現(xiàn)代短詩歌大全
繁星（七一）這些事—不漫滅的回憶的園中藤蘿的母親的膝上繁星（一）大海啊—哪一顆星沒有光哪一朵花沒有香哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響繁星（一五九）母親啊—天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里心中的風雨來了我只躲到你的懷里
爬山心情的句子經(jīng)典
1. 我抬頭看，們已經(jīng)開始登山了，山不高，不到兩千米，有幾個，山坡上，雖有高大的樹木，卻是滿是翠綠。
我順坡而上。
臺階是用木塊楔入的，橫豎交叉，臺階保持著土質(zhì)，踩下去喧騰騰，還綿綿的。
人們邊登，邊鬧，全當是玩耍，可是登著登著，聲音就靜了下來，有的人就蹲在地上，歇息，有的人撐不住，就退了下去。
2. 停下來歇歇腳，拭拭汗，一抬頭，啊，湛藍的天空下，那根直插云霄的電視發(fā)射針已近在咫尺加油
3. 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
4. 貓躥狗閃，兔滾鷹翻，猴上樹，虎登山，蟒翻身，龍?zhí)阶Α?/p>
5. 經(jīng)過半小時的長途跋涉，終于到達了山頂。
山上風光真美啊
山下的房子成了方糖，岷江河變成了一條飄帶，這時我才領(lǐng)略到一覽眾山的雄偉6. 腳著謝公屐，身登青云梯。
半壁見海日，空中聞天雞。
7. 會當臨絕頂，一巒眾山小。
8. 好一幅濃墨重彩疏密有致的山水畫
而我此時就身置其中，臨風而立，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。
離地才十來米，感覺呼吸不再那么從容，身上已經(jīng)汗出如漿了，堅持著再行不到五十個臺階，兩人已經(jīng)同時坐在臺階上。
9. 到了半山腰坐著就希望再也不要起來了。
下去的時候真希望能一下子滾到山腳下……就這樣疲憊。
10. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
11. 白云回望合，青靄人看無。
12. 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
13. 不久就感覺到了自己體力有些不支，于是我們在攀登的時候總是不斷的休息。
一路之上，談天說地，博古論長，我們邊賞美景邊感受名山文化。
但見“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。
曉月暫飛千樹里，秋河隔在數(shù)峰西”，更見得“四壁群山居上邱，白云依我欲何求。
瑤池碩果余盤盞，鷲嶺玄機遍隴疇”。
如此意境，怎奈得文人詩話多。
山路之上，小伙子們身帶飲食之類，姑娘們個個身著運動裝，年輕人的朝氣初顯不服輸?shù)膭蓬^，互相加油，雖然汗流浹背，嬌喘吁吁。
14. 你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。
它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。
——劉墉《方向》15. 經(jīng)過兩個多小時的努力我們終于爬到了頂峰。
“是真高敞處，別有大乾坤”，“更倚天門看城市，茫茫平地皆云煙”，的確，身居高處，天高云淡自是一番好滋味。
雖居山下，朋友卻不怎么爬山，不知是因年齡的的增長還是生活的重擔，一旦登上高峰，他更是感慨：高處自有風景在，人生本是多塵埃。
若是萬般隨它去，何愁風云不變天。
16. 人生就如登山，每個人都在前行的過程中不斷地累積東西，這里面有你的名譽、地位、權(quán)利、財富、親情、友情、愛情等等。
很多人只知道一味地往自己的袋子里堆積東西而不知道放下，以至于身心俱疲。
其實，人要有所得必要有所失，只有學會放棄，才有可能獲得幸福。
17. 每天像登山一樣活著吧，慢慢地、堅持不懈地攀登，還要記得欣賞每一瞬擦身而過的風景。
18. 我們走走停停，談笑風生，顧不得腰酸腿軟，汗流滿面，興致勃勃爬到了山頂。
19. 站在山頂，極目遠望，小城的風貌盡收眼底，高樓大廈鱗次櫛比，晃動的人影若隱若現(xiàn)。
遠處，山峰逶迤，白云繚繞，朦朦朧朧，給人無限的遐想。
田間阡陌縱橫，河塘碧水蕩漾。
20. 站在山腳下，仰望神童山，群峰巍峨，亂石穿空，樹高林深，幾片白云游蕩在山腰，雨還是淅淅瀝瀝的打在身上，淡淡的薄霧把神童山上上下下包裹得越發(fā)厚重，崔嵬。
21. 我背著一壺水，手里拿著個竹杖，沿著曲曲折折的石階往上爬，爬山可真是一件苦差事，出發(fā)不多久腳掌就磨破了，腿開始打顫，早就精疲力竭了。
我撲哧撲哧的喘著粗氣，真是恨不得“脅下生雙翼，直飛到山頂”。
22. 帶著些許的神秘感我們迎著朝陽出發(fā)了，踩著石梯在茂密的叢林中傳山而上，心里還真有幾分興奮，現(xiàn)在想來也許是內(nèi)心深處對山頂?shù)纳衩乜释鹆俗饔冒?/p>
就這樣走走歇歇終于爬上了山頂
23. 沿著用石子鋪成的蜿蜒的山道，拾級而上，穿梭在茂盛的樹林下，享受著和煦春風的撫摸，耳聞小鳥婉轉(zhuǎn)的和鳴，映入眼簾的是一片明艷的世界。
小草返青，嫩嫩的，綠綠的，朝氣蓬勃。
綠樹吐芽，在陽光的映襯下綠得發(fā)亮，似乎要把自己的生命力全部展示給我們看。
24. 越往上走，風也越大，也越發(fā)凜冽，無數(shù)只鳥扇著白色的翅膀，鳴叫著在山間盤旋，我知道，是我們驚了它們的夢。
前面的人的腳帶起的塵土，迷得我睜不開眼，只好混混沌沌跌跌撞撞地朝上走。
我也是氣喘吁吁的，遮陽帽早已濕了，身體也漸漸滯重，額頭上的汗水，順著面頰流淌下來……25. 好一幅濃墨重彩、疏密有致的山水畫
而我此時就身置其中，臨風而立，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。
離地才十來米，感覺呼吸不再那么從容，身上已經(jīng)汗出如漿了，堅持著再行不到五十個臺階，兩人已經(jīng)同時坐在臺階上。
停下來歇歇腳，拭拭汗，一抬頭，啊，湛藍的天空下，那根直插云霄的電視發(fā)射針已近在咫尺了，加油
26. 到了山頂，風景突變，一覽無余。
連綿的山脊，像群牛的脊背，我們踩在碧綠的毛氈上，可以看到山腰上一叢叢的色彩，有時是暗棕，那是一塊杉林；有時是亮黃，那是一組將紅的楓樹；有時又是翠綠，那是大片的松群。
我們爬的山，群山腳下居然還有一片白晃晃的庫水，峰回水轉(zhuǎn)，安靜怡然，像明鐿，像白屏。
對面的山是最讓人震撼的，我想小孩們都可以感受得到它的壯美，因為他們也會停下腳步來，遙望著，感嘆著。
27. 這是一座少有人登的山，山路羊腸，埋沒在濃蔭中，撥草尋路，蜿蜒而去，循著叮叮咚咚的流水聲，我來到了神童泉邊，泉水自山巖基部流出，無論春夏秋冬，旱澇交替，她總是流淌的悠悠閑閑，自自在在，水流旱天不減，澇天不漲。
