn)程數(shù)。
下面的示例顯示了登錄時(shí)間字段所用的不同格式： 10:25am 用戶在最近 24 小時(shí)內(nèi)登錄。
Tue10am 用戶在 24 小時(shí)和 7 天之間登錄。
12Mar91 用戶在 7 天以前登錄。
如果用 User 參數(shù)指定了用戶名，則輸出僅限于該用戶。
標(biāo)志 -h 禁用標(biāo)題。
-l 用長(zhǎng)格式打印摘要。
這是缺省值。
-s 用短格式打印摘要。
在短格式中，tty 是縮寫，并且登錄時(shí)間、系統(tǒng)部件時(shí)間和命令參數(shù)都被省略。
-u 打印日期和時(shí)間、自上次系統(tǒng)啟動(dòng)以來的時(shí)間總計(jì)、登錄的用戶數(shù)和正在運(yùn)行的進(jìn)程數(shù)。
這是缺省值。
指定 -u 標(biāo)志而不指定 -w 或 -h 標(biāo)志等效于 uptime 命令。
-w 等效于同時(shí)指定 -u 和 -l 標(biāo)志，這是缺省值。
文件 \\\/etc\\\/utmp 包含用戶列表。
理科 在數(shù)學(xué)和建筑圖紙當(dāng)中，w代表寬度，為了方便設(shè)計(jì)師經(jīng)常用w表示，例如w=100。
數(shù)學(xué)中求體積公式：長(zhǎng)x寬x高=體積 LxWxH=V。
方位 指南針、地圖、路標(biāo)等標(biāo)示的W代表“西”是 West 的縮寫。
小說里的W 在小說《銀色十字夢(mèng)》和《奇妙糖果屋》里，戒指上的W指的是文聞人白。
量詞 W同時(shí)也有量詞萬的意思,取自萬字的漢語拼音wan的w。
魔獸爭(zhēng)霸 W – Wave，也就是波。
最后一個(gè)使用頻率頗高的熱鍵，并總于一些流動(dòng)的東西有關(guān)。
英雄技能：大法師的水元素技能，劍圣的疾風(fēng)步技能，牛頭人酋長(zhǎng)的沖擊波技能，暗影獵手的毒蛇守衛(wèi)技能，獸王的召喚戰(zhàn)鷹技能。
單位技能：民兵的返回工作技能，女巫的減速技能，巫醫(yī)的偵察守衛(wèi)技能，山嶺巨人的拔樹技能，蜘蛛的蛛網(wǎng)。
假面騎士 本劇從2009年9月6日起于朝日電視臺(tái)放映，每周日早上8:00-8:30播出。
2009～2010年是假面騎士W的年份，這又是平成年代的又一改進(jìn)，是融合假面騎士RX和已故原作石森章太郎的作品---“改造人類”于一身的全新的假面騎士，因而具有濃厚的昭和時(shí)期的風(fēng)格。
此作為新世代假面騎士系列第11作，而宣傳標(biāo)語則是“我倆是二合一體的假面騎士(俺たちは、仆たちは、二人で一人の仮面ライダーだ)”。
