當賞讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇
《閃閃的紅星》讀書筆記1
《閃閃的紅星》是紅色大作家李心田爺爺的作品之一。
本書講述了一個叫潘冬子的孩子，從一個七歲的孩童，成長為一個光榮的解放軍戰(zhàn)士的故事。
小冬子本是一個天真爛漫的孩子，出身在一個普通的農民家庭。他本應該在父母的呵護下快樂、無憂無慮地成長，可是，地主的削剝，甚至貓鼠同眠的黑暗社會不斷地逼迫窮人們。冬子的爸爸由此參加赤衛(wèi)隊，將大地主、大壞蛋胡漢三抓獲，卻不慎讓他逃走了。后來，第五次反圍剿失敗，紅軍長征，冬子爸爸跟著紅軍走了。當紅軍剛剛走上長征的道路時，那些地主官僚死灰復燃，瘋狂反撲，冬子媽媽犧牲了，冬子轉移到了宋大爹家。胡漢三又投靠了日本鬼子，更殘酷地迫害窮人，雙手沾滿了革命戰(zhàn)士的鮮血，宋大爹不幸被捕，冬子這顆革命的幼苗，再次轉移到了茂源米店?？墒?，米店的沈老板卻是一個不折不扣的奸商。他不但往米里摻沙子，還囤米居奇，高臺米價。不久，沈老板又勾結上了胡漢三，冬子巧妙地應付了胡漢三，然后在米店里放了一把火，可惜沒有燒死這走狗胡漢三。
后來，冬子被好心的姚公公收留了，這時內戰(zhàn)爆發(fā)，冬子在姚公公的幫助下，避開了“遭殃軍”的抽丁，冬子長大了，成為了光榮的解放軍戰(zhàn)士。當他回鄉(xiāng)時，正好趕上了收捕胡漢三的時候，冬子沖到最前面，勇擒胡漢三。最后這個殺死過無數革命戰(zhàn)士的大劊子手，被正義的子彈處以死刑。
看完這部影片，我心里久久不能平靜。我們今天幸福的生活來之不易，是紅軍戰(zhàn)士用生命換來的，所以我們應該倍加珍惜。當遇到困難和挫折的時候，我們要像東子爸爸那樣不向困難低頭，以頑強的毅力和堅定的意志去戰(zhàn)勝它；在遇到困難或危險時，我們要像東子媽媽那樣挺身而出，獻出自己的一切；在生活的道路上，我們要像東子一樣，時刻不忘自己肩負的重任，嚴格要求自己，從點滴做起，從自己做起，以頑強拼搏的精神，爭做一名新時代的小英雄！
這部革命影片，像導航的燈塔，照亮我們前進的道路；又如戰(zhàn)斗中的號角，催促我們奮發(fā)向上，勇往直前。它，就是我心中的一顆星！
《閃閃的紅星》讀書筆記2
暑假的時候，我讀了《閃閃的紅星》。
這本書主要描寫了潘冬子從一個七歲的孩童，在閃閃的紅星照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰(zhàn)士的故事。
看了這本書感想很多，受到的教育也很大。潘冬子的形象，給我留下了深刻的印象。
他的爸爸隨紅軍轉移了，媽媽為了掩護其他同志壯烈犧牲了。為了查找爸爸的下落，胡漢三氣急敗壞的把冬子吊在樹上拷打，但堅強的冬子一個字也不說。當胡漢三又要毒打冬子的時候，“紅軍來了！紅軍來了！”的歡呼聲嚇得胡漢三拔腿就跑。盡管潘冬子失去了母親，但他仍堅強地與敵人戰(zhàn)斗，把鹽化成水，巧妙地躲過了敵人的搜查，把它送到了紅軍手里。他破壞吊橋，切斷了敵人的后路，使敵人繳槍投降……他用自己的機智和勇敢?guī)椭t軍打敗了敵人，取得了革命的勝利。長大后，他成為了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。
我特別敬佩潘冬子，要向他學習。學習他的機智、善良、勇敢和堅強。因為我們的幸福生活來之不易，是用像潘冬子一樣無數先輩的熱血換來的。所以，我們現在只有好好學習文化知識，將來才能報效祖國。
《閃閃的紅星》讀書筆記3
《閃閃的紅星》這本書講述潘震山在父母的影響下在白色恐怖中成長與斗爭的生活。
潘震山的父母都是英勇的紅軍和光榮共產黨員。但是他的媽媽在戰(zhàn)斗中犧牲了，他的爸爸隨軍戰(zhàn)斗去了，這幾件事情給幼小的潘震山撒下了革命的種子，這粒小小的種子最后也發(fā)芽生根了。
我特別欽佩潘震山，他經過戰(zhàn)火的洗禮和斗爭的磨煉，成為了一名紅軍戰(zhàn)士。潘震山機智、勇敢，游過洶涌澎湃的長江，曾用火燒了媽媽的仇人——對人民血債累累的劊子手胡漢三的屋子、曾協(xié)助貧苦人民能得到溫飽、曾逃出可恨的遭殃軍的魔掌，還曾幫助紅軍打掉了敵人的機槍陣地，使紅軍順利殲滅了一股敵人。
我也特別敬佩潘震山的媽媽，她為革命事業(yè)做了巨大貢獻，她是一位偉大的母親，不顧自己的性命，掩護自己的同志，最后不幸被熊熊烈火燒死。在敵人面前毫不畏懼，仍然堅貞不屈，忠于黨和人民。
看著潘冬子的成長環(huán)境，想想我們，我們今天的生活是多么的幸福美好呀！在那個炮火紛飛的時代，潘震山機智、勇敢、聰明的男子漢還能如此剛強，不怕困難奮往向直前，令人欽佩，我們要向他們學習，爭取努力報效祖國，為祖國的繁榮昌盛做貢獻！
讀了這本《閃閃的`紅星》，我懂了許多道理，我覺得人要堅強，才能不受別人的欺負，我們一起努力，為強國，富國之夢做出貢獻！
《閃閃的紅星》讀書筆記4
