德育活動(dòng)后的總結(jié)講話應(yīng)注意什么
中學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這期間對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。
在中學(xué)階段，如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，學(xué)會(huì)做人之道，使中學(xué)生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育中一個(gè)刻不容緩的課題。
這些年來，我校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)方向，以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī)： 一、扎實(shí)德育展示實(shí)效 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科滲透，提高效果 堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng) 通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。
扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。
如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。
為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。
配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。
為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言)，每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力 我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。
要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。
清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使?！摇鐣?huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈 法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎(chǔ)。
因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。
我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。
我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。
每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。
教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。
這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
德育工作總結(jié)講話稿篇2 一學(xué)期來，德育處緊密圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的積極配合下，認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)，開展了一系列的活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)就本學(xué)期進(jìn)行的主要德育工作重點(diǎn)總結(jié)如下： 1、定制度，抓常規(guī)，促進(jìn)養(yǎng)成教育 學(xué)期初，及時(shí)制定了本學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理制度和德育檢查細(xì)則，并在之后的工作當(dāng)中進(jìn)行了 全面的貫徹和執(zhí)行。
各班根據(jù)學(xué)校制度又詳細(xì)地制訂了班規(guī)、班紀(jì)，其中，五(4)班的班規(guī)制定的最為詳細(xì)，起到了很好的約束作用。
為了更好地做好執(zhí)勤工作，又制定了教師執(zhí)勤考核細(xì)則，精選執(zhí)勤教師，強(qiáng)化了執(zhí)勤隊(duì)伍。
在本學(xué)期的執(zhí)勤中，周輝、郝小虎、張新香、楊犇等人，一人負(fù)責(zé)兩天的執(zhí)勤任務(wù)，任勞任怨。
尤其是張新香老師，對(duì)學(xué)校中途安排的兩天執(zhí)勤工作毫無怨言，盡職盡責(zé)。
抓細(xì)常規(guī)管理是我校的一貫作風(fēng)，九月底在解放區(qū)組織的全區(qū)德育管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我校的德育常規(guī)管理作為典型經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行了交流。
2、規(guī)范升旗儀式，加強(qiáng)思想教育 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，組織了全體教師參加升旗儀式活動(dòng)。
