讀書經(jīng)歷作文 篇1
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄耙蝗諢o書，百事荒蕪。”我也是個愛讀書的孩子，你知道我是怎樣愛上讀書的嗎？
一年級的時候，老師要求讀《小豬希哩呼?！罚瑒傞_始是媽媽讀給我聽，可媽媽想讓我掌握讀書，于是，想了一個好辦法，每當(dāng)讀到精彩的地方，媽媽就放下書，說自己要去干活，明天再讀，她只是想引誘我獨自看書。我當(dāng)時很想知道接下來發(fā)生了什么，于是試著自己向下讀。時間一長，我就愛上了一人獨自讀書。常常忘記吃飯、睡覺。
書籍是人類進步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品；書是知識的海洋。讓我們一起走進書的世界。
讀書經(jīng)歷作文 篇2
我三歲時，我的爺爺就常給我講故事，那些優(yōu)美的語言、生動的故事情節(jié)啟發(fā)了我，點燃了我讀書的興趣，并成為我快樂的源泉。
五歲時，我開始讀注音版的兒童讀物，如：《格林童話》、《安徒生童話》……都深深地印在我腦海里，它們告訴人的道理都是要做一個誠實、守信和善良的人。
上小學(xué)后，我不光讀有拼音的書，還讀了很多無注音的書，我的知識不斷增長起來，的讀書量也在迅速增長。讀書的內(nèi)容也逐漸豐富起來。我讀的書有：《小豬唏哩呼?！?，它吃飯時總是唏哩呼嚕、唏哩呼嚕，真是太搞笑了，我差點兒笑破了肚皮；《調(diào)皮的日子》，咪咪找到了嗎？我和作者一樣關(guān)心；《十萬個為什么》，它告訴我動物、植物的特征，還有宇宙的秘密；《成語故事》讓我學(xué)到了許多四字詞語……
讀書讓我掌握做人、做事，做得更棒，它們豐富了我的生活。
讀書經(jīng)歷作文 篇3
放寒假了，我終于可以盡情地讀書了，我讀了許多書，有漫畫，又童話故事，有校園故事，有百科書，歷險記等，但我最愛的是漫畫書——瘋了！桂寶
這本書講的是冷笑話，桂寶講了許多幽默搞笑的話，如：“狼不發(fā)威，你拿我當(dāng)傻狗啊！”“天才一定要有自控力”“求知若饑，虛心若愚”“人說我丑，我很自豪，自然界中，美得動物都很較弱。丑的生物，都很堅強！”等，句子雖短，但寓意深刻，讓我百讀不厭。
桂寶還帶著我走進了一個個童話世界。我和水果，蔬菜，魔鏡，月老，銀河，宇宙都來了一個零距離接觸，他們幽默搞笑，幾次都讓我差點笑掉大牙！每天只要有時間，我就抱起書讀得津津有味，有時候自己仿佛融進桂寶的世界，自己一個人傻笑，媽媽說我小傻瓜。才不理她呢，她不知道我的快樂！
這本書帶給了我許多知識，許多快樂！我喜歡你，桂寶！
讀書經(jīng)歷作文 篇4
“書本是人類進步的階梯?！蔽曳浅Ｏ矚g看書，這全都歸功于我的媽媽。
記得有一次，我正在家里悠閑地看電視，媽媽回到家，甩給我一箱沉甸甸的東西，我迫不及待地邊拆邊說：“是不是網(wǎng)上買的我最愛的肉松餅呀？”媽媽笑笑說：“你這個小吃貨啊，這箱可是20本馬小跳系列的書，是偉大作家楊紅櫻寫的喲！”我嘟著嘴，說：“書有什么好看的?！眿寢尵驼f：“不信你看看。”我半信半疑地拿出一本書《同桌冤家》，看了起來，哇，真好看啊，我?guī)追昼娋腿朊粤恕Ｎ业陌职诌^來了，說：“你怎么還沒去上輔導(dǎo)班呀？不是2點開始上課么？現(xiàn)在都已經(jīng)兩點二十了，還有工夫在這看閑書？”我這才醒悟過來，慌慌張張地背起書包出門了。
放學(xué)回來的路上，我好像被書迷住了，又拿出了我心愛的書看了起來，害得我差點兒被欄桿撞了一下，幸虧我身旁的電瓶車車主提醒了我。到了家里，我吃了晚飯后，便去睡覺了，我躺上床，就想：那本書不是沒看完嗎？現(xiàn)在看吧，于是，我悄悄地爬下床，誰知，手電筒的電沒了，我只好把它拿去充電，去拿另一個手電筒，可是，事情發(fā)生了變化，這時，媽媽把門打開，我像只兔子似的，“窩”進了被窩，當(dāng)時，這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說：“快去睡覺，別像個幽靈似的跑來跑去。”雖然我愛書還被媽媽罵了一頓，但是我仍然愛看書。
“讀萬卷書，行萬里路”我想我更應(yīng)該這樣做！
讀書經(jīng)歷作文 篇5
我從小就喜歡讀書，特別喜歡讀課外書。每當(dāng)媽媽給我?guī)дn外書回來，我都是拿了書就進書房看，連句“謝謝”都沒來得及說。這一進書房，沒個二、三小時，連拉都拉不出來，除非老媽親自來抬我，否則誰也別想把我從書房拉出來。
一個星期六的下午，我百無聊賴，正好今天媽媽要去超市買東西，我便跟著一起去。東西買好后，我們又到了書店。書店里的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結(jié)果看中了一本《水滸傳》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不同意。經(jīng)過我的苦苦哀求后，媽媽終于同意了。到了家后，我立即用光速把書拿進書房，看了起來。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時間，我卻一點也沒要吃飯的意思。晚飯做好后，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：“待會兒”。過了十五分鐘，媽媽有點生氣地說：“怎么還不好？”我還是心不在焉地回答：“馬上就好了?！闭^了半個小時，媽媽非常生氣，立馬沖進書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進書房后，沒說一句話，只要我看看鐘。我看了看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點了。我知道媽媽這樣是為了我好。但我不能放棄讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。
我讀了許多書，總結(jié)出一個道理，那就是不但要看自己喜歡看的書，還要看自己不喜歡看的書，這樣才能取長補短。
讀書經(jīng)歷作文 篇6
我喜歡讀書，是書把我的課余生活變得豐富多彩。名人高爾基曾說“書本是人進步的階梯”。
我上幼兒園時，媽媽就給我買了幾本童話故事書，如：《百變孫悟空》《哪吒鬧海》……我都看的廢寢忘食。
我上學(xué)前班時，媽媽把那些舊書整理起來，又給我買了幾本書，如：《小豬唏哩呼嚕》、《一天一個好童話》、《大個子老鼠小個子貓》……我看著這些書，就像饑餓的老鼠一樣，肆意的啃食書。其中，我最喜歡《小豬唏哩呼?！愤@本書，因為這本書里的主人公——唏哩呼嚕，帶給了我無限的快樂，就拿《上課非常好玩》這篇來說吧，小豬唏哩呼嚕到了學(xué)校，剛上幾節(jié)課，就趴在地上睡著了，那聲音大的差點把房頂給掀掉，我哈哈大笑，差點把肚子給笑破。
我上了小學(xué)，讀的就不再是那些注音版的書了，而是一些名著啊，能給我啟發(fā)的書啊，如：《十萬個為什么》、《三國演義》、《成語故事》、《水滸傳》、……其中《半部論語治天下》、《背水一戰(zhàn)》、《程門立雪》使我得到了啟發(fā)：《半部論語治天下》使我知道要重視儒家學(xué)習(xí)；背水一戰(zhàn)是指沒有退路，和敵人決一死戰(zhàn)；程門立雪比喻尊師重教的行為。