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代?！边@是一首膾炙人口的紅色歌曲，也是電視劇版《閃閃的紅星》的主題曲。而《閃閃的紅星》這本書的作者是當代作家李心田老爺爺，因此作而蜚聲文壇。此書的主要內容是以生活在上世紀三十年代的少年潘冬子為人物中心而展開的一系列反抗斗爭的過程，他在閃閃的紅星的照耀下為革命事業(yè)盡了自己全部力量。
我喜歡主人公潘冬子的機智勇敢，從小失去了媽媽的他跟隨游擊隊和惡霸土豪胡漢三進行斗爭，為游擊隊送信、送鹽、送情報。1934年秋，紅軍主力被迫撤離中央根據地。潘行義隨部隊轉移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星。1938年，在江南堅持游擊戰(zhàn)爭的紅軍游擊隊奉命令，準備開赴抗日前線。上級派潘行義來接吳修竹領導的游擊隊下山。潘冬子和父親終于見面了。潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個真正的紅軍戰(zhàn)士，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。
偉大的紅色政權革命力量終于驅趕走了黑暗，迎來了充滿希冀的啟明星光，映山紅熱烈地開滿山坡，好一個“何須名苑看春風，一路山花不負儂。日日錦江呈錦樣，清溪倒照映山紅”。讀罷此書，我被潘冬子的氣概所鼓舞，也被中國革命先烈的不屈精神所震撼。正是黨帶領那些英勇無畏的革命先烈為我們打下了一片和諧美好的錦繡山河，身為初中生，唯有以感恩之心奮發(fā)圖強地學習，長大后成為祖國的中流砥柱，才對得起為中國革命事業(yè)所獻身的萬千老百姓，才對得起不惜自己化作閃閃啟明星的革命先烈！
《閃閃的紅星》讀書筆記5
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦，暖胸懷……”鏗鏘有力的音樂在耳邊縈繞，我心潮起伏，久久不能平靜，這本書使我受益匪淺，書中的英雄人物更是值得我學習。
這本優(yōu)秀的革命題材書籍主要描述了一個和我同齡的小伙伴潘冬子的故事。在親眼目睹地主惡霸殘害百姓、勇敢的媽媽為了保護紅軍戰(zhàn)士而不幸犧牲后，潘冬子以爸爸送他的一顆閃閃的紅星作為啟明燈，在“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場上機智勇敢地與敵人作斗爭，他由一個無憂無慮，懵懵懂懂的孩子逐漸蛻變成一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。
翻過九十九道山時，他將紅星戴在頭上；趟過九十九條河時，他將紅星戴在頭上，敵人的炮火來了的時候，他依舊將閃閃的紅星戴在頭上……哪怕艱難險阻，哪怕暴風驟雨。
放下書，我的心久久無法平靜，如今的我們生活在和平的年代，是在老師、家長和社會的呵護下長大的，潘冬子那個精神物質都匱乏的戰(zhàn)爭年代離我們很遠，我們無法
《閃閃的紅星》讀書筆記6
暑假中，我仔仔細細地看了《閃閃的紅星》，我受益匪淺。而且被里面的一個個人物感動了。堅強的潘冬子；舍生取義的冬子媽媽；對戰(zhàn)友猶如親兄弟的潘行義；保護紅軍遺子如同親生孩子的宋伯伯，每一個人都給我留下了一段深刻的印象。
給我印象最深的是這本書的主角：堅強的潘冬子。潘冬子從幼年無知的孩子，到身經百戰(zhàn)的紅軍戰(zhàn)士有著天壤之別，中間的事情可用八個字：跋山涉水、不辭辛勞來表示一點也不夸張。他在米店當過學徒，受足了罪；在雙岔河遭人毒打，腳也打壞了，走不了路；在長江邊上被抓住做壯丁，被綁在船上，但都一一化險為夷，轉危為安。在米店燒白狗子胡漢三，在雙岔河忍氣吞聲養(yǎng)傷，在江邊用碗碎片割斷繩子，在山上用石頭打落敵人機槍，從而找到了他日思夜想的紅軍，也找到了他分開多年的爸爸，他已經從以前的赤衛(wèi)隊隊長升到了紅軍的師長。
這本書讓我知道了：只要你有這樣的信念，就沒有完不成的事！
《閃閃的紅星》讀書筆記7
英雄，一個民族的脊梁；小英雄更是一個民族的希望。暑假拜讀的紅色經典《閃閃的紅星》一書中就有這么一個讓我沸騰，讓我崇拜，讓我學習的小英雄。
這本書主要講述了年僅10歲的潘冬子在父母的影響下，一心想參加紅軍。懷揣著這個心愿，冬子積極參加對敵斗爭，他巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，帶著父親送給他的一枚紅星最終成為了紅軍的故事。
東子，你是我心中的英雄。小小的年紀就樹立崇高的理想，為著理想而努力奮斗。10歲的東子一心想參加紅軍，懷揣著這個心愿，冬子積極參加對敵斗爭，在殘酷的斗爭中不斷磨練自己。憑著對黨的信念，對黨的執(zhí)著，小小年紀的東子就甘愿為新中國的勝利獻出自己的力量。想想我們自己，縱使有雄心壯志，琢磨著這一學期要達到怎樣怎樣好的成績，可是就是缺乏鍥而不舍的勇氣，缺乏始終如一的執(zhí)著，缺乏持之以恒的毅力。我要向我們的小英雄學習，從小樹立崇高的理想，為理想的實現作出不懈地努力。