28. 善于爬山的人從不怕山有多高，路有多險，向著既定的目標奮勇前進，不猶豫，不氣餒、不退縮。
雖知高處不勝寒，卻偏要在風寒之中尋偉岸。
心里懷有一個堅定的信念，即使再高再陡的山也阻擋不了他前進的步邁。
而對于那些不善于登山的人來說，他們不知道無限風光在山巔，更不懂得佇立在云端“一覽眾山小”的壯觀。
29. 這山的這路現(xiàn)在變成了石級，比多年前好走了。
我一步一步沿石級而上，沒有多大功夫，汗水便開始往外滲出。
而那零零星星、滴滴答答的雨水，從樹上跌落下來打在臉上，有一種爽的感覺。
不知道躲在哪里的鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱著，更增加了登到山頂?shù)挠職猓词购沽鳑驯骋步z毫沒有減退。
30. 泉邊少憩，我揮手作別，登頂而去，山勢越來越陡，路是幾乎沒有的了，晴天朗日尚且難行，更何況這濕濕滑滑的雨天，剛剛慶幸終于轉(zhuǎn)過一道山梁，猛然間又有一堵峭壁立于眼前，手揪著樹枝，腳踩著石縫，心在打鼓，腿在顫抖，臉上汗水比雨水多，手腳并用，名副其實的爬山，簡直是一寸一寸往上挪，邁前腳，拖后腳，終于翻上山崖，頓覺眼前一片開闊，登頂成功，天也放晴了。
一種豪邁，勇毅，征服的快感風起云涌于胸間。
31. 俗話說，上山容易下山難。
要想下山坡緩些，就走回頭路轉(zhuǎn)過來，可是我不想走回頭路。
我準備下山的地方，坡很陡，沒有路，前面有人從這下去的。
似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。
32. 我們登山，身輕如燕，健步如飛。
我們登山，氣喘似牛，步履沉沉。
不管怎樣的走法，我們都在大山的懷抱里，盡情呼吸著清新的空氣，感受爽勁的山風，我們在遠離紅塵喧器的寧靜里，以一身疲累，換得了心靈的休整與放松。
33. 舉首北望，群山蒼茫，起伏連著起伏，連綿壓著連綿，整個大地像一塊五彩斑斕的綠錦，綠出了生氣，綠出了希望，幾座村莊就像寶珠鑲嵌其上，紅磚綠瓦，慈祥寧靜，孕育出了農(nóng)人的樸實和善良，一塊塊麥田，綠中浮黃，麥浪滾滾，又是一個豐收年，汗水換來希望。
34. 當我步履蹣跚地邁上最后一個臺階時，一股清涼山風迎面撲來，頓時舒暢至極。
放眼眺望，我被眼前的美景深深陶醉了，遠處的天空云蒸霞蔚，落日從晚霞的邊沿和縫隙射出萬道金色光芒，絢麗無比，夕陽籠罩下的小城全景盡收眼底，高樓鱗次櫛比，道路縱橫交錯，綠毯似的田園溝壑和炊煙裊裊的村莊都披上了一層銀紗。
35. 實在太累了，就停下來靠著石級旁的護欄歇歇腳，有時也想想事情。
因為這山好像被這座城市忘了，沒有人光臨，我一個人獨享了這份寧靜，所以什么事都可以想，也什么事都可以不想。
默頭走在這唯一的路上，除了自己粗粗的喘氣聲，有時候也聽得見樹木們的呼吸聲，甚至感覺它們都在看著自己，那一雙雙熟悉而又陌生的眼睛，仿佛置身于城市中央，神情各異。
36. 志堅者，功名之柱也。
登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。
37. 的確，爬山可以放松緊張的心情，讓勞累的大腦得到解放。
放步石階之上，瀏覽山情詩畫，放飛心情，感受到是生活的多彩。
珍惜現(xiàn)在，珍惜所有，讓心靈放開，把腳步放大，多姿多彩的生活自然會永遠同你結(jié)伴而行。
關(guān)于四季的唯美句子
1、 的節(jié)氣自然是晚了一些，們還很弱；蝶兒可是世就那么挺拔。
好像世界確是可喜的。
天上只有三四塊不大也不笨重的白云，燕兒們給白云上釘小黑了子玩呢。
2、萬里晴空，陽光燦爛。
春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。
那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。
隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。
3、時序如旋輪。
秋天過去了。
冬天過去了。
司春之神于是欣然駕臨。
蜂蝶成群來翩舞，百鳥結(jié)隊來唱歌，雜花紛然披陳于樹梢上。
氯氟的南國，這時已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機。
4、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。
太陽剛一出來，地上也象下了火。
一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低的浮在空中，使人覺得憋氣。
5、多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風都披著紅毯的旺盛的國土。
那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。
6、高闊的天空掛滿著星斗，于冷干冷的寒氣，凍的星星也直僵著眼。
7、掠過樹梢，碎落一地的花瓣，成為了我們這一季里的殘痕。
原來，快樂真的很簡單，只要那么一點音樂，就讓嘴角能夠翹起。
8、葉落無聲，方才懂得秋的凄涼。
看落日余暉，溫婉素箋怡靜，凝固歲月的印痕。
9、我想做最美好的自己。
萬物孕養(yǎng)著我，讓我的心長成了一顆方才萌芽的種子，正在等待和接受春雷的喚醒。
在多維的空間里，我享受著人間天堂般的美好。
10、緣去，如西風掃落葉，秋雨凄漓愁緒綿綿，不見了姹紫嫣紅春的美，不見了火燒紅云夏的焰，唯有漫天雪花舞，唯有江天萬里寒，唯有青燈伴孤影，唯有相思伴無眠。
11、幾許惆悵幾許思量，又覺風嘶又感秋涼。
白墻黑瓦，邊歌邊蕩。
朱梅綠柳，一詠一觴。
古道無盡，看數(shù)縷殘陽斜照雁門關(guān)上，天涯有角，聽幾聲觱篥音傳鳳凰嶺旁。
且悲且喜且鳴且放，亦顰亦怒亦乖亦張。
12、沒有耕耘就沒有鳥語花香，沒有耕耘就沒有五谷雜糧，沒有耕耘就沒有愛情沒有事業(yè)，沒有耕耘就沒有姹紫嫣紅的春天。
13、不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。
我們感謝上蒼，因為有了四季的輪回。
擁有了一顆感恩的心，也就有了一顆從容淡然的心
14、去年花下客，今似蝶分飛。
旖旎仙花解語，輕盈春柳能眠。
玉樓深處綺窗前。
夢回芳草夜，歌罷落梅天。
沈水濃熏繡被。
流霞淺酌金船。
綠嬌紅小正堪憐。
莫如云易散，須似月頻。
15、嬌嫩的枝頭，如一個綠色簾子一般，掛在窗前，映得室內(nèi)青青一片，有種“草色入簾青”的優(yōu)雅。
樓下一樹新開的櫻花，在雨中更顯粉嫩。
深情即是死罪又怎怕會挫骨揚灰什么意思
情深不壽的虐心情結(jié)啊…，不論對錯，無關(guān)翻覆，就是愛上了，即使這愛是無望的死罪， 都依然愛，橫豎是死，為了愛死怎么不可以。
