工作心得怎么寫，我是在一家電子廠上班，我做品保人員，就是IPQC 巡檢，我干了一個(gè)月了，老大叫我寫心...

我知道你說的是什么，那叫工作報(bào)告，你做一個(gè)月，估計(jì)要轉(zhuǎn)正了吧，可以跟你這么說，述職轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是公司的一個(gè)形式，像我以前做IPQC寫述職報(bào)告的時(shí)候，主管都不看，直接簽字，現(xiàn)在我也做主管了，當(dāng)初寫那報(bào)告可把我整死了，牛皮可吹到天了，呵呵，給你一篇?jiǎng)e人寫的，你再改改吧

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好

今天我能夠以一個(gè)曾經(jīng)的失敗者的身份重新回到這個(gè)述職的神圣講臺，我感到莫大的榮幸。

在此我要對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

（如果可以，這段你可以改成……什么什么能來到公司是我莫大榮幸之類吹牛的話—-—也可以根據(jù)你的個(gè)人實(shí)際來寫）回想上月，當(dāng)我從上司手中接過那份宣告我述職失敗的通知書時(shí)，我感到非常痛心。

我在想是什么造成了我今天的失敗呢

當(dāng)一切都冷靜下來的時(shí)候，回頭細(xì)想到自己在工作的確出現(xiàn)過許多毛病，其中對待工作態(tài)度散漫粗心大意，對待產(chǎn)品專業(yè)知識淺嘗椰止的毛病在日常工作中暴露無疑。

從那一刻起，我在反剩。

。

。

“執(zhí)著追求，永不言敗”是我人生的座右銘，為了向眾人表明寧官明不是一個(gè)跌倒后就無法重新站立起來的人，通過這一個(gè)月以來的努力，我自認(rèn)為我無論是知識技能還是對工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變都有了很大的提高，今天通過向各位領(lǐng)導(dǎo)再度述職，希望之前一個(gè)月的努力，能得到大家的肯定。

1、堅(jiān)持自我加壓，責(zé)任到位，分管任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成。

在過去的一個(gè)月里，我堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上班，充分利用半小時(shí)的時(shí)間對前天晚上未曾檢驗(yàn)到的成品進(jìn)行抽檢，當(dāng)包裝好的成品的標(biāo)簽、線徑大小及包裝外觀等都符合要求時(shí)，貼上代表成品檢驗(yàn)的綠色標(biāo)簽。

爭取在生產(chǎn)入庫人員上班之前檢完所有未檢的成品，是成品能夠按質(zhì)按量地準(zhǔn)時(shí)入庫。

當(dāng)成品檢驗(yàn)完畢后，隨即開始對半成品的檢驗(yàn)。

由于生產(chǎn)人員實(shí)行兩班倒，因此每天早上都會生產(chǎn)出大量的半成品。

這些半成品主要來源于束絲和單絞。

由于束絲是車間生產(chǎn)的第一道工序，因此半成品的檢驗(yàn)就從束絲開始。

束絲的檢驗(yàn)主要是根據(jù)生產(chǎn)指令單的要求檢驗(yàn)束絲所用的銅線是否按照其要求的規(guī)格生產(chǎn)。

當(dāng)束絲的半成品檢驗(yàn)完畢以后，就開始檢驗(yàn)單絞機(jī)生產(chǎn)的半成品，看其是否按照生產(chǎn)指令單進(jìn)行生產(chǎn)。

同時(shí)檢驗(yàn)每一條芯線的印字情況。

以確保這些半成品中的不良品流到成品押出工序上。

在我們工廠，我認(rèn)為品檢員的最高職責(zé)不是在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題，而是要在源頭上杜絕質(zhì)量問題的產(chǎn)生。

首檢是我們工作的重中之重。

因此每天的時(shí)間到了早上八點(diǎn)當(dāng)生產(chǎn)押出人員進(jìn)入各自的工作崗位時(shí)，我就開始更加忙碌起來。

首先根據(jù)已經(jīng)核對過的押出生產(chǎn)指令單的做線內(nèi)容，確定所用的導(dǎo)體規(guī)格是否與生產(chǎn)指令單的要求一致性，然后是核對膠料是否用對。

進(jìn)而看押出員是否按照圖紙上的要求用相應(yīng)的印字或者噴字內(nèi)容（80機(jī)和120機(jī)還要看芯線排列順序）。

當(dāng)這一切都確認(rèn)無誤后就等待線的押出。

新線押出后從線的開頭中抽出一段用目測或者投影機(jī)測的方法來確認(rèn)線有沒有存在偏心的現(xiàn)象（一般情況下，我們是用目測的方法卻確認(rèn)，在電線的線徑實(shí)在太小的情況下才會借助于投影機(jī)測），其次再看印字內(nèi)容是否清晰可見，最后是看電線的外觀是否有存在刮傷或者是色差（色差在UL線方面尤其要注意。

因此在之前我們在每一種線標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)時(shí)都采有樣本以便以后顏色的對照）等情況。

在此過程中，如果發(fā)現(xiàn)有任何的異常情況，必須馬上通知押出員及時(shí)糾正，防止不良品的過多出現(xiàn)而造成大損失。

至此首檢才算結(jié)束。

由于質(zhì)量問題隨時(shí)都會產(chǎn)生，然而生產(chǎn)的跟機(jī)人員對產(chǎn)品的質(zhì)量意識不強(qiáng)（總認(rèn)為質(zhì)量是品保的事情），因此作為品檢員必須盡職盡責(zé)以自己的實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)親身感化這些人員。

讓他們知道他們才是第一線質(zhì)檢員，必須要在產(chǎn)品的質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)。

因此每天加強(qiáng)對正在生產(chǎn)中的產(chǎn)品進(jìn)行巡檢。

在巡檢的過程中要不定時(shí)地對每臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的機(jī)器進(jìn)行檢查。

在檢查中重復(fù)對產(chǎn)品的線徑進(jìn)行測量，仔細(xì)觀看產(chǎn)品的外觀、盡最大的努力把產(chǎn)品的不良率壓到最低。

2、堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。

天下大事比作于細(xì)。

每一個(gè)大問題的產(chǎn)生都是有無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。

本著這些原則，每天我在巡查機(jī)器生產(chǎn)時(shí)尤其注意細(xì)節(jié)，在束絲工序檢查時(shí)，我時(shí)常告戒束絲人員必須認(rèn)真工作，用絲時(shí)應(yīng)仔細(xì)看清楚所用銅線的規(guī)格大小防止用錯(cuò)不同規(guī)格的銅絲。

同時(shí)隨時(shí)注意束絲的進(jìn)程，防止因?yàn)殂~線用完而造成缺少銅絲的現(xiàn)象的產(chǎn)生。

我在束絲工序檢查期間遇到因機(jī)器短線造成接頭時(shí)，常常耐心觀看員工對接線的接頭接得是否牢固，然后親手去確認(rèn)。

因?yàn)槊恳粋€(gè)接頭不接好就回在接下來的押出中造成很大的問題，據(jù)我親自觀察發(fā)現(xiàn)因?yàn)榻宇^不牢固的原因造成押出斷線將會造成10米左右的廢線。

在芯線押出工序，我發(fā)現(xiàn)印字號的清晰是至關(guān)重要的，一小段的印字模糊或者沒有印字而造成的廢線有可能就會廢掉一批產(chǎn)品。

此外在需要過油的芯線，必須把握過油的程度，過油太多就會造成電梯線生產(chǎn)中外被押出的表面起炮，進(jìn)而會因此費(fèi)掉一批產(chǎn)品。

在80機(jī)生產(chǎn)時(shí)，所有芯線必須保持干燥。

一旦芯線有潮濕，在生產(chǎn)客戶要求一條過的產(chǎn)品時(shí)很有可能會因?yàn)槊撈ざ斐煽蛻敉素浀鹊取?/p>

3、在產(chǎn)量不斷上升的時(shí)候，很抓質(zhì)量問題。

在這兩個(gè)月以來，車間在何主管的領(lǐng)導(dǎo)下在產(chǎn)品產(chǎn)能方面有很大的提高。

在我認(rèn)為質(zhì)量不過關(guān)，生產(chǎn)再多的產(chǎn)品也不能為公司帶來效益。

因此在日常的質(zhì)量檢查中，我始終對每道質(zhì)量關(guān)保持高度的重視，嚴(yán)防死守質(zhì)量關(guān)。

從導(dǎo)體的規(guī)格、線徑的大小，到印字的清晰、外觀色差到最后的包裝美觀等一系列的過程我都嚴(yán)格保關(guān)。

同時(shí)對不良品的處理進(jìn)行追蹤到底，防止其留到客戶的手中。

在昊通的這兩個(gè)月以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)親切教誨下，經(jīng)過自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)使我深深認(rèn)識到質(zhì)量是產(chǎn)品的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品派、發(fā)展、競爭都是空話。

尤其是對于我們電線電纜企業(yè)來說，質(zhì)量更是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。

我堅(jiān)信一個(gè)真正有生命力的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)做保證的。