書是知識的源泉，讀書時我快樂的源泉。書使我懂得了朋友之間要互幫互助；書讓我知道了萬物生長都不能違背客觀規(guī)律；書使我認識了很多字；書使我掌握了堅強和自信。
這就是我豐富多彩的讀書經(jīng)歷，你們呢？
讀書經(jīng)歷作文 篇7
我從小到大讀的第一本書是《睡前好故事》。這本書是我的爸爸從新華書店里給我買的，那時我還小不認識字，所以我只看書上面的圖畫，每天晚上都要纏著我的爸爸給我讀。
上了學(xué)前班以后，我掌握了拼音，我的爸爸就又給我買來了帶有拼音的故事書《很高很大的傘》、《小豬唏哩呼?！?、《葫蘆屋葫蘆船》……每當(dāng)星期天的時候我的爸爸就帶著我來到新華書店看書，還有商場里，只要有賣書的地方總能看到我們的身影。后來圖書館建成以后，我的爸爸知道我喜歡看書，就立刻給我辦了張借書卡，從此以后每個星期六，我的爸爸就把我送到那里看書了。
二年級的時候我每星期都會讀很多的書，但是上了三年級以后我讀的書就少了許多。因為多了門英語我感覺學(xué)習(xí)有點吃力了，又害怕讀太多的書我消化不了。后來老師在班里讓我們比賽讀書，為了得到更多的星，我就努力讀書。我就讀了很多的書：《名人成才故事》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》、《不上補習(xí)班的第一名》、《沒頭腦和不高興》……其中印象最深刻的就是《沒頭腦和不高興》，它告訴我做什么事都要認認真真去完成，不能馬馬虎虎。
書是人類進步的階梯，書是我們獲取知識的源泉，書是我們的老師，它能給予我們無窮的知識和力量，還能把我們的課余生活點綴得豐富多彩。書是我的好朋友，我喜歡讀書！
讀書經(jīng)歷作文 篇8
大作家高爾基以前說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯?！薄八鋵嵳f出了這樣一個道理：人類要努力地攀登，攀登書籍的階梯。而書籍做成的階梯上方，是一座金碧輝煌的知識宮殿，所以，我們必須要努力地去攀登，去汲取。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形容為在“書山“上攀登，在“學(xué)?！爸绣塾?。所以，我們就應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。
在我們的生活中，如果總是太過于被動地去讀書，往往是體會不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時光的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情！讀書是一種情緒，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。去讀書吧，你必須會有更多的發(fā)現(xiàn)。
多讀書，還應(yīng)讀好書。讀書要應(yīng)有個選取性，對書本中的知識也要有選取的采納，就是所謂取其精華。
讀書經(jīng)歷作文 篇9
書被人們視為珍寶，但在我眼中書是個無處不在的知心朋友。我愛它，但我的眼睛不愛，我一看書近視度數(shù)就直線上升，為了保護我的眼睛，爸爸媽媽決定叫我少看書，可是熱愛讀書的我哪會輕易“罷工”。于是趁他們不在家便開始了我的“竊讀生涯”。
每天早早醒來的我，不干別的，只干一件事，就是躺在床上裝睡，等他們快走了，才假惺惺地打著哈欠爬下床來。跟他們說完再見，便立刻跑到窗前看著他們走遠，然后就開始我的“竊讀”生活。一頁、兩頁……書的內(nèi)容太好看了，使我陶醉其中，可是我不能時常地陶醉呀，耳朵還要時刻聽他們回來的動靜，只要他們一回來，我就立刻把書藏到桌子下面的抽屜里，趕忙描起字帖來。
沒有人知道我在家竊讀的事，我從書中學(xué)到了很多，書陪伴著我漸漸長大，因此我熱愛讀書！
讀書經(jīng)歷作文 篇10
終于放寒假了，爸爸問我，這個寒假怎么過。我告訴爸爸，我已經(jīng)上四年級了，我要過一個有意義的寒假。讓幾本童話書陪伴我讀過這個寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買的新書《鯨魚歸來》認真地看了起來。一開始，我就被小說中設(shè)置的懸念深深地吸引了。這究竟是一個怎樣令人害怕的“鳥人”？可是，當(dāng)孩子們卻發(fā)現(xiàn)“鳥人”并不像人們傳說中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這本書。
《鯨魚歸來》看完后，我又翻開《蜜蜂公主》。這篇童話，是法國著名作家阿納托爾·法朗士專門為少年兒童創(chuàng)作的極成功的作品。書中講述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國王子喬治探險時她被帶到一個矮人國中，在這個充滿友善、勤勞智慧的國度里，她快樂地生活了7年。這本童話讓我愛不釋手。
接著，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書，我都有所收獲。
這個寒假，因為有好書相伴，我過個愉快而又充實。
讀書經(jīng)歷作文 篇11
今天，我讀了一篇關(guān)于讀書的文章，有力的說明了讀書的重要性，使我受益匪淺。
讀書是世界上最有樂趣的事情?？鬃邮俏覈糯拇蠼逃遥簧矚g讀，用功的時候，甚至忘記吃飯睡覺。這就是一個有力的說明。
書是知識的寶庫，儲藏著無數(shù)的精神食糧。讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類最高的享受，新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能給我們帶來安慰。
我們寂寞時還可以從書上得到安慰；有疑難時，它會給我們答案。書好像是我們最好的導(dǎo)師和朋友，一直跟隨我們，促使我們向光明的前途邁進。
平日里我就懂得草率的完成作業(yè)，一到點就跑去玩電腦、看電視，浪費了許多時間。今天我讀了這篇文章之后，懂得了讀書的重要性，我要改變自己，把充足的時間用在讀書上，每天堅持讀夠兩個小時的書。
總之，讀書是生活中不可缺少的一部分，我們通過讀書可以獲得更多寶貴的知識，使生活更加豐富多彩；因此我們要勤于讀書。
讀書經(jīng)歷作文 篇12
“書是一把金鑰匙，可以打開知識寶庫的大門；書是一葉小舟，可以把我們送到知識海洋的彼岸；書是一縷陽光，可以照亮我們心靈的角落；書是一頓大餐，可以給予我們精神養(yǎng)料?！?/p>
我從小就讀過很多名人讀書的故事：匡衡為了讀書，他想盡一切辦法鑿壁引光；車胤為了讀書，用螢火蟲引光；孫康用雪的反光讀書，蘇奉為了讀書，刺股；孫敬為了讀書，懸梁。圣人正是因為飽讀詩書，才能出口成章。
我小時候，晚上天天讓媽媽講故事，不講我就又哭又鬧。我長大了，識字量也大了，就不用媽媽給我讀書了，我能自己讀書了，每天在學(xué)校下課的時候，就抓緊時間讀書，晚上不管回來多晚，都要看幾頁書，書成了我的好朋友。
