帶有雙關(guān)的詩(shī)句
唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)歌《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“絲”為何可理解成“思”呢?其實(shí)，這是古漢語(yǔ)中比較常見的修辭手法——雙關(guān)語(yǔ)。
在古漢語(yǔ)中，運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)的詩(shī)詞歌賦很多，古漢語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)這種修辭手法有其的運(yùn)用特點(diǎn)和一些規(guī)律。
一、古漢語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)的表現(xiàn)形式 雙關(guān)語(yǔ)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。
具體地說(shuō)，就是利用詞語(yǔ)同音或多義等條件，有意使一個(gè)語(yǔ)句在特定的語(yǔ)言環(huán)境中同時(shí)兼有兩種意思，表面上說(shuō)的是甲義，實(shí)際上說(shuō)的是乙義，類似我們平時(shí)所說(shuō)的一箭雙雕、指桑罵槐。
雙關(guān)語(yǔ)分為諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)。
語(yǔ)義雙關(guān)在歇后語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)，如“騎驢看唱本——走著瞧”，這里不再詳述。
在古漢語(yǔ)中的雙關(guān)一般表現(xiàn)為諧音雙關(guān)。
所謂諧音雙關(guān)，是指利用一個(gè)詞音同或音近而兼顧兩種不同事物，言此指彼的修辭手法。
諧音雙關(guān)是民歌極喜運(yùn)用的方法，最早見于《詩(shī)經(jīng)》，并大多與比、興兼用。
如《有梅》：“有梅，其實(shí)七兮。
求我庶士，迨其吉兮。
有梅，其實(shí)三兮。
求我庶士，迨其今兮。
有梅，頃筐之。
求我庶士，迨其謂之。
”此詩(shī)反映了女子感嘆韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。
“梅”諧“媒”，同時(shí)又以梅子不斷減少喻青春將逝，實(shí)為諧音而兼比喻。
在古漢語(yǔ)中，諧音雙關(guān)大致可以分為三種類型。
(一)音形皆同的諧音雙關(guān)。
這種諧音雙關(guān)的詞，音形皆同，只是表達(dá)的意思不同而已。
例如，晉代樂府民歌《子夜四時(shí)歌》之《春歌》云：“自從別歡后，嘆音不絕響。
黃檗向春生，苦心隨日長(zhǎng)。
”這里的“苦心”音形相同，而要表達(dá)的意思不同，表面上說(shuō)的是樹的苦心在天天生長(zhǎng)，其實(shí)表達(dá)的是人的苦心在天天增長(zhǎng)。
將女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露無(wú)遺。
(二)音同形不同的諧音雙關(guān)。
這種諧音雙關(guān)的表層詞與要表示的深層詞只是音同而字形不同，這種情形在古漢語(yǔ)中出現(xiàn)得最多。
如： 1、劉禹錫《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
”古時(shí)西南地區(qū)民歌最為發(fā)達(dá)，男女的結(jié)合，往往通過(guò)歌唱來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在戀愛時(shí)，更是用唱歌來(lái)表情達(dá)意。
作者在詩(shī)中利用“晴”與“情”同音構(gòu)成雙關(guān)，寓意男女之間綿綿的情意。
2、晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：“始欲識(shí)郞時(shí)，兩心望如一。
理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。
”這里的絲、悟都是諧音雙關(guān)，“絲”諧“思”，猶言織婦對(duì)自己心儀的情人的思念;“悟”諧“誤”，指由于各種各樣的原因耽誤了一段本應(yīng)美好和悅的愛情。
3、晉代樂府民歌《子夜歌(其二)》：“今夕已歡別，合會(huì)在何時(shí)?明燈照空局，悠然未有期!”“悠然”是“油燃”的諧音，寓意縱然明燈高照，但沒有情人相伴，也是徒勞枉然;“期”是“棋”的諧音，寓意“歡別”之后不知何時(shí)才能相見，真如一盤下不完的棋。
其凄美、哀怨之情躍然紙上，入木三分。
(三)隱語(yǔ)諧音雙關(guān)。
這種諧音的深層含義是指一種不能明言的事件或人物命運(yùn)等。
如： 1、《紅樓夢(mèng)》第五回：“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。
玉帶林中掛，金簪雪里埋。
”詩(shī)中的“林”中掛的“玉帶”，“雪”里埋的金簪，加上前面兩句詩(shī)，暗示了林黛玉、薛寶釵的命運(yùn)。
2、晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：“理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。
”這里的“匹”，以織絲不成匹段隱喻情人不成匹配，佳偶不能天成，永遠(yuǎn)成為人生的憾事。
如泣如訴，動(dòng)人心魄，令人油然生出憐惜、感慨之情。
二、深刻理解古漢語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)意義 掌握并深刻理解好古漢語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)這種修辭手法的運(yùn)用特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)于學(xué)好古漢語(yǔ)，理解古漢語(yǔ)的博大精深，具有非常重要的意義。
(一)可以深刻理解古漢語(yǔ)精妙的遣詞造句的藝術(shù)魅力。
在古漢語(yǔ)、古詩(shī)詞特別是古民歌之中，大量運(yùn)用比、興的藝術(shù)手法，運(yùn)用諧音雙關(guān)來(lái)隱晦而又貼切地表達(dá)反抗壓迫、反抗舊禮教、追求愛情的樸素思想，既生動(dòng)又活潑，形成一種獨(dú)特的風(fēng)格。
如晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：“理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。
”簡(jiǎn)單的一個(gè)絲(思)字就比較隱晦地表達(dá)了織婦對(duì)情人的無(wú)限思念之情，其遣詞造句的藝術(shù)魅力可見一斑。
又如，《樂府詩(shī)集》之《西洲曲》：“低頭弄蓮子，蓮子青如水。
