關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)的古詩(shī)
三字經(jīng)1學(xué)與思，琢與磨，知與行，相交錯(cuò)。
(學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆)成于勤，毀于惰，荒于嬉，敗于奢。
省吾身，思己過(guò)，言必行，行必果。
敗與勝，非天命，得與失，乃互生。
2若不教行乃偏教之道德為先昔賢母善教子孟斷機(jī)岳刺字養(yǎng)不教親之過(guò)教不學(xué)兒之錯(cuò)玉不琢不成器人不學(xué)不知理為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀古代的“勸學(xué)詩(shī)”集錦一、立志少小多才學(xué)，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。
（《神童詩(shī)》）朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。
（《神童詩(shī)》）讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天。
男兒欲畫(huà)凌煙閣，第一功名不愛(ài)錢(qián)。
（明楊繼盛《言志詩(shī)》）二、勤學(xué)三更燈火五更雞，。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
（唐《勸學(xué)》）力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
（宋劉過(guò)《書(shū)院》）三、惜時(shí)青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸
，老大徒傷悲。
（）盛年不再來(lái)，。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
（晉《雜詩(shī)》）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
（唐《金縷衣》）昨日兮昨日，昨日何其好
昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。
世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。
水去汩汩流，花落日日少。
萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。
（佚名《昨日歌》）今
可以表示學(xué)到了特別多的知識(shí)的詩(shī)句
詩(shī)句學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)
第一、很多人覺(jué)得詩(shī)少了格律的束縛 往往更容易寫(xiě) 其實(shí)不然 這樣反而要求更高。
第二、要有真東西 平時(shí)多讀 多游歷，增加自己的胸襟和經(jīng)歷才是根本之道 否則文字再優(yōu)美也只是無(wú)病讓人看了反感。
第三、所以不妨從自己的身邊做起 一點(diǎn)一滴記錄自己的感受 再去豐富自己的生活 適當(dāng)閱讀些文學(xué)作品。
第四、剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，最重要的是能夠?qū)懗鰜?lái)、能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，可以不合格律，但是寫(xiě)完之后要改好。
最好的情況就是格律諳熟于心，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)詞就自然合乎格律了。
把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐是詩(shī)句是
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
意思：從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
出自：《冬夜讀書(shū)示子聿》 年代：宋 作者：陸游 體裁：七絕 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
告訴我們要擁有更多知識(shí)，就要不斷努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句是什么
欲窮千里目，更上一層樓。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。
形容學(xué)習(xí)古詩(shī)的詩(shī)句
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言學(xué)無(wú)止境。
——荀子2.學(xué)者先要會(huì)疑。
——程頤3.學(xué)然后知不足。
——禮記4.活到老學(xué)到老。
——諺語(yǔ)5.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。
——高爾基6.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根7.學(xué)而不厭,誨人不倦。
——孔子8.生也有涯而知也無(wú)涯。
——莊子9.單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人。
——歌德10.學(xué)貴得師，亦貴得友。
——唐甄11.師以質(zhì)疑，友以析疑。
——李惺12.不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。
——董仲舒13.學(xué)問(wèn)難窮，幫親師取友。
——湯斌14.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎
——孔子15.問(wèn)學(xué)必有師，講習(xí)必有友。
——陸佃16.用心不雜，乃是入神要路。
——袁牧17.背得爛熟還不等于掌握知識(shí)。
——蒙田18.愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。
——郭沫若19.聰明出于勤奮，天才在于積累。
—華羅庚20.學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。
——李嘉圖21.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
——孔子22.勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
——佚名23.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。
—佚名24.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
——《增廣賢文》25.刀要磨才鋒利，人要學(xué)才聰明。
——越南諺語(yǔ)26.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格27.聞見(jiàn)廣則聰明辟，勝友之而學(xué)易成。
——魏源28.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格29.在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。
——張載30.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
——顏真卿31.學(xué)者觀書(shū)，每見(jiàn)每知新意則學(xué)進(jìn)矣。
——張載32.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格33.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
——曹雪芹34.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
——烏申斯基35.不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
——諺語(yǔ)36.在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
——佚名37.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
——吳晗38.惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
——蔡尚思39.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來(lái)40.作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
——佚名41.游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯42.求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞43.有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
——普列漢諾夫44.要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。
——巴甫洛夫45.學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多東西。
——46.不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來(lái)窘隘而已。
——鄭板橋47.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。
——達(dá)爾文48.學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛
——佚名49.發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。
人力勝天工，只在每事問(wèn)。
——陶行知50.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清道理，就是挨打也值得。
——孫中山51.多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。
——培根52.無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專。
——鄒韜奮53.好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
——佚名54.學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲55.學(xué)貴精不貴博。
……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。
——戴震56.人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
——B.V57.當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
——利希頓堡58.我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
——笛卡兒59.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
——培根60.應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得，知道一切。
——高爾基61.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
——?jiǎng)⑾?2.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
——培根63.勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。
綴學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧。
——陶淵明64.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
——法布爾65.成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。
他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。
——貝弗里奇66.教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。
——陶行知67.舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。
——朱熹68.做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。
——陶鑄69.知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。
它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
——普良尼施尼柯夫70.重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
——托爾斯泰71.攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。
——高士其72.學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。
——高士其73.讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。
——培根74.天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人。
——矛盾75.好問(wèn)，是好的。
如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。
——謝覺(jué)哉76.學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。
否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。
——謝覺(jué)哉，77.古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
——鄧拓78.為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。
為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。
必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。
明日又去一重，又見(jiàn)得一重。
去盡皮，方見(jiàn)肉。
去盡肉，方見(jiàn)骨。
去盡骨，方見(jiàn)髓。
——朱熹79.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的。
——徐特立思考的詩(shī)句橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同
比喻要把所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合的詩(shī)句
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
用一句詩(shī)句表示只要能學(xué)到知識(shí),辛苦一點(diǎn)又有何妨
何妨辛勞求真知，點(diǎn)滴沉淀滿經(jīng)綸。
青燈萬(wàn)卷寒窗苦，方成賢明立功勛。
