描寫(xiě)“小孩在樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)種瓜”的詩(shī)是什么

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜出自《四時(shí)田園雜興》作者 范成大朝代 宋全詩(shī)四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻， 白天要去除草，夜間還要在燈下把麻繩搓捻成線。

村莊兒女各當(dāng)家。

村里的青年男女各自都為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任。

童孫未解供耕織， 小孩子哪里懂得如何參與耕田織布的事，也傍桑陰學(xué)種瓜。

也靠近桑樹(shù)陰涼的地方，學(xué)著大人的樣子種瓜。

晝：白天 耘田：鋤去田里的雜草 供：參與 傍：靠近本文描寫(xiě)了農(nóng)民緊張繁忙的勞動(dòng)情景，使我們從中體會(huì)到人人都愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)充滿了樂(lè)趣。

那首詩(shī)中寫(xiě)小孩在樹(shù)陰下種瓜的句子

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜出自《四時(shí)田園雜興》作者 范成大朝代 宋全詩(shī)四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻， 白天要去除草，夜間還要在燈下把麻繩搓捻成線。

村莊兒女各當(dāng)家。

村里的青年男女各自都為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任。

童孫未解供耕織， 小孩子哪里懂得如何參與耕田織布的事，也傍桑陰學(xué)種瓜。

也靠近桑樹(shù)陰涼的地方，學(xué)著大人的樣子種瓜。

晝：白天 耘田：鋤去田里的雜草 供：參與 傍：靠近本文描寫(xiě)了農(nóng)民緊張繁忙的勞動(dòng)情景，使我們從中體會(huì)到人人都愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)充滿了樂(lè)趣。

我能從__,__想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面.在__上寫(xiě)詩(shī)句

我能從范成大的《四時(shí)田園雜興》中童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜一句詩(shī),想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面.

小孩在樹(shù)陰下學(xué)種瓜的詩(shī)句

四時(shí)田園雜興(二) 范成大 晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜

請(qǐng)問(wèn)，從哪兩句詩(shī)可以想象出小孩在樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面

宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興》“晝 出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家；童孫 未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

這首詩(shī)中的后兩聯(lián)。