東子，你是我心中的英雄。小小的年紀就展現出機智、勇敢和勇往直前的精神。胡漢三為了阻止紅軍吃上生命中必不可少的鹽，便封鎖了上山的路，冬子靈機一動，用河水把鹽融化了，倒在衣服里，把河水裝到竹筒里帶上了山。他的聰明、機智使紅軍保存了體力，最終取得了勝利。冬子是我們學習的好榜樣，每當我們遇到難題，懶惰就會在我們腦子里作祟，聰明的我們放棄自己的智慧，常常“甘拜下峰，知難而退”。如果我們能像東子一樣，遇事冷靜沉著，多動腦、懷有“不達目的不罷休”的決心，積極勇敢地面對出現在我們眼前的困難，一定也能像東子一樣獲得最終的勝利。
東子，我心中的小英雄。向你致敬！向你學習！
《閃閃的紅星》讀書筆記8
我在寒假里讀了一本紅色書籍《閃閃的紅星》。
《閃閃的紅星》講述了少年潘冬子和游擊隊聯手對抗土豪惡霸的精彩故事。本劇主角是小英雄潘冬子，他的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。當時他的父親跟著紅軍隊伍走了，冬子天天盼望著父親回來，有一天母親對他說：“等到山上的映山紅開了的時候，紅軍就來了，你爸爸也就回來了?！庇谑嵌觼淼酱蹇诘囊豢眯∷蓸湎拢瑥牡厣蠐炱鹨恢Ω煽莸挠成郊t，坐在石頭上等紅軍的到來，一天又一天……他夢見山上的映山紅開了，紅軍來了，自己穿著整潔的軍裝，戴著閃閃的紅星走在隊伍的最前面，正陶醉在這美夢之中時，吳大叔來了，他對冬子說：“要想勝利不能靠等，要去斗！”冬子聽了后用力地點了點頭。最終，盡管冬子失去了母親，但他靠自己的機智與勇敢?guī)椭伯a黨打敗了土豪劣紳，當上了夢寐以求的紅軍。
潘冬子是我心目中的小英雄，他機智勇敢的與游擊隊聯手共同對抗占領我國土地的侵略者，他是中國少先隊的榜樣。
你們也來讀一讀吧！
紅星，象征著黨，閃閃發(fā)光。
紅星，象征革命，燦爛奪目。
紅星，象征希望，溫暖人心。
紅星，是紅軍勝利歸來的春天。
紅星，是孩子軍帽上的鮮花。
紅星，象征著黨，象征著革命，象征著希望！
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代……”讀完《閃閃的紅星》這本書，我的耳邊一直回響著這著歌?，F在，讓我們和小主人公潘冬子一起走進那段硝煙彌漫的歲月吧！
故事發(fā)生在1934年的江西柳溪。潘冬子的父親母親都加入了共產黨，父親跟著紅軍去了長征，母親為了掩護同志，被地主胡漢三活活燒死在柳溪村。為了他的安全，游擊隊把他托給了一個革命的老大爹。后來，冬子被胡漢三發(fā)現，被迫進了米店當學徒。在米店又遇見了仇人胡漢三，冬子趁晚上睡覺時，放火燒店，最后逃出米店去延安找紅軍。到了雙岔河，又被當地的保長打傷，后被好心的姚公公收留。最后，冬子經過千辛萬苦終于找到了他的親人——紅軍！他的家——親愛的黨！
每個人都有自己的童年，潘冬子和他的小伙伴生活在炮火硝煙的年代，他們的童年，只有硝煙，只有仇恨。我們的童年卻是無憂無慮的，是和平的，是幸福的。因此我們要珍惜今天的幸福生活，努力學習，刻苦讀書，長大后建設我們美好的家園。
紅星燦燦，激勵了冬子永往直前；紅星閃閃，也將激勵我們努力進?。?/p>
聽到這個名字，我首先想到的是紅軍的故事。不錯，這本書講的故事與紅軍有關，而且是一個小紅軍的故事。
這本書講的是上世紀三十年代的事情。年僅十歲的潘冬子一心想成為一名紅軍，這不僅因為他父親是一名紅軍，他還要為母親報仇。因為這個心愿，他不斷地與敵人周旋，并在困難中不停地磨煉自己，終于為媽媽報了仇并成為一名真正的紅軍戰(zhàn)士。在這個過程中，父親臨走時給了冬子一顆紅五星，這顆紅五星陪著他克服了重重困難。我每次讀到冬子危險的時候，我也跟著緊張；每次讀到冬子生氣的時候，我也跟著憤怒；每次讀到冬子安全的時候，我也跟著松了口氣。這本書的各種情節(jié)都吸引著我。
現在的我們，是在一個和平的環(huán)境下生活，可冬子是在那樣一個充滿血腥味的戰(zhàn)爭年代生活。比起冬子，我們太幸福了。我想，我們要剛強起來，不能遇見困難就退縮，要象冬子那樣勇于克服困難，不低頭，不退縮，變得勇敢一些。
《閃閃的紅星》讀書筆記9
《閃閃的紅星》是紅色大作家——李心田爺爺的作品之一，是有名的紅色經典少年文學作品。近期我懷著激動地心情讀了這本紅色經典作品。
這本書講述了潘冬子從一個七歲的孩子，成長為一個優(yōu)秀的解放軍的故事。
潘冬子是一個天真活潑的孩子，生長在一個普通的農民家里。那時的地主經常搶走窮人們的糧食，讓他們餓肚子，壓迫他們。潘冬子的爸爸參加了赤衛(wèi)對，把大壞蛋胡漢三抓獲了，但是不慎又讓他逃走了。潘冬子的爸爸跟隨紅軍長征去了，胡漢三又開始了對窮人燒、殺、搶、掠的生活，還把潘冬子的媽媽迫害死了。潘冬子被送到了宋大爹家，胡漢三投靠了兒，就更加地殘害窮人了，他的手上沾滿了農民的鮮血和紅軍的鮮血。宋大爹被捕，“革命的苗子”潘冬子被轉移到了一家米店。那米店的老板特別的，不但往米里摻沙子，還提高米價，不讓窮人買米。米店老板和胡漢三成了一伙兒，潘冬子不但應付了胡漢三，還放了一把火燒了米店，卻沒燒死大壞蛋胡漢三。潘冬子后來又被姚公公收留，這時內戰(zhàn)爆發(fā)，姚公公幫助潘冬子避開了皇軍抓丁。