沒了骨灰，都愛他，都堅持的一直愛下去。
惟有愛，讓死亡絕望都變得如此從容。
其實每一個人都有一個人的看法，聯(lián)想的東西也不同，所以自己的看法也一樣的重要。
關(guān)于學習興趣的名言
學知不足，業(yè)精于勤。
作者:（唐）韓愈富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
作者:（唐）杜甫惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。
作者:蔡尚思（現(xiàn)代史學家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》年第期生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
作者:《論語》研卷知古今；藏書教子孫。
作者:《對聯(lián)集錦》學習有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復(fù)原狀 學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。
作者:孫中山學乃身之寶，儒為席上珍。
君看為宰相，必用讀書人。
作者:《神童詩·勸學》學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。
作者:（漢）徐干生存法則：上去或者出去（UPOROUT）知識企業(yè)中的一切都與學習相關(guān)，所以生存的第一要義就是學習和理解。
懶于學習的人，實際是在選擇落后，實際是在選擇離開。
作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒。
作者:《對聯(lián)集錦》情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。
作者:引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
作者:華羅庚好好學習，天天向上。
作者:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之 作者:孔子韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書 作者:郭沫若夫?qū)W須志也，才須學也。
非學無以廣才，非志無以成學。
作者:（三國）諸葛亮古今來許多世家，無非積德。
天地間第一人品，還是讀書。
作者:《格言聯(lián)璧》唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學習能力。
作者:蓋亞斯(AriedeGens) 殼牌石油策劃經(jīng)理興于《詩》，立于禮，成于樂 作者:孔子求學將以致用；讀書先在虛心。
作者:《對聯(lián)集錦》少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。
皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
作者:張潮知之者不如好之者，好之者不如樂之者 作者:孔子讀書不趁早，后來徒悔懊。
作者:《清詩鐸·趁早歌》非靜無以成學。
作者:（三國）諸葛亮誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習。
作者:（法國）諺語我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
作者:別林斯基學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
作者:巴爾扎克讀書志在圣賢，為官心存君國。
作者:（清）朱用純學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。
一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
作者:朱自清你們要學習思考，然后再來寫作。
作者:布瓦羅青年最主要的任務(wù)是學習。
作者:朱德青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
作者:盧梭現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。
對我來說，不學習，毋寧死。
作者:羅蒙諾索夫足行萬里路，勝讀萬卷書。
作者:書摘沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的科學發(fā)明。
作者:（南斯拉夫）諺語學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心 作者:法布爾書山尋寶；學海泛舟。
作者:《對聯(lián)集錦》千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
作者:陶行知學習?？次膶W書，也是不好的。
先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。
作者:魯迅任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
作者:羅丹未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人 略翻書數(shù)則，便不愧三餐。
作者:（明）陳字自讀書如行路，歷險毋惶恐。
作者:《清詩鐸·讀書》學而時習之，溫故而知新。
作者:《論語》天子重英豪，文章教兒曹。
萬般皆下品，惟有讀書高。
作者:《神童詩·勸學》三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。
文須字字作，亦要字字讀。
咀嚼有余味，百過良自知。
作者:（金）元好問人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
作者:張載（北宋哲學家）引自《經(jīng)學理窟。
義理篇》必日退。
作者:（宋）晁說之書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
作者:（漢）劉向家貧志不移，貪讀如饑渴。
作者:（宋）范仲淹好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
作者:史美爾斯聰明在于學習,天才在于積累。
作者:華羅庚熟讀之法，于循序而漸進，熟讀而精思。
