贊美藝術家的句子有哪些
1、藝術是生命的源泉；藝術是飛射出去的彗星；藝術是人類偉大的靈魂
只有藝術共同生活，生活才會變得多姿多彩
2、藝術不應當成為幻想，應當是真理
真理
我們要睜大眼睛；從所有的毛孔中間吸取生命的強烈的氣息。
人生活在藝術氣圍中，便會學得聰明，人也會變得快樂起來。
3、音樂是一位好老師。
它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。
音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。
稱贊老師的經(jīng)典詩句或句子
1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。
天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。
當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。
您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意! 教誨如春風，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
祝福您，節(jié)日愉快! 別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿! 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。
在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕! 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您:安康，如意! 您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存! 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖…… 你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌…… 陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
——祝您節(jié)日愉快! 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬! 愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。
祝您節(jié)日愉快! 老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增! 所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著 璀璨，平安! 當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
向您致敬，敬愛的老師! 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。
衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足! 愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
我們班有時難以管教，但我們真的敬愛您!We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。
教師節(jié)愉快
You are like a third parent. We all love you and respect you. 您就象我們的家長，我們都敬愛您。
The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel 教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。
——安吉兒 We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day. 時逢教師節(jié)，是向所有教師表達謝意的日子。
這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。
此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。
我永遠感激您。
祝節(jié)日快樂
We are more thankful than we can express. 對您的謝意，我們無法用語言來表達。
You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。
The man who can make hard things easy is the educator. 能使艱難之事變得容易的人是教育者。
Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day. 在這特別的日子謹向您致以我們永恒的感激之情。
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams 一個教師對人的影響是永恒的。
——亞當斯 It is the most appropriate time to show you our thanks. 現(xiàn)在是向您表達感激之情最為恰當?shù)臅r刻。
