很期待朋友從外地歸來的詩句
這句出自陸游的《秋波媚》七月十六日晚登高興亭望長安南山，原文如下：秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。
悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉
多情誰似南山月，特地暮云開。
灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。
這后句“多情誰似南山月，特地暮云開。
灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。
”詩人仿佛真地看到長安城外灞橋兩岸的煙柳在迎風搖擺，長安城南的曲江，無數(shù)亭臺樓館都一齊敞開大門，正期待南宋軍隊早日勝利歸來。
這首詞以形象的筆墨和飽滿的感情，描繪出上至明月、暮云，下至煙柳、池館都在期待宋軍收復失地、勝利歸來的情景，具有明顯的浪漫主義情調(diào)。
詞中大膽的想象、擬人化的手法增添了這首詞的韻味。
其實你問的這句就是結(jié)尾，如果非要對下一句的話，可用以下詩句：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
物是人非事事休，欲語淚先流。
”風塵、日晚、物非、淚流與上句呼應。
雖說有點勉強，但個人覺著挺貼切的。
供參考。
關(guān)于愛國之情的古詩
一.閱讀常識（9分）1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
”這首詩的作者是 時期的 。
（2分）2.請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。
（2分）上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基）3.《雜文報》上登過一首仿李白詩的詩作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經(jīng)兩站路，旅費已花萬余元。
”（白鹿，指廬山白鹿書院；蓮花，指黃山的蓮花峰。
）①從上詩中摘錄詞語填空。
（3分）這首詩揭露和譴責了一些人以“ ”為名，游山玩水，大肆揮霍國家錢財，糟蹋人民血汗錢的丑惡行徑。
“ ”和“ ”形成鮮明對比，激憤之情，溢于言表。
②這首詩仿寫李白的《早發(fā)白帝城》，請寫出原詩內(nèi)容。
（2分） ， 。
， 。
二．閱讀感悟和能力(15分)1．展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面詩句（選一）所表現(xiàn)的畫面描述出來。
（4分）樹樹皆秋色，山山唯落暉。
（王績《野望》）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
（崔顥《黃鶴樓》）2．請結(jié)合自己的人生感悟，談談你對下面詩句的理解。
（3分） 會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫《望岳》）3．如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式，請用恰當?shù)恼Z言表述。
（3分） 清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集了層層陰云，到了下午，便下起了蒙蒙細雨，輕風拂面，使人略感涼意。
4.目前世界上所鑒定的生物物種有170多萬種。
上個世紀80年代，世界上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一種物種，到2000年，估計有100多萬種生物物種從地球上消失。
（2分）5.讀下面的小故事，聯(lián)系學習、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。
（不超過20字）（3分）貓女要出嫁了。
貓父為她置辦了豐厚的嫁妝— 許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W(wǎng)絕技教給她。
貓父欣然答應了。
三．整體閱讀（新聞閱讀：12分）（中新網(wǎng)酒泉10月15日電） 本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場現(xiàn)場報道，中國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。
中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。
北京時間十五日上午九時整，“神舟”五號載人飛船由“神箭”-“長征二號F”運載火箭從此間載人航天發(fā)射場發(fā)射升空，“神箭”升空十多分鐘后，中國載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號載人飛船已成功進入預定軌道，發(fā)射取得成功。
這是中國首次進行載人航天飛行，也是全世界第二百四十一次載人飛行和第九百五十二人次進入太空。
同時，本次發(fā)射是長征系列運載火箭第七十一次飛行，也是一九九六年十月以來，中國航天發(fā)射連續(xù)第二十九次獲得成功。
“神舟”五號飛船于16日6時28分成功著陸。
6時51分，楊利偉在艙口向大家招手，神態(tài)自若。
1．給這則新聞擬一個合適的標題。
（2分）2．抄下新聞的導語部分。
（2分）3．根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)的五部分考慮，第3段屬于結(jié)構(gòu)中的那一部分
說一說它的作用。
（3分）4．“中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅”，你能舉出例子說明我國自古以來就有飛天的夢想嗎
（2分） 5．你看，圖片中勝利歸來的楊利偉多么瀟灑自豪
如果你是迎候英雄凱旋的一名少先隊員，請你對他得體地說幾句話。
（3分）(說明文閱讀：13分)鳥中諸葛 ①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。
其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。
②鳥類學家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。
在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。
烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。
③在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。
烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
?、転貘f看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
?、菟箍暗募{維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。
?、哂性S多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。
而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。
老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。
老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。
有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
⑧荷蘭一位動物學家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。
?、釣貘f的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢
?、庑驴Χ嗄醽啀u上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。