作者:（宋）朱熹年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。
作者:（宋）王安石至樂莫如讀書，至要莫如教子。
作者:《增廣賢文》人無賢愚，非學曷成
作者:（清）陸以田奇文共欣賞，疑義相如析 作者:陶淵明讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若圣人無常師。
作者:韓愈凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。
作者:（漢）王符人能不食十二日，惟書安可一日無。
作者:（宋）陸游不要靠饋贈來獲得一個朋友。
你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。
作者:蘇格拉底必須記住我們學習的時間是有限的。
時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。
作者:斯賓塞好問，是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學問二字，“問”放在“學”的下面。
作者:謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》士欲宣其義，必先讀其書。
作者:（漢）王符閑有余日，正可學問。
作者:（明）陳繼儒人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
作者:歌德從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。
如果說復(fù)習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。
一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》學習 永遠不晚。
作者:高爾基立身以立學為先，立學以讀書為本。
作者:（宋）鄭耕老努力向?qū)W，尉為國用。
作者:孫中山業(yè)精于勤，荒于嬉。
作者:韓愈人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。
作者:（明）唐寅忠誠是愛情的橋梁， 欺詐是友誼的敵人。
只有真心愛人的人，才能獲得得別人的愛。
愛，不會在負心者的樓臺前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。
愛情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。
只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來的愛情，才是真正的愛情。
愛戀著的雙方，應(yīng)該—— 政治上互相幫助， 品行上互相砥礪， 工作上互相促進， 學習上互相切磋， 生活上互相關(guān)心。
愛情才能得到鞏固，愛情之花方能越開越艷。
趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風的帆，乘風破浪、奮勇前進，而不要老是在個人私利的愛情港灣遮風避雨，虛度光陰。
純貞的愛情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵中生長的，是在共同戰(zhàn)斗中開放的。
這種扎根于志同道合的愛情之花，狂風吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗。
作者:章傳家愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學習的絆腳石。
作者:張志新讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。
作者:雪萊不讀書的人，思想就會停止 作者:狄德羅讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。
作者:（宋）朱熹讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
作者:普希金古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
作者:鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者學者）轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》學而不已，闔棺乃止。
作者:（春秋）孔丘喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
作者:孟德斯鳩旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。
作者:（清）彭瑞淑少年好學，將成大器。
作者:書摘我們要振作精神，下苦功學習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
作者:引自《做革命的促進派》玉不啄，不成器；人不學，不知道 作者:《禮記》只要心還在跳,就要努力學習。
作者:張海迪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
作者:布魯姆日習則學不忘，自勉則身不墜。
作者:（漢）徐干兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。
如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。
作者:（清）袁牧讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
作者:（清）馮班聰明在于學習，天才在于積累。
……所謂天才，實際上是依靠學習。
作者:華羅庚書籍是全世界的營養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 作者:莎士比亞與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
作者:魯迅人有坎，失于盛年；猶當晚學，不可自棄。
作者:（南北朝）顏之推無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 作者:蘇霍姆林斯基讀書必專精不二，方見義理。
作者:（明）薛煊書籍是人類知識的總結(jié)。
作者:莎士比亞讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