讀書可以讓我們穿越時光隧道去恐龍時代，看霸王龍有多大的威力，看翼龍怎么飛翔。讀書可以讓我們與名人零距離接觸、交流、溝通；讀書可以讓我們仿佛置身于名山大川中，飽覽美麗的風(fēng)景。
與書為伴，快樂一生。
讀書經(jīng)歷作文 篇13
也許是受古訓(xùn)“開卷有益”的啟示，我深深的愛著讀書。
當(dāng)我翻開散發(fā)著油墨香氣的書頁時，當(dāng)我獨自燈下咀嚼文字時，當(dāng)我為滿篇珠璣的文章喝彩時，我總能得到意想不到的收獲。
讀書能最好的享受時間，讀書是汲取智慧的路，是“讀書”讓我充實了自己；有些文字，豪邁悲壯，如辛棄疾的詞、陸游的詩，激起我萬丈豪情，給予我無窮力量；有些文字，清雋而飄逸，柔美的意境、灑脫的寫意、不羈的情懷，用浪漫的筆觸展示生活；有些文字，幽默中包含辛辣，風(fēng)趣里富含哲理，讓我在忍佼之余獲取真知……讀書使自己清新，讀書使自己坦蕩。
在書中，我讀懂了什么是真善美，什么是假惡丑；在書中，我獲取力量和勇氣，不斷為了追求前進；在書中，我知道了人生的真諦，深諳奮斗的意義。
書，是一個無聲和美麗的世界；書，是一本人生的辭典；書，是一座前行的航標(biāo)……如果你想獲取成功，請翻開一本本好書，細細品味，你將得到令人歡欣的收獲。
讀書經(jīng)歷作文 篇14
明代學(xué)者吳夢祥為了督促自己學(xué)習(xí)，給自己定下了一份學(xué)規(guī)。學(xué)規(guī)中寫道：“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上?；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！眳菈粝榈倪@個學(xué)規(guī)明確的告訴我們，讀書必須專心致志，下苦功夫，而不能三心二意，三天打魚兩天曬網(wǎng)。如果學(xué)一陣，停一陣，曬一天，凍十天，時而勤奮，時而懈怠，不能持之以恒，即使讀了多年的書，也不見得會有成效。
俗話講：學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，而是處處有困難，心就像平原上跑了的馬，放出去就不容易收攏回來。所以孟子說：“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣?！币胝嬲龑W(xué)到一點東西，掌握一門學(xué)問，就必須把心收在學(xué)習(xí)上，把注意力集中在所學(xué)的東西上，專心致志，持之以恒，才有可能取得較好的學(xué)習(xí)成果。
讀書經(jīng)歷作文 篇15
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。
是??！只有不斷的閱讀，不斷的接觸新的知識，我們才會真正的成長起來，每一個偉大的`人的背后都有那么一段苦讀書的“劇情”。
多讀書，多讀有益的書，這對于每個人，都是一種進步！
我愛讀《十萬個為什么》，因為這本書讓我讀懂了前所未有的課外知識。我愛讀《名人的故事》因為這本書啟迪了我的思維，我愛讀……
我認為不愛讀書的人太“可憐”了，他們不但嘗不到閱讀書籍的快樂，更體會不到書籍帶來的無窮的智慧。
有一次，班主任讓我們寫作文，寫秋天來了，別的同學(xué)都寫“秋天來了！稻谷豐收了，水果成熟了！”
我覺得那根本就是千篇一律！我不這樣寫：“秋姑娘穿著金黃色的衣裳來到了人間，她用衣袖擋住了火紅的太陽，把稻谷染成一大片一大片的金黃色，用手襯托出成熟的果子。秋天，使農(nóng)民們的笑容格外燦爛！”
老師看完我的文章，滿意的朝我點點頭！
讀書經(jīng)歷作文 篇16
讀書能在無窮無盡的書籍中，積累前人的智慧，收獲知識財富，體會讀書的樂趣。
書可以幫我們帶到不同的世界和地方。帶到花的世界；帶到一個真誠而又樸實的地方；帶到夢的世界；帶到一個可愛而又美麗的地方；帶到書的世界；帶到一個滿是綠意的地方；帶到不同的年代……
讀書并不是什么令人厭煩的事。我們可以從一本書中學(xué)到知識，可以到不同的地方遨游，可以從書中體會到樂趣，可以把書看成是一位良師益友與一座知識的寶庫。
讀書有許許多多的好處。可以陶冶情操，可以得到為人處世“獨立思考”的大道理，可以知道許多事情、認識許多人物，可以把它看作是人類生命中最大的快樂，可以體會到一個朝代與一個家庭興亡盛衰的滋味，可以得到許多好詞好句號段，這對于作文課很有幫助。
讀書時智慧道路上的一把鑰匙，我說了這么多，同學(xué)們應(yīng)該體會到了讀書的樂趣了吧！在此，順便送給同學(xué)們一句話：“讀書活，活讀書，讀活書”。
讀書經(jīng)歷作文 篇17
初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)。一片片楓葉飄飄灑灑，漫天飛舞，冬天的腳步近了。古人說：“春誦、夏玄、秋學(xué)禮、冬讀書?！蹦蔷妥屛覀兿嗉s冬季，攜一縷清風(fēng)，度一段讀書的美好時光。
早晨，我們背著書包走進校園，冬天的氣息撲面而來?；ú輼淠舅坪蹰_啟了“冬眠”模式，靜靜守候著，期待著生機勃勃的春天。這正如朝氣蓬勃的我們，在老師和父母的哺育下，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為自己的成長汲取智慧和力量。
冬日里，我們手捧詩書，在靜謐的時光里默默地讀。徜徉書海，暢談夢想，聆聽師長的教誨。讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行。
今日立冬，正是讀書的好時節(jié)。
讀書經(jīng)歷作文 篇18
莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！边@句話也印證在了我的讀書歷程中。
第一次令我記憶猶新的閱讀是我4歲時母親送我的童話書，雖然文中有許多字我不認識，但是，書中彩色圖畫讓我迷上了所謂只有“圖”的書。
六歲時，父親為我買了一本連環(huán)畫——西游記，雖然字會讀了，但很多問題依然困擾著我，而我一步步摸索，由“南部嵊州”是什么到孫悟空是什么樣的人，可以說，讀完這一本書我就基本學(xué)會了如何吃透一本書。
隨著時間的推移，我開始對“看什么書”來了興趣，幾乎每一個月來書城時，我都要花上一個下午來選書——首先初選，這個時候這一些書都是根據(jù)我個人的愛好來選，復(fù)選之后，留下的十幾本書都己“接觸及格線”，看完簡介，“決賽”結(jié)束，這時候的書一定是精華，是值得看的書。
書，豐富了我的生活，當(dāng)然，我對書絕對不會是一時熱，看書這個好習(xí)慣我一定會堅持！
讀書經(jīng)歷作文 篇19
高爾基說“書是人類進步的階梯”，沙士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品”?！白x一本好書，就是和一位高尚的人談話”。這就是歌德說的。