置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。
”這里的“蓮子”、“蓮心”都是諧音雙關(guān)，“蓮子”諧“憐子”，即愛你，隱喻愛情的純潔;“蓮心”諧“憐心”，即愛憐之心，隱喻憐愛之深透，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛男子的深長(zhǎng)思念。
語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，呈現(xiàn)出成熟的藝術(shù)技巧。
(二)可以深刻理解作者想要表達(dá)的真實(shí)意思。
由于受各種因素的制約和藝術(shù)的需要，古漢語(yǔ)通過(guò)諧音雙關(guān)能起到一種隱語(yǔ)的作用。
如《史記·淮陰侯列傳》“相君之面，不過(guò)封侯，又危不安;相君之背，貴乃不可言”中“背”即暗示韓信將起兵造反。
如果不知道這個(gè)“背”字是雙關(guān)語(yǔ)，就不能深刻理解作者想要表達(dá)的真實(shí)意思。
又如，由于歷史的原因，古人在表達(dá)愛情時(shí)，往往不明說(shuō)，而是通過(guò)雙關(guān)語(yǔ)的手法隱晦地表達(dá)。
如李李商隱的詩(shī)歌《無(wú)題》就屬于這種情況，通過(guò)春蠶吐絲(“絲”與“思”諧音雙關(guān))、蠟炬燃燒，來(lái)表達(dá)失戀的痛苦和對(duì)愛情的渴望，將男女之間至死不渝的思念、愛慕之情表達(dá)得淋漓盡致，催人淚下。
(三)可以深刻理解古漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力和想象力。
古漢語(yǔ)特別是古詩(shī)詞，利用諧音雙關(guān)能達(dá)到豐富藝術(shù)表現(xiàn)效果的作用。
如劉禹錫《竹枝詞》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”中的“晴”字，通過(guò)自然界的天氣之“晴”，寓意人間男歡女愛之“情”，聯(lián)想豐富，意境超然，言簡(jiǎn)意遠(yuǎn)，妙不可言。
(四)可以提高中學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
正確理解古漢語(yǔ)中雙關(guān)語(yǔ)的含義，既能使學(xué)生在閱讀古漢語(yǔ)時(shí)挖掘句子的深層內(nèi)涵，提高藝術(shù)鑒賞能力，亦能在平時(shí)的說(shuō)話和寫作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中學(xué)生的文字運(yùn)用能力。
比如，我們?cè)诒磉_(dá)一個(gè)人才疏學(xué)淺時(shí)，就可以這樣描述：“他讀書不多，墨水太少。
”“墨水”這個(gè)詞就是雙關(guān)語(yǔ)，暗指學(xué)歷或知識(shí)水平低，達(dá)到意想不到的表達(dá)效果。
古典詩(shī)詞里面使用雙關(guān)的例子很多，其中有一些很有代表性。
過(guò)零丁洋 一語(yǔ)雙關(guān)
⒈比喻：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶⒉擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。
⒋擴(kuò)大夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 ⒌縮小夸張： 只能看到巴掌大的一塊天地⒍超前夸張：她還沒有端酒懷，就醉了。
⒎排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⒏對(duì)偶（正對(duì)）：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（反對(duì)）：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
（流水對(duì)）：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。
⒐反復(fù)：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。
⒑反問：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛?/p>
」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
(間接引用)：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。
⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
（特征代本體）：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去……（具體代抽象）：南國(guó)烽煙正十年（工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。
（專名代泛稱）：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)
⒔反語(yǔ)：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
⒕對(duì)比： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
⒖聯(lián)想：太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像上了火.⒗通感：“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來(lái)，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。
⒘雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。
⒙頂真：名不正則言不順，言不順則事不成；事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中；刑罰不中則民無(wú)所措手足⒚互文：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)⒛回環(huán)：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。
21.移情：紅豆不堪看，滿眼相思淚。
（就是說(shuō)紅豆不是紅豆，而是一 顆顆“相思淚”。
） 1.書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
2.書是人類進(jìn)步的階梯。
3.愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。
4.一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。
