求一套山東魯教材版初中二年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試題?
魯教版 初二下冊(cè)英語(yǔ)期末測(cè)試題一單項(xiàng)選擇題（30分）( )1.In China ,people often call China University Basketball Association CUBA ________. A at short B.for short C with short D .on short( )2.Grandma Wang often gives us ____________________________. A.good something to eat B.nice something eat C.something nice eat D.something nice to eat.( )3.—Mum, could you buy me a dress like this? ---Certainly,we can buy _________one than this,but _________ this. A .a better ,better than B.a worse ,as good as C.a cheaper ,as good as D.a more important ,not as good as ( )4.The smile on my father’s face showed that he was _________ with me. A. sad B. pleased C. angry D sorry( )5---Mr Smith phoned while you were out. ---Is that so? I _____________ him. A .am going to call B. phoned C.rang up D. give a call to ( )6.—Hi, Carol. How was your trip to Disney world? ---Hi, Alice. Oh, we __________ a good time there. A .are having B. were having C. had D .have( )7.Look at those black clouds .It __________ rain. Let’s hurry. A .must B .will C .would D .is going to ( )8._________wonderful music it is! I like Bethoven’s better than anybody else’s. A .What B .How a C .What a D.How( )9.—You don’t look very _________.Are you ill? ---No,I’m just a little tired. A .good B .healthy C .well D .better( )10.—The computer games are very interesting. ---________ don’t play them too much,____ you’ll fall behind with your schooll work. A .But ,or B.And ,or C .Or ,but D .But ,and( )11.Lin Tao went to work on the farm last week,and __________. A .his sister do so B .so did his sister C .so his sister did D .did his sister so（ ）12. ______ is the sweater? Twenty yuan. A. How long B. how many C. how much D.how old ( )13.---You lent me some money a few months ago. ---________?I don’t remember lending you any money. A .Did I B .Did you C .Do I D. Do you ( )14.This machine is very easy to use.________ can learn to use it in a very short time. A .Somebody B .Anybody C .Nobody D .Few people( )15.---Can you stay for dinner? ---I’d love to ,but I _________go to the airport to meet my aunt. A .will B .would C .have to D .had better( )16.---Who taught your brother to play computer games? ---Nobody. He learned all by ____________. A .him B .himself C .his D .he .( )17.I am looking for a house. I’d like _______ with a garden. A .one B .it C .that D .this( )18.---Didn’t you and Oliver go to the football match last weekend? ---Oliver did ,but I ______________ an important meeting in Beijing. A .am having B .had C .would have D .was having ( )19.---Whose is that watch?Is it yours? ---I’m not sure.It ________ be his.( )20. There _______ a basketball match in our town tomorrow. A.is B. are C. is going to be D.am ( )21. He decides to work _______ than last year. A. more hard B. much hard C. much harder D. a little hard ( )22.The headmaster stopped ___________ to me because there was a call for him. A .talking B .to talk C .saying D .to say ( )23—I’m sorry to trouble you . ---___________________. A .It doesn’t matter B .Thanks a lot C .That’s right D .You’re welcome ( )24.Oh ,I __________ my exercise book at home this morning. A. forgot B .fell C .left D .had ( )25---Can you come to my party tomorrow? ---______,but I’ll fly to Hong Kong this evening. A .No problem B .I’d like to C .Of course D .Certainly ( )26.---I think it will be fine tomorrow. ----___________.It’s so wet these days. A .I hope not B .I hope so C .So it is D .That’s right. ( )27.---Have a good weekend! ---_____________________. A .Sure ,it will be good B .I’m so glad. C .Of course ,no problem D .Thank you, too( )28. －What are you doing? －I’m ________ my bag, but I can’t ________ it. A. looking for, look for B. looking for, find C. finding, look for D. finding, find ( )29. What _______ you ______ to do when you __________ high school? A. do, want, finish B. will, want, finish C. are, going, are going to finish D. are, want, are going to finish ( )30 .I’ll let you know about it when I __________ the news. A. will get B .gets C .get D. got二完型填空（20分） Many Chinese students find it difficult to learn English,but not Chinese,because Chinese is their mother language.Actually(實(shí)際上)Chinese is much more difficult 1 than English. Still some students in other countries can speak Chinese very well.If you didn’t see them ,you would 2 them for Chinese .What 3 them succeed (成功)? “For me,conversation is the most helpful.I try to talk to others 4 Chinese..If you only listen to what others 5 ,you’ll be good at listening.But if you talk as much as you 6 ,you will find you can speak good English.,”Says Jenny Brown,an English girl now 7 at Beijing University.She is interested 8 Chinese and the history.She thinks that to learn a language ,one must try to know 9 about the county. Chinese is different from English, 10 we can use the same way in learning them. It is conversation.( )1.A learned B .to learn C .learn D .learning( )2.A .think B .find C .look D .take( )3.A makes B .asks C .let D .cause( )4.A .and B .by C .in D .of ( )5.A .speaks B.talk C .say D .to tell( )6.A .do B .does C .can D .could( )7.A study B .studies C .studying D .to study( )8.A .on B .in C .about D .to( )9.A .something B .anything C .nothing D .everything( )10. A .so B .and C .also D .but 三、閱讀理解（20分）閱讀短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案 A man was travelling on his way to another town when he saw a road sign which read,”No THROUGH WAY .PLEASE GO ANOTHERR WAY.”He looked ahead and saw nothing wrong at all.He decided to go on ,thinking the sign was a kind of a joke.After a while he saw a broken bridge and had to turn back.When he came to the sign again o the road ,he saw these words on its back side,”WELCOME BACK,YOU FOOL!”( )1.The road sign was put on the road in order to __________________. A .make people know that the ridge ahead was being rebuilt.(重建) B .telll people to be careful while crossing. C .tell people to go another way. D .make people know that there was nothing wrong withh the road ahead.( )2.Why did the man decide to go on when he saw the road sign?Because _______________. A .he didn’t see the words on the road sign B .he thought the sign was a kind of a joke C .there was another way ahead D .he could cross the broken bridge( )3.The man had to turn back because ______________________. A .he saw the words on the sign’s back side B .he didn’t want to go to that town any more C .the bridge was broken D .he wanted to go home( )4.What’s on the road sign’s back side? _______________________. A .Nothing B .No through way.Please go another way. C .Welcome back,you fool D .Both B and C.( )5.Which of the following was wrong?_______________________. A .The words on the sign were written in capital letters(大寫(xiě)字母). B .There was something wrong with the bridge. C .The road sign was a kind of a joke D .At last ,the man had to go anther way. B)閱讀短文，回答問(wèn)題。
It was a warm day ,warm for Apirl.People were walking around the Fair with their coats over their arms.The sun was bright,and there were little white clouds in the blue sky.The tree wore a light smile. At noon the Saturday crowd （人群）was very large.Adults (成人) were laughing ,children were crying,and everyone was having a good time. A thousand vendors(小販)were selling ice cream,hot dogs,and cold drinks.It was a beautiful spring morning—the kind you want to last forever(永遠(yuǎn)). Later in the afternoon ,the sun was not so bright,the sky not so blue.The little white clouds were now large and gray.There was a drop here,a drop there then ten thousand noisy drops.People shouted and ran in every direction(方向)。
There was silence,the blue sky ,and a rainbow（彩虹）1.Why were people walking with their coats over their arms?______________________________________________________________________________.2. At what time was the crowd very large ? ______________________________________________________________________________.3. What was the weather like in the morning? ______________________________________________________________________________.4. Why did people shout and run everywhere ? ______________________________________________________________________________.5.Did the rain last long? ________________________________________________________________.四，單詞填空（15分）A）根據(jù)句意和所給首字母填寫(xiě)句中所缺的詞，使句意完整正確。
1.People like Chinese food because food in different parts of China has different t____________.2.I am w_________ in English ,so I must work harder on it.3.The problem is too difficult to s______________.4.My English is not good.Can you teach me how to i________________ it ?5.There are many l__________ in the big cities.People can borrow books from them.B)同意句轉(zhuǎn)換6.You can play computer games. But you must finish your homework first.You _____________ play computer games __________ you finish your homework. 7. The girl is very young . She can’t lift the basket. The girl is ____________ young __________ lift the basket.8.She doesn’t live there any longer.9.She ___________ ____________ lives there.10.There is something wrong with my TV set.My TV set _____________ _________________.11.Don’t shout . The baby is asleep.Be _________________. The baby is ____________.五、將下列句子改為反意疑問(wèn)句。