我們昊通要發(fā)展、要壯大不是靠喊口號喊出來的，必須需要質(zhì)量做強(qiáng)大后盾。

然而產(chǎn)品是機(jī)器生產(chǎn)的，質(zhì)量卻是人生產(chǎn)的，在種種的實(shí)踐檢驗(yàn)過程表明人才是最主要的因素。

這就證明一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是每一位員工精心打造出來的，在此我這個(gè)QA在昊通未來的發(fā)展中占有重要的角色。

我熱愛我的工作，為我的工作所肩負(fù)的責(zé)任而感到自豪。

所以我一直堅(jiān)持“質(zhì)量在我手中，客戶在我心中。

”質(zhì)量振興，人人有責(zé)的質(zhì)量觀念。

始終對工作盡心盡責(zé)絲毫不感馬虎。

但是在兩個(gè)月以來，本人作出了一定的努力，在主管領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下也取得一定的成績，但距離主管領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離。

毛病存在多多。

具體工作檢查力度不夠和工作積極性不夠高昂。

有時(shí)考慮問題不夠周全、處理問題不夠細(xì)致、學(xué)習(xí)不夠、知識面不廣。

為了使自己今后工作能做得更好，為了使品檢員在昊通公司的發(fā)展中更加具有發(fā)言權(quán)，我制定了幾條今后發(fā)展的計(jì)劃：1。

認(rèn)真加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識提高做好品檢工作的水平。

對于我來說，讀書出來來到昊通公司工作完全是一個(gè)全新的的環(huán)境。

為了能盡快適應(yīng)環(huán)境更好開展工作，本人努力堅(jiān)持“向人學(xué)，向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路，一方面虛心向老員工請教，通過他們對工作的熱情和積極來規(guī)范自己的工作態(tài)度。

另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的文件，從中吸取營養(yǎng)，努力掌握有關(guān)質(zhì)量方面的專業(yè)知識。

爭取把自己塑造成一名合格的品保員。

2協(xié)助上司建立高效的團(tuán)隊(duì)精神，提高品保課的戰(zhàn)斗力。

任何一個(gè)組織都需要一支高效的團(tuán)隊(duì)，這樣才能使組織更加具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

而我們品保課需要的是能夠團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的團(tuán)隊(duì)。

我希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)，這個(gè)愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

謝謝大家

此致 敬禮 然后你名字： 日期：

關(guān)于科學(xué)的名言

關(guān)于科學(xué)的名言警句　　　　1、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

——童第周　　　　2、科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?/p>

——諾貝爾　　　　3、科學(xué)需要人的全部生命。

——巴甫洛夫　　　　4、科學(xué)所以叫科學(xué)，正是因?yàn)樗怀姓J(rèn)偶像，不怕推翻過時(shí)的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的呼聲。

——斯大林　　　　5、科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林　　　　6、科學(xué)雖沒有國界，但是學(xué)者卻有他自己的國家。

——巴斯德　　　　7、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

——車爾尼雪夫斯基　　　　8、科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。

——愛因斯坦　　　　9、科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，不可能靠運(yùn)氣來創(chuàng)造發(fā)明，對一個(gè)問題的本質(zhì)解，就是碰上機(jī)會也是枉然。

入寶山而空手回，原因在此。

——華羅庚　　　　10、科學(xué)始終是不公道的。

如果它不提出十個(gè)問題，也就永遠(yuǎn)不能解決一個(gè)問題。

——蕭伯納　　　　11、科學(xué)上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。

只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

——華羅庚　　　　12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績積累起來的。

——佚名

形象要素分析

市查是在市場營銷的整個(gè)領(lǐng)域中的一個(gè)重要元素。

它把消、客戶、公眾和營銷者通過信息起來，這些信息有以下職能：識別、定義市場機(jī)會和可能出現(xiàn)的問題，制定、優(yōu)化營銷組合并評估其效果。

\ 市場調(diào)查要確定說明問題所需的信息，設(shè)計(jì)收集信息的方法，監(jiān)測和執(zhí)行數(shù)據(jù)收集的過程，分析結(jié)果，并把調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)和其含義提供給客戶。

\ 市場調(diào)查包括定量調(diào)查，定性調(diào)查，媒體和廣告調(diào)查，商戶和工業(yè)品調(diào)查，特殊社會群體調(diào)查，民意測驗(yàn)和案面研究。

\ 市場調(diào)查的目的是為管理部門提供參考依據(jù)。

利用市場調(diào)查的部門可以是企業(yè)、公司、團(tuán)體以及任何一切企事業(yè)單位的管理決策層或個(gè)人。

市場調(diào)查的目的可能是為了制定長遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略性規(guī)劃，也可能是為制定某階段或針對某問題的具體政策或策略，提供參考依據(jù)。

研究可以是學(xué)術(shù)性的，也可以是實(shí)用性的。

\ 市場調(diào)查的對象是人群或民眾。

可以是廣泛的民眾，也可能是具有某些特征的民眾群體。

\ 市場調(diào)查的內(nèi)容可以是涉及到民眾的意見、觀念、習(xí)慣、行為和態(tài)度的任何問題，可以是抽象的觀念，例如人們的理想、信念、價(jià)值觀和人生觀等等；也可以是具體的習(xí)慣或行為，例如人們接觸媒介的習(xí)慣；對商品品牌的喜好；購物的習(xí)慣和行為等等。

可以是純學(xué)術(shù)的問題，也可以是商業(yè)性的問題或是其他實(shí)用性的問題。

\ 市場調(diào)查的原則是遵循科學(xué)性與客觀性。

調(diào)研人員自始至終均應(yīng)保持客觀的態(tài)度去尋求反映事物真實(shí)狀態(tài)的準(zhǔn)確信息，去正視事實(shí)，接受調(diào)查的結(jié)果。

不允許帶有任何個(gè)人主觀的意愿或偏見、也不應(yīng)受任何人或管理部門的影響或“壓力”去從事調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研人員的座右銘應(yīng)該是：“尋找事物的本來面目，說出事物的本來面目”。

市場調(diào)查的客觀性還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德的重要性。

應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的方法去設(shè)計(jì)方案、定義問題、采集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，從中提取有效的、相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有代表性的當(dāng)前的信息資料。

\ 市場調(diào)查的結(jié)果是經(jīng)過科學(xué)方法處理分析后的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和資料，可以用各種形式的調(diào)研報(bào)告向社會或委托人公布（如有協(xié)議或合同，應(yīng)根據(jù)文件的要求執(zhí)行）。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，受到的啟示以及有關(guān)的建議都應(yīng)在報(bào)告中提示，以幫助管理決策部門利用這些信息并作出相應(yīng)的反應(yīng)或行為。

但必須強(qiáng)調(diào)指出：市場調(diào)查的結(jié)果只是用于幫助管理部門作出正確的決策。

其結(jié)果本身不是一種目的。

\ 市場調(diào)查的任務(wù)就是為管理和決策部門提供相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有效的和當(dāng)前的信息。

正確的決策不是靠直覺和猜測得到的。

缺乏充分依據(jù)的信息，可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的決策。

例如美國的約翰遜公司由于憑直覺為其產(chǎn)品命名而導(dǎo)致失敗就是一個(gè)例子。

約翰遜公司用公司名來命名嬰兒阿斯匹林。

約翰遜產(chǎn)品以溫和著稱，但“溫和”并不是人們對嬰兒阿斯匹林所需要的性能。

嬰兒阿斯匹林應(yīng)該是“安全”的。

而且，“溫和”的阿斯匹林會使一些人誤認(rèn)為它不夠有效。

因此，從直覺上似乎是很自然的東西卻導(dǎo)致了錯(cuò)誤的決策。

\ (1)市場調(diào)查的內(nèi)容是廣泛的。

市場調(diào)查可以用于測量很簡單的東西，如被調(diào)查者的身高、體重或性別、年齡、文化程度等基本情況；也可以用于測量象態(tài)度或愛好之類的復(fù)雜問題。

當(dāng)然這是有一定限定的。

有些問題被調(diào)查者就可能不會回答，可能是不知道這個(gè)問題該如何回答，或是問題太敏感了不愿回答，例如與社會禁忌或忌諱有關(guān)的事情（如性行為、吸毒等）。

要得到這些方面的信息必須靠相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識、努力和智慧。

通常僅靠一般的調(diào)查，要想從大部分被調(diào)查者都感為難的問題中得到所需的信息是不可能的。

\ (2)市場調(diào)查是按客戶的具體情況“量體裁衣”的。

在對一項(xiàng)調(diào)查進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，首先想到的三個(gè)問題是：這項(xiàng)調(diào)查需要多少費(fèi)用

需要多長時(shí)間

可以獲取多少信息

這些問題常常無法準(zhǔn)確地回答，需要具體問題具體分析，因?yàn)檎{(diào)查研究的不同項(xiàng)目情況可能是不相同的。

由于市場調(diào)查可以按客戶的具體情況“量體裁衣”，因此可以想法將方案設(shè)計(jì)得盡可能滿足客戶的信息需求和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目可以只花幾千元，也可以花費(fèi)幾十萬、幾百萬甚至幾千萬元；可以在一天之內(nèi)完成，也可長至幾個(gè)月；可以只提供小范圍的一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)據(jù)，也可以給出覆蓋大范圍的大量的信息。