現(xiàn)在由我來介紹一本好書——《青蛙王子副班長》我一那到書，翻開來看，書的作者是伍美珍姐姐，我看了前幾章就覺得很好看，只花了一天的時間就看完了。這本書里面的內(nèi)容很有趣，主要講的是“一個外號為‘胖青蛙’的秦超逸，在班里原本是個很不起眼的中等生，他平時卻有著自己的樂趣。因為損友的一次捉弄，他戲劇般地當(dāng)上了副班長。他曾因為這個默默無聞的”官位“而遭受過同學(xué)的打擊和嘲笑，可他卻以自己的愛心和智慧，最終做出了一件令大家十分驚訝的事情……
你們想不想知道這本書有多么有趣嗎？想知道的話就請你們看《青蛙王子副班長》。
讀書經(jīng)歷作文 篇20
大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。的確，讀好書好報對我們的學(xué)習(xí)`工作有莫大的幫助。
生活也是一本書，把生活當(dāng)作一本書來讀，放出眼光去觀察它，用心靈去感悟它。保持一顆平常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本來就是這樣，它需要你去慢慢體味。
讀書是享受，把生活當(dāng)作書來讀，你會領(lǐng)悟更多，獲取更多。
古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敖的“懸梁”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范；陶淵明說：“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！绷勒f：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！币嗍乔趭^的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開知識的寶庫；又像一股飛湍瀑流，能沖開智慧的閘門。
讀書需要選擇。如果被書征服，便如培根所說，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去魅力和價值。
讀書經(jīng)歷作文 篇21
每一個閱讀的心，背后都隱藏著一個希望被人閱讀的夢，凡塵孤寂，雙腳伴我行走世間，我選擇聽一宿梵唱，吻盡書香。
打開泛黃的書頁，尋找心靈的老友，有女神行走人間路，弱水三千取一瓢的張愛玲，有踏碎凌霄，放肆桀驁的孫悟空，有山水行程，榆關(guān)畔行的納蘭性德。
閱讀是學(xué)習(xí)，閱讀是充實，閱讀是體味文化，閱讀是回顧歷史，閱讀是精神的旅行，閱讀是思想的馳騁，閱讀是與前人會心的交流，閱讀是自我靈魂的感悟。
閱讀就是如此美好，它不會因為你的身份高低貴賤，而對你卑鄙或嫌棄。閱讀總能讓你敞開心扉，叩問靈魂！
從前的日子里，心靈每天都在流浪。而今，自己早已不再猜想，關(guān)于自己是快樂還是憂傷！把故事變成自己，把自己變成下一個閱讀的故事，把自己寫成書，放在書架上，任他人來人往…
讀書經(jīng)歷作文 篇22
說起讀書，似乎沒什么好說的，似乎也有千言萬語訴說不盡。
我至今覺得遺憾的是我并沒有從小就培養(yǎng)起讀書的興趣，回想起來，初中以前也就看了兩本課外書吧，一本是《安徒生童話》，一本是關(guān)于象棋的書籍。前者看的時候年齡已經(jīng)稍大了，仍被其中的情節(jié)所吸引，看完有種相見恨晚的感覺。
于是相見恨晚是我每看完一本書之后的最大感觸，從高中開始，我便愛上了讀書，你可以理解為這是對繁瑣高壓的高中生活的一種逃避，我更傾向于理解是這是對自己空虛的內(nèi)殼的一種遲到的補給。
那會看書我是既挑剔又不挑剔的，挑剔在于我只看所謂正統(tǒng)意義上的書，比如《史記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《金瓶梅》等等，不挑剔又表現(xiàn)在凡是被普遍認為是好的書，我都看。
現(xiàn)在回想起來，那種對讀書的渴求，真是青春時期的一道亮麗風(fēng)景線。
讀書經(jīng)歷作文 篇23
讀書可以凈化心靈，修身養(yǎng)性，豐富內(nèi)涵。其凈化心靈也，減少煩慮，獲得書中平靜世界；其養(yǎng)性也，改變性格，為人善處事處變不驚；其內(nèi)涵也，談吐文明，舉止優(yōu)雅，不浮不躁。
讀書可曉知明理，優(yōu)學(xué)改變?nèi)松\。而讀可分默讀，朗讀，誦讀等。其默讀：一字一句用心讀，用心細品書中字里行間的優(yōu)美；其朗讀：大聲的讀，讀出理解，讀出感情，讀出味道；諸如此類讀法皆可奏效。而重中之重在于態(tài)度，自主讀與被迫讀結(jié)果截然不同。如被師長強迫讀書，一目十行，淺嘗輒止，囫圇吞棗，那將毫無意義，也因此讓如此愚者覺得讀書是乏味無聊的事情。書中自有黃金屋，而這黃金須得自讀咬文嚼字，自行尋這黃金。
讀書使人頭腦靈活，充實內(nèi)涵，擁有獨到思想。談讀書用對法方可完善自身。
讀書經(jīng)歷作文 篇24
高爾基曾經(jīng)說過：我撲在書上好比饑餓的人撲在面包上。這句話讓我受益匪淺。我因為讀書還有兩三個小故事呢，請聽我細細道來。
有一次星期天，媽媽去外婆家了讓我一個人在家看會書，我去廚房燒了點水，過了一會水開了，我急忙去端水不小心被把手燙了一下，我突然想起以前看書時里邊教的一個小妙招，手摸耳朵可以降溫。
我趕緊兩手摸著耳垂，不一會灼熱感消退了不少，我又照著書中所說燙著的地方抹一點牙膏，清涼又止痛。還有一次我在院子里玩被蜜蜂給蟄了，
我想起書中的小妙招用鹽和肥皂水洗被蟄到的地方能夠殺菌消炎，我照著書中所教把蟄到地方泡了一會，果然沒那么疼了，看來平時多讀書、多看書真是益處多多啊。
我還喜歡看名著，尤其是《水滸傳》。
哇塞！大刀關(guān)勝一人大戰(zhàn)十五輛戰(zhàn)車、林沖和秦明才能勉強和他打平手、梁山好漢英勇善戰(zhàn)、氣度不凡
我就是這樣一個愛好讀書的人，在書中我仿佛進入了他們的故事中。
讀書經(jīng)歷作文 篇25
我喜歡書，更喜歡讀書。我的屋子里到處都能看見書。床頭是童話書和漫畫書，書桌上是百科全書、作文書、名言書等。晚上睡覺前，我都喜歡在床上讀書，所以經(jīng)常被媽媽抓個正著。晚上，有時候是和書一起入睡的，有時候也伴隨著媽媽的嘮叨入睡的。哎！我這個毛病是改不了了。
我喜歡看書，記得一年級時，老師說要往圖書角捐書，媽媽讓我捐一本《球球老老鼠》。我一千個不愿意，一萬個不愿意，也攔不住媽媽的嘮叨。那本書是那時我喜愛的書，晚上都沒睡好覺。老師、爸爸都說要在書中找好詞好句，可我一看就停不下來，哪里還顧得上找好詞好句呀，沒辦法，只好現(xiàn)找了，哎！大家認識我了嗎？我現(xiàn)在還是不停的讀，甚至說一天只有讀書作業(yè)多好呀！算了，我要去看書了！拜拜！別忘了我！
讀書經(jīng)歷作文 篇26
老財主雇了一個長工干活，可長工辛苦地干了一年，財主不但扣了他的工錢，還把他趕了出去。長工的好友教書先生知道后，就去買了一匹驢子，他逢人就夸：“它可是會讀書的驢??！”不久，這事兒傳到了老財主的耳朵里，他忙裝上九億九萬九千九百九十九個元寶、金銀、寶石、珍珠、銅板、硬幣、紙幣、美元、金幣……這些他所有的東西，向教書先生家駛?cè)?。“您有匹會讀書的爐子是嗎？它現(xiàn)在怎樣了？”財主問教書先生?！芭?，它啊，昨天它看完了《春秋》，現(xiàn)在看《論語》呢！”教書先生自豪地說。財主才不信呢，他跑到陽臺一看，他簡直快嚇暈了：驢果然在看書呢！財主忙用九億九萬九千九百九十九個元寶、金銀、寶石、珍珠、銅板、硬幣、紙幣、美元、金幣……等東西換下了驢子。財主走后，躲在房間里的長工問教書先生：“那驢會讀書嗎？”“驢當(dāng)然不會讀書，我在書上放了干草，驢想吃草，當(dāng)然要翻書啦！”教書先生說。“哈哈，原來是這樣！”長工笑著說。