作者:釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。
我們在學習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
作者:雷鋒嗜書如嗜酒，細味乃篤好。
作者:（宋）范大成織網(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學習是為了多創(chuàng)造。
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
作者:愛默生未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。
作者:彼得·圣吉《第五項修煉》藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。
作者:（宋）陸游不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。
作者:（唐）吳兢學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。
作者:陳獨秀只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。
作者:蘇霍姆林斯基書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。
作者:科爾查克博學篤志，神閑氣靜。
作者:（清）王永彬?qū)W會學習的人，是非常幸福的人。
作者:米南德勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連云。
作者:《對聯(lián)集錦》獨學而無友，則孤陋而寡聞。
作者:孔子讀萬卷書，行萬里路 作者:劉彝愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。
作者:笛卡兒己所不欲，勿施于人 作者:孔子天賦如同自然花木，要用學習來修剪 作者:培根知而好學，然后能才。
作者:（戰(zhàn)國）荀況讀萬卷書，行萬里路。
作者:（宋）劉彝勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。
作者:史密斯讀書謂已多，撫事知不足。
作者:（宋）王安石如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。
作者:林格倫構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
作者:貝爾納讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
作者:普希金至哉天下樂，終日在書案。
作者:（宋）歐陽修我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W習到一些東西。
就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。
作者:歌德青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。
作者:高爾基讀書貴神解，無事守章句。
作者:（清）徐洪鈞閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾 作者:余秋雨學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
作者:愛因斯坦任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的
自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。
行路，還是要靠行路人自己。
作者:華羅庚培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
作者:葉圣陶你們要學習思考，然后再來寫作。
作者:布瓦羅生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
作者:莎士比亞讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想 作者:魯巴金鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 作者:李苦禪欲讀天下之奇書，須明天下之大道。
作者:（清）蒲松齡書籍是人類知識的總統(tǒng) 作者:莎士比亞書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 作者:于謙讀書貴有用；樹德莫如滋。
作者:《對聯(lián)集錦》青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。
作者:吳玉章勞于讀書，逸于作文。
作者:（元）程端禮學者政出之，政者學之施。
作者:（宋）張孝祥倘能生存，我當然仍要學習。
作者:魯迅書籍是培植智慧的工具 作者:夸美紹斯集讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
作者:（宋）朱熹學習如果想有成效，就必須專心。
學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。
作者:谷超豪在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
作者:歌德
有關(guān)激勵人努力學習和生活的句子
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習
學習 ——高爾基 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
——B.V 重復(fù)是學習之母。
——狄慈根 學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學記》 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
——劉向（西漢經(jīng)學家，文學家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞?wù)咧牵苤G者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。
制議》 人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