總之，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要與客戶的需要和財(cái)力相適應(yīng)。

例如，對經(jīng)費(fèi)少的客戶，可以選用比較節(jié)約的調(diào)查方法，提供較為定性的數(shù)據(jù)等等。

\ (3)市場調(diào)查的方法是多樣的。

調(diào)查研究的方案設(shè)計(jì)是多樣的，收集數(shù)據(jù)的方法可以采用面訪、電話訪談或直接郵寄。

調(diào)查地點(diǎn)可在被訪者的家中、在工作單位、在購物場所，甚至在他們娛樂的地方。

被訪者可能只需花幾分鐘，也可能花上幾乎一個(gè)小時(shí)。

\ (4)市場調(diào)查開展的程度是有伸縮性的。

所收集數(shù)據(jù)的多少和復(fù)雜程度是可以選擇的，這取決于所需求的信息和所擁有的經(jīng)費(fèi)。

簡單的調(diào)查可以設(shè)計(jì)得只需幾頁記錄紙和一個(gè)可裝在口袋里的計(jì)算器，結(jié)果也就是幾頁報(bào)告。

復(fù)雜的大規(guī)模的調(diào)查要采用高級的計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)分析程序，用于處理、計(jì)算并生成大量精確的信息，而這在一、二十年前是不太可能得到的。

\ (5)市場調(diào)查的結(jié)果是有效的。

因?yàn)檎{(diào)查采用抽樣的方法，所以從一個(gè)相當(dāng)小的樣本就可以得到關(guān)于一個(gè)很大總體的信息。

調(diào)查的樣本量一般很少超過一千人的水平，即使調(diào)查的結(jié)果要用于推斷千萬人。

很好的設(shè)計(jì)和組織對保證調(diào)查研究的效率十分重要。

通過精心的設(shè)計(jì)和安排，上百個(gè)問題的問卷幾分鐘就可以答完；否則也可能會花上幾個(gè)小時(shí)。

\ (6)市場調(diào)查是有局限性的。

市場調(diào)查應(yīng)該得到也常常可以得到比投入的費(fèi)用高幾倍價(jià)值的信息。

但調(diào)查除了需要時(shí)間和費(fèi)用外，還需要智力和努力，特別是在設(shè)計(jì)和每一步方案的實(shí)施時(shí)對智力和努力的要求更高，對于一項(xiàng)調(diào)查，必須有一個(gè)人負(fù)全責(zé)。

這個(gè)人雖然不需要做全部的決策和全部的工作，但他必須連續(xù)地全力以赴地領(lǐng)導(dǎo)、管理和監(jiān)督方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。

他對于一項(xiàng)調(diào)研進(jìn)行的每一個(gè)步驟要有一個(gè)很具體的設(shè)想，否則早期某些步驟中的潛在問題將可能把調(diào)研進(jìn)程引進(jìn)死胡同，或在后期出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

\ (7)市場調(diào)查的結(jié)論不是完美無缺的。

就象任何其它工作那樣，市場調(diào)查也不可避免地會有錯(cuò)誤、誤差和疏忽。

對方案的縝密設(shè)計(jì)和細(xì)心實(shí)施的目的就是為了避免較大的誤差和疏忽。

只要對調(diào)查信息的價(jià)值沒有嚴(yán)重?fù)p害，細(xì)小的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)容忍。

如果在調(diào)查或結(jié)束之后發(fā)現(xiàn)了細(xì)小的錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)考察它們對調(diào)查信息有什么影響。

僅僅因?yàn)橐恍┘?xì)小的錯(cuò)誤就貶低或拋棄調(diào)查的結(jié)果是不合適的。

應(yīng)當(dāng)按照錯(cuò)誤的具體情況進(jìn)行修正處理，這樣可能需要在解釋結(jié)果時(shí)作些修改，或是對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的依賴方面作些變動(dòng)。

\ (8)市場調(diào)查不能直接指示決定。

即使沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或疏忽，調(diào)查完全按所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行，結(jié)果也不是完全確定的，不能指示或決定最終答案。

調(diào)查結(jié)果只應(yīng)被當(dāng)成是另外一種證據(jù)。

必須參考一般經(jīng)驗(yàn)、普通的道理和其它信息來對它進(jìn)行評價(jià)。

人類的感性和判斷總是必要的。

對調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真思考、理解、看與我們對問題的感性認(rèn)識是否基本吻合；如果不相符，原因何在；必要時(shí)需作進(jìn)一步的調(diào)研和分析。

調(diào)查結(jié)果是重要的決策參考依據(jù)，但并不等于準(zhǔn)確地給出了決策答案。

題目 與以往《大學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》相比新《標(biāo)準(zhǔn)》有什么看法

2009年9月 河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)第24卷第3期 journal of henan institut 0f engineering(social science edition)sep．2009vol_24 no．3當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀調(diào)查研究崔 波(鄭州大學(xué)圖書館，河南鄭州450001)摘要：當(dāng)代大學(xué)生人生觀表現(xiàn)出明顯的多元化趨勢，這種趨勢對大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著正面的或者負(fù)面的影響，并對傳統(tǒng)的一元性思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。

大學(xué)生人生觀現(xiàn)狀與教育問題不僅受到當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注，而且也成為思想政治教育工作者不斷追蹤研究的熱點(diǎn)問題。

人生觀，是人們對人生問題的根本看法。

價(jià)值觀，是人們對價(jià)值問題的根本看法。

能否樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。

當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)如何，他們的理想信念如何，直接關(guān)系著21世紀(jì)中國的發(fā)展和前途。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；人生觀；價(jià)值觀中圖分類號：g641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b 文章編號：1674—3318(2009)03—0092—03當(dāng)代大學(xué)生人生觀表現(xiàn)出明顯的多元化趨勢，這種趨勢對大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著正面的或者負(fù)面的影響，并對傳統(tǒng)的一元性思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。

大學(xué)生人生觀現(xiàn)狀與教育問題不僅受到當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注，而且也成為思想政治教育工作者不斷追蹤研究的熱點(diǎn)問題。

人生觀，是人們對人生問題的根本看法。

價(jià)值觀，是人們對價(jià)值問題的根本看法。

能否樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。

當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)如何，他們的理想信念如何，直接關(guān)系著21世紀(jì)中國的發(fā)展和前途。

基于此，本課題組進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生人文素質(zhì)和人文精神的問卷調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行分析，以期有助于他們樹立科學(xué)的理想和信念，這也是當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容之一一、調(diào)查對象及方法本課題主要采用問卷調(diào)查法。

2008年6月，課題組在全省部分高校，如鄭州大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、中原工學(xué)院、商丘師院、鄭州牧專、信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校發(fā)放調(diào)查問卷共1050份，收同954份，有效回收率90．85％。

其中：男生479人，女生475人，男女比例基本持平；來自城鎮(zhèn)的學(xué)生386人，農(nóng)村568人，農(nóng)村學(xué)生所占比例偏高；父母親大專及以上文化程度者分別占8％和14．8％ ，所占比例較低，比較切合實(shí)際。

學(xué)生采取類型為非比例隨機(jī)抽樣調(diào)查。

為使樣本更具代表性，本次取樣兼顧了理工科、文科、醫(yī)科、師范專業(yè)、高職高專院校等的大學(xué)本、?？粕€有少量研究生。

二、調(diào)查狀況分析在調(diào)查中，對“人最大的快樂”，有60％ 的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“對他人和社會有用”，40％ 認(rèn)為應(yīng)“享受生活”；對“面對困境和難以解決的問題時(shí)”，有52．8％的大學(xué)生認(rèn)為“有信心獨(dú)立克服和完成”，有40．6％ 的“希望得到幫助”，有6．6％ 表示“不確定”；對“人格德行”與“知識才華”相比，有55．0％的大學(xué)生認(rèn)為“人格德行更重要”，5．0％ 的人認(rèn)為“知識才華更重要”，40．0％的人認(rèn)為“同等重要”；針對“學(xué)校和社會相比”，有50．2％的大學(xué)生“更喜歡學(xué)?！?，14．1％的“更喜歡社會”，14％ 的持“同樣喜歡”態(tài)度；對“問題，您更喜歡”的選擇從高到低依次是思考、積極行動(dòng)、難說、消極回避；“對于提出問題和解決問題”的回答，有49．6％的大學(xué)生更喜歡“解決問題”，29．2％的喜歡“提出問題”，21．1％ 的認(rèn)為“說不上”；對“自己遇到挫折”時(shí)，有65．4％ 的大學(xué)生認(rèn)為“歸于自己”，10．1％的“歸于外界”，24．5％的“說不定”；當(dāng)“取得成績時(shí)”，有57．3％的收稿日期：2009—07—10基金項(xiàng)目：河南省教育廳2009年自然科學(xué)計(jì)劃研究項(xiàng)目(2009a630102)作者簡介：崔 波(1965一)，男，河南鄧州人，鄭州大學(xué)圖書館館長，研究館員，哲學(xué)博士后，碩士生導(dǎo)師，主要從事圖書館管理、《周易》與中國傳統(tǒng)文化的研究等。

