篇一：讀書(shū)
類 別：讀書(shū)手抄報(bào)學(xué) 校：高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)版面設(shè)計(jì)：童雙瓊 馬景昌 尺 寸：800x600 像素班 級(jí)：五年級(jí)(4)
班文字編輯：童雙瓊 大 小：138KB(140764 Bytes)指導(dǎo)老師：徐以偉美術(shù)編輯：馬景昌 讀書(shū)手抄報(bào)花邊與邊框簡(jiǎn)介：本作品尺寸為800x600像素，由高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)五年級(jí)(4)班童雙瓊和馬景昌共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)過(guò)程在徐以偉老師的指導(dǎo)下完成。本站推薦歡樂(lè)新年黑板報(bào)設(shè)計(jì)（初中版），金色十月黑板報(bào)主題，小學(xué)五年級(jí)黑板報(bào)_中隊(duì)風(fēng)彩，期中
篇二：六年級(jí)
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（一）
好詞：騰空而起、理直氣壯、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、橫沖直撞、伸手不見(jiàn)五指
好句：
1、外面是碧綠的田野，起伏的丘陵，還有寬闊的河流和美麗的花叢
2、滾滾的濃煙 刺得貝塔兩眼流淚，連連咳嗽，直升飛機(jī)越往下，溫度越高。>
讀了《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》這本書(shū)受益匪淺，兩個(gè)小老鼠都能為自己的新事業(yè)而努力，我們做為21世紀(jì)的少年更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)打好基礎(chǔ)，努力成為祖國(guó)的棟梁之材。
《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》講述的是兩只因不同的原因而離家出走的小老鼠在途中相遇并成為了無(wú)話不談的好朋友，途中經(jīng)歷了種種坎坷和磨難，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想并獲得了成功，在這個(gè)過(guò)程中，他們的意志得到了磨礪，他們的處事能力和生存能力都得到了極大的提升。在大人們的眼里舒克、貝塔屬于那種壞孩子的形象：淘氣、聰明、不安分、仗義，有超常的天賦而遭人誤解。舒克是道德心和羞恥心很重的人。他因?yàn)椴荒芙邮堋靶⊥怠边@種壞名聲，為了洗刷自己的名聲和改變自己的命運(yùn)，他不惜化裝成飛行員，去做好事。
貝塔是因?yàn)榧抑兄矣诼毷氐呢堖潲惪偢┮曧耥竦囟⒅愃睦鲜蠖?，使他無(wú)法覓食，不得不駕駛坦克離家出走。談們一個(gè)主動(dòng)離家出走一個(gè)被動(dòng)離家出走，可他們且成為了好搭檔，真令人吃驚。他們認(rèn)為一般人干成一件大事，就拿它當(dāng)自己的終生事業(yè)，很傻。其實(shí)把舊的事業(yè)扔了，再重新做一個(gè)新的事業(yè)，就等于活了兩輩子。我認(rèn)為是對(duì)的，因?yàn)樗麄兪遣桓市氖苊\(yùn)擺布的人。
舒克和貝塔盡管是兩只小老鼠，但他們面對(duì)困難時(shí)不屈不饒的、頑強(qiáng)堅(jiān)忍的男子漢形象，深深地映在我的腦海里。勇敢可以改變一切，命運(yùn)掌握在自己的手中。我們要好好學(xué)習(xí)，讓知識(shí)改變我們的命運(yùn)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（二）
今天，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感觸很深，讓我被深深地打動(dòng)了，被震撼了。
>故事是這樣的：**年6月10日那個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校上課，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水正悄悄向他們逼近。15時(shí)，天上下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四年級(jí)一班教室里一位女教師正在上語(yǔ)文課，她看到外邊雨很大，就想讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書(shū)包剛出門(mén)，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對(duì)孩子們說(shuō)，快回來(lái)，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門(mén)正對(duì)著河岸，孩子們無(wú)路可逃。學(xué)生們似乎明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女教師又大聲說(shuō)：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^(guò)了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開(kāi)始哭叫，這時(shí)，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬(wàn)別亂動(dòng)亂喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會(huì)就來(lái)，一定要堅(jiān)持??！”在女教師的呼喊中，孩子們漸漸安靜下來(lái)，就這樣，女教師與孩子們?cè)诤樗幸幻腌姟⒁幻腌姷乜嗫嘀С种?。兩個(gè)小時(shí)之后，大水逐漸退去，救援隊(duì)陸續(xù)趕到，女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。災(zāi)難終于過(guò)去，太陽(yáng)重
