《全國第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》觀后感
[《全國第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》觀后感]看了本次大賽，真是讓我大開眼界，原來語文教學(xué)蘊含著這么多的魅力，《全國第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》觀后感。
它深深地吸引著我。
作為一名剛踏入教學(xué)文壇的我，還需要不斷地學(xué)習(xí)，努力啊，有種“唯恐跟不上時代”的危機感。
有幸觀看了書面版的大賽，感受素養(yǎng)大賽的全過程，那可謂“精彩”啊。
我受益匪淺。
下面我將談?wù)勔韵聨c我的體會：首先，教師們扎實的基本功讓我折服。
這不僅只是像我們剛上師范學(xué)校那會所謂的基本功三筆字這么簡單的要求，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師還需要的是全面的綜合素質(zhì)。
這次大賽分幾個部分進行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。
帶給我體會最深的是朗讀和課堂展示。
教師就應(yīng)具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語言的能力，是我突破自身素質(zhì)的著眼點。
其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。
沒有“內(nèi)涵”的教師是無論如何也彩排“不出來的。
大賽要求的都是教師面對陌生的學(xué)生，要在短短的時間內(nèi)，達(dá)成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準(zhǔn)確把握教材外，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)教學(xué)，也是十分重要的，觀后感《《全國第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》觀后感》。
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
教師自然的過渡語，巧妙的課堂提問藝術(shù)，個個展示她們的教學(xué)特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的方向。
再次，落實到平常的生活教學(xué)中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的亮點與不足，不斷地從實踐中提取經(jīng)驗，這不僅讓自己的教學(xué)得以改善，還將有利于自己的知識上升到一定理論。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。
這是我的座右銘。
感謝這次大賽帶給我的深思。
有個小問題，為什么本次大賽不設(shè)在中央電視臺現(xiàn)場直播呢
讓我們這些未能親臨現(xiàn)場也能一睹風(fēng)采，感受現(xiàn)場氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎
〔《全國第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》觀后感〕隨文贈言：【人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
】
小學(xué)教師面試答辯題有哪些
每個地區(qū)都不大一樣的有的問你專業(yè)方面的知識，比如你是語文老師就問你語文的問題還有的是問你一個教學(xué)方面的問題，比方說文你學(xué)生調(diào)皮怎么辦還有的可能就是讓你模擬的上一堂課什么的，，，你應(yīng)該去問問當(dāng)?shù)氐睦蠋?求采納
教師人生格言座右銘
教師人生格言座右銘1、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值，春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。
2、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
3、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
4、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
5、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
6、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
8、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
9、是含天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
10、不自滿者受益，不自是者博聞11、教育無小事;教師無小節(jié)。
12、有所嘗試，就有所作為。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思15、每個孩子都是一粒種子。
我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
16、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。
我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
17、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
18、耐心、細(xì)心、恒心。
19、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
20、喜歡孩子，善待孩子。
21、
小學(xué)生勵志座右銘
1、胸?zé)o，枉活一世。
2、滴水穿石，力量大，而夫深。
3、每一發(fā)奮努力的背后有加倍的賞賜。
4、你沒那么多觀眾，別那么累。
5、溫和對人對事。
不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的。
6、即使不開心也不要皺眉，因為你永遠(yuǎn)不知道誰會愛上你的笑容……7、現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實那都不算事。
8、無論什么時候，做什么事情，要思考。
9、永遠(yuǎn)不要給背叛過自己的朋友第二次的背叛的機會。
10、無論是誰，都有自己的限度。
特別是信任。
11、只要你肯奮斗，沒有什么是絕對不可能的。
12、沒有燈的小路一樣可以行走，只要心還在。
13、再困難，氧氣總是夠吸的吧
14、瞄準(zhǔn)天上的星星，或許你永遠(yuǎn)也射不到，但卻比你瞄準(zhǔn)樹梢射得高遠(yuǎn)。
15、民族精神不僅僅是大義凜然，視死如歸；也不僅僅是金戈鐵馬，馬革裹尸滴中。
16、我雖然不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。
17、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