——張載（北宋哲學家）引自《經(jīng)學理窟。
義理篇》 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學家）引自《紅樓夢》第5回 好問，是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學問二字，“問”放在“學”的下面。
——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
——陶鑄 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期 學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報》 學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學者、教育家）轉(zhuǎn)引自1981年6月22日《北京晚報》 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學家）轉(zhuǎn)引自1980年6月20日《北京晚報》 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學者）轉(zhuǎn)引自1979年2月27日《憶鄧拓》 我們要振作精神，下苦功學習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促進派》 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。
—— 引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》人之所以能，是相信能。
沒有不能，只有不想。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
還有一個：某廣告語： 你沒有他的天賦, 你沒有他的條件, 你無人喝彩。
世界，不公平
但你有夢想的權(quán)利。
讓心跳成為你的宣言。
讓疤痕成為你的勛章。
讓世界的不公平，在你面前低頭
這是一段激勵人的話 ： 在別的地方看到的，我覺得挺好的。
就是每天對自己說： 我是不會選擇去做一個普通的人 如果我能夠做到的話 我有權(quán)成為一個不尋常的人 我尋找機會，但我不尋求安寧 我不希望在照顧下成為一個有保障的人 那將被人瞧不起而使我痛苦不堪 我要獨立 我要做有意義的冒險 我要夢想，我要創(chuàng)造，我要失敗，我更要成功 我絕不用尊嚴來換取施舍 我寧愿是向生活挑戰(zhàn)，而不是過平凡的生活 寧愿要達到目標時的激動 而不愿要毫無生氣的平靜 我不會拿我的自由去與慈善作交易 也不會拿我的尊嚴去與事物作交易 我絕不會在任何一位大師的面前發(fā)抖 也不會為任何恐嚇所屈服 我的天性是挺胸直立 驕傲而無所畏懼，勇敢地面對這個世界
把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 重復(fù)是學習之母。
——狄慈根 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
——B.V 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫 ★人生在勤，不索何獲－－張衡 ★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 ★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 ★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 ★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利） ★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升 ★你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦 不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生 藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果 激勵學習的名言警句! ●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
●只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
●敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
●奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。
●激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時
把腳印留在身后。
●不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。
你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢...... ●機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
●只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
●生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
●海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
●榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗。
●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌。
●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材。
●經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
●生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。
●向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。