· 92 ·崔波當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀調(diào)查研究大學(xué)生認(rèn)為“歸于自己”，13．1％的“歸于外界”，29．6％ 的“說不定”；對“一個(gè)人的價(jià)值取決于”，有52．7％ 的大學(xué)生認(rèn)為在于“對社會貢獻(xiàn)的大小”，38．9％的認(rèn)為“人格是否高尚”，4．2％的認(rèn)為“權(quán)力的大小”、1．7％的認(rèn)為是“收入的高低”；針對“是否已經(jīng)申請加入中國共產(chǎn)黨”的問題，有54．8％的大學(xué)生回答“是”，其他為“否”；對“自己或周圍同學(xué)加入共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)”，有30．3％的大學(xué)生認(rèn)為是“能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才”，26．7％的認(rèn)為是“將來找個(gè)好工作”，20％ 的認(rèn)為要“為他人和社會多作貢獻(xiàn)”，10．8％的認(rèn)為“能撈到政治資本”，8．5％的認(rèn)為“別人要求，自己也要跟上”，只有3．7％的是“信仰共產(chǎn)主義”；對“是否愿意誠實(shí)、守信”時(shí)，81．6％的要“努力做”，17％ 的認(rèn)為“愿意但是很難”，還有1．4％的感到“無所謂”。

同時(shí)，針對“在學(xué)習(xí)上及自己實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的過程中遭遇困難時(shí)”、“一個(gè)人要想成功，需要”、“環(huán)保活動(dòng)”、“正當(dāng)?shù)厮魅?，積極地奉獻(xiàn)”、“事業(yè)第一，生活第二”、“現(xiàn)在多數(shù)人不關(guān)心政治，而只關(guān)心切身利益”、“有錢能使鬼推磨”、“自己人生的態(tài)度”、“更傾向認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者?”、“因?yàn)槲椅茨芗霸缱鳑Q定而喪失了機(jī)會”、“自己是否很容易和別人親近”、“我太過憂慮一些不重要的事情”、“遇到挫折，您和周圍的同學(xué)一般會有怎樣的反應(yīng)”、“上大學(xué)后，您遭受的最大挫折是什么”、“是否了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并喜歡自己”、“自己在校學(xué)習(xí)的動(dòng)力”、“上大學(xué)期間，您經(jīng)常會由于種種原因感到疲勞和壓力嗎?”、“周末的安排”等問題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的回答，皆有我們借鑒和參考的地方。

面對多元價(jià)值的世界，一些人相信價(jià)值觀念是相對的，認(rèn)為絕對的真理和善是不存在的，他們無視或否定千百年來積淀下來的真善美的文化與文明的結(jié)晶，這是意義世界的失落。

意義世界的失落集中體現(xiàn)在對物質(zhì)、功利、享樂的崇拜，對精神哲思的漠視。

人們在向往和追求財(cái)富的目標(biāo)與意愿中忽略了最重要的一件事：建構(gòu)自己的健全人格和意義世界。

中學(xué)生徐力、大學(xué)生馬加爵殺人不純粹是政治問題和思想問題，而是人格問題，是意義世界的失落，對生命的疑惑和淡漠。

通過分析不難看出，大學(xué)生的價(jià)值困惑著重表現(xiàn)為：在實(shí)現(xiàn)了高考這一所謂“人生理想”后所出現(xiàn)的目標(biāo)迷失和動(dòng)力的喪失，在面對求職擇業(yè)的壓力與競爭日益激烈的社會現(xiàn)實(shí)時(shí)的茫然若失與對自我同一性和自我定向的疑慮，在面對五光十色、充斥功利主義、物質(zhì)攀比的世界時(shí)對意義世界追尋的困頓，在面對追求金錢與追求真理的天平時(shí)梳理不清它們內(nèi)在的關(guān)聯(lián)與矛盾，在對待自我與他人、集體、社會的關(guān)系問題時(shí)容易將自我放大而忽視了他人、集體與社會對自我的重要意義，在理想、信念的追求上，哀嘆于崇高正在被世俗所淹沒? ?三、人生價(jià)值取向大學(xué)生的價(jià)值困惑是社會成員價(jià)值困惑的折射，他們傾訴自己的困惑正證明他們在積極主動(dòng)地思考著、行動(dòng)著，要改變自己、要完善自身。

價(jià)值觀念的功利和自我傾向。

人文精神的核心問題是理想、信念、價(jià)值觀的問題。

大學(xué)生作為社會中一個(gè)有思想、有知識的特殊群體，處在這種社會環(huán)境中，耳濡目染著社會制度的變革、文化的變遷，感受著時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，他們的思想、觀念也隨之變化，出現(xiàn)了價(jià)值觀念的功利和自我傾向。

很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的很明確，或是出國，或是考研究生，或是找個(gè)好工作，這樣學(xué)習(xí)就帶有很強(qiáng)的功利性。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上，對工作實(shí)用的知識，自費(fèi)也要擠時(shí)間學(xué)，而對于一些馬列理論等德育課則采取應(yīng)付的態(tài)度。

在擇業(yè)觀念上，選擇能發(fā)揮自己作用的、經(jīng)濟(jì)收入高的實(shí)惠職業(yè)，而聽從國家分配，服從國家需要的觀念逐漸淡薄，趨向于大城市及實(shí)惠行業(yè)。

人際關(guān)系上，講究實(shí)用，與己有用的主動(dòng)接近，頻繁往來，無用的則不理不睬，甚至存在“勢利眼”。

我們可以看到工具性價(jià)值存在的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

價(jià)值觀的功利化，使大學(xué)生所具有的理想主義色彩日益淡化。

有些大學(xué)生把“讀書就是‘賺大錢，娶美女”’當(dāng)做座右銘，忙于自我設(shè)計(jì)，兩耳不聞窗外事。

有的沉溺于垃圾文化之中，不關(guān)心國家大事。

在人格上，有些人缺乏獨(dú)立性，不善于思考，對中華五千年文明知之甚少，對自由、民主、平等、公正等現(xiàn)代國家理念缺乏認(rèn)識。

受社會不良之風(fēng)的影響，有些大學(xué)生認(rèn)為好好學(xué)習(xí)不如有個(gè)好爸爸。

現(xiàn)實(shí)主義的一個(gè)突出表現(xiàn)還體現(xiàn)在大學(xué)生對物質(zhì)享受、對金錢不加掩飾地追求。

當(dāng)代大學(xué)生評價(jià)職業(yè)的主要參數(shù)是經(jīng)濟(jì)收入、社會地位、權(quán)力、職業(yè)的穩(wěn)定度等，這些都是很現(xiàn)實(shí)的條件。

以往的理想主義人生價(jià)值觀正在退出主導(dǎo)地位，被注重個(gè)人的、現(xiàn)實(shí)的存在和追逐金錢的現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值觀所取代。

價(jià)值觀念的自我傾向。

在大學(xué)生主體意識日益覺醒的同時(shí)，有些大學(xué)生的集體觀念減退，甚至出現(xiàn)． q ．2009年9月 河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)第24卷第3期 journal of henan institut of engineering(social science edition)sep．2009vo1．24 no．3了極端個(gè)人主義傾向，他們過分夸大個(gè)人的作用，片面理解個(gè)性發(fā)展、自我奮斗，將個(gè)人和社會割裂開來，強(qiáng)調(diào)自己是一切的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

就連“自己在校學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一青年的人生話題，在今天的大學(xué)生中持“為謀求自己美好生活”的同學(xué)竟有65．4％之多，只有9．1％ 的是為了“報(bào)效國家”，還有近25．5％的人有“其他”考慮。

當(dāng)代大學(xué)生對自身的評價(jià)，進(jìn)取意識、自立能力、競爭意識呈不斷增強(qiáng)的趨勢，但奉獻(xiàn)精神和組織紀(jì)律卻呈減弱趨勢。

這些結(jié)果可以表明，當(dāng)代大學(xué)生在自我與社會、個(gè)人本位與社會本位的關(guān)系上，明顯地向自我和以個(gè)人為本位的方向偏移。

如何處理個(gè)人與社會的關(guān)系，最能反映價(jià)值觀念的核心內(nèi)容。

當(dāng)代大學(xué)生更為關(guān)注的是人自身的狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)的利益，強(qiáng)調(diào)人首先應(yīng)對自身、對家庭、對現(xiàn)實(shí)負(fù)責(zé)，通過自己的努力，創(chuàng)造實(shí)惠、美好的生活。

例如：在義利觀上，有75．8％ 的學(xué)生贊同“正當(dāng)?shù)厮魅?，積極地奉獻(xiàn)”，這與傳統(tǒng)的重義輕利的義利觀相比，顯然發(fā)生了質(zhì)的變化。