18、自信是成功的前提，勤奮是成功的催化劑。
19、要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更強。
20、在逆境中，智者知難而進，愚者消沉不前。
21、細(xì)節(jié)決定成敗。
22、欲望如海水，越喝越渴。
23、成功的秘訣在于對目標(biāo)的執(zhí)著追求。
24、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。
25、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
26、懂得傾聽別人的忠告。
27、用陽光樂觀的心態(tài)去面對生活和工作，它們一樣也會回報給你陽光。
28、別人說的記在腦袋里，而自己的，則放在心里。
29、盡量不要講同事朋友的八卦。
30、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
31、成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。
2018-2019小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文
2018-2019小學(xué)教師個人工作總結(jié)；做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)；。
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
；我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)xx《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。
今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我；認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了小學(xué)教育的本科進修。
在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)
教師集體推薦校長怎么寫理由
教師愛國守法的案例 近來，廉政文化進入了校園，作為一名老師，作為一名新黨員,我也深受感染，學(xué)到了很多。
廉政是一種文化，廉政文化是我們黨執(zhí)政的文化根基之一，能否以廉政文化的影響有效抵制腐朽思想文化侵蝕，關(guān)系到我們黨在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下能否保持黨的先進性。
按照時代要求，挖掘、提煉、弘揚中華民族久遠(yuǎn)而深厚的優(yōu)秀廉政文化資源，建設(shè)新時期的廉政文化，以服務(wù)于新形勢下的執(zhí)政使命，這是時代賦予當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任。
從新時期深人開展反腐倡廉工作的現(xiàn)實需要看，加強廉政文化建設(shè)，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，形成廉榮貪恥的社會評價和敬廉崇廉愛廉的社會風(fēng)尚，是從源頭上有效預(yù)防腐敗的重要舉措。
廉政文化看起來是個無形的東西，但一旦植根于人們心中，就會對黨員干部行為構(gòu)成更為自覺的規(guī)范，形成約束力、自律力和戰(zhàn)斗力。
要從根本上杜絕腐敗，從自己做起，我們還要不斷的學(xué)習(xí)，著力提高從政道德素質(zhì)，形成廉潔從政的理念和行動的文化動力。
只有發(fā)揮廉政文化潛在熏陶、引導(dǎo)、滲透、影響的力量，來感化、優(yōu)化黨員干部的從政行為，才能從根本上樹立不愿腐敗的思想觀念，最大限度地防止腐敗問題的發(fā)生。
讀廉文，思廉政，就是要求我們從自己做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的廉政文化素養(yǎng)，使我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權(quán)力觀、利益觀，真正形成并永遠(yuǎn)堅守共產(chǎn)黨人的理想信念和革命品質(zhì)。
做廉潔自律表率，必須堅持終身修養(yǎng)，始終如一。
同志曾經(jīng)說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
”不少老一輩革命家都把“活到老、學(xué)到老、思想改造到老”作為自己的座右銘。
而做為教師，“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”。
教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，他不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來受業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因為教師具有無私的奉獻精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
”這就是教師獻身精神的生動寫照。
教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。
甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。
多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到：在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，把“廉潔從教”確定為教師職業(yè)道德的一條規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風(fēng)范。
作為一名人民教師，如何才能做到廉潔從教呢
首先，做到“安貧樂教”。
這就需要自己認(rèn)真調(diào)整好心態(tài)，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理，俗話說：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農(nóng)民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學(xué)生的生活費用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時領(lǐng)到，難道還不應(yīng)該滿足嗎
其次，做到“潔身自好”。
教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，肩負(fù)著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會規(guī)范和價值的傳遞者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。
正如魯迅所說：“他們吃的是草，擠出來的是奶”，。
從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。