讀書經(jīng)歷作文 篇27
世界讀書日是一個提倡呼吁大家讀書的節(jié)日，在每年的世界讀書日我們學(xué)?？偸菚e辦關(guān)于讀書的活動。
今年，我們小學(xué)舉行了讀書活動，我非常高興，我們?nèi)６即┲t校服參加這次活動，同學(xué)們精神的走過來，排好了整齊的隊伍。
讀書活動開始了，我們都很精神，頓時，大家都嚴肅起來。認真地聽老師校長講話，校長說：“我們每天都要看書，看書非常好，常讀書能讓我們變得更聰明，要認真讀書，才能有用?！蔽颐靼琢?，書就像一個很大的海洋，而我們就是一條條魚，在海洋中歡快的遨游，體會到書的意思，讀書就像與高尚的人交談，我們要喜歡讀書，愛讀書，因為我熱愛讀書，所以校長給我發(fā)了一本書，，書就像金子一樣寶貴，書就像飯菜一樣給我們充饑。
書是人類的智慧，不管是不是世界讀書日我們都應(yīng)該熱愛讀書，喜歡讀書。
讀書經(jīng)歷作文 篇28
我從小就愛讀書，什么書都想讀，只要看見書我就想讀。我什么書都愛讀，我只要一看到書就想讀，因為我愛讀書，我還鬧了些可笑的事情。
有一次，我在周六的早上8點起床，我喊了兩聲“媽媽”沒有人回應(yīng)，這時我才知道老爸老媽去上班了，我看見一張字條，其實我看的是背面，上面全是數(shù)學(xué)題的草稿，媽媽寫在沒字的那面寫的：“起來后用你的手機給媽媽打電話，媽帶你去郵局領(lǐng)郵包?！笨晌覜]看見，我看見有一本《愛的教育》在床頭，我就趴在床上看起來了，我就從“開學(xué)第一天”開始看起，當(dāng)我讀到“真誠的理解”的時候，媽媽回來了，當(dāng)她看到我時說：“你怎么看書沒夠呀？”我說：“您把一小條紙放在我床頭干什么呀？”“那上面寫著今天上午的事情呀！”你看我愛讀書把事情都忘了。
我讀書得到了很多知識，大家也多讀書吧！
讀書經(jīng)歷作文 篇29
我愛讀書。讀書帶給我的不僅有快樂，而且?guī)易哌M了知識的海洋。
你知道我為什么那么愛讀書嗎？那還是受媽媽的熏陶。媽媽愛看書，從我記憶起，媽媽就帶我去書店看書或者買書。時間久了，我和媽媽一樣，愛上了讀書。從最初的小人書，到漫畫，再到其他兒童讀物，那些飄著墨香的書就像磁石一樣吸引著我。
我讀書入“迷”的“糗”事很多：
有一次，我躺在床上看我最喜歡的《西游記》。桌子旁邊放了杯解口渴的飲料。讀到大鬧天宮興高采烈處，也學(xué)著孫悟空揮金箍棒，舞起手中的筆。竟然忘記了案頭的飲料杯，于是整杯飲料水一下子全灑在了書上。我急忙擦干放到陽臺上曬了曬。還好的是只有一點褶皺！
還有一次，做完作業(yè)、預(yù)習(xí)完新課后，我一邊看一本幽默故事書，一邊洗腳。讀到妙處，看得我大笑不止，竟然忘了自己正在洗腳。抬腿就邁步，結(jié)果，把一盆子洗腳水灑了一地，害得我用拖把收拾了半小時。
我和書的故事真的太多太多了，就說到這里吧！
讀書經(jīng)歷作文 篇30
二年級二班張嘉澍從我學(xué)說話時，媽媽每天晚上都會講一些小故事哄我睡覺；幼兒園時看得更多的圖畫書覺得里面的圖片好好看。上了小學(xué)，認識了漢語拼音，開始自己學(xué)著閱讀：
《一年級的小豌豆》、《屬鼠藍和屬鼠灰》、《菊花娃娃》等，這些書幫助我了解了一年級小朋友的生活，學(xué)習(xí)情況，讓我的知識和認字能力更得到進一步得提高。二年級時，媽媽給我買了《神奇的校車》、《丁丁歷險記》、《小天使海蒂》等不帶拼音的書，我認識的字越來越多，能閱讀更多的課外書。
老師給我們推薦了：《愛麗絲夢游仙境》、《小老鼠皮克歷險記》、《南瓜房子里的秘密》等書，讓我讀到了更多有趣的書，也學(xué)到了好多知識。
書是人類的好朋友，書是知識的海洋，我的讀書才是開始，我還要讀更多更好的書。
讀書經(jīng)歷作文 篇31
高爾基說：“書是人類進步的階梯?！睍且还P無比的財富，讀一本好書就像和一個高尚的人交談。
新春期間，我也讀了一本好書，講梅蘭芳如何成才，名揚海外。梅蘭芳堅貞氣節(jié)的真實寫照，梅蘭芳精神的可貴。他為了讓自己唱戲的基本功學(xué)得非常扎實，不惜在十分滑的冰面上練步伐，在又硬又冷的冰面上摔了千次萬次，但還是堅持著練習(xí)，他為了唱戲付出了寶貴的一生，令我十分感動，但他面對日寇侵占香港的惡行，梅先生雖不能如前線戰(zhàn)士一樣上陣殺敵，卻也敢冒生命危險，留蓄胡子，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸賣國賊演出。“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了?！泵褡逦＜贝嫱鲫P(guān)頭，梅先生的一番話可嘆、可敬、可佩！他為了祖國，放棄了唱戲，更體現(xiàn)理他的愛國。梅蘭芳是一個有名族氣節(jié)的英雄！我們敬佩他！
讓我們快樂讀書，遨游在書的海洋中吧！書是我們的朋友！
小學(xué)班主任的班級讀書計劃1
教師的教導(dǎo)會如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。
為了每個學(xué)生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習(xí)作的發(fā)展，在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。
xx年年9月，初接五（3）班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。
我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。
孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。
講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我一再提醒學(xué)生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學(xué)會選擇好書。
后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。
看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。
寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。
老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑?！?，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進了對《野風(fēng)車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