潘冬子長大了，成為了一名解放軍。他回到家時，正好趕上抓漢奸胡漢三的時候，潘冬子沖到最前沿，勇敢地捉住了胡漢三。善有善報，惡有惡報，白狗子胡漢三最終死在了正義的槍下。
讀完此書，我的心情久久不能平靜。潘冬子是個多么勇敢，多么聰明的孩子。他面對壞人是那么的鎮(zhèn)定自若，我打心眼里佩服他。想想自己：衣來伸手、飯來張口，像個“小公主”。生病了，連打針都不敢。看看我們今天幸福美好的生活，都源于革命先烈血與戰(zhàn)的奉獻。我們生活在和平年代，沒有了以前的提心吊膽、戰(zhàn)火紛飛，但是我們不能忘記革命先烈的功勞！我們在以后的成長路上肯定會遇見困難和挫折。當我遇見困難時，我會想起書中的一句話：如果你怕困難，困難就不怕你；如果你不怕困難，困難就怕你。當我遇見挫折時，我就會想起潘冬子那百折不撓的精神。
我要向潘冬子學習，做一個有勇有謀、鎮(zhèn)定自若、智勇雙全的人。我還要嚴格要求我自己，好好學習，長大為祖國多做事情，不辜負革命先烈和大家的希望！
《閃閃的紅星》讀書筆記10
《閃閃的紅星》一書我在假期曾讀過，但我對它百讀不厭。這不，前幾天程老師準備讓我來做關于英雄人物討論會的主持人，我又興致勃勃地開始讀這本書了。
這本書主要講述了關于潘冬子少年時期的故事。在柳溪鎮(zhèn)，紅軍走了，英雄少年潘冬子和母親留在敵后，堅持戰(zhàn)斗。為了掩護同志，母親壯烈犧牲。紅星閃閃，山花遍野，在黨的教育下，潘冬子在殘酷的斗爭和磨練下終于長大了！他帶上了父親留下的保存多年的閃閃紅星參加了紅軍。
潘冬子那堅強的毅力和不屈的精神讓我想起了王二小的英雄事跡。王二小為了讓紅軍打倒一支日本鬼子的軍隊，不顧一切地把敵人帶進了紅軍的埋伏圈，紅軍打了勝仗，而他自己卻慘死在敵人的刺刀底下。
在戰(zhàn)爭時期，許多英雄為了我們的幸福生活而英勇犧牲，而他們過的是十分艱苦的生活，又想想現在，我們家家戶戶的獨生子女過著“飯來張口，衣來伸手”的幸福生活。我想，許多英雄是為了解放全中國才犧牲的，我們現在一定要珍惜這來之不易的幸福生活。
同學們，讓我們努力學習，不做家里的小皇帝，才對得起這些中國英雄吧！
《閃閃的紅星》讀書筆記11
《閃閃的紅星》講的是當時在中國的紅軍戰(zhàn)爭年代，主人公冬子的父母都先后入黨，而母親更是因為掩護士兵和不希望泄露黨的機密而英勇犧牲，因冬子的父親在冬子年幼時就參加了游擊隊員，在戰(zhàn)爭的十幾年的時間里，冬子一直都沒機會見到他的父親，可是年幼的他，父親給予他的印象是頑強、勇敢的，所以冬子一直都以自己的父親為榜樣，以當上一名像父親一樣的優(yōu)秀游擊隊員為目標。冬子在黨和好心人：宋大爹、姚公公的幫助下成長，長大后，成為一名真正的游擊隊員，為百姓除害，為中國效勞。
他七歲時，父親參加紅軍，臨走時留下一顆從挎包摘的紅五星和父親腿上取出來的敵人的子彈頭。從此，在冬子成長的過程中，就是這兩樣東西給予他鼓勵，給予他自信去征服所有的困難，我為在年幼時就想參加游擊隊的冬子感到由心的佩服，在一次次敵人想要殘害冬子的陰謀中都未能得逞，冬子——迎著斗爭的風浪、渴望光明和解放，頑強戰(zhàn)斗、茁壯成長，從一個為了替媽媽報仇而敢于反抗的冬子，成為了一名懂得為求解放的先鋒戰(zhàn)士。那顆璀璨的紅五星就像北斗一樣，指引他認清方向，走上革命的道路，紅五星猶如閃亮的火把，照亮了他在革命的道路上勇往直前，就是這樣在冬子的人生中一次次跌倒時，一次次受敵人欺負時，能夠勇敢的站起，勇敢的面對，最后才能以頑強的毅志力去征服敵人。這使我明白了，當我們遇到困難時，不要知難而退，要勇往直前，戰(zhàn)勝敵人，激勵自己！
《閃閃的紅星》讀后感1
冬子的媽媽后，他就一直靠吳大叔撫養(yǎng)。一個冬天的夜里，寒風吼叫，周邊一片漆黑，可冬子的房間還亮著燈。原來，吳大叔還在燈下為冬子一針一線地縫棉襖。這時，門被推開了，走進一位站崗的戰(zhàn)士。他一進門就發(fā)現冬子睡在稻草鋪成的床上，身體冷得蜷成一團。便脫下自己的棉大衣，輕輕地蓋在了冬子的身上，自己又回到了崗位上。熟睡的冬子逐漸暖和起來，伸直雙腿，臉上露出甜蜜的笑容。一會兒，冬子醒來，發(fā)現自己的被子上多了件大衣。起床朝門外一看，只見站崗的叔叔迎著刺骨的寒風筆直地挺立著，身上只穿一件單衣。冬子看了看手里的棉大衣，一切都明白了，便冒著大風來到崗位，舉起雙手，踮起雙腳，給站崗的叔叔披上了棉大衣。這一切都被吳大叔叔看在眼里，他開心地笑了。
讀到這精彩部分時，我不由地陷入了沉思。冬子真是我們少年的好榜樣。那時候，紅軍為了打敵人，救窮人，風餐露宿，條件非常艱苦，可他們還是互相關心，互相愛護，冬子在這個革命熔爐里得到了鍛煉，成熟起來，他深深地懂得這種革命的友愛。
今天，革命勝利了，條件不一樣了，但我們還要學習和發(fā)揚冬子的精神。去年的七月，受第四號熱帶風暴“碧利斯”及低壓槽影響，廣東省北部、東部和珠三角大部分地區(qū)受到了超過百年一遇的暴雨