（20分）1. She is a school girl, __________? 2. It looks like rain, ____________? 3. They go there by bus, __________? 4. His mother goes to work at 8:00, __________? 5. The girl can sing an English song, __________? 6. The students had a class meeting yesterday, __________? 7. He forgot his umbrella, _____________? 8. There was a telephone for you, ___________? 9. Let`s clean our bedroom, ______________? 10. I think he is a teacher, ___________? 六、 句型轉(zhuǎn)換 根據(jù)要求改寫(xiě)句子（10）1. Must I go home now? (否定回答) No, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ .2. I am reading. (劃線(xiàn)提問(wèn)) ＿＿＿＿ are you ＿＿＿＿ ?3. She is telling a story. (同上) ＿＿＿＿ is she ＿＿＿＿ ?4. The children are dancing under the tree. (提問(wèn)) ＿＿＿＿ are the children ＿＿＿＿ ?5. Give me a cup of tea, please. (否定句 )＿＿＿＿ ＿＿＿＿ give me a cup of tea . （英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)）2004-2005第二學(xué)期魯教版初二語(yǔ)文期末測(cè)試題?一、知識(shí)積累（18分） 1、找出下列詞語(yǔ)中的別字并改正括號(hào)內(nèi)，用楷體書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（4分） 一片狼籍（ ）大廳廣眾（ ）惟妙惟笑（ ）自出心才（ ） ? 2、詩(shī)文默寫(xiě)。
（4分） ①陸游《游山西村》一詩(shī)中最有人生哲理的詩(shī)句是： 、 ②假如你的好友要遠(yuǎn)走異國(guó)他鄉(xiāng)，請(qǐng)你引用王勃的兩句送別詩(shī)贈(zèng)給他： 、 ③無(wú)言獨(dú)上西樓 。
。
④請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春雨的詩(shī)句： 3、課內(nèi)外閱讀積累。
（10分） ①“人最寶貴的東西是生命。
生命對(duì)于我們只有一次。
”這句話(huà)出自 小說(shuō)《 》，作者 ，主人公 ②“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和、合久必分”你知道這句話(huà)是哪本書(shū)的第一句嗎
《 》 ③祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以_______為生。
虎妞是祥子的妻子，也是車(chē)廠(chǎng)主____ __的女兒。
④“群英會(huì)中計(jì)”設(shè)計(jì)者是 ，中計(jì)者叫 。
⑤寫(xiě)出《西游記中》的兩個(gè)故事情節(jié) 、 。
二、能力遷移（12分） 1、 李銘同學(xué)上課突然昏倒，老師和同學(xué)把他送到市人民醫(yī)院急診室。
班主任讓張軍同學(xué)打電話(huà)告訴李銘的母親，張軍該怎么說(shuō)? 2、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水； 祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云； 祖國(guó)是 ，我就是 ； 祖國(guó)是 ，我就是 。
3、從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)，寫(xiě)一段60左右的文字，描繪一個(gè)畫(huà)面。
絢麗 清幽 巍峨 葳蕤 參差不齊 姿態(tài)萬(wàn)千 4、一位作家對(duì)廚師說(shuō)：“你沒(méi)有從事過(guò)寫(xiě)作，因此你無(wú)權(quán)對(duì)我的作品提出批評(píng)。
”廚師反唇相擊道：“我這輩子從沒(méi)下過(guò)一個(gè)雞蛋，可我能?chē)L出炒雞蛋的味道。
” 廚師的言外之意是： “ ” 5、用一句話(huà)概括下面文字的主要內(nèi)容。
（不超過(guò)20個(gè)字） 新華社北京5月9日電 對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)的制度自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書(shū)。
據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)。
這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。
但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。
為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助粒度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
魚(yú)化石這一課，正在寫(xiě)什么
表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情
急急急急急呀
艾青的《魚(yú)化石》是一首哲理詩(shī)。
他從魚(yú)化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過(guò)象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象、樸素平凡的語(yǔ)言，道出了最普通、最基本的人生哲理。
《魚(yú)化石》是詩(shī)人艾青“歸來(lái)”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。
詩(shī)的前六節(jié)寫(xiě)得相當(dāng)精彩，形象描述了一條魚(yú)從富有生命力到無(wú)緣無(wú)故地遇難到變成為化石的演化過(guò)程。
這條魚(yú)在遇難之前是多么富于朝氣和活力：“動(dòng)作多么活潑”，“精力多么旺盛”；它又是那樣的無(wú)拘無(wú)束，自由自在：“在浪花里跳躍”，“在大海里浮沉”。
魚(yú)的這種健康、快樂(lè)和無(wú)所不能的生命情態(tài)不禁使我們聯(lián)想到風(fēng)華正茂如日中天、指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的虎虎青年，他們?cè)谌松狞S金季節(jié)里大有作為，“可上九天攬?jiān)隆保翱上挛逖笞谨M”，其氣吞寰宇的風(fēng)度和傲視一切的胸懷令人振奮與鼓舞。
可惜的是，“天有不測(cè)之風(fēng)云”，火山的爆發(fā)，或者地震的發(fā)生，不幸將魚(yú)兒年輕的生命掠奪而去，它被塵埋了無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)，直到地質(zhì)隊(duì)員從巖層發(fā)現(xiàn)時(shí)依然栩栩如生，青春的風(fēng)采依然，活躍的情態(tài)照舊，只是此時(shí)的風(fēng)采和情態(tài)已經(jīng)定格，已經(jīng)符號(hào)化，生命的內(nèi)蘊(yùn)已經(jīng)抽空，成為化石的魚(yú)是沉默的，沉默得“連嘆息也沒(méi)有”，所有的器官都是完整的，但它已“不能動(dòng)彈”，“對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)”，看不見(jiàn)遠(yuǎn)天和近水，也聽(tīng)不見(jiàn)浪花翻騰的聲音。
這種缺乏生命靈動(dòng)、徒具形式的完整又有何意義
在莫大的天災(zāi)人禍面前，人類(lèi)往往顯得異常渺小和脆弱，當(dāng)我們目睹一個(gè)活潑的生命突然覆滅，除了深切的哀惋與沉痛的祭奠，我們又能做些什么
詩(shī)人既是在對(duì)無(wú)辜的魚(yú)兒進(jìn)行祭奠，也是在對(duì)自我生命進(jìn)行悼惜。
曾經(jīng)，一場(chǎng)史無(wú)前例的政治浩劫，無(wú)緣無(wú)故地奪去了詩(shī)人十多年的光陰，十多年啊，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么寶貴的，一個(gè)人一生又有幾個(gè)十年
因此我們可以看到，詩(shī)中魚(yú)的遭遇正是詩(shī)人遭遇的某種象征。
不僅如此，魚(yú)的遭遇還象征了所有如艾青一樣受到社會(huì)不公平待遇的知識(shí)分子共同的遭遇。
詩(shī)評(píng)家謝冕說(shuō)道：“《魚(yú)化石》當(dāng)然有詩(shī)人自傳的性質(zhì)，但它提供了典型的意義。
這不是一個(gè)關(guān)于一條魚(yú)死亡的故事，而是一個(gè)涉及不同的魚(yú)而擁有一個(gè)共同的不幸和悲劇命運(yùn)的故事，這就是前面說(shuō)的‘聯(lián)想到眾多的魚(yú)變成了化石’。
這是個(gè)人遭際與時(shí)代風(fēng)云的疊合。
” 最后兩節(jié)直接點(diǎn)明了詩(shī)的主旨，詩(shī)人將魚(yú)化石形象的寫(xiě)照延伸到對(duì)于生存規(guī)則和斗爭(zhēng)哲學(xué)的闡發(fā)上來(lái)。
詩(shī)人告訴我們：生命來(lái)自運(yùn)動(dòng)，斗爭(zhēng)顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。
這個(gè)哲理的提煉與闡發(fā)，對(duì)于魚(yú)化石來(lái)說(shuō)，應(yīng)該還是較貼切的。
但我認(rèn)為，最后兩節(jié)給人狗尾續(xù)貂的感覺(jué)，對(duì)于整首詩(shī)來(lái)說(shuō)，它不僅沒(méi)有達(dá)到思想的升華和藝術(shù)的提升，反而從某種程度上削減了“魚(yú)化石”這個(gè)獨(dú)特象征物意蘊(yùn)的豐富性。
同時(shí)，最后兩節(jié)闡述的生存法則與斗爭(zhēng)哲學(xué)也并不新鮮，還保留著明顯的文革思維烙印。
因此，同樣是詠物詩(shī)，有直接的主題闡發(fā)的《魚(yú)化石》，也許還比不上沒(méi)有直接闡發(fā)、只有形象暗示的《礁石》那樣富有審美意味和藝術(shù)感染力。
《魚(yú)化石》。
作品表達(dá)了歸來(lái)主題，是歷經(jīng)磨難后深沉的生命思考，既有鮮明的個(gè)人特征，又包含豐富的社會(huì)內(nèi)容，體現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。
詩(shī)句“但你的沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈。
”令人聯(lián)想到魯迅著名散文詩(shī)《死火》。
“你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見(jiàn)天和水，聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。
”在這里有雙重含義，既指在環(huán)境所壓抑和窒息者已失去生命活力，又似乎指在重獲自由后仍對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)的行為的懷疑。
作文小土豆的鞋去哪兒了之我的感受
秋天南飛的大雁向人們報(bào)信：秋天來(lái)了。
秋天里的菊花傲然怒放。
有紅的，有黃的，有白的。
紅的紅如火，黃的黃如金，白的白如玉。
它們的形狀各不相同，有的又調(diào)皮又可愛(ài)，有的卻顯出一付莊重的樣子。
真令人贊嘆不已。
冬天只有梅花在“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我們學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)菊花的積極向上的精神……秋天 是個(gè)收獲的季節(jié)，看，果園里的那棵蘋(píng)果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)密密麻麻又大又紅的蘋(píng)果高高地掛在樹(shù)上。
那棵葡萄樹(shù)上的葡萄又紫又大，看起來(lái)，可真叫人流口水。
那兩石榴樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的石榴，它們的肚皮鼓鼓的，有的飽脹得裂開(kāi)了，真像似聽(tīng)了什么好笑的笑話(huà)似的，咧開(kāi)嘴巴哈哈大笑。
薄開(kāi)皮，一粒粒白里透紅的石榴子兒，像珍珠 似的亮晶晶的。
丟進(jìn)嘴里，甜甜的，可真好吃。
田野里，到處是一片豐收的景象：棉花白似雪，棉枝上結(jié)滿(mǎn)了桃子般的棉花，一棵上就有幾十朵，壓的棉枝彎了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗頻頻點(diǎn)頭；飽滿(mǎn)的高粱紅似火……秋天里帶著陣陣涼意，一絲絲微風(fēng)，讓人覺(jué)得冬天在一步步的接近。
秋天也是葉展現(xiàn)自己魅力的時(shí)候，這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子們便換上了金色的晚禮服，成群結(jié)對(duì)的跳起了浪漫的舞蹈。
在它們生命的最后一刻留下了美好的回憶……秋天不僅能給人帶來(lái)豐收的喜訊，而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。
感悟秋天 如果說(shuō)春天就像朱自清先生的散文《春》中所說(shuō)的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩(wěn)重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。
我認(rèn)為，在四季中最有特色的莫過(guò)于秋天。
秋天沒(méi)有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒(méi)有春天的柳浪聞鶯，夏的清風(fēng)鳴蟬。
但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。
站在田地邊，放眼望去，一幅生動(dòng)的“秋日豐收?qǐng)D”將會(huì)映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹(shù)直的果子都已成熟只等農(nóng)民伯伯去采摘；樹(shù)下，農(nóng)民伯伯放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。
秋天的景象很優(yōu)美。
從文人墨客形容秋天的詞語(yǔ)“秋風(fēng)送爽”“碩果盈枝”中便能體會(huì)到，但這還不夠，在現(xiàn)實(shí)生活中去體味才更富有詩(shī)情畫(huà)意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹(shù)林走走，時(shí)間就選擇在一個(gè)晴朗的下午吧。
因?yàn)檫@段時(shí)間最能讓你感受到秋的氣息。
此時(shí)獨(dú)自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風(fēng)拂過(guò)，秋陽(yáng)普照，林濤聲聲；聞著迷人的菊花香，看著樹(shù)上金黃的葉子隨風(fēng)飄落，不禁會(huì)讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩(shī)句：等到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。
沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。
秋天不僅景色美，它還蘊(yùn)藏著豐富的哲理。
中年正是人生的黃金時(shí)期，在這一段時(shí)間，人們可以盡情地放飛夢(mèng)想和希望，我自己的理想和目標(biāo)而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。
如果人在這個(gè)時(shí)候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個(gè)人在自己的人生中很難有好的收成。
我現(xiàn)在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠(yuǎn)。
但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎
不，不能。
我現(xiàn)在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎(chǔ)，奏響人生的四部曲：歡度春天——開(kāi)拓夏天——奮進(jìn)秋天——安度冬天。
回答者： glpx_com - 實(shí)習(xí)生 一級(jí) 2008-11-19 11:44 秋天 夏姑娘匆匆地離開(kāi)了，秋姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)了人間...... 天空秋高氣爽，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉
徐徐的涼風(fēng)，透明的薄物，高高的云天，搖曳的樹(shù)影，都令人神清氣爽
這就是秋天
當(dāng)你漫步踏進(jìn)果園時(shí)，一定會(huì)打開(kāi)眼界，瞧，那滑溜溜的葡萄，就如一顆顆閃閃發(fā)光的星星；那紅彤彤的蘋(píng)果，仿佛是一個(gè)個(gè)滾燙的太陽(yáng)；那黃澄澄的橘子，好象一個(gè)個(gè)小燈籠；那掛滿(mǎn)枝頭的龍眼，宛如一顆顆晶瑩的珍珠；那張著大嘴巴的石榴，就像一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩......真是美不勝收啊
這就是秋天
心事重重的秋風(fēng)來(lái)了，金光閃閃的水稻，就像一位位婀娜多姿的少女，又好象一位位服務(wù)員，向人們招手示意
麥田此起彼伏，發(fā)出“沙沙”的響聲，好象海浪在翻滾不息，又像樂(lè)隊(duì)在演奏浪漫的小曲。
金黃色的葉子，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，時(shí)而飛上天空，時(shí)而落到地上，真調(diào)皮
農(nóng)民伯伯在忙著豐收呢，雖然他們汗流浹背，但臉上還不時(shí)掛著甜蜜的笑容。
小草急忙地拖掉了綠衣裳，高興地?fù)Q上了黃衣服，得意揚(yáng)揚(yáng)地在秋風(fēng)中炫耀......這就是秋天