This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you. 這件小小的禮物略表我們的感激之情。
我們大家都很感謝您。
I am truly grateful to you for what you have done. 我深深地感激您所做的一切。
Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。
教師節(jié)愉快
You are like a third parent. We all love you and respect you. 您就象我們的家長，我們都敬愛您。
The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel 教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。
——安吉兒 We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day. 時逢教師節(jié)，是向所有教師表達謝意的日子。
這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。
此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。
我永遠感激您。
祝節(jié)日快樂
We are more thankful than we can express. 對您的謝意，我們無法用語言來表達。
You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。
The man who can make hard things easy is the educator. 能使艱難之事變得容易的人是教育者。
Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day. 在這特別的日子謹向您致以我們永恒的感激之情。
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams 一個教師對人的影響是永恒的。
——亞當斯 It is the most appropriate time to show you our thanks. 現(xiàn)在是向您表達感激之情最為恰當?shù)臅r刻。
This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you. 這件小小的禮物略表我們的感激之情。
我們大家都很感謝您。
I am truly grateful to you for what you have done. 我深深地感激您所做的一切。
Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
The whole secret of the teacher's force lies in the conviction that men are convertible. 教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。
No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude. 沒有人比您更值得如此深厚的謝意。
僅這一天遠不足以表達我們對您的感激之情。
Thank you for making learning not a dull thing but a great joy. 感謝您使我們把枯燥的學習變成了巨大的樂趣。
We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today. 這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。
沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey. 親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。
您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives. 您不僅是一位好老師，也是我們親密的朋友，謝謝您幫助我們奮發(fā)有為。
My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely. 親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。
在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。
今天我向您致以崇高的敬意。
I wish to express my thanks to you for instructing my child. 謝謝您對我孩子的教誨。
My sincere thanks to you for being my child's teacher. 衷心感謝您，我孩子的恩師。
My child speaks highly of you. Thank you very much. 我的孩子很崇敬您。
謝謝。
As parents we recognize the value of you in our child's development. Thank you for what you have done. 作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。