襲擊，很多地方受災嚴重。很多小伙伴也因此遭受了從未有過的傷害。他們在頃刻間失去了原有的幸福，本應迎來的是一個快樂的暑假，卻要在洪水和悲傷中度過，他們的心中充滿了恐懼和孤獨。他們懷念那本屬于他們的教室、家園。
面對這一切，我們應該伸出援助之手。災后不久，全省各地便陸續(xù)發(fā)起了支援災區(qū)捐款、捐物活動。幾天時間，災區(qū)就收到了來自省市慈善總會、民政部、武警邊防總隊、普通市民和人民群眾捐款五千余元。很多同學拿出了壓歲錢和零用錢，甚至放棄了假期旅游，將錢捐給了災區(qū)的小伙伴。天可無情，人間有愛，一方有難，八方支援。在政府及社會各界的愛心幫助下，災區(qū)的重建工作有條不紊地進行著，災區(qū)的小伙伴的臉上重新浮現出了笑容。
我已經以實際行動學習冬子，已經做一個能在關鍵時刻幫助他人的好少年。我覺得做得還不夠，還要更多地奉獻出自己的光和熱。
《閃閃的紅星》讀后感2
上幼兒園的時候，在父母的陪同下我看過一次《閃閃的紅星》這部電影，電影中的主題曲“紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”每當聽到這震撼人心的歌聲，不禁熱血沸騰。小主人公潘冬子更是給我留下了深刻地印象。由于當時年齡太小，里面的一些畫面有些模糊。
今年寒假，當媽媽把《閃閃的紅星》這本書放在我面前的時候，我高興地一蹦三尺高，一口氣就把整本書讀完了。當我讀完這本書后，我知道了今后要學習潘冬子那種勇敢、不怕死，用樂觀去面對生活的精神；為了報仇，想盡所有的辦法，去面對小鬼子，哪怕失去生命，也永不放棄的勇氣；他只要有一口氣在，都會去用快樂來迎接生活的態(tài)度。
在這本書中，我還發(fā)現了一個細節(jié)，那就是每當他遇到困難、做一些決定或者幫助紅軍的時候，他總會從兜里掏出一顆火紅的五角星看一看，摸一摸，臉上隨即露出欣慰的笑容。我想這顆紅星應該就是他的精神支柱吧！從他的言行上看來，他看見紅星就如同見到了自己的父母一般，也就是這顆紅星給予了他力量、勇氣和信心吧！
潘東子的精神很是值得我們學習。如今在和平的年代，雖不需要我們沖鋒陷陣，但我們能做的還有許多，我們在學習上不能退縮，在生活中更要勇敢地面對每一件事情。
東子你真是位“小紅軍”，更是我生活中的偶像，學習中的好榜樣！我發(fā)誓今后要以你為榜樣，向你學習，樹立遠大的志向，好好學習，天天向上！
《閃閃的紅星》讀后感3
在今天這個晴空萬里的日子里，我讀完了一本書，書名叫《閃閃的紅星》。
翻開扉頁，寫的是：“曾是一代人心靈成長的營養(yǎng)劑；曾是一代人精神強健的鈣片；還曾是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和舟楫……于是我懷著強烈的好奇心讀了下去。
那年，潘冬子才七歲。我們像他那樣大的時候，都還依偎在父母的懷中。而冬子，生活在那個水深火熱的革命年代。他已經懂得白狗子是壞人，紅軍是好人。
爸爸隨部隊轉移了，媽媽為掩護同志壯烈犧牲了。小冬子幼小的心靈中充滿著對白狗子、黃狗子的滿腔憤怒。但他還小，在一個個凄涼的暗夜里，爸爸臨走前留下來的一顆八角帽上的紅五角星，溫暖著冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中漸漸成熟起來的成長之路，堅定了他爸爸一定會回來、紅軍一定會勝利的信念。
讀時我咬牙切齒，對于這些黃狗子、白狗子充滿了恨意；讀完后，我對冬子刮目相看，心中思潮起伏。
那個年代，實在離我們太遠了。抬頭、低頭、凝望……我覺得祖國的一切是如此美麗而富饒，我們強大的祖國怎么會有如此狼狽不堪、滿目瘡痍的歷史呢？??！我明白了：是戰(zhàn)士們的鮮血換來了如今的和平年代；是戰(zhàn)士們冒著危險與敵人浴血奮戰(zhàn)換來了美麗的祖國；是戰(zhàn)士們堅強不屈的脊梁，一顆顆愛國的心，讓我們在雪白的教室里快樂地學習，讓同學們在綠茵茵的草地上自由地玩?！?/p>
沉痛的歷史讓我銘記著和平生活的來之不易，珍惜著眼前的幸福生活。我望著藍天，望著天空中飛翔的'鳥兒，我哭了。感動、感恩，如潮水般向我席卷而來。
冬子的故事將照亮我前進的步伐！
《閃閃的紅星》讀后感4
《閃閃的紅星》是家喻戶曉的影片，反映了紅軍無畏的信念，他們?yōu)榱烁F苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敵人進行艱苦斗爭，拯救了千萬水深火熱的窮苦人民?！凹t星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”每當聽到這震撼人心的歌聲，不禁熱血沸騰。那顆閃爍的紅星就是我們的黨，它照亮了那個激情燃燒的歲月，帶我們走進了革命時代的一片天……