可愛(ài)的小螞蟻們，松鼠們都貪婪地收藏著食物，準(zhǔn)備好過(guò)冬呢，想得挺周到的
青蛙、蛇他們更聰明呢，吃飽了后，好好地睡場(chǎng)大覺(jué)......這也是秋天
多么迷人的秋天呀，它象征著繁榮和富庶 ，意味著成熟和收獲。
回答者： tlszbd - 見(jiàn)習(xí)魔法師 二級(jí) 2008-11-19 11:44 秋晨 秋高氣爽的早晨，藍(lán)天碧綠，太陽(yáng)喜洋洋的從東方升起，在陽(yáng)光懂得照耀下，金燦燦的菊花正向我招手，還有的向我點(diǎn)頭示意。
花園里的美人蕉也像公主一樣，飄著她那輕盈的舞姿。
我起床后，向后窗望去，樹(shù)上全掛滿(mǎn)了紅燈籠。
哦
原來(lái)柿子熟了。
我迫不及待地采了一個(gè)，嘗上一口，太甜了，簡(jiǎn)直比蜜還甜。
我走在道上，一股股誘人的桂花香撲鼻而來(lái)。
瞧，田野里，一大片一大片滿(mǎn)是金黃色的水稻，黃澄澄的玉米，真另人羨慕。
向上看，鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳地叫著，像在唱金秋詩(shī)歌。
樹(shù)葉也枯黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像偏偏起舞的蝴蝶，紛紛落在地上。
拿起一片，摸了一下，便想起“化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句，它雖然已經(jīng)去，但它孕育了新的生命，為來(lái)年新生的小草莫定了良好的肥沃土壤。
隨著時(shí)間的流逝，我不由地想起，還要去上學(xué)。
便急急忙忙地背起書(shū)包，向?qū)W校奔去。
時(shí)間還早，就讓我先欣賞一下美麗的校園吧
看，小草雖然已沒(méi)有以前那樣綠，但黃色的枯草和綠色的小草和在一起，卻像一條鮮艷的地毯，同學(xué)們還在上面追逐嘻戲呢
花園里的噴泉，也不時(shí)地噴出瀑布，水柱，水花濺起等奇形怪狀的樣子，好玩極了
這時(shí)的樹(shù)，枯干巴巴的。
手摸上去，粗糙的，還不時(shí)地分裂成好幾份。
只聽(tīng)見(jiàn)人們說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。
”我看是“一之計(jì)在于秋。
”因?yàn)榍锾焓浅墒斓募竟?jié)，是豐收的，是人們享受一切果實(shí)的好季節(jié)。
秋天有千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)的秋葉，也有美滿(mǎn)的果實(shí)，我愛(ài)它們。
但我更愛(ài)這充實(shí)美麗的金秋。
秋 晨 秋天的清晨，我一個(gè)人漫不經(jīng)心地坐在道邊的一片小樹(shù)林下。
秋風(fēng)下，落葉枯黃和一顆凝重的心，初三了，初中的生涯過(guò)去了大半，兩年的時(shí)間匆匆流走。
在洗手的時(shí)候；在吃飯的時(shí)候，在凝然的雙眼前，一分一秒，一日一月，極緩慢而又極迅速的流逝。
我嘗試過(guò)，但到頭來(lái)只有抽刀斷水水更流的無(wú)奈。
我內(nèi)心一片茫然…… 天漸漸亮了，附近的樓里漸漸有了聲。
我透過(guò)樹(shù)林看見(jiàn)有人走過(guò)，是去買(mǎi)菜的
或是去上班的
各式各樣的腳，各式各樣的鞋。
他們?cè)诟墒裁矗叩眠@么快。
來(lái)也匆匆，去也匆匆，和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)嗎
傻瓜，放棄吧
時(shí)間是你能追得上的嗎
突然，我看到了一雙又細(xì)又長(zhǎng)的腿，不，不是腿，是拐杖。
它正向我走來(lái)。
它走進(jìn)樹(shù)林，下面還是枯黃的樹(shù)葉。
我順著它往上看，是一位中年人。
他手里捧著一疊厚厚的書(shū)，靜靜地坐在石椅上，翻開(kāi)了書(shū)。
他的眼神，不，怎么可能
他失去了雙腿，他已經(jīng)步入中年，不，這不是他的眼神。
這么鋼毅，這么自信，這么瀟灑，這么自如，透著必勝的堅(jiān)定信念。
他抬眼，和我的目光相對(duì)了，我有點(diǎn)窘，低下了頭，很不自在地隨口說(shuō)了一句：“這么早讀書(shū)啊
”他一笑：“哈
這年頭沒(méi)文化可不行啊。
我們那時(shí)候碰上了文化大革命，誤了一代人噢。
這不，我今年都四十多了，還好，讀書(shū)，也還有時(shí)間。
我現(xiàn)在啊，可得抓緊時(shí)間。
也算是和時(shí)間賽跑吧，我相信我能贏(yíng)，小朋友，你呢
”“我……”我越加發(fā)窘。
“世上只有時(shí)間對(duì)人最公平，每人每天24小時(shí)，看你能不能充分利用。
能利用，再遲也不遲。
對(duì)時(shí)間啊，只能去追趕，可不能等噢
”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，面對(duì)時(shí)間的流逝，用手遮挽了有何用，還不是又從遮挽的手匆匆流走。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。
”我還有一年時(shí)間，我們還可以努力，可以拼搏，可以與時(shí)間賽跑，我不會(huì)輸?shù)?，不?huì)的
腳下，枯黃的樹(shù)葉中混有一絲綠。
我站了起來(lái)，順著那位中年人來(lái)時(shí)的道路，向樹(shù)林處走去。
我走得匆匆，眼光里透著鋼毅的神情和必勝的信念…… 秋晨 深綠的樹(shù)木小草漸漸地枯萎了，爭(zhēng)相開(kāi)放的鮮花大多也凋謝了，放開(kāi)喉嚨歌唱的鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了蹤影，太陽(yáng)公公那紅彤彤的臉也增添了幾分金黃。
原來(lái)是秋天來(lái)了，秋姑娘使它們改變了。
早上，走在上學(xué)的路上，道路兩旁的楊樹(shù)和樹(shù)下的小草有的是淡綠色，有的是橘黃色，有的是金黃色，有的已經(jīng)枯萎了，有的還在生長(zhǎng)著。
金黃色的楊樹(shù)排在馬路兩旁，排得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，中間是柏油馬路和藍(lán)得透明的天空。
在秋天早上的校園中，已看不見(jiàn)昔日里爭(zhēng)相開(kāi)放的花朵，聞不到花兒的芳香了。
夏天那紅的像火，粉的像霞，白的像雪的美景已經(jīng)不復(fù)存在了。
唯一盛開(kāi)的便是那象征秋天的金菊，好像秋天所有的花兒都不屑展示自己嬌美的身姿，只有金菊是秋天忠實(shí)的追隨者。
早讀的時(shí)候也已聽(tīng)不見(jiàn)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴那繁雜的聲音了，就連夏天最煩人的知了也失去了蹤影。
往日一切給我們朗朗讀書(shū)聲伴奏的聲音也好像消失了，但是這也使校園呈現(xiàn)出一片安靜和諧，讓我們頭腦清醒。
做早操時(shí)，以前那紅彤彤的太陽(yáng)，在現(xiàn)在看來(lái)多了幾分金黃，少了幾分深紅，也許是太陽(yáng)公公知道天氣冷了，多穿了件金黃的襯衣，看起來(lái)那么慈祥。
好像也在提醒我們要多加幾件秋服了。
從古至今許多的詩(shī)文中，有描寫(xiě)春之綠的，冬之白的，但我卻像那金菊一樣喜愛(ài)這金黃的秋天。
秋晨 “喔喔喔---”公雞啼鳴了。
我趕緊起了床，推開(kāi)窗戶(hù)，一陣輕風(fēng)迎面吹來(lái)，多么涼快啊
我趕緊吃過(guò)早飯，就背起書(shū)包上學(xué)了。
上學(xué)路上，太陽(yáng)已升起來(lái)了，可霧像無(wú)比寬大的輕紗籠罩著大地。
遠(yuǎn)處的工廠(chǎng)、房子、樹(shù)木都沐浴在求霧之中。
近處農(nóng)家屋頂?shù)碾娨暀C(jī)天線(xiàn)也只能隱約可見(jiàn)。
忽然，村里傳出一陣陣動(dòng)聽(tīng)地鳥(niǎo)叫聲。
各家的窗戶(hù)透出黃蒙蒙的光，并不時(shí)一傳出開(kāi)門(mén)聲與說(shuō)話(huà)聲。
聽(tīng)，劉伯伯家里的小院里的小鴨發(fā)出“嘎嘎嘎”的聲音。
樹(shù)上的葉子“沙沙沙”的聲音。
啊
一支《秋晨交響曲》奏成了。
我走在大路上，車(chē)水馬龍，霧已淡薄，周?chē)炎兊们逦恕?/p>
老奶奶提著籃子，帶著小孫子，到市場(chǎng)去買(mǎi)菜了。
老公公們，坐在大樹(shù)下聊天。
瞧，公園里，年過(guò)六旬的老叟在做運(yùn)動(dòng)、練拳，六十多歲的年齡對(duì)他們毫無(wú)關(guān)系；活潑可愛(ài)的小朋友結(jié)成一伙在玩耍。
晨姑娘看到公園里的這些，笑了，笑得那么甜，于是揮動(dòng)畫(huà)筆，引來(lái)了新鮮空氣。
晨姑娘含著微笑離開(kāi)了公園，來(lái)到了小路邊，許多同學(xué)們像我一樣，輕輕松松地走在上學(xué)路上. 回答者： jsl1997228 - 見(jiàn)習(xí)魔法師 二級(jí) 2008-11-19 12:47 有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。
代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。
當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。
那是一分不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。
最動(dòng)人的是秋林映著落日。
那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。
晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。
讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。
高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋的清寂。
而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。
那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。
秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。
那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生就是生，悲歡就是悲歡。
無(wú)需參與，不必流連。
秋水和風(fēng)一樣的明澈。
“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這分明澈。
沒(méi)有什么可憂(yōu)心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。
“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。
野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一分瀟灑，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。
“閑”與“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。
也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。
這樣的美來(lái)自?xún)?nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。
那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。
秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。
它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。
它把一切贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的——秋。
嘿嘿...... 回答者： 867542127tc - 實(shí)習(xí)生 一級(jí) 2008-11-20 19:40 金色的秋天 時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。
啊
那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿(mǎn)樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。
把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。
我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀
它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。
秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。
碩大的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。
秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。
秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。
它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。
菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。
流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。
秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。
秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。
我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)
我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。
我喜歡這獨(dú)一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。
秋天，真是個(gè)豐收的季節(jié)，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。
追問(wèn)： ...這是景....要的是一件事比如妻子和丈夫吵架...看出需要體諒...這樣的回答： 走在風(fēng)里，把冰冷的雙手藏在口袋里，想尋找溫暖。
好想回家，街市的燈光使我迷離。
不知道自己幸運(yùn)還是不幸。
腦海里拼湊著碎裂的美好。
于是，沉默，憂(yōu)傷，像靜靜品嘗著一杯冷冷的苦咖啡。
我們揮霍著時(shí)光，不把它看在眼里。
我們盡情地玩樂(lè)，笑過(guò)之后，就被時(shí)間的大刷刷得一干二凈.風(fēng)毫不客氣地撩起秀發(fā)。
我們都是風(fēng)的孩子，在風(fēng)中大笑，好開(kāi)心。
扔掉了作業(yè)，丟掉了憂(yōu)傷，世界跟著我們東逛西逛，我們把院里的親情樹(shù)埋落，徜徉在Jay Chou D調(diào)的華麗中，我們已不是童年的那個(gè)愛(ài)哭鬼，我們正共譜著我們的青春紀(jì)念冊(cè)。
有人說(shuō)我們瘋狂。
不，我們?yōu)⒚?，奔放?/p>
說(shuō)我們神經(jīng)。
不，我們熱愛(ài)、追求。
簡(jiǎn)單愛(ài)靜靜擱淺，我們沿著軌跡緩緩離開(kāi)。
相信流星是黑夜的眼淚，相信波紋是小溪的吻痕。
空曠的黑暗世界里，望著燈光想哭懵懂，感惑。
風(fēng)在靜安地飄著。
我覺(jué)得像一粒細(xì)沙沉淀在空氣里，無(wú)助地蜷縮著。
90后的我們是如此的叛逆和憂(yōu)傷……02：我們一直在微笑……嗅著雨后潮濕的夾雜著青草香氣，我們會(huì)輕輕的揚(yáng)起嘴角：望著慵懶的光線(xiàn)被樹(shù)葉打碎變得斑駁，我們會(huì)發(fā)呆，然后傷感會(huì)綿延而久長(zhǎng)，在紙上行出一道憂(yōu)傷的風(fēng)景。
我們會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然神經(jīng)質(zhì)的嘆口氣，被同桌罵一句發(fā)燒又垂下頭去：我們會(huì)在有著暖暖陽(yáng)光的午后，抱怨無(wú)法成為自由的飛鳥(niǎo)，與澄澈的藍(lán)天和細(xì)碎的云作伴；我們也會(huì)在深邃的夜晚，憂(yōu)郁的望著幽暗的燈光，感嘆它們宛如琉璃的暗夜琥珀。
這個(gè)華美的韶光，卻隱藏著幾近讓人瘋狂的束縛和渴望。
我們觀(guān)望我們的青春，卻依舊憂(yōu)傷。
寂寞，是別人的活力。
宛如單行道上的舞者，只能自己滑出寂寞而華麗的圓圈。
一個(gè)人成長(zhǎng)，總會(huì)走著陌生的路，數(shù)著陌生的孤獨(dú)，和陌生的幸福。
然后靜靜的看著時(shí)光流逝，褪去了一切。
偌大的世界，只有我一個(gè)人淚流滿(mǎn)面。
回憶就宛如永不傷逝的夏花，伴著陽(yáng)光透過(guò)指尖的縫隙，在薔薇的香中，對(duì)我笑著，就像我當(dāng)初對(duì)她笑得一樣。
直到我看到熟悉的面容，在淺藍(lán)色的天空里露出小小的馬腳。
我笑了，攜著一季的風(fēng)……喜歡聽(tīng)歌。
喜歡那種細(xì)膩與深情，似乎與我們的；我們也會(huì)在每個(gè)星光墜落的夜晚，傻笑的把自己當(dāng)成王子或是公主。
只因?yàn)?，我們都是孩子?/p>
眼睛清澈，笑容澄凈，如90后的我們。
靈魂的私語(yǔ)猶如一道絕唱年齡不符，卻又倔強(qiáng)的認(rèn)為我們長(zhǎng)大，似乎歌便是我們的見(jiàn)證。
歌聲把我們的落寂與憂(yōu)傷藏起，幻化成一種流逝與回憶。
然后露出孩子特有的單純的微笑，詮釋歌聲里的故事。
03：來(lái)回輾轉(zhuǎn)于一座大城市和一個(gè)小農(nóng)村，我看見(jiàn)了城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的區(qū)別。
90后的我們這一代，大家都正值13、4歲：青春在蔓延，思想在萌芽，絢麗永遠(yuǎn)開(kāi)在奪目的成長(zhǎng)之路。
即使是同樣的花季，也有不同的生活，誰(shuí)又看清楚了生活的本質(zhì)。
來(lái)到這個(gè)農(nóng)村的學(xué)校已有兩年，看見(jiàn)了許許多多他們和城里學(xué)生的不同和差別。
城里的初中生大多擁有一個(gè)完整的家庭，父母雖無(wú)車(chē)但又房，每個(gè)人都擁有屬于自己的空間和物品，柔軟的席夢(mèng)思，psp游戲機(jī)，惠普液晶，而農(nóng)村的初中生卻永遠(yuǎn)擠在不華麗的屋檐下，一個(gè)小房間，一張硬床就夠了，他們也有所期盼，可是家里時(shí)常只有爺爺奶奶對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽在外打工，不容易啊
” 城里的初中生小學(xué)就會(huì)上網(wǎng)，都懂什么MSN，都曉得聊QQ，玩什么街球，打什么QQ幻想，可農(nóng)村的學(xué)生只知道有電腦這么個(gè)東西的存在，或許幾個(gè)月上次電腦課，還會(huì)開(kāi)下機(jī)，他們也有所希望，但是現(xiàn)實(shí)不容許，因?yàn)樗麄兊母改钢徽f(shuō)了一句：上網(wǎng)有害無(wú)益。