謝謝您所做的一切。
One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen. 一個好教師具有化腐朽為神奇的力量。
Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life. 教育兒童的教師應當享有比父母更多的榮譽，父母只給孩子生命，而教師則創(chuàng)造了一個完善的生命。
What sculpture is to a block of marble, education is to the soul.——Joseph Addison 教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。
——愛迪生 Planting knowledge is planting hope, planting happiness. Dear teacher,you are the planter of hope and happiness! Our class gets a little out of hand at times ,but we do respect you! I am too pious to dare to find out good words for our teacher, because teacher is the most respectful word in the world. When I first entered the classroom and called you Teacher,it means I will be your student in my lif老師像那高掛的太陽，將自己的溫暖送給我們，對此我們愛你；老師像那洶涌的大海，將自己的熱情奉獻我們，對此我們尊你；老師像那辛勤的園丁，將自己的果實留給我們，對此我們敬你；老師像那忠誠的黃牛，將自己的勞動傳送我們，對此我們服你
贊美藝術句子
音樂短章 作者：紀伯倫 音樂短章① 我坐在我心靈的愛戀者身旁，傾聽著她的訴說。
我默然無語，靜靜地聽著。
我感到在她的聲音里有一股令我心靈為之震顫的力量。
那電擊般的震顫，將我自己與自己分離，于是我的心飛向無垠的太空，在那里暢游。
它看到世界是夢，而軀體是狹窄的囚室。
一種奇異的魔力，匯人我愛人的聲音之中，它隨心所欲地支配我的情感。
因著那讓我滿足于無言的魔力，我竟疏淡了她的語言。
人們哪，她就是音樂
我聽到了她，----當我的愛人在某些情詞之后嘆息時，或在某些情詞之中微笑時；我聽到了她，----當她有時用斷斷續(xù)續(xù)的語言，有時用流暢連貫的語言，有時又用留一半于唇間的語言講述時。
我用我聽覺的眼睛，看到了我愛人那顆心的影響。
她讓我全神貫注于她通過音樂----心靈之聲----張揚的感情的瑰寶，而顧不上品嘗她語言的珍懂。
是的，音樂是心靈的語言，曲調是撩撥感情之弦的陣陣和風。
她又是叩擊感覺門扉的纖纖素手。
她喚醒記憶，這記憶便將曾對其發(fā)生過影響的種種往事追尋，再現(xiàn)。
音樂是呼喚著的溫柔曲調。
如果她是凄切的，她就喚回痛苦和憂傷時光的回憶；如果她是歡快的，她就喚回舒朗和歡樂時光的回憶。
她將喚回的一切置于想像的冊頁上。
音樂是令人憂愁的聲音的匯聚。
你聽到她，她便讓你駐足，使你 的心中充滿痛苦焦灼，像幽靈幻影為你描繪不幸。
她又是令人歡快的旋律的匯編。
你感受她，她便攫住了你的整 ?、俅似羌o伯倫最早正式發(fā)表的一篇作品，于lop年在美國僑民刊物上刊 出。
個身心，于是她在你的胸助間歡快地跳舞。
她是琴弦發(fā)出的掙掙之聲，帶著以太之波飄入你的耳際。
她可能化作一滴熱淚，從你的眼里流出，這眼淚是因情人遠離的痛苦或時光之齒噬咬的傷口的痛楚引起。
她也許化作一個微笑，從你的雙唇間綻出，那微笑實際上是幸福和安樂的表征。
她是臨終者的軀體：它有靈魂，來自愿望；它有理智，來自心。
人出現(xiàn)了，于是音樂啟發(fā)了他，作為來自上蒼的一種語言。
和其他語言不同，她講述的是心靈的隱蘊，在一顆心對另一顆心之間，因為她是心靈的私語。
她像愛，其影響遍及人復。
于是沙漠里的荒蠻歌唱吟詠了，宮殿中國王們的前后左右震動了。
喪子的母親把她和自己的哀拗哭號交織在一起，這時她便令者心碎；歡天喜地的人將她與自己的快樂一起傳播，這時她便是鼓舞被災難擊倒者的一曲頌歌。
她又像太陽，用陽光照活了田野上的所有花卉。
音樂好似明燈，驅趕著心中的黑暗，照亮了心房，使心底隱藏的一切呈現(xiàn)出來。
樂曲在我看來，是真正自我的倩影，或是活生生的感覺的幻象。
心靈如同明鏡，立于世上各種事件和各個行為者面前，反映出那些情影和那些幻象的畫面。
心靈是品評之風面前的一枝柔嫩的花朵，晨風吹拂著它，朝露壓彎了它的纖莖。
它又是小鳥的啼略，把人從蒙眈中喚醒。
于是人去傾聽，去感受，同它一起歌頌智慧----小鳥甜美啼維和自己細微感情的創(chuàng)造者。
那啼哈激發(fā)了他的思維力，于是他問自己，問周圍，這微不足道的小鳥的歌聲，究竟道出了何種秘密，竟能撥動他感情的琴弦，向他啟示前人書著中包含的意義
他探究，詢問：小鳥是在呼喚田野上的花朵，還是在效學樹冠上的柔技
是在模仿流泉淙淙，還是在同整個大自然暢敘友情
但是他未能找到答案。
人聽不懂枝頭小鳥說的是什么，也聽不懂鵝卵石上輕輕流淌的泉水叮步和緩緩推向岸邊的陣陣濤聲。
他不解雨水不住地滴落在樹葉上講述的故事，不懂其用輕柔的指尖敲擊玻璃窗時講述的故事。
他也不懂微風對田野上花朵訴說的是何種情驚。
不過他感到他的心知曉并理解所有這些聲音的意義，因此才時而高興為之震顫，時而又因憂愁和煩惱為之悸動。