5.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。
6.選書應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。
因?yàn)槟愕牧?xí)性受書籍的影響不亞于朋友。
7.書是智慧的鑰匙. 8.政治家說(shuō):書是時(shí)代的生命. 9.經(jīng)濟(jì)家說(shuō):書是致富的信息. 10.文學(xué)家說(shuō):書是人類的營(yíng)養(yǎng)品. 11.學(xué)生們說(shuō):書是不開口的老師. 12.迷惘者說(shuō):書是心中的啟明星. 13.探索者說(shuō):書是通向彼岸的船. 14.奮斗者說(shuō):書是人生的向?qū)? 15.急于求知者說(shuō):書是饑餓時(shí)的美餐. 16.書就藥也,善讀之可以醫(yī)愚. 17.書——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。
18.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛. 19.這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣. 20.邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。
21.那個(gè)人骨瘦如柴 . 22. 這個(gè)人壯碩如牛. 23.在圖書館扒著睡覺的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣 24.錢鐘書圍城里說(shuō)：打呼嚕象放長(zhǎng)線的風(fēng)箏。
25.西湖象一塊碧玉,一面鏡子。
26.棉花象雪架一樣。
27.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。
必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
28.天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬..... 29.夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
30.遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云. 31.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。
32.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
33.人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。
34.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。
（ 暗喻) 35.炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗。
” 36.他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了. 37.春天到了，大地變成了一片綠毯。
38. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。
39.她的文章寫得很好。
結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。
40.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
41.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
42.食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。
43.敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。
44.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。
45.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
46.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
47.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
48.夢(mèng)像一條小魚,在水里游來(lái)游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。
49.夢(mèng)像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了. 50.我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無(wú)奈像秋千一般, 蕩了出去又回來(lái) . 一、比喻法： 墻上蘆葦，頭重腳輕根子淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
二、擬人化： 燭向燈云：靠汝遮光作門面； 鑼對(duì)鼓曰：虧儂空腹受拳頭。
三、對(duì)比法： 昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰(shuí)； 他年攀桂，登月宮必定有我。
1.你就像我腳癩蛤蟆，不咬我，惡心我...（比喻，夸張） 2.早上棉襖下午紗，抱著火爐吃西瓜。
（夸張） 3.剛剛走到山下，就看的一雙熱情的手掌向我們伸來(lái)。
（借喻） 1.共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。
用了比喻 2他說(shuō)的話聽起來(lái)象蜜糖一樣甜! 用了通感 3.打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。
用了比擬 4.凡是愿意留下的，再不許拿人家一草一木。
用了借代 5.毛色格外發(fā)亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了夸張 1國(guó)破山河在，城春草木深。
2“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
3千里封冰，萬(wàn)里飄雪。
4循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。
5當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)；開會(huì)不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)。
6人們恨不得把一分扳成兩半用。
7紅領(lǐng)巾是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的希望。
使用修辭手法“雙關(guān)”的詩(shī)句有哪些?
