相信各位同學(xué)對(duì)拍手歌一定很熟悉吧。以下是拍手歌的課文內(nèi)容，一起看看吧。
一年級(jí)拍手歌課文內(nèi)容
你拍一，我拍一，人靠大樹好休息。
你拍二，我拍二，天蟲就是小蠶兒。
你拍三，我拍三，插根棍子把門閂。
你拍四，我拍四，竹毛做筆學(xué)寫字。
你拍五，我拍五，兩手一分掰苞谷。
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
你拍七，我拍七，鳥兒開口就鳴啼。
你拍八，我拍八，闖進(jìn)門里是匹馬。
拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課的生字；正確書寫“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識(shí)字
過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的生字；正確書寫“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識(shí)字
情感態(tài)度與價(jià)值觀：交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利，有感情地朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，生字卡片，生詞卡片
教學(xué)方法：
引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法
學(xué)習(xí)方式：
自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程
一，復(fù)習(xí)
1.開火車讀生字。
2.認(rèn)讀生字。
3.出示課后詞語(yǔ).
（1）學(xué)生自由試讀。
（2）同桌互讀。
（3）指名讀。
二，指導(dǎo)讀課文.
1.學(xué)生自由讀課文。
2.同桌互讀課文.
三，指導(dǎo)寫字
出示生字卡片，做找朋友（組詞）游戲。
雞（ ? ）（ ? ）（ ? ）
指導(dǎo)書寫“雞”。教師在田字格中范寫，學(xué)生書空，練習(xí)寫生字。
四，做拍手歌游戲
五，老師出示問(wèn)題組織討論.
你還知道哪些動(dòng)物？和同學(xué)交流。這個(gè)活動(dòng)指向擴(kuò)展交流，意在結(jié)合課文學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在自由交流中了解更多的動(dòng)物，加深對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)穿插在課文教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生在熟讀課文、了解課文中提到的'動(dòng)物之后，自由說(shuō)說(shuō)各自了解的動(dòng)物。教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生談?wù)摰膭?dòng)物名稱寫在黑板上，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn)，或是關(guān)于這種動(dòng)物的其他方面的知識(shí)。
六，課文小結(jié)
師：你學(xué)了本篇課文以后知道了什么？
學(xué)生：…………..
師;動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁
有美麗的大自然。
布置作業(yè)：
背誦課文。
完成練習(xí)冊(cè)第九頁(yè)，第十頁(yè)。
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一、我會(huì)寫最棒的中國(guó)字。（4分）
請(qǐng)將唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)《鹿柴》工整正確地抄寫在方格里。
鹿柴 （唐）王維
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
二、我會(huì)把相應(yīng)的大、小寫字母用直線連起來(lái)。（6分）
H q
J r
F f
Q m
R a
A j
M h
三、我會(huì)拼讀拼寫。（12分）
rèn zhēn shēn tǐ nián dài mǔ jī
kāi shǐ zhōu mò shé tou zài jiàn
開 周 頭 見(jiàn)
四、我會(huì)從左邊找出右邊各字的正確讀音，并用直線連接起來(lái)。（6分）
nuǎn 鳴
zhuī 狼
jīng 掃
sǎo 羽
míng 暖
yǔ 精
láng 追
五、我會(huì)照樣子，把一個(gè)字分成兩個(gè)字。（10分）
（田） （ ） （ ）
例：男 吐 泉
（力） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
眾 鮮 問(wèn)
（ ） （ ） （ ）
六、我會(huì)選字填空。（6分）
已 己
1、我自（ ）一個(gè)人（ ）經(jīng)寫完了老師布置的作業(yè)。
元 園 圓 員
2、幾名少先隊(duì)（ ）來(lái)到公（ ），用十（ ）錢買了些
吃的喝的，然后圍成一個(gè)大（ ）圈玩游戲。
七、我會(huì)在（ ）里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（6分）
頭 塊 只 支 棵 口
一（ ）大樹旁有一（ ）牛在吃草。一（ ）小鳥飛來(lái)了，落在了一（ ）井邊，一會(huì)兒又飛到了一 （ ）大石頭上，東看看，西瞧瞧。多美的一幅畫?。∥矣靡唬?）畫筆把它們畫了下來(lái)。
八、我會(huì)讀一讀，連一連。（8分）
1、黃乎乎的 山花 2、 撿 皮球
藍(lán)瑩瑩的 小河 穿 籃子
紅艷艷的 樹木 提 毽子
綠茵茵的 天空 拍 衣服
碧澄澄的 四周 踢 果子
九、我會(huì)照樣子，寫句子。（8分）
1、例：他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。
姐姐常常一邊聽(tīng)歌,一邊_________________。
2、例：毽子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。
衣服一點(diǎn)兒也不_____________________。
3、例：兔子正在湖邊玩兒，突然聽(tīng)見(jiàn)湖里傳來(lái)咕咚一聲。
小明正在專心寫作業(yè)，突然_____________________。
4、例：彎彎的月亮像一只小船。
細(xì)細(xì)的春雨像_____________________。
十、我會(huì)準(zhǔn)確回顧課文內(nèi)容。（12分）
1、你從課文中學(xué)到了什么？請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容連一連。
《演一棵大樹》 分工合作才能把事情做好。
《這個(gè)辦法好》 我們要保護(hù)小動(dòng)物。
《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》 熟能生巧。
《毽子變乖了》 做好每一件事，即使是不重要的事。
2、想一想，填一填。每空只填一個(gè)字。
（1）讀書有三到，謂________到、眼到、________到。
（2）看到在春風(fēng)中放風(fēng)箏的孩子，我不禁想起了高鼎《村居》中
的：“兒童散____歸來(lái)早，忙趁____ 風(fēng)放紙鳶。”
（3）小燕子認(rèn)為春雨是綠色的，小麻雀認(rèn)為春雨是____色的，小黃鶯認(rèn)為春雨是____色的。春雨聽(tīng)了它們的話，下得更歡了！
（《春雨的'色彩》）
（4）你拍一，我拍一，人靠大樹好____息。你拍二，我拍二，天蟲就是小____兒。（《拍手歌》）
十一、我會(huì)讀一讀，做練習(xí)。（10分）
三月的微風(fēng)把好消息告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。小雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。
正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴了山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的小臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。
現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息――春天來(lái)了。
1、短文中含“口”字旁的字有七個(gè)，請(qǐng)你找出來(lái)，并寫在下面的橫線上。已寫出四個(gè)，重復(fù)的只能寫一個(gè)。（4分）
____ 噼 ____ ____ 嗡 ____ 后
2、全文共有（ ）個(gè)自然段。（2分）
3、短文中寫了誰(shuí)在傳播好消息？請(qǐng)?zhí)钜惶?。?分）
微風(fēng)→________→小雨滴→_______________→小蜜蜂→蒲公英
4、這個(gè)好消息是_____________________。（2分）
十二、我會(huì)看圖寫話。（12分）
春天來(lái)了，你觀察到自然界有什么變化嗎？仔細(xì)看圖，并根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)充寫一寫圖上的內(nèi)容。（不會(huì)寫的字用拼音代替）
春天來(lái)了，我和小朋友們?nèi)ヒ巴獯河巍?/p>
我們發(fā)現(xiàn)春天在天空中，_____________________。春天在小河里，_____________________。春天在草地上，_____________________。我們找到春天了，我要把這個(gè)好消息告訴全班的小朋友們。