教師就是一個引領(lǐng)者，是一個交流平臺的搭設(shè)者。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個樂學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的.同時，把目光投向未來……
小學(xué)班主任的班級讀書計劃2
一、活動目的
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習(xí)得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、使學(xué)生學(xué)會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號：將閱讀進行到底！
讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！
我們的做法：一有時間就讀書！走進教室更要讀書！
三、活動措施：
1、環(huán)境優(yōu)化措施
（1）建立班級小書吧，發(fā)動每個學(xué)生至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學(xué)生的閱讀資源。
（2）在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學(xué)生推薦的好書，無條件地向每個學(xué)生開放。
（3）在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃，要求家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境，鼓勵家長為子女設(shè)置小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店1——2次，挑選一些可讀性強的書；每天陪學(xué)生讀一會兒書；為學(xué)生提供一個安靜的讀書環(huán)境。
2、內(nèi)容落實措施
（1）教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。
（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來，促進學(xué)生有效積累。
3、時間保證措施
（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。
（2）每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。
4、活動保障措施
（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
（2）指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報
（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設(shè)計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結(jié)束后，評選出“漂得最遠的書”（即有最多讀者的書）和“讀得最多的讀者”。
（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生的讀書愛好。
（5）提供展示習(xí)作平臺。利用班上的墻報，將每一位學(xué)生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地，一方面向?qū)W校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿，另一方面向上一級學(xué)生刊物投稿。
5、評價促進措施
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優(yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目：
精讀書目：《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》
泛讀書目：《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》
小學(xué)班主任的班級讀書計劃3
為了進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在
小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。
具體安排如下：
一、主要活動形式：課外閱讀實踐、閱讀考級。
二、閱讀考級級別：一級、二級、三級、四級、高級、特級，六個層次，學(xué)生自由選擇級別進行考試。
三、所選書目（附后）
四、閱讀安排：
①閱讀時間：1-4年級晨讀時間7點30-7點50；中午1點30-2點自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，
指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
②閱讀筆記：具體要求（考級標(biāo)準(zhǔn)）：低年級抄寫好句好段，主每學(xué)期不少于20篇；中年級以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于50篇；高年級以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇?？技墪r作為必備條件之一。
③背誦古詩：。背誦古詩共計80首（選自《小學(xué)生必背古詩80首》），一年級兩學(xué)期背誦古詩16首，二年級兩學(xué)期背誦古詩18首，三年級20首，四年級26首。五年級六年級宋詞兩學(xué)期30首（題目附后）
④背誦古文：一、二年級《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；三、四年級《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一；五、六年級《論語》；五年級：《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。
小學(xué)班主任的班級讀書計劃4
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設(shè)，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我制定教師讀書計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學(xué)習(xí)型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。