作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認(rèn)識，不斷地自我評價，自我約束，自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。
再次，要“樂于奉獻”。
樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。
今天，我們做教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任，不計報酬、淡泊名利、樂于付出，不重索取的以教為志，以教為榮，以教報國的精神。
向一代又一代的“孺子牛”那樣，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業(yè)。
時代需要我們教師廉潔從教，時代呼喚我們教師廉潔從教，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根教書育人這平凡而偉大的事業(yè)。
作為人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都要始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守。
我的母?！爸凵綆煼秾W(xué)校”的墻上赫然寫著“學(xué)高為師，身正為范”，我學(xué)會了，也懂得字里行間的意義，通過近十年的工作，我明白除了“學(xué)高為師，身正為范”還不夠，還必須樹立“以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪”的思想，這樣才不愧對人類靈魂的工程師這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使太陽底下最光輝的事業(yè)更煥以光彩
“身教重于言教”。
身正影不斜，廉潔鑄師德，只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能用自己的言行感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)潔凈的學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
水平有限，希望對您有所幫助。
論語中關(guān)于老師的名句
（1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。
雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。
——《論語·學(xué)而》 孔子眼中的“學(xué)”內(nèi)涵是很豐富的。
看來并不是單指“作文”，首要的其實是“做人”，有了“做人”的基礎(chǔ)，“作文”情真意切自是不難。
?。?）吾十有五而志于學(xué)。
——《論語·為政》 求學(xué)需先立志，即先解決動機問題，才能使學(xué)習(xí)有內(nèi)在驅(qū)動力，不致半途而廢。
?。?）子貢曰：“夫子之文章，可得而聞也；夫子之言性與天道，不可得而聞也。
” ——《論語·公冶長》 教育中的人文不一定是要像政治課那樣說教的，于“文”中滲透，方是正法。
?。?）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——《論語·雍也》 在這里，孔子已認(rèn)識到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不僅與動機有關(guān)，還與意志和情感有關(guān)，并且按內(nèi)驅(qū)力大小把學(xué)習(xí)的心理境界分成三個層次：想學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)。
其中“樂學(xué)”是最高層次，可以產(chǎn)生最大的內(nèi)驅(qū)力。
?。?）不憤不啟，不悱不發(fā)。
舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
——《論語·述而》 孔子發(fā)現(xiàn)，“憤”和“悱”是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題時必然要出現(xiàn)的兩種心理狀態(tài)。
并指出，學(xué)生處于這兩種狀態(tài)的時刻就是教師進行啟發(fā)式教學(xué)的最佳時機。
?。?）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。
——《論語·述而》 高高在上的權(quán)威并不是唯一的老師，當(dāng)然也就不是唯一的真理。
真理可以隨處存在，所以學(xué)習(xí)中要抱著所有的人都是老師，都有可學(xué)習(xí)處的想法，但又要清醒地認(rèn)識到質(zhì)疑的必要性。
?。?）二三子以我為隱乎
吾無隱乎爾。
吾無行而不與二三子者，是丘也。
——《論語·述而》 從這里可以看出孔子與學(xué)生的坦誠相待。
正因為孔子對他的學(xué)生有著無限熱愛之情，才使得他在教學(xué)過程中不知疲倦，真誠無私，因而贏得了學(xué)生的信賴和尊敬。
?。?）學(xué)如不及，猶恐失之。
——《論語·泰伯》 道德精神的培育，工作能力的鍛煉，知識內(nèi)蘊的充實，學(xué)術(shù)精神的涵泳，都必須依靠一種鍥而不舍的自持力。
?。?）顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅。
瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善誘人,博我以文，約我以禮，欲罷不能。
……” ——《論語·子罕》 要想使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，教師的魅力也是非常重要的一環(huán)。
有了教師魅力的引領(lǐng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然會“欲罷不能”，何患不“自主”
?。?0）不患人之不己知，患其不能也。
——《論語·憲問》 告誡其弟子，首先要充實自己，要有真才實學(xué)，才能談得上遇到伯樂。
?。?1）古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。
——《論語·憲問》 古時候的人大多為了完善自己而學(xué)，今天的人求學(xué)大多是為了沽名釣譽。
所以學(xué)習(xí)者要努力加強修省躬行的自覺性，才可以得到真正的學(xué)問。
?。?2）吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
——《論語·衛(wèi)靈公》 孔子說他曾經(jīng)廢寢忘食地去冥思苦想，以期得到什么徹悟或頓悟，結(jié)果一無所獲。
因此，孔子得出結(jié)論：與其空想，不如老老實實地去學(xué)習(xí)。
?。?3）好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。
——《論語·陽貨》 一個人有仁、有知、有信、有直、有勇、能剛當(dāng)然非常好，但如果不好學(xué)，都是有致命的短處。
這里強調(diào)了知識修養(yǎng)對于一個人的重要，倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，主動探求知識。
?。?4）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
” ——《論語·子張》