安排學(xué)生在國旗下演講19次，其中包括第一次參加國旗下演講的三年級(jí)。
三年級(jí)各班根據(jù)“好習(xí)慣的養(yǎng)成”這一主題，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，尤為突出的是三(3)班的李雯，脫稿演講受到了校長(zhǎng)的好評(píng)。
3、配合學(xué)校做好衛(wèi)生大檢查工作 十二月份學(xué)校布置了為期一周的衛(wèi)生大檢查，德育處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)布置，認(rèn)真檢查。
從辦公室到教室，從老師到學(xué)生，人人行動(dòng)搞衛(wèi)生，消除了一個(gè)又一個(gè)的衛(wèi)生死角。
為了繼續(xù)保持干凈整潔的校園環(huán)境，在大檢查結(jié)束后，德育處繼續(xù)組織衛(wèi)生抽查，并進(jìn)行了一個(gè)多月的衛(wèi)生專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
在活動(dòng)中四(2)、二(2)干凈整潔的教室環(huán)境多次受到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。
與此同時(shí)，德育處還組織了針對(duì)教師辦公室的多次抽查，其中，孫姍、邢娟、朱敏驍、張新香、楊犇等人的辦公桌能夠經(jīng)常做到干凈整潔。
通過一系列的檢查評(píng)比，教室整潔了，校園干凈了，辦公桌也不亂擺亂放了，學(xué)校的形象得到了進(jìn)一步的提升。
4、配合生活部開展“文明就餐小明星”評(píng)選活動(dòng) 為了使學(xué)生養(yǎng)成就餐不挑食，不亂倒飯菜的好習(xí)慣，德育處配合生活部做好了“文明就餐小明星”的評(píng)選工作。
每周根據(jù)生活老師的推薦，對(duì)評(píng)選的“小明星”進(jìn)行大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)小明星所在的班級(jí)進(jìn)行了加分鼓勵(lì)。
通過三次的評(píng)選，涌現(xiàn)出像鄧可欣那樣的就餐小明星五十余人次，有力地促進(jìn)了良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、開展圖書角及書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng) 多讀書、讀好書，是我校一貫所倡導(dǎo)的，本學(xué)期在學(xué)校的安排下，各班都積極行動(dòng)起來，建起了班級(jí)圖書角，并且制定了圖書管理制度。
特別是五、六年級(jí)還利用閱讀課組織了演講、好書推薦等豐富多彩的讀書活動(dòng)，收到了良好的效果。
6、平安之星評(píng)選活動(dòng) 十月份教委下發(fā)了關(guān)于創(chuàng)建平安校園建設(shè)的要求文件，德育處在校長(zhǎng)的安排下，根據(jù)我校實(shí)際開展了平安之星評(píng)選活動(dòng)。
在活動(dòng)中，德育處組織執(zhí)勤教師、大隊(duì)委、生活部共同參與檢查評(píng)比，周周匯總各部門的檢查結(jié)果，并及時(shí)將各班存在的不安全因素以德育周報(bào)的形式反饋到了班主任手中，各班主任老師根據(jù)反饋的情況進(jìn)行了及時(shí)的整改。
在各部門嚴(yán)抓共管下，減少了各班的違紀(jì)等不安全因素。
7、搞好榜樣宣傳，展現(xiàn)朝陽形象 本學(xué)期共編印德育周報(bào)二十多期，德育月報(bào)五期，增刊一期，樹立了一批好少年，優(yōu)秀教研組的典型;組織相關(guān)教育主題的黑板報(bào)評(píng)選三次;組織文明禮儀打電話、感恩教育、做一名合格的少先隊(duì)員等主題班會(huì)四次;采編圖文并茂的通訊報(bào)道多篇，更新學(xué)校網(wǎng)頁十余篇。
通過多種形式進(jìn)行樹典型促校風(fēng)建設(shè)。
通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多渠道地展示了朝陽形象。
德育處的每項(xiàng)工作都少不了老師們的大力支持，尤其是對(duì)德育檢查反饋問題的處理，各班都做到了有則改之，無則加勉，尤其是一(3)班，雖然在每次的檢查中或多或少存在一些問題，但他們能夠正確對(duì)待檢查結(jié)果，繼續(xù)努力，始終保持著奮進(jìn)的狀態(tài)。
正是由于大家的理解與支持，德育處各項(xiàng)檢查工作才得以順利開展與實(shí)施，因此我代表德育處向各位說聲謝謝! 回顧這學(xué)期所走過的路，有忙碌、有回憶、有反思……德育處的工作是瑣碎與細(xì)致的，我們要不斷的探尋著工作中存在的問題與不足，并且虛心的接受大家的合理化建議，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高工作的實(shí)效，并以飽滿的工作熱情迎接2016年新學(xué)期的挑戰(zhàn)!
貼在桌子上的激勵(lì)自己的座右銘
1、在你內(nèi)心深處,還有無窮的潛力,有一 天當(dāng)你回首看時(shí),你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的. 2、成功,往往住在失敗的隔壁! 3、堅(jiān)持到底就是成功請(qǐng)采納 謝謝
【求助】初二剛剛開始，但已感覺到思想行為上有了一定的松懈，而我不想懈怠，希望大家能幫助我