二、活動目的
1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。
3、增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、主要措施：
1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
小學(xué)班主任的班級讀書計劃5
“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。
一、讀書目標(biāo)
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
二、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計劃，
2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
三、具體措施：
1、召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識，明確目的。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教學(xué)實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃。
2、推薦讀書書目。學(xué)校結(jié)合實際，積極向教師推薦讀書書目，《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1－2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。
3、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓(xùn)為立足點，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合積極開展靈活多樣的讀書活動，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。
4、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，采取相應(yīng)的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖，開展網(wǎng)上討論，交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、節(jié)假日及暑期時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。
5、經(jīng)常結(jié)合工作開展開放式的、互動式的學(xué)習(xí)活動，通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學(xué)習(xí)體會交流、心得筆記展評、組建學(xué)習(xí)興趣小組等形式，建立起學(xué)習(xí)有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學(xué)習(xí)機制。進一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高教師的思想文化素質(zhì)。
小學(xué)二年級下學(xué)期閱讀教學(xué)計劃1
一、教材簡析及教學(xué)重難點
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進行讀書，將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，二年級定了以下閱讀內(nèi)容：
1、《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項言行，共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個部分?！暗茏印钡囊馑急容^多，北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出，“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進：在家，指孩子；在學(xué)校，指學(xué)生；在公司，指員工；在單位，指下一級；在社會中，指公民；在中華文化傳承中，指后學(xué)?！耙?guī)”就是規(guī)范，就是規(guī)矩，就是規(guī)則，就是規(guī)律。
2、市教育局下發(fā)的《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目
（1）古詩文誦讀篇目（10首）
《春夜喜雨》（杜甫）《春曉》（孟浩然）
《憶江南江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）
《詠柳》（賀知章）《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》（杜甫）
《獨坐敬亭山》（李白）《竹里館》（王維）
《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾幾）
（2）課外閱讀書目
重點推薦：《格林童話》《三毛流浪記》《蝴蝶豌豆花》《弟子規(guī)》
自主選讀：《小哥兒倆探險記》《我是一棵樹》《寓言故事三百篇》
《最美最美的中國童話》(系列可選)《兒童百問百答》
《洋蔥頭歷險記》《鼴鼠博士的地震探險》《鴨子騎車記》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》《跑豬嚕嚕》《調(diào)皮的日子》
3、由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長知識、擴大視野，提高學(xué)習(xí)的興趣；在交流、討論中學(xué)會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、各班老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
5、教學(xué)重難點：《弟子規(guī)》；本學(xué)期必背古詩文。
二、階段目標(biāo)
1、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2、通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。
3、在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，懂得做人的道理。
