讀書(shū)小報(bào)一

讀書(shū)小報(bào)二

讀書(shū)小報(bào)三

讀書(shū)小報(bào)四

讀書(shū)小報(bào)五

讀書(shū)小報(bào)六

關(guān)于讀書(shū)的好詞好句

1、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。

2、書(shū)籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒(méi)有書(shū)的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死。

3、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。

4、拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。

5、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書(shū)的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

6、讀書(shū)像是巨人的眼睛，可以讓她他看的更遠(yuǎn)；讀書(shū)又如一場(chǎng)戀愛(ài)，讓人死心踏地的經(jīng)營(yíng)；讀書(shū)猶如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。

7、讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。

8、書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。

9、書(shū)是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好的人生。

10、書(shū)是一把打開(kāi)人生大門的金鑰匙

11、書(shū)是人生的路標(biāo)，他指引著我們的人生。

12、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃

13、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品

14、書(shū)是前進(jìn)道路上的一盞明燈，為我們指引方向。

15、書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥； 書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)； 書(shū)是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好的人生。

16、書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門；書(shū)就像燈塔，為迷途的船只指引航向；書(shū)就像啟明星，照亮了前方的路！

17、書(shū)籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤(pán)，文字、標(biāo)點(diǎn)是書(shū)籍的內(nèi)存。

18、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔

19、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師

20、書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

21、只有讀有知識(shí)的書(shū)，才能進(jìn)步，就像爬樓梯一樣書(shū)本中的知識(shí)和

22、臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！?/p>

23、一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。

24、選書(shū)應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書(shū)籍的影響不亞于朋友。

25、我最喜歡讀書(shū)搜索，因?yàn)闀?shū)是一把打開(kāi)人生大門的金鑰匙……

26、我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界

名人愛(ài)讀書(shū)的故事

1.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

2.伽利略好奇善問(wèn)：

伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)等時(shí)性、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，比如“行星為什么不沿著直線前進(jìn)？”一類的問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問(wèn)題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí)，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。

3.聞一多醉書(shū)

聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的'那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷，

怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。

4.華羅庚猜書(shū)

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

5.侯寶林抄書(shū)

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

6.高爾基救書(shū)

世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

7.匡衡鑿壁偷光

古時(shí)候有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

8.車胤囊螢映雪

車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀?？墒怯捎诩揖池毢３](méi)錢買油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。

1、中學(xué)生好句：

1、疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

2、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

3、一輪圓月升起來(lái)了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

4、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤(pán)。

5、圓月漸漸升高，她那銀盤(pán)似的臉，流露著柔和的笑容。

6、明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。

7、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

8、夜，靜極了，玉盤(pán)似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

9、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來(lái)，把倒影投入湖水中。

10、滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

11、夜晚，滿月升起來(lái)了，一片寧?kù)o隨著銀霧般的月光灑在大地上。

12、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤(pán)似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。

13、月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái)。

14、月亮像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。

15、月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。

16、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹(shù)木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的'。

17、門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

18、清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

19、一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中。

20、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚(yú)的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長(zhǎng)河里。

21、月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。

22、一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來(lái)，它那樣白凈，就像剛煉過(guò)的銀子似的。

23、一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。

24、一彎新月升起來(lái)了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。

25、一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來(lái)一片情思。

26、一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。

27、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。

2、中學(xué)生好詞：

神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞

悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食

手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 天真爛漫

無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學(xué)語(yǔ) 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團(tuán) 雞飛狗跳 雞犬不寧

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧

英姿颯爽 衣著得體 眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶

屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫(huà)腳 油腔滑調(diào) 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛(ài)不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢(shì)

裝模裝樣 若無(wú)其事 調(diào)皮搗蛋 滿身泥漿 追來(lái)逐去 大發(fā)脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應(yīng)手 隨心所欲 左右逢源

歡呼雀躍 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語(yǔ)

3、中學(xué)生好段：

1、古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！狈擦⒐γ谑勒撸瑹o(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書(shū)圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？

2、伽利略、牛頓、愛(ài)迪生是人不是神，其缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問(wèn)，有誰(shuí)能否認(rèn)物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振動(dòng)的等時(shí)性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰(shuí)能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰(shuí)能否定愛(ài)迪生是對(duì)人類物質(zhì)文明有重大貢獻(xiàn)的大發(fā)明家呢？

3、徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！

4、選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情；選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。

5、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說(shuō)生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺(jué)得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無(wú)色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

6、從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩——夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》）

7、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。

你別問(wèn)這是為什么

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?

爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問(wèn)，這是為什么?

哥哥給我一盒歌碟， 我選出了最美麗的一頁(yè)。 你別問(wèn)，這是為什么?

晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問(wèn)，這是為什么?

我要把蛋糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰(shuí)? 請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺?她就是賣火柴的那位小姐姐。

4、當(dāng)看到小女孩在圣誕夜凍死在墻角，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

(指名談感受)

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受寫(xiě)成一篇文章或一首小詩(shī)。(板書(shū)：撰寫(xiě)體會(huì))

(設(shè)計(jì)意圖：在培養(yǎng)孩子閱讀的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)寫(xiě)體會(huì)的良好習(xí)慣，為習(xí)作打基礎(chǔ)。)

(三)三讀，積累好詞好句

1、如果說(shuō)書(shū)是一朵美麗的鮮花，那么好的詞語(yǔ)、美的句子就是那片片嬌艷的花瓣。在讀書(shū)的過(guò)程中除了有讓你最感動(dòng)的地方，肯定還有一些好詞好句給你留下了深刻的印象，俗話說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，那么就把他們摘抄在你的讀書(shū)卡上吧!(板書(shū)：摘抄詞句)(生摘抄)

2、老師在讀這篇文章時(shí)也積累了一些詞語(yǔ)(出示詞語(yǔ))讓我們一起讀一讀。

(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，善于積累的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。)

三、觀察閱讀目錄，進(jìn)行拓展閱讀

1、葉圣陶先生說(shuō)：“讀書(shū)先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書(shū)有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！辈还苁亲x哪種版本的童話書(shū)，首先要學(xué)會(huì)看目錄，(板書(shū)：觀察目錄)目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁(yè)碼兩部分。形式有多種，有的頁(yè)碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。

(課件出示《安徒生故事》目錄表)

生閱讀目錄，思考：讀了這些題目，你想到了什么?