相信自己能夠完成任何要完成的事情，并且堅(jiān)信該項(xiàng)任務(wù)值得自己為此而“付出”和“努力”。
聶榮臻簡(jiǎn)介
聶榮臻1899-1992） 中國軍事家，政治家。
中民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一華人民國元帥。
1899年12月29日生于四川江津。
1919年底赴法國勤工儉學(xué)，1922年8月參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨(后改稱中國社會(huì)主義青年團(tuán)旅歐支部)，次年春轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
1924年10月到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。
1925年8月回國后，歷任黃埔軍校政治部秘書兼政治教官，中共廣東區(qū)委軍委成員、軍委特派員，中共湖北省委軍委書記。
后在中共中央軍事委員會(huì)參與向北伐軍派遣中共黨員等工作。
1927年7月中旬任中共前敵軍委書記，參加南昌起義后任起義軍第十一軍黨代表。
同年12月，參與領(lǐng)導(dǎo)廣州起義。
1928年任中共廣東省委軍委書記，1930年初任中共順直省委組織部部長(zhǎng)，同年5月后在中共中央特科和中央軍委工作，先后在香港、天津、上海等地堅(jiān)持秘密斗爭(zhēng)。
1931年12月進(jìn)入中央蘇區(qū)，先后任中國工農(nóng)紅軍總政治部副主任、第一軍團(tuán)政治委員，曾當(dāng)選為中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員。
同年4月，作為紅軍東路軍政治委員參與指揮漳州戰(zhàn)役。
1932年冬以后，與軍團(tuán)長(zhǎng)林彪率部參加了第四、第五次反“圍剿”。
1935年，在遵義會(huì)議上支持的主張。
過金沙江后，任中央紅軍先遣隊(duì)政治委員。
曾率部參加直羅鎮(zhèn)和東征、西征戰(zhàn)役。
1936年11月，參與指揮山城堡戰(zhàn)役。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍第115師副師長(zhǎng)、政治委員，參與指揮平型關(guān)戰(zhàn)斗，取得全國抗戰(zhàn)開始后的第一個(gè)大勝利。
1937年11月，任晉察冀軍區(qū)司令員兼政治委員，在晉察冀3省邊界地區(qū)創(chuàng)建了敵后第一個(gè)抗日根據(jù)地。
1939年冬指揮雁宿崖、黃土嶺戰(zhàn)斗，擊斃被日軍稱為名將之花的阿部規(guī)秀中將旅團(tuán)長(zhǎng)。
1940年8月，在百團(tuán)大戰(zhàn)中，組織指揮部隊(duì)在正太、津浦、平漢、北寧等鐵路線進(jìn)行破擊戰(zhàn)。
1943年秋回延安參加整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。
1945年部署晉察冀軍區(qū)部隊(duì)對(duì)日反攻作戰(zhàn)。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任華北軍區(qū)司令員、中共中央華北局第二書記、中國人民解放軍軍事委員會(huì)副總參謀長(zhǎng)、平津衛(wèi)戍區(qū)司令、北平(今北京)市市長(zhǎng)等職。
先后參與指揮正太、清風(fēng)店、石家莊、平津等戰(zhàn)役。
1950年初任人民解放軍代總參謀長(zhǎng)，協(xié)助中央軍委領(lǐng)導(dǎo)人部署人民解放軍繼續(xù)解放西南地區(qū)和東南沿海島嶼，肅清國民黨殘余武裝和土匪。
在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，參與組織中國人民志愿軍出國的部署、訓(xùn)練、運(yùn)輸、供應(yīng)、輪換等工作。
曾參與組建各軍兵種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一批軍事院校，并組織制定軍事條令、條例等。
1954年任中央人民政府人民革命軍事委員會(huì)副主席。
1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。
1956年11月任國務(wù)院副總理。
1958年兼任國務(wù)院科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主任。
1959年兼任國防部國防科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主任，領(lǐng)導(dǎo)科技攻關(guān)，組織全國大協(xié)作，僅用5年時(shí)間就研制成功多種導(dǎo)彈和原子彈，不久又研制成功氫彈。
文化大革命期間，同林彪、江青反革命集團(tuán)進(jìn)行了斗爭(zhēng)。
1983～1988年任中央軍事委員會(huì)副主席。
1988年7月被授予中國人民解放軍一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。
1992年5月14日22時(shí)43分因心力衰竭，搶救無效，在北京逝世，享年93歲。
著有《聶榮臻回憶錄》。
是第一、二、三屆國防委員會(huì)副主席，第四、五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)，中共第七～十二屆中央委員，第八屆中央政治局委員，第九、十屆中央委員，第十一、十二屆中央政治局委員。
如何理解科學(xué)精神、態(tài)度、方法、習(xí)慣?