[參考文獻(xiàn)][1]高娜，樊曉平．論人文精神的歷史演進(jìn)及其意義[j]．湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2005，(6)：74—77．[2]郝文武．當(dāng)代人文精神的特征和形成方式[j]．教育研究，2006，(10)：8—12．[3]譚偉平．大學(xué)人文教育缺失原因初探[j]．中南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2006，(1)：99—102．[4]孫以紅．高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)探析[j]．山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(3)：15—17．[5]吳啟迪．進(jìn)一步提高教育在全面建設(shè)小康社會中戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，全面開創(chuàng)高等教育改革和發(fā)展新局面[j]．中國大學(xué)教學(xué)，2003，(8)．[6]趙應(yīng)生．人文精神視野下的大學(xué)生使命[j]．大學(xué)教育科學(xué)，2006，(5)：20—24．[7]李玲芳．大學(xué)生人文精神較難形成的原因探微[j]．復(fù)旦教育論壇，2004，(4)：73—75．[8]曾正勇．大學(xué)生人文精神的自我修養(yǎng)與實(shí)踐[j]．蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(1)：34—36．a(chǎn)nalysis of the outlook on life and values for contemporary college studentscui bo(library ofzhengzhou university，zhengzhou 450001，china)abstract：contemporary college students show a marked diversity trends for their life outlook，which producesa positive or negative impact on their development and challenges the traditional ideological and political education．the life outlook status and education of university students is not only the concern by themselves，but also becomethe hot issue for ideological and political education workers．outlook on life is that people’s fundamental views outhe problems of life．outlook on values is people’s fundamental views on the issue of the values．to establish acorrect outlook on life and values or not is crucial for a person’s development．ideological quality of contemporarycollege students and their ideals and beliefs have a direct bearing on china’s development and future in the 2 1 stcentury．key words：college students；outlook on life；outlook on values· 94 ·__

求一篇大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文，1500字，數(shù)學(xué)系，大一，謝謝啦

一、前言　　“工欲善其事，必先利其器”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的二十一世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕力勝，來規(guī)劃我們的人生。

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢，我們要為夢而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來，有目標(biāo)有層次的實(shí)現(xiàn)心中的夢

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，對我們職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢想插上結(jié)實(shí)的翅膀。

因此，我要好好規(guī)劃自己未來的路

　　二、個(gè)人簡介　　姓名：***　　性別：*　　出生年月：

　　學(xué)歷：大學(xué)本科一年級　　專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)　　座右銘：沒有追求，就沒有生活。

　　三、成長經(jīng)歷　　我是農(nóng)村出生，從小就有走出農(nóng)村，干一番大事業(yè)的“夢想”。

到現(xiàn)在才知道，那是所謂的“夢想”只是一種奢望。

想做個(gè)好的官員，有權(quán)有勢;想成為百萬富翁，李嘉誠那樣的人物；想成為巨人般，不受他人的欺負(fù)

現(xiàn)在才知道，我的這些所謂的“夢想”，只是種當(dāng)時(shí)的愿望。

現(xiàn)在，上了大學(xué)，才知道夢想不是那么朦朧，夢想需要現(xiàn)實(shí)。

　　小學(xué)，那只是一個(gè)沉睡的階段。

不知道什么是現(xiàn)實(shí)，只是知道老師問我們夢想是什么的時(shí)候，腦袋里想的是什么就說什么，對這個(gè)世界和這個(gè)社會沒有什么了解。

每一天則是在父母的監(jiān)督下去上學(xué)。

突然一天，望著站在講臺上帥帥的班主任，原來當(dāng)老師是那么讓我羨慕的事。

就這樣，在我心里，當(dāng)老師則是我的第一夢想。

　　初中，剛開始的一次胃病，讓我對學(xué)習(xí)失去了興趣，以至于我天天回家給暫管我的爺爺奶奶說，我不去上學(xué)，我寧愿在家拿鋤頭。

到有一天，班主任帶著同學(xué)在我家來看望我的時(shí)候，我熱淚盈眶。

我想也沒有想就和他們一起又回到了學(xué)校。

這是我才感受到，學(xué)校，老師，同學(xué)給我的是多么溫暖的關(guān)心。

這樣，我更希望做一名教師，給更多的孩子帶去我溫暖，帶給他們知識。

　　高中，想到高中的生活真的感觸很深，當(dāng)剛剛踏進(jìn)大城市的第一步，我才發(fā)現(xiàn)我有多么的渺小。

一切是那么的陌生，突然間有一種失落的感覺。

這個(gè)世界，我要?jiǎng)t么去闖

這倒是想的太遠(yuǎn)。

但是高中的學(xué)習(xí)并不輕松，壓力是一疊一疊的往我身上壓，在我考試失利的時(shí)候，我真的好想放棄，可是看著身邊的同學(xué)仍然在不斷的奮斗，我又豎起來斗志。

我不能這樣受不住小挫折。

高一的成績相對穩(wěn)定，這是我高中最輕松的一年。

但是到了高二，我熟悉了大城市，我想在大城市中自在的生活，把學(xué)習(xí)放在了一邊。

到期終考的時(shí)候，看著下降的名次好傷心。

我對自己說：“不要在馬虎了，我還要考大學(xué)。

”但是那是自己是一個(gè)自制力不強(qiáng)的高中生，結(jié)果高三我仍然沒有緊迫感，昏昏沉沉的就過去了。

當(dāng)然，高考失利。

這時(shí)我才感到緊張，擺在我面前的就只有兩條路，一是復(fù)讀，二是外出打工。

是啊，我還未有做好退出學(xué)校，走入社會的準(zhǔn)備。

感覺自己就是一直沒有方向的鳥兒，無助，失落。

通過好久好久的考慮，我決定再奮斗一年，不要讓自己后悔。

我還有機(jī)會，去好好感受一下高中忙碌的生活。

　　“沒有經(jīng)歷過高四的人生不是完美的人生”這是我補(bǔ)習(xí)的老師說的一句話，我也不再看不起高四的學(xué)生，甚至以為他們是勇敢的

高四這一年我學(xué)到了很多。

高中，我收獲最多的一年就是最后一年。

讓我感受到了現(xiàn)實(shí)。

　　現(xiàn)在，到了大學(xué)，大學(xué)就是準(zhǔn)社會，我們面臨的就是一種生存問題。

現(xiàn)在就是我們思考，規(guī)劃人生目標(biāo)的時(shí)候，一定要慎重的計(jì)劃。

這樣就有讓我想到了當(dāng)老師的念頭。

不僅僅是因?yàn)槲易x的是師范專業(yè)，而是一個(gè)最初的夢想，也是最現(xiàn)實(shí)的夢想。

　　既然選擇了，就要去努力。

就如師兄說的一句話：選擇我所愛的，愛我所選擇的。

在我沒有被這個(gè)職業(yè)判處死刑之前。

我不輕易放棄

　　四、自我盤點(diǎn)　　1、性格盤點(diǎn)：　?。?）性格品質(zhì)：責(zé)任心強(qiáng)，不怕吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；　　（2）個(gè)人素質(zhì)：適應(yīng)性較強(qiáng)，不常抱怨一些瑣事，道德素質(zhì)較好，喜歡助人為樂。

具有一顆包容的心;　?。?）氣質(zhì)：自我形象較好，不是很高雅，但是絕不低俗，具有一定親和力；　　（4）學(xué)習(xí)能力：可以下功夫去鉆研不懂的問題，領(lǐng)悟性較強(qiáng)；　　2、優(yōu)勢盤點(diǎn)：　　從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。

另外，責(zé)任心強(qiáng)，守時(shí)，守信用。

在朋友眼中有較高的信用度。

　　3、劣勢盤點(diǎn)：　　因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低，而且，到目前為止，工作經(jīng)驗(yàn)很少，有的兼職工作，根本沒有經(jīng)驗(yàn)可談

不太善于交際和表達(dá)，對陌生的事有一點(diǎn)膽怯心理。

　　五、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)　　我要認(rèn)真思考，耐心改正。

優(yōu)勝劣汰，這個(gè)永恒不變的真理。

要化劣勢為優(yōu)勢。

當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改。

　　六、時(shí)勢分析　?。?）社會總體就業(yè)形勢分析：　　未來是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是多么的殘酷

特別是近年來，大學(xué)生的就業(yè)壓力又是何其之大

物競天擇，適者生存，不適者淘汰，作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)鍵口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能夠有一席之地。

中國近年來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不是很順暢，經(jīng)歷了雪災(zāi)，地震，以及今年的金融危機(jī)等等的影響，加大了就業(yè)的壓力。

再加之大學(xué)生的數(shù)量不斷地增加，這無疑是又給就業(yè)的難的問題加了一個(gè)重磅

據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來有480萬之多。

加上09年的600萬畢業(yè)生。

需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬以上。

一年比一年就業(yè)壓力大。

專家指出，預(yù)計(jì)2008年大學(xué)畢業(yè)生560萬左右，估計(jì)到年底的時(shí)候，會有150萬人難以找到工作 。

2009年，中國就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大，明年的調(diào)查失業(yè)率有可能超過9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍…溫總理說過，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。