城里的初中生周末可以和同學(xué)約好去逛春熙路，買(mǎi)衣服，去書(shū)城，看看科技展覽，有空還可以逛逛塔子山公園，去去杜甫草堂、錦里、青羊?qū)m。
可當(dāng)你向村里的孩子提起時(shí)，大多都會(huì)告訴你說(shuō)：我好像聽(tīng)過(guò)吧
城里的孩子可以天天快快樂(lè)樂(lè)、舒適而多彩的生活著，可村里的老師會(huì)說(shuō)：只有現(xiàn)在吃苦將來(lái)才會(huì)美好....04：屋子的外面，下著大雨。
我來(lái)到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)，再探出頭去。
看到的是一片灰色的天，在那望不到邊的灰色云叢中，雨以極快的速度做著自由落體運(yùn)動(dòng)。
每到雨天，我就是思想活躍時(shí)期，那些零零碎碎的想法，東拼西湊的組成一種思想。
我的遐想又來(lái)了。
是不是我們90后就是注定要有悲傷，或許是因?yàn)闀r(shí)間的變遷。
在家里的溫暖漸漸的不見(jiàn)了。
家長(zhǎng)們總是喜歡為了錢(qián)東奔西跑，嘴上還說(shuō)著不是為你們好。
我頓時(shí)浮現(xiàn)了一句經(jīng)典的名言“問(wèn)世間錢(qián)為何物
直叫人以身相許。
”因?yàn)闆](méi)有了爸爸媽媽常常的陪伴，有時(shí)黨們和我們鬧翻。
當(dāng)只有自己，留下的是孤獨(dú)。
而我們，又想尋找依托，所以——90后的我們都愛(ài)上了憂(yōu)傷的文字 憂(yōu)傷的樂(lè)曲。
為的只是在發(fā)泄過(guò)后不讓人看出我們憂(yōu)傷的破綻。
我原本是一個(gè)活潑的孩子，但自從爸爸媽媽給我的關(guān)愛(ài)少了之后。
我變得憂(yōu)郁了。
但爾后想想，我原本是快樂(lè)的自己，還是要做回以前的我更好。
于是，我和同學(xué)嘗試著說(shuō)笑話(huà)。
可是，那些笑話(huà)已經(jīng)和以前快樂(lè)的我說(shuō)出的截然不同。
它們變成了冷笑話(huà)。
同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)之后不再像當(dāng)初笑得那么燦爛，只是干笑的應(yīng)付。
這些，我看在眼里，傷在心里。
想想昨天放學(xué)的時(shí)候，那些自稱(chēng)朋友的朋友。
因?yàn)槲易约菏帐皶?shū)包是晚了就丟下我離開(kāi)。
不知道在她們說(shuō)說(shuō)笑笑的同時(shí)，有個(gè)她們的“朋友”再傷心，在哭泣。
以前，我總會(huì)等她們，一直到見(jiàn)到她們的身影。
現(xiàn)在呢
就這樣不吭一應(yīng)該不會(huì)嫌長(zhǎng)吧 有4篇 你選~~ 追問(wèn)： 你也是90后嘛
不過(guò)~~事情在哪兒呢
你好牛，搞這么多~~回答： 實(shí)在找不到了,有本事自己找嘛追問(wèn)： 55~~~~你也沒(méi)辦法我就要哭了~
跪求2005屆黃岡市中考試題
黃岡市2005年中考語(yǔ)文試題 (滿(mǎn)分：120分 考試用時(shí)：120分鐘) 親愛(ài)的同學(xué)， 這份考再次展示你的學(xué)識(shí)華， 記錄你的智慧與收獲。
相信自己吧! 相信你獨(dú)特的思考、個(gè)性化的體驗(yàn)、 富有創(chuàng)意的表達(dá)一定是最棒的! 一、積累與運(yùn)用(16分) l．閱讀文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。
(2分) 每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。
顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn( )下來(lái)了……每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁( )的笑容，就要zhàn( )開(kāi)似的。
那里裝的是什么仙露瓊( )漿?我湊上去，想摘一朵。
2．讀下面的語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2分) 人生需要理想的呼喚。
你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你 ；你高傲?xí)r，它呼喚你 ；你莽撞時(shí)，它呼喚你 ；你跌倒時(shí)，它呼喚你 。
3．按要求默寫(xiě)。
(4分) (1)海日生殘夜，江春入舊年。
? 。
(2)晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是： ， 。
(3)我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
”請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)含有哲理的詩(shī)句。
① ?、凇 、邸 ?．在2005年春節(jié)晚會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的特色對(duì)聯(lián)，融歷史、地理、詩(shī)文、典故等文化于一體，成為晚會(huì)的精彩亮點(diǎn)之一。
請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在下面兩副對(duì)聯(lián)的前面填上省名。
(2分) 上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊； 下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地； 下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
5．某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。
假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?(3分) 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。
他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。
反方： 6．仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>
(3分) (1) (2) (3) 二、閱讀與欣賞(54分) (一)閱讀下面的古詩(shī)文，完成?一12題。
(16分) 春 望(杜甫) 國(guó)玻山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
7．詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由 到 。
(2分) 8．請(qǐng)展開(kāi)想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。
(2分) 隆 中 對(duì)(節(jié)選) 亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。
曹操比子袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。
孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。
荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。
劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。
智能之士思得明君。
將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
” 9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(4分) (1)自董卓已來(lái) ( ) (2)名微而眾寡 ( ) (3)挾天子而令諸侯( ) (4)利盡南海 ( ) 10．翻譯下面文言語(yǔ)句。
(2分) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? 譯文： 11．問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略?(3分) (1) (2) (3) 12．簡(jiǎn)答：(3分) (1)諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。
(可用文中原句回答)(1分) (2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
(2分) (二)閱讀下面的文章，完成13—17題。
(11分) 納 米 衛(wèi) 星 納米的概念，是由美國(guó)科學(xué)家于1995年首先提出的。
科學(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類(lèi)，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克一500千克的為小型衛(wèi)星，10千克～100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。
納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。
首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。
目前，平均每l千克衛(wèi)星的研制費(fèi)用為8萬(wàn)～10萬(wàn)美元；每千克衛(wèi)星的發(fā)射費(fèi)用為2萬(wàn)一4萬(wàn)美元。
研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費(fèi)用至少需要l億美元，而一顆納米衛(wèi)星的造價(jià)不互’門(mén)00萬(wàn)美元。
其次，納米衛(wèi)星的研制周期短。
目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更適應(yīng)快速發(fā)展的科技時(shí)代。
第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。
第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
科學(xué)家正在設(shè)計(jì)由小衛(wèi)星組成的星座， 其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。
發(fā)展高頻段的、 高速寬帶的低高軌道星座系統(tǒng)，構(gòu)筑太空信息高速公路，將成為21世紀(jì)的熱點(diǎn)。
因?yàn)樗裙饫w通信成本低、建造容易，是信息時(shí)代的主力軍。
若在地球同步軌道上，等間隔地布置648顆功能不同的納米衛(wèi)星，就可以保證對(duì)地球上任何一點(diǎn)進(jìn)行全天候、全天時(shí)的監(jiān)視。
納米衛(wèi)星突破了傳統(tǒng)的“一星多用，長(zhǎng)久工作”的設(shè)計(jì)思想，不追求全面、綜合、完美，而主張簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，采用成熟技術(shù)和模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的硬件，所以，它的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方面。
這樣就使一些發(fā)展中國(guó)家也可以介入納米衛(wèi)星的研制領(lǐng)域，從而擴(kuò)大了衛(wèi)星研制和應(yīng)用范圍。
納米衛(wèi)星將成為未來(lái)衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢(shì)，而且，它的研制會(huì)給空間技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。
我們期待著這一天的到來(lái)， 13．概括回答納米衛(wèi)星具有哪些優(yōu)勢(shì)?(2分) (1) (2) (3) (4) 14．比較文中劃線(xiàn)句和下面的改句，你認(rèn)為哪個(gè)句子好，談?wù)劺碛伞?/p>
(2分) 原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
15．文中多處運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一例，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種方法的作用。
(3 分) 例子： 作用： 16．請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。
(2分) 17．現(xiàn)代社會(huì)已離不開(kāi)人造衛(wèi)星，請(qǐng)列舉人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的兩個(gè)例子。
（2分） (1) (2) (三)閱讀下面的文章，完成18—22題。
(16分) 題目： ?、賰蓚€(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。
一個(gè)去上海，一個(gè)去北京。
可是在候車(chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意， 因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明。
外地人問(wèn)路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。
?、谌ド虾５娜讼?，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。
?、嗳ケ本┑娜讼?，還是工海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的?我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。
?、苡谑撬麄?cè)谕似碧幭嘤隽恕?/p>
原來(lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。
他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。
不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。
⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘小?/p>
干什么都可以賺錢(qián)。
帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。
只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。
?、邞{著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑上地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的工海人兜售。
當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五個(gè)元錢(qián)。
一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。
?、嘣诔Ｄ甑淖呓执镏校钟幸粋€(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。
抱立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人宇梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。
如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。
?、崆安痪茫疖?chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。
在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。
18．整體感知： (1)請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說(shuō)的標(biāo)題( )(2分) A．偶遇 B．換票的悲劇 C．換票 D．成功與失敗 (2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。
(2分) 19．小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(3分) 第一次相遇： 第二次相遇： 20．通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。
(4分) 成功者： 拾破爛的人： 21．品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。
(2分) 22．問(wèn)題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么?(3分) (四)閱讀下面的文章，完成23—26題。
(11分) 給人生加個(gè)意義 那是一所很有名望的大學(xué)。
從我的演講一開(kāi)始就不斷地有紙條遞上來(lái)。
紙條上提得最多的問(wèn)題是——“人生有什么意義?請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話(huà)， 因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不由衷的假話(huà)了。
” 我念完這個(gè)紙條以后臺(tái)下響起了掌聲。
我說(shuō)你們今天提出這個(gè)問(wèn)題很好，我會(huì)講真話(huà)。
我在西藏阿里的雪山之上，面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同一個(gè)茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我相信，一個(gè)人在他年輕的時(shí)候，是會(huì)無(wú)數(shù)次地叩問(wèn)自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義? 我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天，終于得到了一個(gè)答案。
今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對(duì)大家說(shuō)，我思索的結(jié)果是人生是沒(méi)有任何意義的!這句話(huà)說(shuō)完，全場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。
但是，緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。
在以前，我從來(lái)不相信有什么“暴風(fēng)雨般的掌聲”這種話(huà)，覺(jué)得那只是一個(gè)拙劣的比喻。
但這一次，我相信了。
我趕快用手做了一個(gè)“暫停”的手勢(shì)，但掌聲還是綿延了若干時(shí)間。