教書5年多來被學(xué)生問到最多的問題就是“怎么才能學(xué)好歷史呢
有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎
”。
和我自己當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候一樣，都想“投機(jī)取巧”，都想少花時(shí)間又有好成績(jī)。
但是實(shí)際情況卻是大多數(shù)學(xué)生學(xué)的很苦很累，這是一個(gè)學(xué)生和老師都感到困擾的問題。
我們都承認(rèn)適合自己的方法才是有效的方法，因此少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法難以被大多數(shù)同學(xué)成功移植，研究少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法并結(jié)合自身的體驗(yàn)和理解，我認(rèn)為尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法應(yīng)該從態(tài)度到習(xí)慣到方法到信仰到精神的順序去進(jìn)行。
下面結(jié)合實(shí)例具體來談?wù)劇?/p>
第一是態(tài)度，主要談榜樣和責(zé)任。
“榜樣的力量是無窮的”，學(xué)到現(xiàn)在我想每個(gè)同學(xué)應(yīng)該都有自己喜歡崇拜的人物吧。
（沒有的趕緊找個(gè)了）從心理學(xué)角度分析，喜歡或崇拜某個(gè)人實(shí)際是在人的潛意識(shí)里有與這個(gè)人的經(jīng)歷有共鳴之處，把這個(gè)名人的一句自己最喜歡的名言作為自己的座右銘貼在課桌上每天都看看，買他的傳記無聊的時(shí)候經(jīng)常翻翻。
我當(dāng)學(xué)生時(shí)候的榜樣是劉少奇，不是因?yàn)樗菄抑飨皇且驗(yàn)樗淖婕驮谖业募亦l(xiāng)——蘇陽學(xué)村（福建第一學(xué)村）。
1、真理氣壯，永遠(yuǎn)不怕真理，勇敢地?fù)碜o(hù)真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。
2、為了擁護(hù)真理而要受到各種打擊，受到大多數(shù)人的反對(duì)和指責(zé)而使他暫時(shí)孤立（光榮的孤立），甚至因此而要犧牲自己的生命，他也能夠逆潮流而擁護(hù)真理，絕不隨波逐流。
3、年輕人要勇敢地走自己的路，許許多多的革命前輩就是從無數(shù)的坎坷中鍛煉出來的。
4、我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語言來傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。
到了大學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)老師時(shí)的榜樣是劉道玉，不是因?yàn)樗俏錆h大學(xué)的校長(zhǎng)而只是因?yàn)樗俏业谋炯摇?/p>
1、什么是一流的教育家呢
人民教育家陶行知先生在“五四”運(yùn)動(dòng)前夕就說過：“在教育界，有膽量創(chuàng)造的人，即是創(chuàng)造教育家；有膽量開辟的人，即是開辟的教育家，都是第一流的人物。
” 2、“我的學(xué)生都是我的驕傲，看到他們，我感到很欣慰。
” 3、“如果你們對(duì)老師的講課不滿意，可以不聽。
” 中國式教育的責(zé)任總是愛國家、愛人民、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛父母之類的，很少涉及甚至不提愛自己，其實(shí)這都是假大空的套話，從心理學(xué)角度分析應(yīng)該是愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛國家的順序才對(duì)。
首先愛自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，今天如果你要說你要為中華之崛起而讀書估計(jì)大多數(shù)同學(xué)會(huì)覺得你挺虛偽的（歷史背景的重要性呀），但你要說自己要做一個(gè)有用的人，優(yōu)秀的人絕對(duì)沒人能質(zhì)疑。
就像新東方俞敏洪老師在人要像樹一樣活著 （于《贏在中國》第三賽季36進(jìn)12現(xiàn)場(chǎng)演講說的） 人的生活方式有兩種， 第一種方式是像草一樣活著， 你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)， 但是你畢竟是一棵草， 你吸收雨露陽光， 但是長(zhǎng)不大。