一、積累與運(yùn)用1、看拼音寫字、詞。
（9分）chú （ ）房 （ ）夕 （ ）柜 （ ）鷹fēng （ ）火 （ ）利 （ ）頂 發(fā)（ ）春天的校園是huó pò( )的，大自然kāng kǎi（ ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像被guò lǜ( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。
孩子們沒有g(shù)ū fù( )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xīxì( )。
2、畫出下面成語(yǔ)中寫錯(cuò)的字，并改正。
（4分）陰謀鬼計(jì)（ ） 走頭無(wú)路（ ） 一諾千斤（ ）談笑風(fēng)聲（ ） 甘敗下風(fēng)（ ） 一如繼往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地復(fù)（ ）3、填字成詞。
（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 萬(wàn)（ ）俱寂 銀（ ）素裹蔚為（ ）觀 如（ ）如醉 崇山（ ）嶺 玉（ ）銀末4、照樣子寫成語(yǔ)。
（4分）螳螂捕蟬 黃雀在后（八字成語(yǔ)）① ② 地震中舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ) ① ② ③ ④ 5、寫出下面成語(yǔ)相關(guān)的人物主角。
（3分）三顧茅廬（ ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽(yáng)紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據(jù)意思在( )里填寫AABB式成語(yǔ)。
（3分）文章篇幅長(zhǎng)( ) 規(guī)模氣勢(shì)大( )草木長(zhǎng)得好( ) 說(shuō)話不流利( )人來(lái)人往很熱鬧( ) 意見不同不敢說(shuō)( )7、按要求寫句子。
（1）仿照例句寫句子。
（3分）例：幸福是什么
救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。
”幸福是什么
醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________。
”幸福是什么
老師說(shuō)：“_______________________________________。
”幸福是什么
我說(shuō)：“________________________________________。
”（2）把直敘句改為轉(zhuǎn)述句。
（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。
我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。
” （3）根據(jù)提供情境填古詩(shī)句。
（6分）春雨，古今中外多少人贊美你。
“____________________”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。
你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。
晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。
《示兒》是宋代詩(shī)人陸游臨終時(shí)的作品。
作者告訴我們，他畢生的心愿是“ ”，無(wú)限的希望是“ ”。
我還學(xué)了他的另一首詩(shī)《冬夜讀書示子聿》，詩(shī)中作者用“讀書”生發(fā)感想告訴兒子子聿書本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系：“ ， ”。
二、口語(yǔ)交際。
（4分）根據(jù)提供的情境把你想說(shuō)的話寫下來(lái)：（1）對(duì)于地震中的受傷的同齡人，我想說(shuō)：（2）對(duì)于那些不顧個(gè)人安危，積極救助災(zāi)區(qū)人民的武警戰(zhàn)士，我想說(shuō)： 回答者：匿名 2009-6-18 18:591、看拼音寫字、詞。
（9分）chú （ 廚 ）房 （ 除 ）夕 （櫥 ）柜 （ 雛 ）鷹fēng （ 烽 ）火 （鋒 ）利 （峰 ）頂 發(fā)（ 瘋 ）春天的校園是huó pò( 活潑 )的，大自然kāng kǎi（ 慷慨 ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像被guò lǜ( 過(guò)濾 )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。
孩子們沒有g(shù)ū fù( 辜負(fù) )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xīxì( 嬉戲 )。
2、畫出下面成語(yǔ)中寫錯(cuò)的字，并改正。
（4分）陰謀鬼計(jì)（詭 ） 走頭無(wú)路（投 ） 一諾千斤（ 金 ）談笑風(fēng)聲（ 生 ） 甘敗下風(fēng)（ ） 一如繼往（既 ） 金榜提名（ 題 ） 天翻地復(fù)（ 覆 ）3、填字成詞。
（4分）明察秋（ 毫 ） （恍 ）然大悟 萬(wàn)（ 賴 ）俱寂 銀（ 裝 ）素裹蔚為（ 壯 ）觀 如（ 癡 ）如醉 崇山（ 峻 ）嶺 玉（ 屑 ）銀末4、照樣子寫成語(yǔ)。
（4分）螳螂捕蟬 黃雀在后（八字成語(yǔ)）① 塞翁失馬，焉知非福 ② 八仙過(guò)海，各顯神通 地震中舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ) ① 壯志成城 ② 齊心協(xié)力 ③ ④ 5、寫出下面成語(yǔ)相關(guān)的人物主角。
（3分）三顧茅廬（諸葛亮 ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽(yáng)紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據(jù)意思在( )里填寫AABB式成語(yǔ)。
（3分）文章篇幅長(zhǎng)( ) 規(guī)模氣勢(shì)大( )草木長(zhǎng)得好( ) 說(shuō)話不流利( 吞吞吐吐 )人來(lái)人往很熱鬧( 熙熙攘攘 ) 意見不同不敢說(shuō)( )7、按要求寫句子。
（1）仿照例句寫句子。
（3分）例：幸福是什么
救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。
”幸福是什么
醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________。
”幸福是什么
老師說(shuō)：“_______________________________________。
”幸福是什么
我說(shuō)：“________________________________________。
”（2）把直敘句改為轉(zhuǎn)述句。
（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。
我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。
”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)當(dāng)然可以他家也有一個(gè)像她這么大的小女兒。
一、快樂ABCD（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20 分）1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）A、模 mó 模范 模樣 模仿 模板B、禁 jìn 禁令 禁錮 禁忌 禁受C、蒙 ménɡ 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧D、盡 jǐn 盡管 盡早 盡量 盡快2、《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在260頁(yè)，根據(jù)音序排列規(guī)律，推出“寬、款、筐”三字所在的頁(yè)碼。
它們分別在（ ）頁(yè)A、258 259 261 B、260 260 260C、260 261 261 D、259 260 2613、下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，用“—”把它們找出來(lái)，并依次改正。
將心獨(dú)運(yùn) 名副其實(shí) 調(diào)兵遣將 精兵簡(jiǎn)政 走頭無(wú)路丟盔棄甲 喜出往外 煥然一新 功無(wú)不克 （ ）4、依次填入下面句子方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ） 我問□“她吃過(guò)東西嗎□這鍋里是什么□”她笑著說(shuō)□“紅薯稀飯□我們家的年夜飯□”A、：
： —— 。
B、： ，
： ， 。
C、， ，
： …… 。
D、，
： ——
5、下列句子中成語(yǔ)使用正確的是（ ）A、雨越下越大，借著風(fēng)力慷慨淋漓地洗凈了馬路上所有塵土。
B、講演賽還沒有正式開始，大禮堂人聲鼎沸。
C、夫妻倆十年前失散后杳無(wú)音訊，今天在北京能夠破鏡重圓，倆人激動(dòng)不已。
D、他的發(fā)言頭緒紛亂，邏輯混亂，不管你如何努力去聽，始終不可理喻。
6、從修辭角度看，下列和所給句子同類的一項(xiàng)是（ ）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
A、風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。
B、春天像剛落地娃娃，從頭到腳都是新的。
C、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
D、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
7、依次填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（ ） 這樣看來(lái)， 能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍 有收復(fù)失地的把握， 能在大沙漠里開辟出若干綠洲來(lái)。
A、只要 不但 而且 B、只有 才 就C、只有 就 并且 D、如果 就 才8、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個(gè)可愛的女兒，如果請(qǐng)你介紹張老師的情況，下列一項(xiàng)能夠準(zhǔn)確表達(dá)（ ）A、愛畫畫的張老師有一個(gè)可愛的女兒。
B、張老師有一個(gè)愛畫畫的可愛女兒。
C、張老師可愛的女兒愛畫畫。
9、下列四句話中沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A、無(wú)比激動(dòng)的心情使我再也寫不下去了。
B、使我無(wú)比激動(dòng)的心情再也寫不下去了。
C、寫到這里，我無(wú)比激動(dòng)，再也寫不下去了。
D、寫到這里，我無(wú)比激動(dòng)的心情，再也寫不下去了。
10、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）A、碧桃獻(xiàn)歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年B、為高有宗古稀成慶 誨人無(wú)倦愿重及門C、樂道安貧音容宛在 因材施教千澤猶存D、執(zhí)掌教壇重七十載 栽培桃李滿三千株二、當(dāng)回裁判員(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分共6分） 1、下列地名（①北京②深圳③遼寧④重慶⑤昆明⑥新疆）按首字音序排列的先后順序是①④⑤③②⑥。
（ ）2、《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，這是一篇短小生動(dòng)的語(yǔ)言故事，現(xiàn)存《列子》一書是孔子所輯注。
（ ）3、“咬傷他的狗。
”這句話容易產(chǎn)生歧義：“狗”既可以是咬人者，又可以是被咬者。
（ ） 4、“草地上的花叢里悄悄地隱藏著珊瑚似的紅豆”縮句為“花叢里隱藏著紅豆”。
（ ） 5、《賣火柴的小女孩》是俄國(guó)童話家安徒生的作品。
6、2008年5月12日14時(shí)28分我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了7.5級(jí)強(qiáng)烈地震，人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受到了重大的損失。
（ ）三、知識(shí)積累（2+1+2+2+2+2+2+2+2+1共18分） 1、古詩(shī)中含“桃”、“紅” 、“柳”、“綠”的詩(shī)句不勝枚舉,請(qǐng)把含有以上四字的名句各寫一句。
2、三人行， 。
擇其善者而從之， 。
3、 ，忠言逆耳利于行。
聽君一席話， 。
4、猜謎：①舊屋（猜一我國(guó)現(xiàn)代作家） ②最寶貴的話(猜一成語(yǔ)) 5、我們只有不斷更新知識(shí)、開闊眼界，才能提高我們的能力，正如朱熹在《觀書有感》一詩(shī)所說(shuō)的“ ”。