它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。
其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。
烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動) 1.用文中的話概括選文說明的內(nèi)容。
(不得超過10個字)(2分) 2.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法
(3分) 3.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是( )(2分) A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文是按照總說——分說——總說的結(jié)構(gòu)方式說明事理的。
C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D.生動形象是選文語言的主要特點。
4.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。
(3分) 5.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請你從選文中找出相應的語段，說說它給你的啟示。
(3分) (1)語段(寫出段落序號)： (2)啟示： （散文閱讀：25分）(一)到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。
父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。
他再三囑咐茶房，甚是仔細。
但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。
其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。
他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。
我再三勸他不必去；他只是說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?/p>
”我們過了江，進了車站。
我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。
他便又忙著和他們講價錢。
我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。
他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。
他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。
又囑托茶房好好照應我。
我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托
而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么
唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了
我說道：“爸爸，你走吧。
”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。
你就在此地，不要走動。
”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。
我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。
這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。
我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到這邊時，我趕緊去攙他。
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。
于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信
”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。
”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1．文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你選一句作簡單的分析（3分）2．請你結(jié)合文章說說“我”對父親的感情發(fā)生了哪些變化
（3分）3．文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成
為什么
（3分）4．閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請你說說你對“可憐天下父母心”的理解。
（3分） 據(jù)報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。
這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。
(二)蝴蝶的金翅膀只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。
三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
然后，開始上課。
可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來。
“她養(yǎng)兩條毛毛蟲。
”他的臉色如白堊(è)紀的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。
課堂頓時嘩然一片。
老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?” 千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。
我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。
我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機”。
心里其實早已哭得滂沱，我是學習委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。
讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。
完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。
我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。
” 天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過神。
這“批評”是對著我的嗎?怎么聞不到硝煙味? 我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。
我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣就有400多種。
見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。
”老師依舊悶葫蘆。
我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢…… 竹筒終于把豆子倒完了。
老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎? 當然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。
這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。