這也算是給我們只寫大學(xué)生一點(diǎn)安慰了

　　在今年的兩會期間，國務(wù)院也針對大學(xué)生就業(yè)問題出臺了一些新的政策，可因?yàn)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)，這些政策實(shí)施起來有點(diǎn)困難

想鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場地、行業(yè)準(zhǔn)入、市場技術(shù)、知識等多方面的瓶頸…… 在開展方面很是困難

但是，國家計(jì)劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級擔(dān)?；稹?/p>

通過省財(cái)政撥款、國內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會募集等形式籌集，初期由省財(cái)政撥款5000萬元人民幣以上作為小額貸款省級擔(dān)?；?，提供貸款擔(dān)保，支持青年從銀行取得小額擔(dān)保貸款，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

創(chuàng)新青年創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保機(jī)制。

探索通過建立青年未來信用、個(gè)人信用在全省流動(dòng)、建立青年信用檔案、資信評價(jià)體系、發(fā)放創(chuàng)業(yè)卡、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)保、業(yè)務(wù)合同抵押等多種擔(dān)保方式，進(jìn)一步擴(kuò)大青年創(chuàng)業(yè)申請貸款可用于擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)范圍，為創(chuàng)業(yè)青年提供多方面的信貸支持，并給予一定的利率優(yōu)惠，加大力度扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　?。?）當(dāng)今教師行業(yè)就業(yè)分析：　　有關(guān)分析資料顯示，在今后較長的時(shí)間內(nèi)，盡管我國市場就業(yè)總態(tài)勢呈現(xiàn)為競爭激烈的“需方市場”，但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類別及專業(yè)不同而需求各異。

一方面是一些技術(shù)性專業(yè)比較走俏，另一方面是基礎(chǔ)專業(yè)，如漢語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才相對緊缺。

據(jù)國家教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達(dá)到116萬人，其中對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。

廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。

全國37個(gè)大中城市人才市場的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。

據(jù)《教育文摘周報(bào)》披露，北京市將需求畢業(yè)生48890人，其中需求畢業(yè)人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。

陜西作為中國西部大開發(fā)的橋頭堡，對數(shù)學(xué)專業(yè)人才的市場需求將會越來越旺。

從上述資料分析不難看出，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。

而且可以預(yù)見，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。

無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。

中國科學(xué)院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上寄語大學(xué)生要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。

而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。

可見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。

隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。

據(jù)有關(guān)專家分析論證，我國未來人才就業(yè)的特點(diǎn)呈現(xiàn)為：一方面是由于社會分工的越來越細(xì)而形成的就業(yè)專業(yè)化和職業(yè)化（一輩子從事一種固定職業(yè)），另一方面是由于競爭激烈和社會需求變化帶來的改行跳槽與職業(yè)再選擇。

而職業(yè)的變換需要以某種基礎(chǔ)專業(yè)知識作為依托，才能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)換。

有關(guān)專家對IT行業(yè)230名成功人士抽樣調(diào)查表明，以數(shù)學(xué)專業(yè)或相其關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。

由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。

　　雖然如此，但是總體來看，部屬師范院校與地方師范院校畢業(yè)生、本科生與研究生就業(yè)目標(biāo)市場定位重合，既有潛在的就業(yè)機(jī)會又面臨較大的就業(yè)競爭壓力，這是師范類畢業(yè)生在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨的大形勢。

伴隨著師資來源多樣化、師范畢業(yè)生就業(yè)多元化，教育系統(tǒng)就業(yè)競爭加劇。

近年來國家致力于維護(hù)就業(yè)公平，逢招必考，教育局和中學(xué)通常也要通過面試和試講確定教師人選，很多比較好的中學(xué)在招聘季節(jié)內(nèi)通常要從北到南，在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀畢業(yè)生，不夸張地說，最終錄用的畢業(yè)生真是百里挑一。

在教育系統(tǒng)就業(yè)，唯一的資本是自身實(shí)力，相比其他領(lǐng)域，選拔過程和錄用結(jié)果更具公平性，因此，畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)和能力尤顯重要。

　　在選擇教師的標(biāo)準(zhǔn)上，除了要求有教師資格證、普通話等級證、計(jì)算機(jī)證等硬性條件外，教師崗位還需要應(yīng)聘畢業(yè)生具有較強(qiáng)的溝通能力、語言組織表達(dá)能力、外在氣質(zhì)等綜合素質(zhì)和能力，很多用人單位表示錄用教師“第一看專業(yè)成績，第二看個(gè)人能力”，除了專業(yè)知識，學(xué)校最看重的是畢業(yè)生的組織管理協(xié)調(diào)能力和溝通能力。

　　七、角色建議　　父親：好好學(xué)習(xí)，爭取考上研，給我們爭口氣

　　母親：踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，聽老師的話，身在外地，不要惹是生非。

　　老師：老實(shí)，誠實(shí)，機(jī)智，有魄力

　　同學(xué)：鍛煉好身體，做一個(gè)好老師

　　八、職業(yè)生涯規(guī)劃　　1、大學(xué)本科階段計(jì)劃　　大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。

　　大一：以適應(yīng)大學(xué)生活為主，盡量考過英語四級，學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，干好在學(xué)生會的工作。

　　大二：熟悉掌握專業(yè)課知識，在不落下學(xué)習(xí)的同時(shí)，開始做兼職，不僅要去賺錢，更要去積累經(jīng)驗(yàn)。

盡自己最大的努力，盡量脫離對父母的父母，生活費(fèi)要靠自己，學(xué)費(fèi)也盡量靠自己，鍛煉自己的能力，對接觸社會，了解社會。

　　大三：參加社會各類證書考試，為找工作準(zhǔn)備，著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；假如可以不做兼職的話盡量不去做，好好珍惜這段時(shí)間，專攻學(xué)習(xí)，假如有可能考英語六級。

　　大四：通過三年的積累，考慮是考研還是直接工作，做好進(jìn)入社會的準(zhǔn)備。

　　2、近十年的目標(biāo)　　2009~2013年，以學(xué)業(yè)為主，多拿證書，過英語六級。

多了解社會，積累經(jīng)驗(yàn)。

鍛煉好自己上講臺的能力。

學(xué)會當(dāng)家教，從中分析教學(xué)方法，力爭做好一個(gè)教師。

若有能力考研究要爭取。

　　2014~2016年，在教學(xué)工作中研究教育事業(yè)，干好所任職務(wù)。

思考教育的經(jīng)驗(yàn)，以及自己是否還要繼續(xù)從事教育事業(yè)，再考慮是否要改行。

另外，要多找錢，報(bào)答父母。

　　2017~2019年，主要還是以工作為主，不打算創(chuàng)業(yè)，或許會終身從事教育事業(yè)。

如果考公務(wù)員成功，則要好好發(fā)揮，力爭往上走。

　　3、求職計(jì)劃　　在大學(xué)期間，在閑暇時(shí)間找一份兼職，或去當(dāng)家教，積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，要多總結(jié)。

畢業(yè)以后還是打算在宜賓工作，那是一個(gè)有美好回憶的地方。

或許，有能力就在南充工作。

當(dāng)一名好教師，是我的一個(gè)夢想。

　　九、結(jié)束語　　有的人說，不要過度去規(guī)己的未來。

因?yàn)槟阋前炎约旱奈磥磉^度劃了，你將會失去好多機(jī)會，也不會發(fā)現(xiàn)自己其他方面的才能

是啊，事實(shí)確實(shí)是這樣子的，我們要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，去完善自己的規(guī)劃，或者改變自己的一些規(guī)劃，這樣我們才能在日益競爭激烈的今天，有一個(gè)立足之地。

規(guī)劃寫好了，就要拿出斗志，付出努力，去奮斗，去拼搏。

成功，是靠自己的打拼。

未來，我不相信眼淚。

唯有孜孜不倦的學(xué)習(xí)、工作才能證明自己。

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歷程，不僅遙遠(yuǎn)，更是艱難

路途的坎坷，堅(jiān)持的負(fù)累，失敗的打擊……這都是我前進(jìn)的阻力。

但不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽瘢灰袑覕覒?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于自己的的。

　　這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，這份規(guī)劃沒有很高尚，很遠(yuǎn)大的目標(biāo)，可是，這確實(shí)是我想要做的，在生活中做一個(gè)平凡的人，在事業(yè)中保持一顆不甘平凡的心。

相信自己

能把自己的事業(yè)做好

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實(shí)踐探究題也稱為活動(dòng)探究題。

這是隨著課程改革的深入，在中考思想品德課程中出現(xiàn)的一種新題型，成為中考的一道亮麗的風(fēng)景線。

這種題型體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、活動(dòng)中用的宗旨，突出了實(shí)踐活動(dòng)性，著重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

實(shí)踐探究題形式活潑、多樣，它常常通過設(shè)置活動(dòng)或設(shè)置情境提出問題，讓考生進(jìn)一步去探究，如提出建議、發(fā)表看法、推測結(jié)果、如何開展活動(dòng)、完成活動(dòng)內(nèi)容等。