6、《七步詩(shī)》是 寫的，其中“ ”一句運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，寫出了 的思想感情。
7、北京奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來(lái)自“淵源共生， ”的“ ”圖案，奧林匹克的格言是 。
8、《長(zhǎng)征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一件事情的句子是:“ ”。
9、老師教導(dǎo)我們寫文章要簡(jiǎn)明、精練，要與眾不同，富有新異，由此我想到 這副對(duì)聯(lián)。
10、根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，請(qǐng)按時(shí)間的先后順序重新排列。
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③墻角數(shù)枝梅 ④忙趁東風(fēng)放紙鳶四、活學(xué)活用（2+2+2共6分）1、在我們的學(xué)習(xí)中，我們積累了很多像“人才濟(jì)濟(jì)”之類的成語(yǔ)，請(qǐng)你在下面的括號(hào)中寫上類似的恰當(dāng)詞語(yǔ)。
李老師（ ）從南方大城市來(lái)到這個(gè)北方小鎮(zhèn)教書了。
今早，校長(zhǎng)帶他走入（ ）的校園，跨進(jìn)全校（ ）的五(2)班，他既興奮又有些擔(dān)心。
同學(xué)們看著這個(gè)（ ）的高個(gè)小伙，一會(huì)兒就議論開了。
2、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。
我在上中學(xué)時(shí)就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。
您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。
①將 改為 ； ②將 改為 ；③將 改為 ； ④將 改為 ；3、某小學(xué)為受震災(zāi)區(qū)汶川縣組織了一次獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。
五、閱讀快車 （共20分） （一）（2+2共4分）有醫(yī)者，自稱善外科，一裨（pí）將陣回，中流矢(shī),深入膜內(nèi),延使治。
乃持并州剪，剪去矢管，跪而請(qǐng)謝。
裨將曰：“簇在膜內(nèi)者須亟（jí）治。
”醫(yī)曰：“此內(nèi)科事，不意并責(zé)我。
”〔注釋〕①裨將：偏將； ②陣：戰(zhàn)場(chǎng)； ③流矢：亂飛的箭； ④膜：腹內(nèi)隔膜；⑤并州：地名； ⑥矢管：箭桿； ⑦簇：箭頭； ⑧亟：趕快。
1、為下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或解釋。
（1）自稱善（A、善于 B、擅長(zhǎng)）外科 （ ） （2）中（A、zhònɡɡ B、zhōnɡ）流矢 （ ） （3）延（A、迎，請(qǐng) B、延誤）使治 （ ） （4）跪而請(qǐng)謝（A、請(qǐng)賞，要錢 B、道歉） （ ）2、請(qǐng)解釋“此內(nèi)科事，不意并責(zé)我”的意思。
（一）通天大道寬又闊（2+1+2+3+2共10分） 剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔，魑（chì）魅(mèi) 魍(wánɡ)魎(liánɡ)怎么它就這么多。
嘿嘿，吃俺老孫一棒
殺你個(gè)魂也丟來(lái)魄也落，神也發(fā)抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無(wú)處躲。
剛翻過(guò)幾座山，又越過(guò)幾條河，崎嶇坎坷怎么它就這么多。
俺老孫去也
去你個(gè)山更險(xiǎn)來(lái)水更惡，難也遇過(guò)，苦也吃過(guò)，走出個(gè)通天大道寬又闊。
〔注釋〕魑魅魍魎：古代傳說(shuō)中的精怪名。
1、這首歌詞是為我國(guó)古典名著《 》拍成的電視劇而配的。
這部名著的作者是 。
我國(guó)四大名著中的另外三部分別是《 》、 《 》和《 》。
2、歌詞中的“老孫”指 ,小說(shuō)中與他同甘共苦的師傅是 ,師傅的原型是唐代僧人 ,倆師弟分別是 和 。
3、“殺你個(gè)魂也丟來(lái)魄也落，神也發(fā)抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無(wú)處躲。
”根據(jù)這兩句話，寫出兩個(gè)形容妖魔鬼怪潰敗場(chǎng)景的成語(yǔ)。
① ② 4、根據(jù)“吃俺老孫一棒”一句，想象一個(gè)“老孫戰(zhàn)妖魔”的畫面，把它寫下來(lái).5、“去你個(gè)山更險(xiǎn)來(lái)水更惡”一句，字里行間流露出一種什么精神面貌
結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
6、寫出兩個(gè)老孫擒妖降魔的故事名稱。
（三）（1+1+3+1共6分）一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。
聽?zhēng)煾嫡f(shuō)，水的溫度已經(jīng)剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。
正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費(fèi)了。
你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎
這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢
” 弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚。
” 1、給短文選擇一個(gè)題目，用“√”標(biāo)出。
（1分） (儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬(wàn)物皆有所用) 2、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。
用“ ”標(biāo)出。
（1分）3、文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”指： ；“兩得”指： “何樂而不為”的意思是： 。
（2分）4、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么