我說(shuō)，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。
我說(shuō)人生是沒(méi)有意義的，這不錯(cuò)，但是——我們每一個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義! 是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周?chē)?/p>
很多說(shuō)法，由于熟悉和重復(fù)， 已讓我們——從熟視無(wú)睹滑到了厭煩。
可是，這不是問(wèn)題的真諦。
真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。
比如我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案。
在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類(lèi)型的教育，也都不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。
但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿、并為之下定了奮斗終身的決心? 那一天結(jié)束講演之后，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，他覺(jué)得最大的收獲是聽(tīng)到一個(gè)活生生的中年人親口說(shuō)，人生是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)意義。
其實(shí)，不單是中國(guó)的年輕人在目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題工漂浮不定，就是在美國(guó)的著名學(xué)府哈佛大學(xué)，有很多人在青年時(shí)代也大都未確立自己的目標(biāo)。
我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方為他們做了一個(gè)有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果足27％的人完全沒(méi)有目標(biāo)，60％的人目標(biāo)模糊，10％的人有近期目標(biāo)，只有3％的人有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
25年過(guò)去了，那3％的人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌努力，成了社會(huì)的精英，而其余的人，成就要相差很多。
23．本文的中心論點(diǎn)是： (2分) 24．作者為什么認(rèn)為“人生是沒(méi)有任何意義的”?(3分) 25．文中結(jié)尾列舉的事例有什么作用?(2分) 26．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述怎樣的人生才有意義，然后舉例并作簡(jiǎn)要分析。
(4分) 三、寫(xiě)作(50分) 27．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學(xué)……) 題二： 從前有一個(gè)小島，上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài)，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了。
于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開(kāi)小島，只有愛(ài)決定留下來(lái)，她想堅(jiān)持到最后一刻。
過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)想請(qǐng)人幫忙。
這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。
愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：“不，我的船工有許多金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的位置。
” 愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的小船工，說(shuō)：“虛榮，幫幫我吧!”“我?guī)筒涣四恪?/p>
你全身都濕透了，會(huì)弄壞我這漂亮的小船的。
” 悲哀來(lái)了，愛(ài)向他求助：“悲哀，讓我跟你去吧!”“哦，……愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒!”悲哀答道。
快樂(lè)走近愛(ài)的身邊，但是她太快樂(lè)了，竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她! 突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái)，愛(ài)，我?guī)阕摺?/p>
”這是位長(zhǎng)者。
愛(ài)大喜過(guò)望，竟忘了問(wèn)他的名字。
登上陸地后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。
愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感激不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)?”“他是時(shí)間。
”知識(shí)老人回答。
“時(shí)間?”愛(ài)問(wèn)道，“他為什么要幫我?”知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大。
” 請(qǐng)認(rèn)真閱讀上面的材料，以“愛(ài)是永恒的”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(2)如選題一，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全題目；如選題二，圍繞話(huà)題自擬題目。
(3)不少于600字。
(4)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。
(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明 1．淀jīn綻qióng(2分，每錯(cuò)一處扣0.5分) 2．清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹(jǐn)慎(小心)站起(站立)(2分，每錯(cuò)一處扣0．5分) 3．(1)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
(1分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0．5分，扣完為止)(2)一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。
(1分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同前)(3)參考示例：①沉舟側(cè)畔干帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
②問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
(2分，每句1分，扣分標(biāo)準(zhǔn)同前，其他相關(guān)詩(shī)句亦可) 4．湖南 湖北 云南 海南(2分，每錯(cuò)1個(gè)扣0．5分) 5．我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。
是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。
(3分，答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見(jiàn)”、“人妖不辨”，言之有理即可) 6．(1)要保護(hù)森林資源(不要亂砍濫伐)，防止水土流失。
(2)要保護(hù)水資源(不要排放污水)，防止水源污染。
(3)要合理開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目，保護(hù)水資源。
(3分，每小題1分，表述準(zhǔn)確，意同即可) 7．望(1分)山河草木花鳥(niǎo)(1分，每空0．5分) 8．參考示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人因焦慮憂(yōu)愁不停地?fù)项^嘆息。
老 人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。
詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的情懷。
(2分，畫(huà)面描寫(xiě)、揭示含義各1分，意同即可) 9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分) 10．老百姓誰(shuí)敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來(lái)迎接將軍你呢?(2分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯(cuò)譯，酌情扣分) 11．(1)奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基。
(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。
(3)聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵。
(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可) 12．(1)①曹操“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”。
②孫權(quán)“賢能為之用”。
⑧劉備“總攬英雄”。
(1分，可選其中一例回答)(2)當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。
(2分，意同即可) 13．(1)成本低(造價(jià)低)；(2)研制周期短；(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
(2分，每小題0．5分) 14,原句好。
因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。
(2分，只答原句好不給分) 15．參考示例：“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。
”作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見(jiàn)的麻雀作比較，直觀(guān)形象地說(shuō)明納米衛(wèi)星體積很小。
(3分，例子1分1，作用分析2分。
若舉其他相關(guān)例子，作用分析表述清楚即可。
) 16．參考示例：為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢?(2分，句子完整并能承上啟下即可) 17．參考示例：①利用衛(wèi)星觀(guān)測(cè)天氣情況；②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；⑧利用衛(wèi)星航天育種。
(2分，每例1分，若能舉出其他相關(guān)的例子亦可) 18．(1)C(2分)(2)小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。
(2分，意近即可) 19．(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。
(2)通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。
(3分，每小題1．5分，意同即可) 20．(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。
(2)愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。
(4分，每處2分，意同即可) 21．生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。
(2分，意近即可) 22．結(jié)局不會(huì)改變(與換票的結(jié)果一樣)。
因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。
(3分，意同即可) 23．給人生加個(gè)意義(或“人生是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)意義”)。
(2分)． 24．(1)因?yàn)槿松囊饬x往往是別人附加的，不一定就納入自己的心理結(jié)構(gòu)。
(2)大多數(shù)人基本上目標(biāo)模糊或是沒(méi)有目標(biāo)。
(3分，每點(diǎn)1．5分，意對(duì)即可) 一(好) 二(較好) 四(較差) 五(差) 內(nèi) 容 (17分) 17—14分 13—10分 9一7分 6—3分 3分以下 立意深刻 內(nèi)容充實(shí) 中心明確 內(nèi)容具體 中心基本明確內(nèi)容比較具體 中心不明確 內(nèi)容不具體 偏題離題 離題 無(wú)中心 無(wú)內(nèi)容 語(yǔ) 言 (16分) 16—13分 12—9分 8一7分 6—3分 3分以下 語(yǔ)言準(zhǔn)確 行文流暢 語(yǔ)言較準(zhǔn)確 語(yǔ)句通順 語(yǔ)病較少 語(yǔ)言大體通順 病句較多 語(yǔ)言不通順 病句多 語(yǔ)言混亂 文理不通 結(jié) 構(gòu) (12分) 12一10分 9—7分 6—5分 4—3分 3分以下 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 構(gòu)思新穎 結(jié)構(gòu)完整 層次分明 銜接自然 結(jié)構(gòu)基本完整 層次清楚 結(jié)構(gòu)不完整 層次不清楚 草草收尾 結(jié)構(gòu)混亂 不成篇章 有頭無(wú)尾 書(shū) 寫(xiě) (5分) 5分 4分 3分 2分 1分 字體美觀(guān) 字、標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確 卷面整潔 字體端正 字、標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確 卷面干凈 字跡清楚 有三、四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 字體潦草 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多 字體難看 不易辨認(rèn) 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多 25．強(qiáng)調(diào)人生要有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)不明確是很難取得成功的。
(2分，意近即可) 26．有理想，有抱負(fù)，能夠造福于社會(huì)的人生才有意義。
(2分，意近即可)如：周恩來(lái)從小就樹(shù)立了“為中華崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。
(2分，若舉其他 事例，言之有理即可) 27．作文(50分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 說(shuō)明：在上面基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)定之后，可視其發(fā)展等級(jí)作如下調(diào)整： 1．感情真摯，有自己的深切感悟，可加1—3分。
2．構(gòu)思和選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性，可加1—3分。
3．語(yǔ)言生動(dòng)，有文采，可加1—3分。
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名師點(diǎn)撥測(cè)試卷人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元答案
內(nèi)容預(yù)覽：七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文(人教版)第五單元檢測(cè)題一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用(38分)1、加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )（3分）A、憔悴(cuì) 風(fēng)箏(zhēn) 虐殺(lüè) 粼粼（línɡ）B、寒顫(zhàn) 撒謊(sā) 丫杈(chà) 墮下(duò)C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì) 嫌惡(è)D、禱告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì) 苦心孤詣(zhǐ)2、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（3分）A、月亮出來(lái)了，冷冷的，我不經(jīng)打了個(gè)寒戰(zhàn)。
B、我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬怒。
C、當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地在落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。
D、我做了一件多么不光彩的事呀
3、對(duì)句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是(B ) （3分）A、這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山\\\/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
(這里的“愛(ài)”指對(duì)母親的愛(ài)，其“悲哀”是指因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷。
)B、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
(“慢慢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”表明我們?cè)谌松缆飞隙己芗?xì)心，都很穩(wěn)重。
)C、我母親又熬過(guò)了一個(gè)冬天。
(“熬”字可以讓我們想像母親過(guò)冬的艱難，也可想象“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。
)D、遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