4、通過《弟子規(guī)》的誦讀，加強學(xué)生的文明禮儀教育。
5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
6、激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
7、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流。
三、教學(xué)策略及措施
1．與學(xué)校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導(dǎo)
教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。
2、發(fā)動學(xué)生，充實班級書櫥；創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍；利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書。
小學(xué)二年級下學(xué)期閱讀教學(xué)計劃2
一、班級讀書口號：
我讀書、我快樂。
二、指導(dǎo)思想：
讓學(xué)生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的'陣地，師生共同成長的樂園。
配合以各種獎勵機制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學(xué)生在讀書中快樂，在快樂中讀書，在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。
三、活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，把學(xué)生閱讀的激情喚醒。
2、開設(shè)豐富多采的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀，把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
5、通過活動形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。
6、通過活動，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、活動措施：
1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家?；?。
2、規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。
3、給學(xué)生推薦豐富的圖書。
4、利用“班級圖書角”，學(xué)生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀。
5、充分利用早讀背誦古詩等；在家30分鐘的精品閱讀。
6、每周背2首古詩。
7、每周定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的時間，積極開展讀書活動。
8、在班上舉行選拔賽，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。
9、每月末評出“讀書之星”，并給予獎勵。
五、活動具體安排：
1、“親子讀書”活動
要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
2、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀。
3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。
充分利用早讀和午讀時間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間，評選“讀書之星”。積極引導(dǎo)，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。
4、開展活動，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗。
利用班級讀書會，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
通過開展本學(xué)期的讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！
小學(xué)二年級下學(xué)期閱讀教學(xué)計劃3
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)低年級兒童的年齡特征，我制定了以下課外閱讀計劃：
具體方法：
一、做好家長的思想工作，爭取他們的支持。
我們本學(xué)期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的，比較適合低年級學(xué)生閱讀。根據(jù)學(xué)生年齡特點，我們每天讓學(xué)生讀三頁，并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結(jié)。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性，通過具體的事例的講解，使家長對學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟上和精神上對學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。
二、充發(fā)揮班級圖書角的作用。
1、建立、更新班級圖書角。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。二一班的文學(xué)書類有102本，繪本類有76本，充分保證孩子的閱讀量。
2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負責(zé)圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。
3、規(guī)定借閱時間。
三、加強學(xué)生之間的圖書借閱。
同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。
四、定期評比讀書明星。
及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學(xué)生的課外閱讀要及時地指導(dǎo)，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄，每周評選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。