2、利用我們今天學(xué)到的閱讀方法去閱讀安徒生童話，讓我們一起回顧一下吧。(生齊讀板書(shū)上的閱讀方法)

(設(shè)計(jì)意圖：閱讀指導(dǎo)課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)閱讀方法的總結(jié)能加深學(xué)生印象，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。)

3、安徒生實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，其實(shí)不僅你們愛(ài)讀這本書(shū)，很多大人也愛(ài)讀，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)在讀完這本書(shū)后曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：(出示幻燈片)

如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨;

如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦;

如果有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝煌;

如果有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;

如果有人45歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁;

如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn);

——【臺(tái)灣】張曉風(fēng)

4、5歲的孩子傾聽(tīng)安徒生,15歲的少年閱讀安徒生,25歲的青年品味安徒生,45、55歲的人回味安徒生，這就是安徒生永恒的魅力。 它適合任何年齡段的人來(lái)閱讀，所以對(duì)于這部經(jīng)典之作我們不僅自己要讀，還可以和自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶一起分享，讓童話伴隨在你和你家人身邊，全家閱讀，其樂(lè)無(wú)窮，讓我們每一個(gè)家庭都沐浴在書(shū)香之中。最后讓我們一起大聲讀出我們的讀書(shū)口號(hào)：(師出示課件：全家閱讀，其樂(lè)無(wú)窮。)我們這節(jié)課就上到這里，下課!

(設(shè)計(jì)意圖：給孩子創(chuàng)造閱讀氛圍，良好的課外閱讀，不僅僅取決于孩子，更重要的.是良好的閱讀環(huán)境。)

關(guān)于童話的格言的精選

1) 人這輩子，什么激情愛(ài)情，最后都得輸給瑣碎的日子。趕緊在還相信童話的年紀(jì)做夢(mèng)吧!作為失敗的典型，我簡(jiǎn)直太成功了!

2) 簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

3) 如果，世界上真的有奇跡，那么，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。我們相信童話，相信愛(ài)情，奇跡就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，終有一天，會(huì)得到王子公主般的幸福。

4) 我們誰(shuí)都曾失望，誰(shuí)都曾受傷，但人生本就如此，完美無(wú)缺的只是童話。

5) 是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。

6) 不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽(yáng)光。不管什么遭遇，記得內(nèi)心裝滿開(kāi)心的童話。

7) 童話的感覺(jué)是人們向往的東西，并不是說(shuō)童話的東西可以胡來(lái)，再童話情感并不童話，情感和我們是一樣的。如果情感不一樣，超越了這些東西，那才叫沒(méi)意思。

8) 夕陽(yáng)下，童話一般的世界。

9) 現(xiàn)實(shí)是從童話結(jié)尾處開(kāi)始的故事。

10) 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

11) 大概我們還不知道，愛(ài)情的美好不在于選擇與被選擇的瞬間，而在于相守一生的過(guò)程。兩個(gè)人在一起很久本身不算童話，在一起很久不覺(jué)冗長(zhǎng)乏味，不生猜疑埋怨才算童話。愛(ài)情，是枕邊的一首詩(shī)。

12) 童話并不真實(shí)，但其中含義深長(zhǎng)!

13) 愛(ài)情是一部憂傷的童話，惟其遙遠(yuǎn)與真實(shí)。放棄一個(gè)愛(ài)你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你愛(ài)的人那才痛苦。若是有緣時(shí)間空間都不是距離，若是無(wú)緣總是相聚也無(wú)法合意;凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求，就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過(guò);面對(duì)不一定最難過(guò);孤獨(dú)不一定不快樂(lè);得到不一定長(zhǎng)久;失去不一定不再擁有。.

14) 我想送給你那一朵握緊在手里的花，還不夠完成一個(gè)童話，所以看著你淺笑安然，匆匆走過(guò)有我的年華。

15) 淋過(guò)雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。

16) 有時(shí)候我們總在熙熙攘攘的過(guò)往里，體會(huì)著愛(ài)與被愛(ài)的故事，只是走到故事的背后，我們又在某一個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)，愛(ài)與被愛(ài)，就在那么一瞬間的流失里，有的人有的事卻成了經(jīng)過(guò)，誰(shuí)又不想和誰(shuí)在愛(ài)情里天長(zhǎng)地久誰(shuí)又不想和誰(shuí)，在時(shí)光的歲月長(zhǎng)河里相依相伴只是時(shí)間經(jīng)歷，還包括更多的東西，讓我們學(xué)會(huì)了理智，丟失了浪漫，不是現(xiàn)代人的愛(ài)情童話無(wú)法延伸過(guò)去，而是現(xiàn)代人的重負(fù)與壓力，讓我們彼此都沒(méi)有辦法學(xué)會(huì)為誰(shuí)而等。