（ ）（1分） A、講究節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水。
B、萬(wàn)物都有用處，不要隨便浪費(fèi)掉。
C、要珍惜自己存在的價(jià)值。
D、法號(hào)應(yīng)該取為“滴水和尚”六、習(xí)作（30分）四川省汶川縣大地震的有關(guān)材料：①（四川什邡訊）在四川什邡市的鎣華鎮(zhèn)中學(xué)，一女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。
這個(gè)名叫鄧清清的初一學(xué)生說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。
我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕
”她的班主任陳全紅哭了，抱著鄧清清說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好!” U0 A②大愛無(wú)疆：四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。
地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)救護(hù)孩子。
湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子,他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲……F③生死守望:一個(gè)年僅16歲的叫楊杰孩子，失去母愛后，父親也在這場(chǎng)災(zāi)難中失蹤，為等待這唯一的親人，他每天往返80公里路程。
7天來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，從沒放過(guò)每一具被搜救出的尸體，但仍沒爸爸的下落，他說(shuō)：“我不會(huì)放棄，那是我唯一的親人。
” ④生命奇跡：20日凌晨0時(shí)50分，上海消防總隊(duì)在汶川映秀灣水電總廠廢墟中搶救出一名被掩埋了近179個(gè)小時(shí)的31歲男子。
選我吧
寫作文的修辭手法有哪些
修辭手法1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體、喻體、比喻詞。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
注：博喻：連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。
例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
比喻的作用：（1）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體。
前提：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。
一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
2．比擬： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫，或把人當(dāng)成物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫。
比擬分為擬人和擬物 ?。?）擬人： 把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。
例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
3.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
?。?）擬物： ?、侔讶吮茸魑?，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫 例句： 1.人群不顧一切，涌了上來(lái)。
2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。
②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫。
例句： 1.火山發(fā)出一聲咆哮。
2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
比擬的作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)、形象。
3．夸張： 對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。
夸張的三種類型：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。
夸張的作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
4．排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義
人教版（新課標(biāo)）初中語(yǔ)文課文中有那些雙關(guān)句子。
大家?guī)兔φ艺摇?/p>
謝謝
雙 關(guān)利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。
雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。
例子(1)：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。
《竹枝詞》劉禹錫(「晴」表面上是說(shuō)晴雨的「晴」，暗中卻又是在說(shuō)情感的「情」，一語(yǔ)相關(guān)。
)例子(2)：四面又明明是寒冬，正給我非常的寒威和冷氣。
《風(fēng)箏》魯迅(「寒威」和「冷氣」指的是天氣，也指保守的社會(huì)。
)雙關(guān) 在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。
雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。
雙關(guān)又分為兩種：1、意義雙關(guān)【例】《紅樓夢(mèng)》中“將那三春看破，桃紅柳綠待如何
把這韶華打滅，覓那清淡天和”。
“三春”表面指暮春，內(nèi)含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、諧音雙關(guān)【例】“道是無(wú)晴還有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，內(nèi)含感情的“情