實(shí)踐探究題設(shè)問開放性強(qiáng)，答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

因此，重視此類試題的訓(xùn)練，對我們迎戰(zhàn)中考大有益處。

下面，我就實(shí)踐探究題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、探究實(shí)踐題型的取材和特點(diǎn)：海南省中考政治試題不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了實(shí)踐探究題。

作為開放性試題的重要形式之一。

我發(fā)現(xiàn)，它內(nèi)容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有（1）黨和政府部門的報(bào)告、決議（2）偉人、名人的語錄、講話。

（3）英雄人物、模范人物、代表人物的事跡（4）本年度重要的或熱點(diǎn)時(shí)事（5）人們共同關(guān)注的某些問題（如人口、資源、環(huán)境、科教等）。

選取的素材均密切聯(lián)系本年度的時(shí)事熱點(diǎn)，密切聯(lián)系社會實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生生活，注意貼近初中生的實(shí)際。

其顯著特是（1）知識主干化，各地考查內(nèi)容都重點(diǎn)放在了最重大的時(shí)事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識上，（2）知識綜合化，各地試題均堅(jiān)持能力立意為主，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合理解能力，要求學(xué)生能夠遷移和整和所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

（3）答案生成化。

既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，走進(jìn)試題情境中，運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，生發(fā)、組織答案。

（4）試題德育化。

通過考查學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)際水平和知行統(tǒng)一的覺悟品質(zhì)，試題發(fā)揮了應(yīng)有的德育功能，體現(xiàn)了積極的價(jià)值趨向。

二、探究實(shí)踐題的種類及答題要求、方法： 常見的活動(dòng)題型分如下幾個(gè)類別。

（一）、應(yīng)用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發(fā)言提綱，感謝信。

解應(yīng)用文類試題，要注意（1）答題要把握試題要求，符合題意，（2）要符合應(yīng)用文體的格式，（3）答案中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。

（二）、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。

1、辯論會形式的活動(dòng)題，一是要明確辯題；二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點(diǎn)；三是要根據(jù)正方（或反方）立場觀點(diǎn)，回到教材找辯論的角度和相關(guān)知識；四是語言表達(dá)要規(guī)范，準(zhǔn)確，態(tài)度要鮮明，堅(jiān)決。

2、主題班會類題要深入活動(dòng)情景，了解各類會議的主題、場景安排，內(nèi)容、對象等；要明確自己在活動(dòng)中的角色；要結(jié)合教材知識，找準(zhǔn)分析問題的角度，做出符合題意，符合活動(dòng)主題和自己角色的答案。

（三）、社會調(diào)查類。

包括建議類、打算類、獻(xiàn)策類等。

解析這類試題，比如社會調(diào)查計(jì)劃的制定，要具體安排調(diào)查活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)查時(shí)間、對象、方法、結(jié)果處理等方面做出具體安排。

調(diào)查報(bào)告類，包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和建議。

建議、打算類題要聯(lián)系實(shí)際，具體明確，切實(shí)可行，切忌“大而空”的口號。

解答建議類題一要分析原意提建議；二要聯(lián)系材料提建議；三要結(jié)合時(shí)事提建議；四要發(fā)揮想象提建議。

（四）、宣傳板報(bào)類，如黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等。

這類問題的考察一般是有關(guān)“——報(bào)”的某些部分。

如有關(guān)板報(bào)的標(biāo)題、前言、結(jié)尾、內(nèi)容安排。

答題時(shí)要認(rèn)真審題，明確主題，各個(gè)小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。

標(biāo)題書寫要突出主題，語言簡潔；合理化建議部分可從現(xiàn)實(shí)生活入手，提出具體措施即可，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（五）、標(biāo)語口號類，如寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、主題、口號、警示語、座右銘等。

標(biāo)語口號類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達(dá)要求較高，可以是一句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應(yīng)做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時(shí)尚的語句。

（六）、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)類。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)不是考查某種具體的活動(dòng)形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備等。

設(shè)計(jì)主題或宣傳標(biāo)語一定要起到宣傳作用，活動(dòng)目的可從開展活動(dòng)的意義、作用等方面考慮；形式可以多樣，如手抄報(bào)、演講、小發(fā)明均可。

通過設(shè)計(jì)活動(dòng)情景，考查學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況和認(rèn)識，以及把學(xué)習(xí)融入生活的能力。

其命題結(jié)構(gòu)包括擬題、探究、參與、建議四部分。

合理設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要做到（1）活動(dòng)的主題要鮮明（2）活動(dòng)的理由要充分（3）活動(dòng)的目的要明確（4）活動(dòng)的形式（或內(nèi)容、步驟）要多樣。

同時(shí)注意：層次分明、渲染氣憤、激發(fā)熱情、鼓勵(lì)參與、講究實(shí)效、有始有終。

三、 要順利地解答實(shí)踐探究題，應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合” 1、和教材知識相結(jié)合。

題在課外，理在書中。

教材中的知識要點(diǎn)是我們解答實(shí)踐探究題的主要依據(jù)和來源，對教材中相關(guān)的基本理論，基本觀點(diǎn)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。

是我們分析、解決社會實(shí)際問題的前提和關(guān)鍵。

比如：根據(jù)中國從1964年10月第一顆原子彈爆炸成功到2005年10月“神舟”六號成功發(fā)射的材料，寫一篇政治小論文。

解答該題時(shí)，我們除了要充分利用己有的材料，注意寫作條理清晰外，還必須熟悉材料和書本的結(jié)合點(diǎn)：如繼承偉大的民族精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力等。

否則，我們的作答就只能是“無源之水，無本之木”。

2、和文體特點(diǎn)相結(jié)合。

實(shí)踐探究題在考查學(xué)生對書本理論的實(shí)際運(yùn)用能力的同時(shí)，為了增加活動(dòng)的多樣性、生動(dòng)性和可操作性，還賦予了實(shí)踐活動(dòng)題靈活多變的形式。

比如：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)形式和項(xiàng)目，撰寫政治小論文、倡議書、建議書、調(diào)查報(bào)告，演講提綱等。

因此，解答這些類型題目，必須注意它的相應(yīng)文體點(diǎn)。

比如：撰寫政治小論文注意小論文的政治性、簡短性、嚴(yán)密性，即要求運(yùn)用思想政治課中的觀點(diǎn)、語言，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，有理有節(jié)地闡述鮮明的論點(diǎn)。

又如：對設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，撰寫調(diào)查報(bào)告和倡議書題目，除了要找準(zhǔn)、找全與書本的結(jié)合點(diǎn)外，還必須應(yīng)用相應(yīng)的文體格式。

3、和自己的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合。

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)題的主要目的是，讓我們在活動(dòng)中學(xué)以致用，提高分析，歸納、總結(jié)、反思、創(chuàng)新的能力。

因此，我們要積極參與各項(xiàng)有意的實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中去獲得豐富直接經(jīng)驗(yàn)和充分情緒情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中分析書本知識與社會實(shí)際的密切聯(lián)系。

只有這樣，我們在作答實(shí)踐探究題時(shí)，才能寫出自己的真知灼見。

下面我就舉例說說幾種主要探究實(shí)踐題的答題模式：四、實(shí)踐探究題的答題模式：一、倡議（建議）書：寫作要求：格式正確；標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、署名和年月日。

標(biāo)題：只要“倡議（建議）書”或“關(guān)于XX的倡議（建議）書。

明確向誰倡議（建議）。

正文包括（1）背景、原因或意義、目的、根據(jù)等。

（2）分條列出倡議（建議）內(nèi)容、要具體可行。

（3）提出倡議（建議）者的希望或表明倡議（建議）者的決心等。

[范例]：關(guān)于節(jié)約用水的倡議書全體公民：面對我國水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象和水資源的嚴(yán)峻形勢，為了更好地使全體公民養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國水法》的要求，特提出如下倡議：1、各級政府都要積極宣傳節(jié)水的重要性。

2、每個(gè)公民都要使用先進(jìn)技術(shù)管理水、依法治水。

選擇科學(xué)、合理的洗漱、沐浴方式。

3、每個(gè)單位和家庭都要生產(chǎn)或使用節(jié)水水龍頭和專用設(shè)施。

4、提高水的重復(fù)使用率。

希望您能響應(yīng)倡議，做節(jié)約用水的好公民!中學(xué) 班年 月 日二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求1、明確主題，把握活動(dòng)具體要求及內(nèi)容2、注意完整性，條理性和可執(zhí)行性3、格式正確，書寫規(guī)范。

4、內(nèi)容包括：活動(dòng)名稱;實(shí)施時(shí)間及場所;活動(dòng)主題、目的、活動(dòng)形式;活動(dòng)具體要求(安排);活動(dòng)體會等等。

[范例]低碳生活，社區(qū)活動(dòng)方案1、活動(dòng)名稱：樹環(huán)保意識，創(chuàng)綠色社區(qū)2、實(shí)施時(shí)間： 年 月 日3、實(shí)施地點(diǎn)：道路兩旁，房前屋后，4、要求：(1)每組學(xué)生種植兩棵小樹，或領(lǐng)養(yǎng)一片草坪或一段路邊綠化帶。