在江西柳溪村，潘冬子本過著無憂無慮的童年歲月，因他父母都是紅軍，到十歲時，便經歷了悲歡離合：我也特別敬佩小冬子的媽媽，她在敵人的威逼下仍然堅貞不屈，忠于共產黨，忠于人民。她第一天入黨就已經犧牲了，真是共產黨的損失??！冬子爸爸負傷，堅持不用麻醉的藥，手術中他渾身冒汗，但咬緊牙關沒發(fā)出呻吟。這堅強的意志使潘冬子深受教育和鼓舞。冬子從小受到革命家庭的熏陶，有志氣、膽量，他智斗老奸巨猾的土豪劣紳；他巧妙地化險為夷，躲過敵人的嚴密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務；他巧改一字，使囤積居奇、勾結敵人的米行老板損失上萬斤大米。我既為他捏著一把汗，又從心眼里佩服他。最后他歷經千辛萬苦，終于加入到紅軍的行列。
看完這部影片，我心里久久不能平靜。今天的幸福來之不易，是無數革命先烈用鮮血換來的。要想勝利不能靠等，要去斗。等，只能等來落后挨打；等，只能等來東亞病夫的恥辱。我不能生在福中不知福，要踏著紅色記憶的腳步分秒必爭，心中紅色永銘記，讓歷盡滄桑的祖國矗立在世界之巔。在成長的道路，我要像冬子爸爸絕不向困難和挫折低頭，以堅韌不拔的毅力戰(zhàn)勝。在生活的道路，我要像冬子時刻不忘自己肩負的重任，把祖國的榮譽看得高于一切，從嚴要求自己，以頑強的拼搏精神。
這部影片將冬子愛恨分明、不畏艱險、與邪惡抗爭的勇氣、機警鎮(zhèn)定、純潔質樸的性格體現得淋漓盡致。我深深的被片中的人物為了國家命運視死如歸的精神品質所感動、震撼。它像啟明星，又像戰(zhàn)斗的號角，時時催促我奮發(fā)向上，勇往直前。又像導航的燈塔，處處照亮我前行之路。
《閃閃的紅星》讀后感5
我在寒假里讀了一本紅色書籍《閃閃的紅星》。
《閃閃的紅星》講述了少年潘冬子和游擊隊聯手對抗土豪惡霸的精彩故事。本劇主角是小英雄潘冬子，他的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。當時他的父親跟著紅軍隊伍走了，冬子天天盼望著父親回來，有一天母親對他說：“等到山上的映山紅開了的時候，紅軍就來了，你爸爸也就回來了。”于是冬子來到村口的一棵小松樹下，從地上撿起一枝干枯的映山紅，坐在石頭上等紅軍的到來，一天又一天……他夢見山上的映山紅開了，紅軍來了，自己穿著整潔的軍裝，戴著閃閃的紅星走在隊伍的最前面，正陶醉在這美夢之中時，吳大叔來了，他對冬子說：“要想勝利不能靠等，要去斗！”冬子聽了后用力地點了點頭。最終，盡管冬子失去了母親，但他靠自己的機智與勇敢?guī)椭伯a黨打敗了土豪劣紳，當上了夢寐以求的紅軍。
潘冬子是我心目中的小英雄，他機智勇敢的與游擊隊聯手共同對抗占領我國土地的侵略者，他是中國少先隊的榜樣。
你們也來讀一讀吧！
《閃閃的紅星》讀后感6
閃閃的紅星這本書寫了紅軍戰(zhàn)士的兒子潘冬子，在抗戰(zhàn)期間堅強獨立、不畏艱險，最后終于當上解放軍的故事。
潘冬子出生在江西一個叫柳西的村子里，他的父親是紅軍戰(zhàn)士，常年在外面打仗，家里只有冬子和他媽媽。在媽媽剛加入中國共產黨的第一天，就英勇犧牲了。冬子因此很傷心，他失去了媽媽，決定踏上尋找爸爸和紅軍的路程。冬子只知道，紅軍在延安、在北邊，周圍沒有幾個人知道延安到底在哪。冬子想：只要一直往北走就可以找到父親，找到紅軍。冬子不畏艱險，走了一天又一天，克服了一次又一次的困難，終于找到了紅軍。原來現在的紅軍叫解放軍，他們要解放中國的每一個地方，解放全中國!不久，冬子當上了解放軍，不怕苦，不怕累，堅持同敵人斗爭。
書中潘冬子他爹對冬子說的那句話讓我記憶深刻：痛的時候硬是不怕，痛就會怕你，也就不痛了!后來，冬子在尋找紅軍的路程中終于明白了爹說的話。那時他很餓，但是沒有東西吃。冬子想起他爹從腿中取子彈的事，那該多疼啊，可是他爹硬是忍了過來。冬子想像他爹一樣勇敢，于是他想：我現在餓了，但是我不怕餓，看能怎么樣!的確，潘冬子不再想餓的事情，也就不覺得那么餓了。潘冬子把長輩的話銘記于心，機智勇敢的戰(zhàn)勝了各種困難。
讀了這本書后，書中的主人公潘冬子深深的感動了我。他在七八歲大的時候就失去了母親，但他沒有因此對生活失去希望，而是面對這一切，勇敢的與敵人、困難作斗爭。潘冬子在條件十分艱苦的條件下還認真讀書，想長大之后報效祖國。再看看我們自己。我們在寬敞、明亮的教室里讀書，有老師給于我們指導。有爸爸媽媽的精心照顧，有同學陪伴我們成長。在這樣的環(huán)境下我們更要認真讀書，今后早入報效祖國。
《閃閃的紅星》讀后感7
在假日里,媽媽給我買了《閃閃的紅星》的書.這本書深深吸引了我,在2天的時間里，我一口氣把《閃閃的紅星》的書看完了。
故事發(fā)生在一九三二年初科。在中國革命的紅色搖籃江西，一個叫柳溪的山村里，居住著幾十戶貧苦人家。他們受盡了惡霸胡漢三的剝削和欺壓。在村里年僅八歲的潘冬子，父親參加長征，母親壯烈犧牲。他在和敵人的斗爭中不斷成長，終于從一個倔強的小男孩變成了一名勇敢的熱血少年。
最讓我感動的是：冬子在江邊被敵軍給抓住了時，到了渡口，便把冬子綁住了。趁敵軍不注意時，掙脫了繩子跑了，跳進了長江，朝對岸游去。在生命關頭，他克服了寒冷、饑餓、疲勞、風浪，終于游到了北岸。他克服重重困難，機智地與敵人周旋，在他的身上我學到了勇敢和機智?？墒?，我想想自己，每當老師叫我上臺的時候，我總是感到膽小，不敢大聲說話。
今天，我從冬子的身上學會了勇敢。我相信自己以后，一定能變得膽大。