人們可以踩過你， 但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦； 人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你， 因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。
所以我們每一個(gè)人， 都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)， 即使我們現(xiàn)在什么都不是， 但是只要你有樹的種子， 即使你被踩到泥土中間， 你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分， 自己成長(zhǎng)起來。
當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后， 遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你； 走近你，你能給人一片綠色。
活著是美麗的風(fēng)景， 死了依然是棟梁之才， 活著死了都有用。
這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
其次你要愛父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)。
例如有學(xué)生對(duì)我說：我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，我媽媽有心臟病。
這孩子感到，如果他的成績(jī)單里出現(xiàn)了壞分?jǐn)?shù)，母親就會(huì)傷心難過。
他希望母親能夠心情平靜。
他知道，他能用自己的勞動(dòng)安慰母親的心，不要使她操心和不安。
還有一個(gè)小男孩打球受傷回家找母親哭訴，母親告訴他，如果你的疼痛打60分，我生你的時(shí)候的疼痛是100分，記住你的生日是母親的苦難日。
從此以后小男孩每逢生日會(huì)慰問母親并幫母親洗腳，后來這個(gè)小男孩考上了清華。
第二是習(xí)慣，主要講計(jì)劃和反思。
高考成功取決于自習(xí)，有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度課堂學(xué)習(xí)跟著老師基本不成問題，晚自修的時(shí)間自己要做好計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行，原則是當(dāng)天的課當(dāng)天安排合適的時(shí)間學(xué)習(xí)。
這里要強(qiáng)調(diào)的是所有科目應(yīng)該一視同仁10分認(rèn)真絕對(duì)不能區(qū)別對(duì)待，哪怕你只有1門科目6分認(rèn)真也會(huì)很大影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的，科目和考試的要求不同應(yīng)該只是投入時(shí)間的不同而不是認(rèn)真程度。
不少同學(xué)應(yīng)該都有體會(huì)，每次考完都覺得不少分是會(huì)做但因?yàn)椴徽J(rèn)真做錯(cuò)的但老改進(jìn)不了，我覺得問題就在這，平時(shí)學(xué)習(xí)沒有十足認(rèn)真，考試想認(rèn)真就能認(rèn)真起來
你真當(dāng)能不努力就心想事成呢。
曾子說每日三省吾身，同學(xué)們不強(qiáng)求每天3次，盡量每天睡覺前反思1下自己這1天的學(xué)習(xí)是否有違反學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的地方并力求改進(jìn)，一時(shí)做不到的，3天反思1次也比現(xiàn)在有些同學(xué)1個(gè)月都不反思混日子好。
第三是方法，主要講閱讀和合作。
學(xué)習(xí)能力的本質(zhì)是閱讀和練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)能力的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是在閱讀的同時(shí)思考，比如你現(xiàn)在復(fù)習(xí)1節(jié)歷史，讀完就把握了重點(diǎn)和考點(diǎn)而不是讀完了再來思考重點(diǎn)和考點(diǎn)是什么。
閱讀特別對(duì)于學(xué)習(xí)有一定困難的同學(xué)更為重要，學(xué)習(xí)差一些的同學(xué)總把時(shí)間花在課本上但效果怎么樣自己心知肚明。
越閱讀學(xué)習(xí)越輕松，越不閱讀越吃力，學(xué)習(xí)的差距就是這樣拉開的。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)非常差，已經(jīng)到了無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的程度了，蘇氏指導(dǎo)他閱讀了200本書居然奇跡般的成為了優(yōu)秀學(xué)生。