一些聲音用一種隱幽的語言呼喚他，智慧將之置于他的自然天性面前，于是他的心同自然頻頻交流，而他自己卻默默無言，猶豫惶惑，仁立一旁。
或許眼淚替代了他的語言，因為眼淚是言語最好的傳遞者。
時間陪伴著我。
哦，神志清明的人啊
快登上那回憶的舞臺，以便看清音樂在時光掩去的那些民族中占有何種地位。
來呀
讓我們思考，音樂在亞當之子①各個發(fā)展階段留下過什么影響。
迪勒底人②和埃及人把音樂當成偉大的神靈來崇拜，向它跪拜，對它贊美。
波斯人和印度人相信音樂是人間的上帝靈魂。
一位波斯人曾這樣說：“音樂原是天上眾神的一位仙女，她鐘情于人類，從高天降到地上，去找她心愛的人。
天神得知，大發(fā)雷霆，派一股狂風緊隨其后。
仙女在空中把這股狂風打散，結果狂風散布到世界各個角落。
仙女本人并沒有死，絕對沒有
她活著，棲居在人類的耳朵里。
” 一位印度哲人也說過：“甜美的旋律鞏固了我對美好永恒存在的希望。
” 音樂在希臘人和羅馬人那里，是一尊神。
他們?yōu)樗ㄆ鹆宋《氲纳駨R，至今仍向我們談論著他們宏偉的祭壇，并獻上最美好的祭品和最芬芳的前香。
這位神，他們稱之為阿波羅。
他們以全部的完美描繪他，使他卓然而立，就像河流將樹木浮上水面。
阿波羅左手操琴，右手撥弦，氣宇軒昂，他的眼睛注視著遠方，好像看到了萬物的深速底蘊。
人們說，阿波羅琴弦的掙掙聲是大自然的回聲，是他從鳥兒的啼橫、流水的淙淙、微風的吹拂和樹枝的搖曳中移譯的自然的聲音。
在他們的神話中有這樣的說法：奧爾甫斯③琴弦上的樂聲，打動了動物的心，以致兇猛的野獸都跟隨著他。
植物也是這樣：花兒向 ?、僦溉祟悺?/p>
?、谥腹糯拿褡?。
?、巯ＥD神話中的樂神。
他伸頸探望，樹枝向他偏斜搖曳，連沒有生命的物體也動作起來。
他們說，罪惡的女兒們殺死了奧爾甫斯，她們把他的頭顱和六弦琴拋入大海。
頭顱和琴漂在海面上，最后漂到一個島嶼，希臘人稱那個島為“歌島”。
他們說，載著奧爾甫斯頭顱和六弦琴的波濤，自那時起，就用它的聲音編出了令人感動的挽歌和令人悲愁的曲調，這歌聲曲調傳遍了太空，海員們都能聽得見。
這些話，在那個民族的光榮已逝之后，我們稱之為來自幻想的奇談，是想像力創(chuàng)造出來的夢幻。
但是，這些話都證明了音樂在希臘人心中的影響有多么深，多么大。
他們敘說這些，是出于一種健康的信仰。
假如把這些話稱作來自細膩的感情和對美的熱愛，是這方面詩意的夸張，又于我們何報呢
按詩人們慣常的說法．這就是詩。
亞述的遺址給我們留下了一些畫，它們描繪國王的隊伍在前進，樂器作先導。
他們的歷史學家跟我們談論音樂，他們說音樂在慶典上是光榮的標志，在節(jié)日里是幸福的象征。
是的，因為幸福若沒有音樂，就是一個被割斷舌頭的姑娘。
音樂是大地上各個民族之舌。
他們用頌歌金曲贊美他們所崇拜的女神。
唱頌歌在當時----現(xiàn)在亦然’----是一種義務，就像他們在神廟中所作的祈禱一樣，也像他們對被崇拜力量所作的活祭一樣。
神圣的措祭起始于內(nèi)』動的感情。
祈禱也是受到心靈的指點和感情震顫所造成的那些結果的匡正。
不為言詞所親近而為言詞所炫耀的自由風格，則是由的懊悔所引起。
于是他的頌歌充滿了的大地，他的愁緒創(chuàng)造出來自仟悔的激情和內(nèi)心悲哀的動人旋律。
他的蘆笛作為他與上帝之間的中介出現(xiàn)了，為他要求對他疏忽的寬恕。
他的弦琴的掙掙聲是從他深沉的心田進發(fā)出來的，隨著他的血脈通向他的指尖，因此這些指頭的工作對上帝和對人類來說是偉大的。
他說：“你們?yōu)橹鞫鴼g呼吧
用號聲贊美吧
用笛子和弦琴贊美他吧
用皮鼓和鈴鼓贊美他吧
用豎琴和風琴贊美他吧
用燒拔的聲音贊美他吧
用歡呼的饒錢贊美他吧
讓每一個人都贊美主吧廣《圣經(jīng)》中說：一位天使在時間的終結時刻到來時，在世界各地吹著喇叭，于是靈魂們應聲而起，給他們的肉體穿上衣裳，在那位債主面前復活。
這一節(jié)經(jīng)文的作者高度贊揚 音樂，他給音樂以上帝派往人類靈魂的一位使者的地位。
這位作者說出的只是他感情的圖畫，只是按一種符合他同時代人信仰的某種說話方式。
相傳，在人子①的悲劇開始時，弟子們在出發(fā)去他們老師被捕的橄欖園之前，曾唱過贊美歌。
我現(xiàn)在似乎仍聽得到這從悲苦者心底發(fā)出的贊美歌曲，他們看到某種不幸將降臨到和平使者的頭上，于是唱出代替告別辭的動人曲調。
音樂在大軍的前面前進著，走向戰(zhàn)爭。
她更新著他們熾熱的決心，鼓舞著他們征戰(zhàn)的斗志，像萬有引力收聚著他們的散兵游勇，把他們組成不可分開的隊伍。
詩人沒有行進在大隊的前面，走向戰(zhàn)場，走向那死亡之所，沒有，演說家也沒有。
筆和書不陪伴他們，而是音樂走在他們的前面，像一位偉大的統(tǒng)帥，給他們衰弱的身體以一種難以形容的力量，在他們心中激發(fā)出對勝利的熱愛之情，從而戰(zhàn)勝他們的饑渴和行軍的疲勞，全力以赴地去戰(zhàn)斗。
他們跟隨在音樂的后面，歡欣鼓舞，跟隨著死亡來到惡敵的土地上。
就這樣，人類的子嗣利用世界上最神圣的事物，去普及世界之惡。
音樂是牧羊人孤獨時的伴侶。
牧羊人坐在一塊巖石上，坐在他的羊群中間，以他的蘆笛吹奏出他的羊兒聽得懂的曲調，于是羊兒乖乖地吃草。
對牧人來說蘆笛就像一個從不分離的朋友，一個可愛的伙伴，用熙攘的牧場代替了山谷可怕的寂靜，用感人的音樂曲調，驅趕了孤獨，使空間充滿甜蜜與溫馨。
音樂引導著旅者的駝轎，減輕旅途的勞頓，縮短漫長道路的距離。
于是良駝不再在沙漠荒野行走，除非聽到驅趕它們的歌聲；駝隊不再接受沉重的負載，除非在駱駝脖子上系上駝鈴。
聰明人在我們這個時代用各種樂曲馴養(yǎng)猛獸，用甜美的歌聲馴服它們，這些并不算創(chuàng)舉。
音樂陪伴著我們的靈魂，和我們一起越過生活的各個階段，和我 ①指。