《閃閃的紅星》讀后感8
這本書主要講了冬子經歷了人世間的風風雨雨后，當上了一名解放軍的故事。在這段艱難的路程中，冬子看到了黑心地主囤積居奇，老百姓吃不上米的慘象……這讓他在堅強中成長，并承諾一定要解救蒼生。
在這些黑心地主當中，冬子最恨的是沈老板和胡漢三。而我也十分憤怒。胡漢三欺壓百姓，持強凌弱；沈老板囤積居奇，米粒倒沙，他們所干的每一件事，在我眼里，都是連野獸也不如的壞事。在他們心中，權利，錢財，都是十分重要的。即使把朋友、家人、自己的性命都索取了，也要得到寶貴的黃金。
但是，干完這些壞事的后果是死和窮。就像是得到了潘多拉魔盒所給的金錢，那么就該為邪惡而付出代價了。
在社會中，也有這樣的人。其實，這些人應該想一想：為了錢，我們什么都可以去貢獻嗎？
《閃閃的紅星》讀后感9
“紅星閃閃，放光彩，紅星燦燦，暖胸懷……”這是我最喜歡聽的一首革命歌曲，也是電影《閃閃的紅星》的主題曲。
書中主要講的是紅軍長征北上抗日后，潘冬子的父親響應號召，參加紅軍抗擊敵軍去了，只剩下母親與冬子相依為命。母親也是抗敵的積極分子，從小耳濡目染的冬子雖然只有11歲，也立下了決心長大參加紅軍對抗日軍。一天，反動地主胡汗三前來捉拿東子的母親，眼看形勢危急，冬子媽決定留下來掩護其他群眾撤退。在連扔兩枚手榴彈砸死多名敵人后，冬子媽英勇就義。目睹了媽媽被敵人殺害的慘況，冬子決心用自己的力量為母親報仇。
冬子機智勇敢地與敵人周旋，暗中幫當地的游擊隊送鹽送信。通過與敵人的斗爭，冬子漸漸成長，替母親報仇的時刻也終于來到。潘冬子和父親終于見面了。潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個真正的紅軍戰(zhàn)士，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。
書中有很多感動的畫面，比如媽媽為了保護紅軍，犧牲自己，冬子去延安的路上，艱難地忍受著別人對他的打擊。當我看到他吃剩飯穿破衣裳，連鞋子也是破破爛爛的時候，我想我們吃得好，穿得好，還挑三揀四，一會想吃這個，一會又想吃那個，他們那時都沒有像我們這么好的生活條件，我們一定要珍惜現在的美好生活。
他為了取得革命的勝利，勇敢、堅強地和敵人斗爭。我們也要學習潘冬子的精神，不要遇到一點困難就退縮，應該勇往直前，為祖國更加燦爛的明天而奮斗。
《閃閃的紅星》讀后感10
五星紅旗是我們中華民族的象征，她代表我們中國人民堅強不屈的精神，而那閃閃的紅星代表著什么呢？我想它就代表著那些矗立在我們身邊，永不倒下的紅軍戰(zhàn)士，那些中國人民的永遠的守護者！
為了了解中國的歷史，尋找紅軍戰(zhàn)士的足跡，根據老師的推薦，我在書城買了《閃閃的紅星》這本書。一翻開書，我就如饑似渴地閱讀起來。這本書講了紅軍小戰(zhàn)士潘冬子的成長歷程：冬子的媽媽為了掩護革命同志而壯烈犧牲，他爸爸也隨紅軍轉移了。爸爸臨走時留下了一顆八角帽上的紅五星。在艱難的成長之路上，這顆紅星為冬子照亮了難忘的歲月和漫漫長夜，溫暖著潘冬子幼小的心靈，他堅信了革命一定會勝利，爸爸一定會回來。當花兒開滿山野的時候。長大了的冬子扛著鋼槍，戴著閃閃的綴著紅星的帽子，走進了解放中國的隊伍中。
讀著讀著，我仿佛也成了一位紅軍小戰(zhàn)士，跟隨冬子走進了革命隊伍中。我們翻山越嶺，踏上了兩萬五千里長征路。一路上我們吃草根，嚼野菜，穿著草鞋爬雪山，凍腫了雙腳，但還是堅持不懈，走完了艱苦又漫長的路程，取得了革命的勝利。
讀著讀者，我深深地體會到我們今天的生活是多么幸福。我們在家有父母長輩的關心，在校有老師的呵護。這一切都是紅軍戰(zhàn)士們用生命和鮮血換來的。我們是中國人，一定要記住這些紅軍，歌頌他們，敬仰他們用自己的力量創(chuàng)建更美好更亮麗的中國！
五年級語文秋季學期個人教學工作總結一
本學期，我擔任五年級六班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：
一、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，提升學生的語文素養(yǎng)。
1、利用好晨讀時間，讓孩子們誦讀經典，每天安排一名領讀班長，帶領孩子們晨讀，讓教室里充滿朗朗書聲。課堂上注重孩子們對文本的朗讀，體現孩子們學習的主動性，讀中感悟，讀中提出質疑，讀中解決疑問，每學習一篇課文都主動積累文中的好詞、好句。并通過寫日記、習作、小練筆等方法，讀寫結合，提高孩子們的寫作能力。一學期下來，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習慣，日記內容越來越豐富，習作水平也有了很大的提高。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生理解能力的寫作能力。本學期一開始結合課本內容我向學生推薦的一些閱讀書目：《城南舊事》《小牛頓科學館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街的孤島》《論語》《媽媽不是我的傭人》等，結合新教育創(chuàng)作本，引導孩子們積累書中的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。