2006年9月，溫家寶總理接受英國《泰晤士報(bào)》訪談，當(dāng)被問起他喜歡的書和思考的事情時(shí)，總理引用了六句名人名言，“形象地告訴你我是一個(gè)怎樣的人，經(jīng)常讀哪些書，在思考什么問題”： 1、“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人。
”（晚清名臣左宗棠） 2、“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
”（北宋大儒張載） 3、“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
”（屈原《離騷》） 4、“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
”（清代 鄭板橋） 5、“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空與心中的道德定律
” （德國哲學(xué)家康德） 6、“為什么我的眼里常含淚水
因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。
）（中國現(xiàn)代詩人艾青） 也不是每個(gè)人都能脫口而出這么多格言吧，你知道“學(xué)而優(yōu)則仕”的上半句了嗎
對(duì)，“仕而優(yōu)則學(xué)”。
這是《論語》中的一句話，子夏說“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
” 組成小組合作學(xué)習(xí)很有并要，一方面互相比較督促有助于學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是集體的力量是偉大的，就好像人的手伸出來是5個(gè)手指，收起來就是1個(gè)拳頭，哪個(gè)有力量呢
比如2個(gè)人一起復(fù)習(xí)歷史都花10分鐘，交流下就可能達(dá)到20分鐘的效果，而且有些問題同學(xué)的思路可能更有助于你理解。
（這方面我是絕對(duì)的專家，從小到大和雙胞胎哥哥就是這樣學(xué)過來的） 網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很多地方課改的方式，這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備結(jié)合本校學(xué)習(xí)實(shí)際情況采用“分組學(xué)習(xí)——先學(xué)后教——學(xué)生自評(píng)——課外導(dǎo)讀”的模式。
先按照座位全班分成幾個(gè)歷史學(xué)習(xí)小組，每組一個(gè)組長(zhǎng)（我給組長(zhǎng)分官的權(quán)力，你可以任命副組長(zhǎng)協(xié)助，你就是把全組同學(xué)都任命為副組長(zhǎng)我也沒意見，讓你過把官癮，反正我就認(rèn)準(zhǔn)你）在晚自習(xí)固定時(shí)間集體預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，每節(jié)課先由科代表或者自告奮勇的同學(xué)提出自學(xué)情況總結(jié)，提出問題。
再針對(duì)學(xué)生問題授課，有時(shí)間適當(dāng)做些史料、視頻的拓展。
學(xué)生每節(jié)課的自評(píng)是給包括自己在內(nèi)的組內(nèi)每位同學(xué)在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行打分。
你們要是有意見也可以評(píng)我。
如果你100%做到以上3點(diǎn)我敢和你打賭，你考不上本科我賠你10萬，考上你意思意思給我1000就可以了我照樣捐掉。
第四是信仰，有人說中國人現(xiàn)在是世界上最沒有信仰的民族，話雖有些過但沒法否認(rèn)，曾經(jīng)在激情燃燒的歲月里信仰馬克思主義的革命先烈讓人景仰，但現(xiàn)在誰要說自己信仰馬克思主義也絕對(duì)被人狠批虛偽。
我的信仰就很實(shí)在——無限信仰書籍的偉力。
如果你100%做到以上4點(diǎn)我一樣敢和你打賭，你考不上重點(diǎn)我賠你100萬，考上你意思意思給我1000就可以了我照樣捐掉。
第五是精神，不怕你們笑我虛偽，作為80后的我小學(xué)時(shí)候就是把“為中華之崛起而讀書”作為自己做學(xué)生的精神支柱的。
考上大學(xué)后從小縣城到大城市到工作頭幾年有過迷茫和困惑，但所幸的是每天鍛煉和閱讀的習(xí)慣一直不曾徹底丟失，所以我在去年帶高三的時(shí)候找到了當(dāng)老師的精神，這是一種能夠讓自己在課堂上淚流滿面的精神，當(dāng)我在給學(xué)生上課的時(shí)候能讓自己和學(xué)生一起淚流滿面的時(shí)候就仿佛在冥冥中聽到了這句話“你已經(jīng)抓住了世界上最珍貴的一種幸福，別放手，哪怕未來還會(huì)遇到各種困難。
