諸葛亮：《誡子書》中哪兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)~這句好一點(diǎn)~教科書里的~沒錯(cuò)的
諸葛亮：《誡子書》中哪兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)~這句好一點(diǎn)~教科書里的~沒錯(cuò)的
求好心人
關(guān)于諸葛亮與他相關(guān)的故事有哪些《誡子書》中的兩句常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座右銘是什么
七擒孟獲 講的是三國時(shí)，諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。
比喻運(yùn)用策略，使對(duì)方心服。
《三國演義》和《三國志》中都有詳細(xì)的描述。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
誡子書里最強(qiáng)調(diào)的靜字是什么意思
屏除雜念和干擾，寧靜專一。
指靜是學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性的基礎(chǔ)。
讀完誡子書后的感想作文200字
在寒假里，我做了許多事，也看了許多書。
但讓我記憶最深、啟發(fā)最大的是讀了《諸葛亮兵法》里的《誡子書》。
諸葛亮是我國古代著名的政治家、軍事家，也是留芳千古的謀略家。
今天爸爸推薦我讀他寫的《誡子書》，讓我從他教育兒子的側(cè)面懂得了他超人的智慧不是天下掉下來的，而是他修身、立志、勤奮和學(xué)習(xí)的結(jié)果。
《誡子書》說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。
年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及
”文章主張通過“靜”來個(gè)修身，通過“儉”來養(yǎng)德。
教育他的兒子要有遠(yuǎn)大志向，并通過努力學(xué)習(xí)增長才干來實(shí)現(xiàn)志向，而要學(xué)習(xí)好知識(shí)就要寧靜專一。
否則年華將隨時(shí)光而飛馳，人的斗志也將隨歲月而流逝，最終將象枯樹一樣枯敗零落，成為社會(huì)無用之材，悲哀地坐守窮困的草舍，到老了一事無成，后悔莫及。
諸葛亮對(duì)他兒子這樣教育，相信他自己也是這樣做的。
《誡子書》對(duì)我也很有教育意義，我生性好動(dòng)，愛好廣泛而難以專心做好一件事，遇到困難就愛打退堂鼓，以至于學(xué)習(xí)成績起伏不定，下棋更是大起大落，大概就是因?yàn)闆]有“澹泊明志”、“寧靜致遠(yuǎn)”。
諸葛亮之所以年僅二十八歲就當(dāng)了劉備的軍師，談笑間殺敵于千里之外，并在亂世中為劉備打下蜀國江山，名垂千古，肯定是從小“寧靜致遠(yuǎn)”，博覽群書。
我想我如果從現(xiàn)在就開始專心學(xué)習(xí)，“寧靜修身”、“勤儉養(yǎng)德”，成不了諸葛亮，也定能比諸葛亮兒子強(qiáng)。
陋室銘與誡子書兩文在思想上有哪些共同點(diǎn)
第一、的力量 「靜以修身」、「非寧以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜 諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。
不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境，做到不受利誘，不受物惑。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思自己的人生方向
第二、節(jié)儉的力量 「儉以養(yǎng)德」 諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。
審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著怡然的簡樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。
在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你有否想過節(jié)儉的好處呢
第三、明志的力量 「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」 諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，要耐得住清貧，守得住寂寞，才能夠了解自己的志向。
要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。
面對(duì)未來，你有理想嗎
你有使命感嗎
你有自己的價(jià)值觀嗎
你對(duì)理想信念動(dòng)搖過嗎?你有歷史使命感嗎? 第四、學(xué)習(xí)的力量 「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」 諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，你必須全身心地投入學(xué)習(xí)，從而使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
你有否全心全力的學(xué)習(xí)
你是否相信努力才有成就
第五、毅力的力量 「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」 諸葛亮忠告孩子決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?、缺少了持久力，就?huì)半途而廢。
先要立志，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持之以恒，就不能夠增加自己的才干。
你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理
第六、速度的力量 「怠慢則不能勵(lì)精」 諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合。
快人一步，率先一步，你就有更多時(shí)間去修正及改善，理想的彼岸就能早日達(dá)到。
第七、性格的力量 「險(xiǎn)躁則不能治性」 諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說：「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。
」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「治性」。
要不斷自我調(diào)節(jié)、自我約束以達(dá)到崇高的思想境界。
你要提升自己性格的品質(zhì)嗎
第八、時(shí)間的力量 「年與時(shí)馳」、「意與歲去」 諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“時(shí)間管理”是現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。
請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎
第九、想象的力量 「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」 諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。
要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。
想象力比知識(shí)更有力量。
我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。
你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢
第十、精簡的力量 諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了豐富而具體的訊息。
我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。
你懂得言之有物地精簡溝通嗎