(故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)是溫和的二月，而北京卻是肅條的嚴(yán)冬，所以“驚異”；又因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵r(shí)候“精神虐殺”的一幕，而這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)，所以“悲哀”。
)4、下列句子中沒(méi)有毛病的一句是( ) （3分）A.通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。
B．現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。
C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。
D．同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀(guān)看幼兒園小朋友的精彩表演。
5、下列句子沒(méi)有使用比喻的修辭手法的一句是（3 分 ）A、她長(zhǎng)得很像她的媽媽。
B、理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
C、云就像是天氣的“招牌”。
D、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
6．填空。
（6分）（1）《風(fēng)箏》節(jié)選自 集《野草》。
作者 ，我國(guó)偉大的 、 、 。
（2）《羚羊木雕》的線(xiàn)索是 ，作者是 。
（3）《金色花》與《荷花 母親》都是以表達(dá) 為主體的現(xiàn)代散文詩(shī)，前者以 口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以 手法來(lái)寫(xiě)，表達(dá)對(duì)母親的贊美。
（4）《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是 彭城人 。
. [ 6、（1）散文詩(shī) 魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家（2）羚羊木雕 張之路（3）對(duì)母親的愛(ài)戀之情 孩子 借物抒情（4）南宋朝 劉義慶]7、按要求默寫(xiě)填空，檢查一下自己平時(shí)積累的效果。
(8分)(1)《詠雪》一文中用“ ”和“ ”來(lái)比擬大雪紛紛。
（4）《浣溪沙》中“ ， ”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。
（5）《過(guò)松源晨炊漆公店》一詩(shī)中富有哲理的一句詩(shī)句是:, 。
（6）《觀(guān)書(shū)有感》一詩(shī)中富有哲理的一句詩(shī)句是:, 。
8、改寫(xiě)劃線(xiàn)的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。
（3分）腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊!9、元旦，你想送給父親或母親一張賀卡，你會(huì)在賀卡上寫(xiě)下什么祝語(yǔ)呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
(50字以?xún)?nèi))(3分)10、班會(huì)課上有四位同學(xué)都說(shuō)各自的家庭，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn)。
你最敬佩哪一位同學(xué)的家庭
請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(3分)第一位說(shuō)：相親相愛(ài) 第二位說(shuō)：相依為命第三位說(shuō)：相敬如賓 第四位說(shuō)：相安無(wú)事答：加入初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過(guò)
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二、現(xiàn)代文閱讀 （共37分）.（一）完成下面11-16題 （18分）我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門(mén)。
門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來(lái)。
這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。
看見(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。
過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。
她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了……我一個(gè)人慢慢地走在路上。
月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。
路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。
她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。
我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?11．概括這一部分的主要內(nèi)容。
(3分)12．文中“我”說(shuō)話(huà)時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣
(3分)13．列舉一處文中的心理描寫(xiě)并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。
(3分)14．列舉一處文中的景物描寫(xiě)并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。
(3分)15．從文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴
(3分)16．請(qǐng)你對(duì)文中這件“不光彩的事”，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(3分)（二）完成下面 17-21 題一雙腳上的修養(yǎng)（19分）①市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。
每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。
在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。
所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。
走在街上，鞋上會(huì)粘滿(mǎn)臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。
所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。
正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。
屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。
我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。
吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。
而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。
③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。
閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。
我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。
于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。
不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。
漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。
④忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)出的腳都充滿(mǎn)著罪惡，因?yàn)?，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。
⑤不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機(jī)會(huì)喘口氣，歇一歇。
但就在這時(shí)，那扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了，一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來(lái)，但又把頭縮了回去。
不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了。
還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的。
突然，一陣沙沙的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。
我開(kāi)始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬(wàn)分。
男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。
他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出沙沙的響聲。
因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。
我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室。
而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。
⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。
我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書(shū)，或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)、會(huì)背莎士比亞的一些名句；修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。
就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。
（選自《八小時(shí)以外》，有改動(dòng)）17.從第②段看，“我”愧怍的原因是什么
（4分）18.文中第①段和第⑥段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)”各有什么含義
（4分）19.本文對(duì)送水工的描寫(xiě)，文字不多，卻令人回味。
請(qǐng)賞析第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句。
（4分）20.文中第⑤段說(shuō)“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室”。
請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。
（不少于50字）（4分）21、讀了本文對(duì)你有何啟發(fā)
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三、古詩(shī)文閱讀 （共25分）（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面22-24題（一）（13分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似
”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。
”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。
”公大笑樂(lè)。
即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。
客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。
”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
22．解釋加點(diǎn)詞的含義。
（6分）①與友期行 ②去后乃至③相委而去 ④尊君在不?⑤謝太傅寒雪日內(nèi)集 ⑥俄而雪驟23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（4分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似
”。
（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
。
24．<<陳太丘與友期>>一問(wèn)讓你明白了一個(gè)什么道理
（3分）（二）閱讀課外文言文，完成下面25-27題東施①效顰（8分）西施②病心③而顰④其里⑤。
其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。
其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出；貧人見(jiàn)之，挈⑥妻子而去之走。
彼知顰美，而不知顰之所以美。
(選自《莊子·天運(yùn)》)【注釋】①東施：越國(guó)的丑女。
②西施：越國(guó)的美女。
③病心：害心疼病。
④顰：皺眉。
⑤里：鄉(xiāng)里。
⑥挈：帶領(lǐng)。
25．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
（4分）①其里之丑人見(jiàn)而美之 ③挈妻子而去之走②挈妻子而去之走 ④東施效顰26．請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（2分）彼知顰美，而不知顰之所以美。
譯文：27．閱讀上文，請(qǐng)針對(duì)東施失敗的原因，提一點(diǎn)建議。
（2分）東施，我想對(duì)你說(shuō)：。
（三）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面 28-29 題（4分）過(guò)松源晨炊漆公店楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。
28、詩(shī)中加點(diǎn)字好在哪里
（2分）29、本首詩(shī)告訴我們的人生哲理是什么
（2分）加入初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過(guò)
參考答案：1、B 2、D 3、B 4、D 5、A6、（1）散文詩(shī) 魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家（2）羚羊木雕 張之路（3）對(duì)母親的愛(ài)戀之情 孩子 借物抒情（4）南宋朝 劉義慶11．“我”找萬(wàn)芳拿回羚羊，傷心不已12．說(shuō)話(huà)吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開(kāi)口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊13．共兩處：①“我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。
”寫(xiě)出了“我”的擔(dān)心和傷心；②“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!”寫(xiě)出了“我”的傷心和自責(zé)（后面表達(dá)作用的簡(jiǎn)析言之成理即可，不要拘泥于本答案）14．“月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。
路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
”烘托出“我”傷心不已的心情15．主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來(lái)回答16．可從不同角度來(lái)談，只要言之有理即可17、.（1）我的腳印弄臟了地板。
（2）我對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見(jiàn)。
（每點(diǎn) 2 分，共4分）18、第①段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學(xué)問(wèn)。
第⑥段中的“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。
（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）19、.示例一：“悄悄推開(kāi)”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了送水工怕影響圖書(shū)館的安靜的氛圍，推門(mén)時(shí)小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。
示例一：“推”“伸”“看”“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了送水工想進(jìn)門(mén)又怕弄臟 地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進(jìn)門(mén)的舉動(dòng)作鋪墊。
（內(nèi) 容3分，能緊扣語(yǔ)句，從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；表述1分，須通順。
共4分）20、示例：這個(gè)大哥真是有心人啊
那么多讀書(shū)人都沒(méi)想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心，能想到在腳上套塑料袋，真難得呀
（內(nèi)容3分，須緊扣女工此時(shí)的心理；表達(dá)1分，須通順。
共4分）25、①認(rèn)為……美②帶領(lǐng)妻子兒女③跑 ④模仿，效仿26、她(丑女)只知道(西施)皺眉很美，卻不知道(西施)皺眉顯得美的原因。
27、提示：建議對(duì)方從實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，不可盲目效仿；語(yǔ)言中肯。
(如有其他建議，言之有理也可)28、用擬人的修辭手法形象的寫(xiě)出了山山相連的特點(diǎn)。
寫(xiě)得生動(dòng)，富有情趣。
29、 在取得一定成績(jī)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可自得自滿(mǎn)，而應(yīng)不斷進(jìn)取。
......