同悲共歡，同甘共苦。
音樂，在我們快樂的日子像一位天使，在我們艱難困苦的日子里，又像一位憐恤的親人。
嬰兒從隱秘世界來到我們的世界，接生姿和親人們用歡樂的歌聲迎接了他的出生。
歡樂的歌，表示對嬰兒來到世上的歡迎。
當嬰兒見到光明時，用啼哭問候他們，他們則以歡呼來回應他。
他們好像以音樂和時間比賽，看誰先告訴他神性的智慧。
嬰兒啼哭時，他的母親走近他，帶著自己充滿溫愛的歌聲。
他停止了啼哭，因體現(xiàn)了母親疼愛的曲調而高興，于是愜意而睡。
在母親的悠揚曲調中，有一種力量，一種催眠的力量，讓她的孩子垂下眼簾。
她在那些輕柔的曲調中揉進了寧靜，于是使曲調更加甜美；抹去了曲調中的畏懼，使之充滿慈母氣息，直到嬰兒克服了不眠，睡著，他的心飛向靈魂的世界。
倘若母親用西塞羅①之舌說話或讀伊本·法利德②，孩子是不會入睡的。
一個男子，精心選擇了他生活的伴侶，他們的兩顆心因婚姻的紐帶而合一。
他們聽從了智慧從一開始就寫在他們心上的忠告，于是親人們和密友們聚在一起，當新婚夫婦在婚禮上締結良緣時，他們唱起了頌歌和流行曲，讓音樂成為證婚人。
在聚攏安息之日，我仿佛就是她，----一個混雜著甘甜的可怕的聲音，一個在上帝創(chuàng)造物中歌頌上帝的聲音，一個喚醒沉睡的生命，讓它前進，傳遍和充滿大地的聲音。
當死亡來到時，音樂表現(xiàn)出生命故事的另一番場景，我們聽到哀傷的聲音，我們仿佛看到她用悲痛的陰影充滿空間。
在那痛苦的時刻，當心靈向這美麗世界的海岸告別并飛向那永恒的大海，將她的物質骨架拋于歌唱者和哭喪者的手中時，他們以哀婉的調子大放悲聲，他們給那個物質實體覆蓋上濕土，讓他在墓中安眠，用帶著壓抑意味的聲調和表示憂傷焦灼的歌聲----只要黃土在黃土之上，他們就不斷重復著那些曲調，為他送殯。
一旦它們變得陳舊，只要心念著已逝
稱贊“書法”的詩句有哪些
根雕詩詞 (主題詩一首)腐根斷枝隨水流，一生輝煌至此休。
幸遇惜才癡雕客，枯木逢春再千秋。
(請查閱圖片)根雕作品詩詞昆蟲相爭 一枝展獨秀， 碩果映晚秋。
引來蜂相爭， 昆蟲欲強求。
小白鼠臺上小白鼠，不知何意思。
袋中無一物，覓來白木枯。
睡羅漢臺上睡羅漢，夢游天際間。
不聞凡間事，長眠何日還。
田螺姑娘田螺姑娘意何求，千年成精抒溫柔。
孤身破殼觀天下，人間暫留有幾秋。
太公釣魚太公釣魚難上鉤，心靜神怡夢中游。
忙里偷閑愉享樂，終日坐視水下求。
贊美民族藝術的句子
藝術是精神和物質的奮斗。
——宗白華 藝術應當擔負起哺育思想的責任。
——白朗寧 藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化。
——塞萬提斯 耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。
——羅 根 美是藝術的目的和推動力。
——岡察洛夫 藝術是發(fā)揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。
——羅曼·羅蘭 藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。
——羅曼·羅蘭 韻律有一種魔力，它甚至會使我們相信我們懷有最崇高的感情。
——歌 德 藝術是高尚情操的宣泄。
——穆 爾 藝術家是美的事物的創(chuàng)造者。
——郁達夫 任何美的藝術品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。
——迦迪那 每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。
——羅斯福 音樂是人生的藝術。
——施特勞斯 音樂是空氣的詩歌。
——保 羅 音樂是耳朵的眼睛。
——諺 語 藝術乃德行的寶庫。
——巴爾扎克 如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。
——尼 采 許多年輕人在學習音樂時學會了愛。
——萊 杰 領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。
——貝多芬 詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲韻中的詩。
——福 萊 話語盡，音樂始。
——海 涅 音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。
——愛迪生 為藝術而藝術，不會比為喝酒而喝酒更有意義。
——毛 姆簡潔是藝術性的第一個條件。
——陀思妥耶夫斯基 藝術使自然更完美。
——雷諾茲 藝術的基礎存在于道德的人格。
——羅斯金 偉大的藝術從來就是最富于裝飾價值的。
——毛姆 藝術與科學既不同而又互相關聯(lián)；它們在審美的方面交會。
——克羅齊一個敏感的人，即使在最痛苦的時候也能找到美的因素。
——阿尼克斯特美，是人喜歡某種事物時的感受。
美所帶來的快樂是一種沒有利害關系的、自由的快樂。
——瓦西列夫 哪里有美，哪里就有愛，大自然的造物總是相輔相成，它給你美貌，你更能獲得愛情。
——希斯 美與善是不可分割的，因為二者都以形式為基礎；因此，人們通常把善的東西也稱贊為美的。
——阿奎那 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
——席勒 文學的目的，是幫助人了解自己本身，提高他的自信心，激發(fā)他對于真理的企求，同人們的鄙俗行為作斗爭，善于在人們身上找到好的東西，喚醒他們靈魂中的羞恥、憤怒和勇氣，做一切使人能變得高尚堅強、能用美好圣潔的精神來活躍自己的生活的事情。
這就是我的公式。
——高爾基誠實是藝術的最大要素。
只要總對自己誠實，藝術就總在那里。
——柯尼利亞(德 )
