人們常用什么詩句贊美默默奉獻(xiàn)的老師

贊美老師的詩句：隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. ——（唐）李商隱《無題》落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花. ——（清）龔自珍《乙亥雜詩》

人們常用詩句“ , ”來贊美默默奉獻(xiàn)的老師.

無題·相見別唐代：李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

到死絲方盡炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

(蓬山 一作：蓬萊)譯文相見很難，離別更難，何況在這東風(fēng)無力、百花凋謝的暮春時(shí)節(jié)。

春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

早晨梳妝照鏡，只擔(dān)憂如云的鬢發(fā)改變顏色，容顏不再。

長夜獨(dú)自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。

蓬萊山離這兒不算太遠(yuǎn)，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執(zhí)著的感情，詩中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映，但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別。

它們從不同的方面反復(fù)表現(xiàn)著融貫全詩的復(fù)雜感情，同時(shí)又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復(fù)雜感情為內(nèi)容的心理過程。

這樣的抒情，聯(lián)綿往復(fù)，細(xì)微精深，成功地再現(xiàn)了心底的綿邈深情。