冰心是不是文豪
一、積累運(yùn)用，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石（18分）1．漢字，華夏文化的瑰寶。
（2分）閱讀下面一段文字，按要求答題。
本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，為你打開(kāi)了一shàn文學(xué)之門(mén)，接著你又讀到了著名作家巴金、冰心的優(yōu)美詩(shī)文，法國(guó)文豪雨果的動(dòng)人小說(shuō)，我國(guó)古代思想家的寓言故事……多姿多采的人生畫(huà)卷讓你盡收眼簾，美的情感、美的形像、美的語(yǔ)言使你陶醉神迷。
（1）給加點(diǎn)字注音，并依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
一shàn（）眼簾（）（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子中，請(qǐng)找出其中的兩個(gè)錯(cuò)別字。
錯(cuò)字應(yīng)改為錯(cuò)字應(yīng)改為2．詞語(yǔ)，語(yǔ)言大廈的磚瓦。
（2分）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
（1）我躺在艙面上，仰望天空。
深藍(lán)色的天空里著無(wú)數(shù)半明半昧的星。
（2）事后，賈里只得把真相向魯智勝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。
魯智勝的優(yōu)點(diǎn)是重義輕財(cái)，對(duì)東西不吝惜，所以對(duì)那羽紗上的口子倒不計(jì)較。
（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的彈指一揮間，眼前已是我來(lái)到北大的第三個(gè)秋天。
（4）老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．懸揭露光陰似箭油然而生B．掛披露光陰似箭潛滋暗長(zhǎng)C．懸披露白駒過(guò)隙油然而生D．掛揭露白駒過(guò)隙潛滋暗長(zhǎng)3．判別，基本素養(yǎng)的考查。
（2分）下列各句中，用詞準(zhǔn)確、表意明確的一項(xiàng)是（）。
A．……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。
B．剛剛在2007年蘇迪曼杯世界羽毛球賽上第六次奪冠的男女國(guó)手們勝利凱旋了。
C．把語(yǔ)文對(duì)話(huà)融入唱歌之中，這種新穎的教學(xué)方法，頗受同學(xué)們歡迎。
D．我以為這是我最近讀過(guò)的幾十個(gè)短篇中對(duì)于我最滿(mǎn)意，也最使我感動(dòng)的一篇。
4．仿寫(xiě)，富有詩(shī)意的表達(dá)。
（2分）仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；；；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
5．文字常識(shí)，人文底蘊(yùn)的積淀。
（6分）請(qǐng)根據(jù)提示或要求填空。
（1）端午節(jié)的風(fēng)俗源自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他的代表作品是《離騷》，世界和平理事會(huì)曾把他定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨果是法國(guó)主義文學(xué)的重要代表，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）逗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，。
地這一副名勝聯(lián)概括了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句逗先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)地的意思。
（4），銅雀春深鎖二喬。
（杜牧《》）（5）《十五夜望月》中逗，地的詩(shī)句直接抒發(fā)了詩(shī)人的懷人之情。
（6）王灣的《次北固山下》中，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩(shī)句是逗，。
地6．名著，不分國(guó)籍的經(jīng)典。
（4分）某班要舉行一次名著閱讀交流會(huì)，要求每位學(xué)生在規(guī)定的書(shū)目中任選一本，圍繞下列話(huà)題中的一個(gè)準(zhǔn)備材料。
假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)把你的發(fā)言?xún)?nèi)容寫(xiě)在下面。
書(shū)目：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《西游記》《童年》《三國(guó)演義》話(huà)題：①我最喜歡的一個(gè)人物：②我最熟悉的一個(gè)故事：二、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示的舞臺(tái)（7分）7．《偉人細(xì)胞》中自認(rèn)為有偉人素質(zhì)的賈里，再做偉人的理想屢屢受挫后，因主動(dòng)要求把破損的課外讀物分給自己這一逗區(qū)區(qū)小事地，而被大家選為逗今日之星地。
假如你是賈里班里的小記者李衛(wèi)，請(qǐng)你就此事對(duì)他進(jìn)行采訪(fǎng)，你準(zhǔn)備問(wèn)什么看（2分）8．逗請(qǐng)名人代言地是提高廣告說(shuō)服力的好方法。
下列四則廣告標(biāo)題，如果單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來(lái)代言，則最不恰當(dāng)?shù)拇钆涫牵ǎ?/p>
（2分）A．請(qǐng)?jiān)里w代言逗天下興亡，匹夫有責(zé)地。
B．請(qǐng)林則徐代言逗遠(yuǎn)離毒品地。
C．請(qǐng)秦始皇代言逗共建和諧社會(huì)地。
D．請(qǐng)?zhí)K軾代言逗血濃于水地。
9．請(qǐng)閱讀下面的文字答題。
（3分）5月29日上午，從第49屆薩格勒布世界乒乓球錦標(biāo)賽上囊括5座獎(jiǎng)杯的中國(guó)乒乓球隊(duì)載譽(yù)歸來(lái)，在首都機(jī)場(chǎng)，手捧鮮花的教練員和運(yùn)動(dòng)員面帶微笑走下飛機(jī)，受到了廣大球迷的熱烈歡迎。
（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括這條新聞，不超過(guò)20字。
（2）世界排名暫列第一的馬琳在領(lǐng)先兩局的情況下痛失金牌，再次與世錦賽冠軍失之交臂，在賽后的新聞發(fā)布會(huì)上，馬琳又得知疼愛(ài)他的外公在比賽前幾天剛?cè)ナ?，為了不影響他比賽，大家一直沒(méi)有告訴他，盼望他能圓夢(mèng)薩格勒布，可是眼含熱淚的馬琳……作為球迷的你趕快發(fā)條短信安慰他吧，你準(zhǔn)備這樣說(shuō)：三、綜合閱讀，心靈世界的對(duì)話(huà)（45分）（一）詩(shī)歌，穿越時(shí)空的精靈。
（4分）10．閱讀王灣的《次北固山下》，回答問(wèn)題。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)看歸雁洛陽(yáng)邊。
（1）詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的看從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)看（2分）（2）殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理看（2分）（二）古文，傳承文明的精華。
（12分）閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成11～14題。
（甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：逗是吾劍之所從墜。
地舟止，從其所契者入水求之。
舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎看（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而。
因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。
兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
11．選出下列加點(diǎn)字的意思相同的一組（）。
（2分）A．楚人有涉江者——宋人有耕者B．遽契其舟——因釋其耒而守株C．舟已行矣，而劍不行——兔走觸株，折頸而D．其劍自舟中墜于水——于土墻凹凸處12．說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的意思。
（4分）（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）（3）兔走觸株（）（4）冀復(fù)得兔（）13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
（4分）（1）是吾劍之所從墜。
（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
14．甲乙兩文后來(lái)分別演化成了什么成語(yǔ)看這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人看（2分）成語(yǔ)：、。
諷刺：。
（三）回想，精彩故事的再現(xiàn)。
（14分）閱讀下面課內(nèi)外精段，完成15～19題。
（甲）想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。
一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅……小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。
可是吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子。
喝過(guò)臘八粥，年味兒就更濃重……（節(jié)選自劉紹棠《本命年的回想》）（乙）我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。
前庭后院掛滿(mǎn)了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。
壓歲錢(qián)不是白拿，要叩頭如搗蒜……滿(mǎn)缸的饅頭，滿(mǎn)缸的腌白菜，滿(mǎn)缸的咸疙瘩，不知什么時(shí)候才可以見(jiàn)底。
芥末堆兒、素面筋、十香菜比較的受歡迎。
除夕夜，一到子時(shí)，煮餑餑端上來(lái)了。
我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃看胡亂吃?xún)蓚€(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。
初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍(lán)布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見(jiàn)人就得請(qǐng)安，說(shuō)逗新喜地。
日上三竿，騾子轎子已經(jīng)套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。
如果運(yùn)氣好，人家逗擋駕地，最好不過(guò)，遞進(jìn)一張?zhí)?，掉頭就走。
否則一聲逗請(qǐng)地便得升堂入室，至少要朝上磕三個(gè)頭，才算禮成。
這個(gè)差事我當(dāng)過(guò)好幾次，從心坎兒覺(jué)得窩囊。
……（節(jié)選自梁實(shí)秋《過(guò)年》）15．甲文第一段中說(shuō)大年從逗臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱地，從選文中哪些地方可以看出這一點(diǎn)看（2分）16．你怎樣理解課文中所說(shuō)的逗舍不得吃。
可是吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子地這一復(fù)雜的思想感情看（2分）17．乙文主要寫(xiě)了件事：和。
通過(guò)這些事，表達(dá)。
（4分）18．乙文作者對(duì)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗抱什么態(tài)度看從哪些地方可以看出來(lái)看這種態(tài)度表現(xiàn)了作者什么樣的思想觀(guān)點(diǎn)看（2分）19．乙文的寫(xiě)法與《本命年的回想》有何異同點(diǎn)看（4分）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：（四）時(shí)文，情感之花的綻放。
（15分）閱讀下文，完成第20～24題。
盲道上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事夏老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。
我走過(guò)去，和她一起搬。
我說(shuō)：逗車(chē)子放得這么亂，的確有礙校容。
地她沖我笑了笑說(shuō)：逗那是次要的，主要是侵占了盲道。
地我不好意思地紅著臉說(shuō)：逗您瞧我，多無(wú)知
地夏老師說(shuō)：逗其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。
兩年前，我女兒視力急劇下降，到一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充分的心理準(zhǔn)備。
我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)要啥充分的心理準(zhǔn)備。
醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。
我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。
我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十多歲呀，沒(méi)了眼睛怎么行看醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來(lái)給我女兒吧
那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準(zhǔn)備。
為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。
每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。
那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。
一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。
在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰傷過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。