”我很慶幸自己能在27歲的時(shí)候找到適合自己的事業(yè)并自信能夠不再動(dòng)搖的干到自己閉上眼睛的那一天。
如果非要用語言來表達(dá)這種精神的話： 我對(duì)生活的理解是：努力做一個(gè)享受教育快樂并讓人們因我的存在而感到幸福的80后教師，每天通過閱讀滋養(yǎng)自己的心靈，讓閱讀像呼吸一樣自然的成為自己的生存方式。
我對(duì)教育的理解是：真正的教育應(yīng)包含智慧的愛，它與人的靈魂密切相關(guān)，真正的教育必須觸動(dòng)人的靈魂深處。
真正的教育就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。
知識(shí)不等于智慧，知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；知識(shí)意味著見山是山，見水是水，而智慧意味著于一粒沙中見大千世界，從世界萬物中讀出神性和人性。
我們每位教師都應(yīng)該追求有靈魂的教育。
有靈魂的教育意味著追求無限廣袤的精神生活，追求人類永恒的終極價(jià)值：智慧、真善美、公正、自由、和平與愛，讓學(xué)生們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)，感受到生命的可貴和生活的美好，使學(xué)生成為有信仰、有靈魂、有追求的人，成為有血、有肉、真正的人。
我對(duì)教師的理解是：教師應(yīng)該把人生經(jīng)歷和教育留在自己靈魂深處的烙印以獨(dú)特而幽默的方式傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們盡早成為一個(gè)精神積極、人格健全的有思想和靈魂的合格公民
在這個(gè)物欲橫流的世界，教師唯有低頭通過閱讀守住自己的心靈才能教出能抬頭仰望星空的學(xué)生。
我對(duì)愛情的理解是：雖然到現(xiàn)在還沒和女生牽過手，沒有實(shí)踐沒法說出什么真知灼見，不過沒吃過豬肉難道沒見過豬跑嗎
我讀了這么多書，自信經(jīng)營婚姻的能力起碼也在60分的及格線以上，閃婚有可能閃離絕不可能的。
雖然青春只剩下最后2年的尾巴了但依然憧憬先一見鐘情、再一往無前、最后進(jìn)入不死人墓的執(zhí)子之手、與子偕老的愛情。
我對(duì)閱讀的理解是：閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史和成長(zhǎng)史。
我對(duì)歷史的理解是：歷史因?yàn)檎鎸?shí)而美麗，讀史使我明智，教史使我成為一個(gè)有點(diǎn)思想和人格魅力的平凡人民教師。
希望同學(xué)們也能盡快找到能讓自己淚流滿面的學(xué)習(xí)的精神，不過即使你能100%做到這5點(diǎn)我也不和你打賭你能考上北大清華了，因?yàn)榫驼心敲袋c(diǎn)人可能出現(xiàn)意外的。
最后我要對(duì)同學(xué)們說的是，我當(dāng)你們學(xué)習(xí)的榜樣應(yīng)該綽綽有余，特別是自信（我現(xiàn)在寫論文都是投稿只投國家級(jí)，得獎(jiǎng)只認(rèn)一等獎(jiǎng)的，發(fā)表起碼省級(jí)以上核心報(bào)刊，還要求頭版、配上照片）要相信老師，但別迷信老師，老師只是個(gè)傳說，如果到現(xiàn)在還沒有學(xué)會(huì)理性非要迷信的話也請(qǐng)你迷信你自己，迷信你有考北大清華的潛力和能力
我希望2012年高考結(jié)束后你們每個(gè)人都有資格給我交一份作業(yè)——《回望我的中學(xué)》。
我06年當(dāng)高一重點(diǎn)班班主任時(shí)候的學(xué)生黎振國（2009年考上中國青年政治學(xué)院）已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)?shù)谝粋€(gè)交這份作業(yè)的學(xué)生了，有機(jī)會(huì)再和你們分享。
現(xiàn)在有興趣的話可以寫寫《回望我的10年求學(xué)生涯》。
如果你能寫出一篇我手寫我心的真文并千錘百煉到發(fā)表你的語文就沒問題了。
寫完此文反思回望了自己28年的人生成功與失敗的感悟： 文章千古事，精雕自然工。
做文如做人，最忌浮與空。
真誠能動(dòng)人，嚴(yán)謹(jǐn)可成己。
態(tài)度決定命運(yùn)，勤學(xué)鑄就成功。
現(xiàn)在的我仍有不足但愿與同學(xué)們?cè)跁Ｖ袛y手前行。
同學(xué)們，文如其人，真人寫真文，請(qǐng)你們自信的大聲告訴我：我要做真人，我無比自信自己能考北大清華，哪怕沒考上那也只是北大清華的遺憾而不是我的遺憾