3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。首先，堅持背誦古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。本學期結合《傳統(tǒng)文化》一書，我讓孩子們背誦書上的經典詩文《碩鼠》、《論語》等。其次，為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我引導孩子們提高課前預習效果，課前收集一些有關課文的資料，拓展孩子們的知識面。第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過。第四，結合課本第五單元綜合性學習“遨游漢字王國”，放手讓孩子們自由組合學習小組，分工合作，收集有關資料，最后以手抄報的形式展示學習成果。第五，開展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動。第六，每天課前三分鐘開展成語推薦活動。第七，開展了同學之間好書推薦活動、讀書目錄展示活動等。
4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會寫的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，充分利用午練時間加強練習，督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高孩子們的寫字水平。
5、按時完成作業(yè)的習慣。針對班級班部分孩子不能按時完成作業(yè)的現象，本學期，我充分發(fā)揮小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，對本組同學完成作業(yè)情況、書寫認真情況記錄下來（專用記錄本），一天一反饋，這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法，讓一個學習習慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養(yǎng)成好習慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。
二、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的.提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學習，堅持每周一篇博客，總結、反思自己的教學實踐活動。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
四、本學期的教學有得有失，存在的問題主要有：
1、學生學習習慣差異大，部分學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，比如經常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不認真聽講，寫字不認真等。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
五年級語文秋季學期個人教學工作總結二
時光流逝，轉眼間一個學期過去了，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：
一、結合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的閱讀能力。
根據大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，使朗讀和理解緊案 理解基礎上 通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。
二 、在教學的過程中對學生進行思想教育。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產黨 熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。
三、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力。
通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典 聯系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