(2)協(xié)同有關(guān)管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。

5、主題：還 (地名)碧水藍(lán)天，讓 （地名)更亮麗!(1)目的：提高公民的環(huán)保意識，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美的綠色社區(qū)。

(2)形式：①利用媒體大力宣傳，并向本社區(qū)公民發(fā)出倡議，提高公民的環(huán)保意識。

②從我做起。

大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害。

③開展植樹種草等活動(dòng)，美化居住環(huán)境，④對社區(qū)周圍的居住環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出合理化建議。

⑤積極揭發(fā)檢舉各種破壞環(huán)境的不良行為。

三、主題班會設(shè)計(jì)要求l、明確主題及具體內(nèi)容的要求;2、設(shè)計(jì)要完整有條理;3、體現(xiàn)班會的氣氛，鼓勵(lì)參與，講究實(shí)效;4、步驟具體可行，環(huán)節(jié)齊備。

[范例]關(guān)于弘揚(yáng)世博理念，推動(dòng)共同發(fā)展主題班會的設(shè)計(jì)1、班會主題：弘揚(yáng)世博理念2、活動(dòng)目的(意義)使同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解上海世博的有關(guān)知識，廣泛傳播世博理念，支持世博事業(yè)，發(fā)揚(yáng)世博志愿精神。

3、班會前的準(zhǔn)備：搜集資料，走訪有關(guān)人員，邀請有關(guān)專家、寫出發(fā)言稿、布置場地、安排活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備活動(dòng)有關(guān)物質(zhì)，如話筒、電視及播放器等。

具體步驟：(1)觀看有關(guān)上海世博的專題影片、錄像資料。

(2)展示各小組收集到的有關(guān)上海世博的資料。

(3)請專家作有關(guān)上海世博知識的報(bào)告。

(4)請學(xué)生代表談?dòng)^看專題片和專家報(bào)告后的感想。

(5)請學(xué)生代表宣讀號召大家弘揚(yáng)世博理念，發(fā)揚(yáng)世博志愿精神的倡議書，(6)請老師作總結(jié)發(fā)言，向同學(xué)提出要求，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

(四)演講比賽設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)要求]1、符合演講比賽情境，注意比賽的環(huán)節(jié)要齊備，2、程序及安排要可行具體。

3、主題明確觀點(diǎn)明析，能體現(xiàn)演講的實(shí)質(zhì)及要求。

[范例]關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會的演講比賽設(shè)計(jì)1、主題：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會。

2、活動(dòng)形式：演講比賽。

3、意義：通過組織演講比賽，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識資源的重要性及我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢，從而增強(qiáng)資源憂患意識，落實(shí)節(jié)約、保護(hù)資源的行動(dòng)，以及為構(gòu)建資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會做貢獻(xiàn)的意識和決心。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)在班級宣傳、動(dòng)員同學(xué)們積極報(bào)名，并要求參賽人員做好準(zhǔn)備。

(2)聘請?jiān)u委老師，選拔主持人并確定相關(guān)的參與人員，(3)制定并公布演講比賽規(guī)則及評比標(biāo)準(zhǔn)。

(4)確定好演講比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、落實(shí)相關(guān)設(shè)備等。

5、步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。

(2)介紹評委老師。

(3)公布演講比賽規(guī)則及選手出場程序。

(4)比賽并評分。

(5)公布分?jǐn)?shù)及獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。

(6)請老師總結(jié)、頒獎(jiǎng)。

6、注意事項(xiàng)：宣傳動(dòng)員中應(yīng)突出積極參與的要求，維護(hù)好場地設(shè)備，注意保持好場地清潔，同時(shí)維護(hù)好比賽過程中的紀(jì)律等。

(五)墻報(bào)、壁報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄[設(shè)計(jì)要求]1、形式正確、篇幅短小。

2、內(nèi)容豐富多彩，板塊設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)知識體系與結(jié)構(gòu)。

3、形式活潑、圖文并茂，編排美觀。

[范例]為建設(shè)海南國際旅游島設(shè)計(jì) 報(bào)1、主題(標(biāo)題)： 建設(shè)海南國際旅游島。

2、板塊設(shè)計(jì)：(1)編者按(本期主要內(nèi)容簡介及編者的希望)。

(2)背景介紹及辦報(bào)的目的。

(3)板塊設(shè)計(jì)：至少三個(gè)主題：建設(shè)海南國際旅游島的目標(biāo)；建設(shè)海南國際旅游島的意義；建設(shè)海南國際旅游島的方法；國家的具體措施及青少年的實(shí)際行動(dòng)、要求等等。

3、資料的收集方法：看報(bào)、到圖書室查相關(guān)資料、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找，向老師等咨詢。

4、意義：可以提高同學(xué)們的參與意識，自覺落實(shí)行動(dòng)，并積極主動(dòng)地參與其中，提高動(dòng)手能力及實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

增長才干，深化對相關(guān)知識的理解等。

(六)調(diào)查研究方案[設(shè)計(jì)要求]1、明確主題及活動(dòng)形式。

2、調(diào)查的準(zhǔn)備及實(shí)施及調(diào)查材料的處理。

3、通過調(diào)查想達(dá)到的目的及相關(guān)的建議。

[范例]關(guān)于（學(xué)校）學(xué)生自主創(chuàng)新能力的調(diào)查計(jì)劃1、活動(dòng)時(shí)間：年 月 日——年 月 日2、活動(dòng)地點(diǎn)：班級、操場、校門口等。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：對學(xué)生進(jìn)行分組，明確各自任務(wù)，確定調(diào)查對象、內(nèi)容、方法等。

4、活動(dòng)方式：問卷調(diào)查、走訪等。

5、調(diào)查對象： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中學(xué)生。

6、調(diào)查內(nèi)容：創(chuàng)造性的想象能力，進(jìn)行類比思維，聯(lián)想思維，逆向思維，側(cè)向思維的能力；持之以恒地將思維意識和設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為行為，將精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力。

（或者是自學(xué)能力、探索能力、評價(jià)能力等等）。

7、匯報(bào)交流：談感想體會、匯總調(diào)查資料等。

8、寫出調(diào)查報(bào)告、呈交有關(guān)部門。

[七]調(diào)查報(bào)告的寫法[設(shè)計(jì)要求]明確主題及所定內(nèi)容。

格式正確條理清楚。

3、書寫規(guī)范有層次。

4、文章格局：(1)標(biāo)題。

標(biāo)題必須緊扣調(diào)查目的，符合調(diào)查主題。

(2)引言。

引言部分必須寫明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。

(3)主體。

主體部分必須具體敘述調(diào)查的基本情況，列出典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。

(4)結(jié)論和建議。

結(jié)尾部分必須對全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論，并針對問題提出合理化建議。

[范例]樹立社會主義榮辱觀，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神調(diào)查報(bào)告。

1、標(biāo)題：關(guān)于樹立社會主義榮辱觀中，中學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查。

2、引言部分。

調(diào)查目的：大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，幫助學(xué)生克服浪費(fèi)奢侈的不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約艱苦奮斗的好習(xí)慣。

調(diào)查對象：用抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合的方式確定出七、八、九年級的部分學(xué)生為調(diào)查對象。

調(diào)查內(nèi)容：了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現(xiàn)。

調(diào)查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。

3、主體部分。

歸納出艱苦奮斗、勤儉樸素和鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的表現(xiàn)及各自所占比重等調(diào)查的情況，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識對上述現(xiàn)象進(jìn)行剖析，從而找出規(guī)律，闡明自己的觀點(diǎn)。

4、結(jié)尾部分。

結(jié)論：在校學(xué)生必須樹立社會主義的榮辱觀，弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);艱苦奮斗的精神永不過時(shí);任何理想的實(shí)現(xiàn)過程都是一個(gè)艱苦奮斗的過程等。

建議：學(xué)校要加強(qiáng)對青少年艱苦奮斗教育;開展勤儉節(jié)約、樸素光榮、浪費(fèi)奢侈可恥的宣傳活動(dòng);評比艱苦奮斗模范生等。

解答實(shí)踐探究題關(guān)鍵是關(guān)注實(shí)踐、厚積薄發(fā)。

這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)的過程中突破書本和課堂局限性，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)的大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識的積累，在廣泛的獵取知識信息的過程中注重知識的縱橫聯(lián)系并進(jìn)行歸納和整理，在實(shí)踐中加深對所學(xué)書本知識的理解，增強(qiáng)運(yùn)用和創(chuàng)新能力，提高思想認(rèn)識和覺悟。

沒有對實(shí)踐的關(guān)注以及對知識的積累，實(shí)踐探究題的解答將是無源之水，無本之木。

這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中突破書本和課堂的局限，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識的積累，在廣泛獵取知識的過程中注重知識的縱橫聯(lián)系并進(jìn)行歸納和整理，在實(shí)踐中加深對所學(xué)書本知識的理解，增強(qiáng)運(yùn)用和創(chuàng)新能力，提高思想認(rèn)識和覺悟。