估計(jì)同學(xué)們現(xiàn)在也只是喊喊口號(hào)，反正我是自信2000年我高考發(fā)揮失利沒考上北大絕對(duì)是北大21世紀(jì)最大的杯具。
你們學(xué)過五四運(yùn)動(dòng)了，課本是不提五四運(yùn)動(dòng)最大的杯具的：救亡壓倒了啟蒙，直到今天中國仍然需要啟蒙
而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)真正具有啟蒙精神的獨(dú)立知識(shí)分子并有潛力和能力在未來通過不斷的閱讀將五四新文化運(yùn)動(dòng)中斷的啟蒙精神發(fā)揚(yáng)光大
同學(xué)們，你們知道獨(dú)立知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)嗎
——永遠(yuǎn)本能般的懷疑權(quán)威并勇于抗?fàn)?，哪怕現(xiàn)在的自己在別人眼中是個(gè)瘋子也毫不動(dòng)搖地自信而腳踏實(shí)地走自己的路，把良知和社會(huì)啟蒙真正的每天放在心中拷問自己的靈魂。
認(rèn)真的把它記下來，如果你現(xiàn)在真正把它作為你的學(xué)習(xí)的信仰和精神，一定能像我一樣在未來成功。
雖然在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前你難免會(huì)碰壁，但是你們要和我一樣堅(jiān)信——“好在歷史是人民寫的
” 我自己學(xué)歷史和教歷史的感悟和體驗(yàn)是，歷史課本和高考就是個(gè)王八蛋，當(dāng)一個(gè)歷史高考名師和上好應(yīng)試歷史課是我最大的恥辱而不是驕傲，因?yàn)樵谖铱磥碓谖艺嬲淖冏约旱臍v史課堂前教的學(xué)生如果歷史高考分?jǐn)?shù)越高他進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)潛力就越小。
我就算不能當(dāng)個(gè)把2流學(xué)生教成1流學(xué)生的老師，起碼還有自己教書育人的底線：決不誤人子弟，把1流學(xué)生教成2流3流
在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)分成應(yīng)試學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)2部分，追求不斷減少應(yīng)試學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加自主快樂學(xué)習(xí)的時(shí)間才是真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)
更重要的是，現(xiàn)在的學(xué)生如果高中沒真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就算考上北大清華也算不上未來的棟梁之才呀。
或許學(xué)生不懂事的時(shí)候還會(huì)傻呼呼的感謝學(xué)校和老師，但如果他到了大學(xué)通過閱讀醒悟他會(huì)怎么看高中的老師和學(xué)校呢。
去年教高三的時(shí)候有一個(gè)復(fù)讀生和我交流時(shí)說，他的一個(gè)同學(xué)考上了重點(diǎn)大學(xué)，但在大學(xué)里過著地獄般悲慘的生活，每天只敢躲在圖書館讀書不敢和同學(xué)交流，到了大學(xué)突然發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)呀，他現(xiàn)在不是感激老師和學(xué)校而是無比痛恨教過他的老師和我們學(xué)校。
話可能有些偏激但應(yīng)該引起我們的思考，我們上課到底是在育人還是在毀人
越是考上重點(diǎn)大學(xué)和名牌大學(xué)的學(xué)生越有機(jī)會(huì)覺醒的，別把學(xué)生當(dāng)傻瓜，最后我們丟失的會(huì)是一代教師的集體名譽(yù)
我自己就是這樣的一個(gè)覺醒的學(xué)生
我是一個(gè)男孩，現(xiàn)在高二，明年高考了，但是我比較愛慕虛榮，經(jīng)?；孟胍恍┎磺袑?shí)際的東西，我該怎么辦啊
其實(shí)不要把自己的性格和星座聯(lián)系，不是每個(gè)人都適合，根據(jù)自身的情況。
對(duì)于空幻想誰都會(huì)有，情況輕重不同，你應(yīng)該告訴自己，天上不會(huì)掉餡餅，更不會(huì)掉到你頭上，就比如說，你什么特長(zhǎng)都沒有，當(dāng)你面臨找工作的時(shí)候就感覺老板一定會(huì)收你，但是，你想想，你比別人那里吸引人，哪里會(huì)給公司帶來好處，老板怎么會(huì)錄取你而不錄取別人呢，這和你不切實(shí)際的想象是一樣的。
你要做心理暗示，必須要好好學(xué)，而且要想著那些讓你奮斗的理由，可以列一張清單，用心，努力去做就一定可以，最主要是相信你自己，可以憑自己的雙手掙夠自己的花銷