到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那十道杠
我真高興，自己終于可以做個(gè)識(shí)路的盲人了
也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了
有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。
結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)口。
解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……地聽(tīng)了夏老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。
有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就對(duì)自己說(shuō)：逗喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。
地盡管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)于瞬間真切地從足底傳到了心間。
我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。
痛與愛(ài)交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧
（選自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一書(shū)，張麗鈞筑文）20．感知深刻內(nèi)容，提煉：（3分）（1）文章寫(xiě)了一個(gè)什么樣的感人故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
（2）夏老師做了哪些適應(yīng)性訓(xùn)練看主要遇到了哪些困難看試加以概括。
21．剖析鮮明形象，理解：（4分）（1）夏老師把車(chē)子從人行道上搬走的原因是什么看從現(xiàn)象上說(shuō)是因?yàn)椋粡纳钐幷f(shuō)是因?yàn)椤?/p>
（2）從夏老師設(shè)想失明以后的適應(yīng)性生活訓(xùn)練可看出這是一位怎樣的老師看22．透視細(xì)膩情感，體驗(yàn)：（3分）（1）夏老師能克服重重困難堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力是什么看用文中的一句話(huà)來(lái)回答。
（2）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫?yàn)槭裁炊伎蕹闪藴I人兒看23．揣摩枝葉信息，探究：（2分）聽(tīng)了夏老師的故事后，逗我地的所作所為說(shuō)明了什么看24．拓深文章主旨，感悟：（3分）最后一段，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望看你會(huì)怎樣逗讓盲道暢通地延伸地呢看四、個(gè)性創(chuàng)作，感悟生活的窗口（50分）25．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。
（50分）青春年少的你，在一天天地成長(zhǎng)著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來(lái)；有時(shí)，你會(huì)有一種長(zhǎng)大的感覺(jué)：新奇的、甜蜜的、快樂(lè)的、自主的、滿(mǎn)足的……請(qǐng)以《長(zhǎng)大的感覺(jué)真好》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【蘇教版七年級(jí)（上）期中測(cè)試題參考答案】1．（1）扇lián（2）采－彩；像－象2．C3．C（A表意不明，B逗勝利凱旋地語(yǔ)意重復(fù)，D詞序不當(dāng)）4．示例：讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；（答案不唯一）5．（1）屈原世界文化名人（2）浪漫《巴黎圣母院》（3）四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。
（4）東風(fēng)不與周郎便《赤壁》（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家（6）海日生殘夜，江春入舊年6．①孫悟空②三打白骨精7．稱(chēng)呼得當(dāng)，用語(yǔ)得體，能聯(lián)系賈里性格特點(diǎn)或做偉人的理想屢屢受挫的實(shí)際情況設(shè)計(jì)問(wèn)題。
如，你當(dāng)初這樣做，是否會(huì)想到能被選為逗今日之星地看8．C（秦始皇史稱(chēng)暴君，連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，代言逗和諧地不恰當(dāng)）9．（1）第49屆世乒賽中國(guó)乒乓球隊(duì)載譽(yù)歸來(lái)。
（2）略10．（1）順利。
從3、4句可見(jiàn)（2）新的東西是擋不住的，人應(yīng)對(duì)生活樂(lè)觀(guān)，積極向上。
11．A12．（1）雕刻（2）糊涂（3）跑（4）希望13．（1）這是我的劍掉下去的地方。
（2）兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國(guó)人所恥笑。
14．刻舟求劍守株待兔諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀(guān)實(shí)際采取靈活對(duì)策的。
15．臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。
16．逗舍不得吃地是因?yàn)榕D八粥太珍貴、太可愛(ài)、太好吃，出于珍惜心理、節(jié)約心理、好日子要細(xì)水長(zhǎng)流的心理，從而舍不得吃它。
逗吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠地，也是因?yàn)槎禾贸缘亍云饋?lái)就忘掉了其他，怎么吃也不過(guò)癮，吃了還想吃。
17．兩除夕守歲初一拜年自己對(duì)這兩件事的看法18．作者并不完全贊同傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
例如，對(duì)逗守歲地，作者認(rèn)為對(duì)逗習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬地。
逗可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服地。
對(duì)吃餑餑逗我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃看胡亂吃?xún)蓚€(gè)，倒頭便睡地。
對(duì)拜年，作者逗從心坎覺(jué)得窩囊地。
從以上的態(tài)度中，我們可看出作者厭惡過(guò)年這種傳統(tǒng)陋習(xí)的。
19．相同點(diǎn)：都是按時(shí)間順序安排材料的。
不同點(diǎn)：《本命年的回想》意在反映民間過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，在懷舊中獲得逗返老還童地之感，所以作者的敘述比較客觀(guān)，饒有興趣；而《過(guò)年》旨在表達(dá)作者對(duì)過(guò)年陋習(xí)的否定態(tài)度，文章是從逗我地的這種態(tài)度出發(fā)來(lái)敘述過(guò)年的風(fēng)俗人情的，體現(xiàn)了作者的移風(fēng)易俗的改革思想。
20．（1）記敘了夏老師為了適應(yīng)把自己眼睛捐給要失明的女兒后的生活，天天訓(xùn)練閉著眼睛走盲道的動(dòng)人故事。
（2）閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車(chē)子撞傷21．（1）車(chē)子侵占了盲道，也有礙校容；她對(duì)盲道的特殊感情，對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之心。
（2）夏老師是一位關(guān)心集體、熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。
22．（1）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。
（2）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃于水的真情所深深地感動(dòng)。
23．被夏老師的愛(ài)心所感染，把關(guān)愛(ài)殘疾人當(dāng)作自己的自覺(jué)行動(dòng)。
24．希望越來(lái)越多的人投身于關(guān)愛(ài)殘疾人的隊(duì)伍中。
可從如何學(xué)習(xí)，如何從自身做起等方面來(lái)談。
25．略
冰心寫(xiě)的最著名的詩(shī)歌
《繁星·四十一首》 一 繁星閃爍著—— 深藍(lán)的， 何曾聽(tīng)它們對(duì)語(yǔ)
沉默中， 微光里， 它們深深的互相頌贊了。
二 童年啊
是夢(mèng)中的真， 是真中的夢(mèng)， 是回憶時(shí)含淚的微笑。
六 鏡子—— 對(duì)面照著， 反而覺(jué)得不自然， 不如翻轉(zhuǎn)過(guò)去好。
七 醒著的， 只有孤憤的人罷
聽(tīng)聲聲算命的鑼兒， 敲破世人的命運(yùn)。
八 殘花綴在繁枝上； 鳥(niǎo)兒飛去了， 撒得落紅滿(mǎn)地—— 生命也是這般的一瞥么
九 夢(mèng)兒是最瞞不過(guò)的啊， 清清楚楚的， 誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)的， 告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂(yōu)。
一○ 嫩綠的芽?jī)?， 和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己
” 淡白的花兒， 和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你自己
” 深紅的果兒， 和青年說(shuō)： “犧牲你自己
” 一二 人類(lèi)啊
相愛(ài)罷， 我們都是長(zhǎng)行的旅客， 向著同一的歸宿。
一三 一角的城墻， 蔚藍(lán)的天， 極目的蒼茫無(wú)際—— 即此便是天上——人間。
一四 我們都是自然的嬰兒， 臥在宇宙的搖籃里。
一五 小孩子
你可以進(jìn)我的園， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺兒， 刺傷了你的手。
一六 青年人啊
為著后來(lái)的回憶， 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)。
二二 生離—— 是朦朧的月日， 死別—— 是憔悴的落花。
三三 母親啊
撇開(kāi)你的憂(yōu)愁， 容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。
三四 創(chuàng)造新陸地的， 不是那滾滾的波浪， 卻是它底下細(xì)小的泥沙。
三五 萬(wàn)千的天使， 要起來(lái)歌頌小孩子； 小孩子
他細(xì)小的身軀里， 含著偉大的靈魂。
四二 云彩在天空中， 人在地面上—— 思想被事實(shí)禁錮住， 便是一切苦痛的根源。
四三 真理， 在嬰兒的沉默中， 人在聰明人的辯論里。
四四 自然啊
請(qǐng)你容我只問(wèn)一句話(huà)， 一句鄭重的話(huà)： “我不曾錯(cuò)解了你么
” 四五 言論的花兒 開(kāi)得愈大， 行為的果子 結(jié)得愈小。
五二 軌道旁的花兒和石子
只這一秒的時(shí)間里， 我和你 是無(wú)限之生中的偶遇， 也是無(wú)限之生中的永別 再來(lái)時(shí)， 萬(wàn)千同類(lèi)中， 何處更尋你
五五 成功的花。
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷
然而當(dāng)初她的芽?jī)海 〗噶藠^斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。
六○ 輕云淡月的影里， 風(fēng)吹樹(shù)梢—— 你要在那時(shí)創(chuàng)造你的人格。
六一 風(fēng)啊
不要吹滅我手中的蠟燭， 我的家還在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。
六三 指點(diǎn)我罷， 我的朋友
我是橫海的燕子， 要尋覓隔水的窩巢。
六四 聰明人
要提防的是： 憂(yōu)郁時(shí)的文字， 愉快時(shí)的言語(yǔ)。
六七 漁娃
可知道世人羨慕你
終身的生涯， 是在萬(wàn)頃柔波之上。
六八 詩(shī)人啊
緘默罷； 寫(xiě)不出來(lái)的， 是絕對(duì)的美。
七○ 空中的鳥(niǎo)
何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢
你自有你的天地。
七四 嬰兒， 是偉大的詩(shī)人， 在不完全的言語(yǔ)中， 吐出最完全的詩(shī)句。
七五 父親啊
出來(lái)坐在月明里， 我要聽(tīng)你說(shuō)你的海。
八八 冠冕
是暫時(shí)的光輝， 是永久要束縛 九五 人從枝上折下花兒來(lái)， 供在瓶里—— 到結(jié)果的時(shí)候， 卻對(duì)著空枝嘆息。
九八 青年人
信你自己罷
只有你自己是真實(shí)的， 也只有你能創(chuàng)造你自己。
九九 我們是生在海舟上的嬰兒， 不知道 先從何處來(lái)， 要向何處去。
一○○ 夜半—— 宇宙的睡夢(mèng)正濃呢
獨(dú)醒的我， 可是夢(mèng)中的人物
一○二 小小的花， 也想抬起頭來(lái)， 感謝春光的愛(ài)—— 然而深厚的恩慈， 反使她終于沉默。
母親啊
你是那春光么
一二○ 母親呵
這零碎的 你能看一看么
這些字， 在沒(méi)有我以前， 已隱藏在你的心懷里。
一三一 大海啊， 哪一顆星沒(méi)有光
哪一朵花沒(méi)有香
哪一次我的思潮里 沒(méi)有你波濤的清響
一三二 我的心啊
你昨天告訴我， 世界是歡樂(lè)的； 今天又告訴我， 世界是失望的； 明天的言語(yǔ)， 又是什么
教我如何相信你
一五九 母親啊
天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。
二 四時(shí)緩緩的過(guò)去—— 百花互相耳語(yǔ)說(shuō)： “我們都只是弱者
甜香的夢(mèng) 輪流著做罷， 憔悴的杯 也輪流著飲罷， 上帝原是這樣安排的啊
三 青年人
你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)， 便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。
浮云似的 無(wú)力的生涯， 只做了詩(shī)人的資料啊
一四 自然喚著說(shuō)： “將你的筆尖兒 浸在我的海里罷
人類(lèi)的心懷太枯燥了。
” 一五 沉默里， 充滿(mǎn)了勝利者的凱歌
一六 心啊
什么時(shí)候值得煩亂呢
為著宇宙， 為著眾生。
二○ 山頭獨(dú)立， 宇宙只一人占有了么
四三 春何曾說(shuō)話(huà)呢
但她那偉大潛隱的力量， 已這般的 溫柔了世界了
四六 不解放的行為， 造就了自由的思想
四七 人在廊上， 書(shū)在膝上， 拂面的微風(fēng)里 知道春來(lái)了。
五一 雞聲—— 鼓舞了別人了
它自己可曾得到慰安么
六四 嬰兒， 在他顫動(dòng)的啼聲中 有無(wú)限神秘的言語(yǔ)， 從最初的靈魂里帶來(lái)