比如說風蝶，就有碧風蝶、麝香風蝶，五花八門，使人眼花繚亂。
金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。
但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。
因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
5.請用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。
(2分)6.抄出體現(xiàn)本文主題的句子。
(2分)7.結(jié)合語境，說說下面詞的或句子在文中的意思。
(3分)①硝煙味： ②悶葫蘆： ③竹筒終于把豆子倒完了： 8.“三日不見，刮目相看” 大概是作者由《孫權(quán)勸學》中的“_____________，_____________”演化而來的吧。
在文中要表達的意思是：__________________(2分)9.品味下列句子中加點的詞，說說它的表達作用。
(4分)①心里其實已哭得滂沱 ②天使的聲音在耳邊吹拂 （文言文比較閱讀：23分）(一)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。
貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，從口入。
初極狹，才通人。
復行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
1.解釋下列句中加點的字。
（4分）①選賢與能（ ?。 、谀杏蟹郑ā 。畚萆醿叭唬ā 。 、芟と缤馊耍ā 。?.翻譯下列語句（4分）① 故人不獨親其親，不獨子其子。
?、?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
3.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方?（3分）(二)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。
晉陶淵明獨愛菊。
自李唐來，世人甚愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
噫
菊之愛，陶后鮮有聞。
蓮之愛，同予者何人
牡丹之愛。
宜乎眾矣。
【乙】宋人或得玉，獻諸子罕①。
子罕弗受。
獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之。
”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。
若以與我，皆喪寶也。
不若人有其寶。
” ［注］①子罕：人名，春秋時官員。
②玉人：琢玉的工匠。
4．解釋下列句中加點的詞語。
（4分）①濯清漣而不妖 （ ） ②菊之愛，陶后鮮有聞 （ ）③宋人或得玉，獻諸子罕（ ）④以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。
（ ）5．先用“\\\/”標出下列句子的誦讀節(jié)奏，然后翻譯句子。
（2分） 可遠觀而不可褻玩焉。
6．甲文中贊美蓮花高潔、質(zhì)樸的名句是“ ”,乙文中揭示子罕和獻寶人不同生活態(tài)度的句子是“ ”。
（2分） 7．甲、乙兩文主題相近，反映周敦頤和子罕共同的生活態(tài)度： 。
但兩文寫法不同，甲文運用 來體現(xiàn)作者的為人準則，乙文則通過對話描寫來刻畫人物性格。
（2分）8．你還能寫兩句其他有關(guān)“蓮”的詩句嗎
（再多寫兩句加2分）（2分）① ， 。
② ， 。
③ ， 。
④ ， 。
八年級語文閱讀競賽參考答案本卷書寫分3分。
全卷書寫規(guī)范、美觀，得3分，另加1分；書寫規(guī)范，筆畫清楚，涂改少，得3分；書寫清楚，涂改較少，得2分；書寫較潦草，涂改較多，得1分；書寫凌亂，不得分。
一. 閱讀常識（9分）1． 三國 曹植 2. 寫下一頁頁輝煌的篇章 3. ①考察 兩路站（一日還） 萬余元 ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
二．閱讀感悟和能力(15分)1．略 2．略 3.多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨，風力1—2級。
4.物種滅絕速度加快。
5. 略三．整體閱讀（新聞閱讀：12分） 1．略 2.中國第一艘載人飛船神舟五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。
中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。
3. 背景 揭示“神舟”五號飛船發(fā)射時代意義。
（意思對即可） 4.嫦娥奔月等 5.略(說明文閱讀：13分) 1.烏鴉是鳥中諸葛。
(答“鳥中諸葛”不能得分) 2.第③段打比方 第⑦段作比較 第⑨段列數(shù)字(列數(shù)據(jù)) 3.C 4.答出一點得1分。
①烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物； ?、跒貘f嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的氣味； ?、鄄∪伺R終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。
5.語段：⑦⑧(1分)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報)、對他人的幫助心懷感激，人類更應如此。
(2分)（散文閱讀：25分）(一)1.略。
（可參考教參，但應提倡學生說出自己的意見）2.開始時不理解甚至反感：“再三勸他不必去”，當父親和腳夫講價錢時，又“總覺他說話不大漂亮”；父親囑托茶房好好照應我時，“我心里暗笑他的迂”等，后來看到父親為我所做的一切，終于為父愛所感動：如“我的淚很快地流下來了”和“到這邊時，我趕緊去攙他”（請抓住加點的關(guān)鍵字包含的意思進行評分，句子的分析說到一句就可）3.言之成理即可（例：贊成。
因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn)；反對。
雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。
） 4. 略(二)5.老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導我探究知識。
6.她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只跟睛不停尋找。
7.嚴厲的批評 一聲不吭 把心里的話全說完了(三個詞的解釋，大意對即可)8.士別三日，即更刮目相待 丑陋的毛毛蟲過幾天會變成美麗的蝴蝶。
9.①用哭喻為滂沱大雨，生動地寫出了我感到極度丟人后的痛苦心理。
②能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔(柔和、輕柔)（文言文比較閱讀：23分）(一)1. ①通“舉” ②職分，指職業(yè)、職守 ③整齊的樣子 ④都，完全2. ①因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女。
②老人和小孩個個都安閑快樂 3.略(這是開放題，可參考教參)(二)4.① 洗滌 ② 少 ③ 有的人 ④給……看5.（翻譯2分，標示1分） 可遠觀\\\/而不可褻玩焉。
可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
6.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我以不貪為寶，爾以玉為寶。
7.潔身自好（或守身如玉等） 托物言志（或借物喻人，融情于物）8.（寫兩句2分，多寫兩句加2分）如：①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ②采蓮南塘秋，蓮花過人頭③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ④清水出芙蓉，天然去雕飾