新升起，然而在小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，救援人員發(fā)現(xiàn)了一百零五具孩子的遺體，很多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們?cè)诤樗虥](méi)之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場(chǎng)面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。
面對(duì)洪水，孩子們沒(méi)有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此次洪水，被專家認(rèn)定是一場(chǎng)百年不遇、人力無(wú)法抗拒的天災(zāi)。但是毫無(wú)疑問(wèn)，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會(huì)很少。
我想到了2008年的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)很多，人們都來(lái)抗災(zāi)?？擅鎸?duì)災(zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的反抗，很少會(huì)有人想到借助外力。
災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在
那位女教師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)上了一課，讓大家學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單至極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會(huì)的道理：面對(duì)災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。
讀了這篇文章，我學(xué)會(huì)了許多道理，你，學(xué)會(huì)了嗎？
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（三）
我讀了一本好書(shū)，書(shū)名《我們班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活來(lái)，想必你們看了也會(huì)這樣。書(shū)的'作者我很佩服她，她能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，真了不起！她就是伍美珍。里面的主人公名字就很搞笑，請(qǐng)讓我一個(gè)一個(gè)介紹。第一個(gè)：阿呆，金牛座，哦，跟我一樣的星座，不過(guò)，世界上難得有這樣的名字。第二個(gè)：咪咪，摩蝎座，是書(shū)中阿呆的同桌，她的名字好像小貓的名字。第三個(gè)：惜城，雙子座，名字好怪。第四個(gè)：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。
其中阿呆傷心事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪約好了一起去逛新開(kāi)張的商城，阿呆總是很守時(shí)，所以就第一個(gè)到了。他在那里等啊等啊。一個(gè)美眉停好了她的自行車(chē)，徑直朝他走過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“叔叔，多少錢(qián)？”阿呆說(shuō)不出話了，（傷心的理由：他看起來(lái)像是看車(chē)的大叔嗎？）No中午輪到他們這一小組出黑板報(bào)，組長(zhǎng)派他出去買(mǎi)盒飯，他騎上單車(chē)跑到校門(mén)口，一口氣買(mǎi)了七份，小心翼翼的放在車(chē)前框和車(chē)后座上面，然后平穩(wěn)的騎回去。剛進(jìn)校門(mén)，幾個(gè)背著書(shū)包的低年級(jí)美眉從他身邊走過(guò)，她們用詫異的眼光看著他。他很得意，以為她們驚訝的是他的車(chē)技?？墒?，今天刮得是東南風(fēng)，她們說(shuō)的話都刮進(jìn)了阿呆的耳朵里，她們說(shuō)：“不是不準(zhǔn)送外賣(mài)的進(jìn)學(xué)校嗎？”說(shuō)到惜城他的口才真讓我驚嘆，比如說(shuō)這段話，對(duì)手要選聰明能干的，同桌要選埋頭苦干沒(méi)脾氣的，朋友要選豬頭豬腦流鼻涕的。這段話我可是練了好久才熟練的。咪咪是電影大師，無(wú)論是什么電影她都能知道。兔子是樣樣精通，所以我最喜歡她。我讀了這本書(shū)，非常喜歡它，希望你們讀了以后也能喜歡它。
篇三：讀書(shū)筆記黑筆畫(huà)花邊
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（一）
好詞：騰空而起、理直氣壯、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、橫沖直撞、伸手不見(jiàn)五指
好句：
1、外面是碧綠的田野，起伏的丘陵，還有寬闊的河流和美麗的花叢??
2、滾滾的濃煙 刺得貝塔兩眼流淚，連連咳嗽，直升飛機(jī)越往下，溫度越高。
讀了《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》這本書(shū)受益匪淺，兩個(gè)小老鼠都能為自己的新事業(yè)而努力，我們做為21世紀(jì)的少年更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)打好基礎(chǔ)，努力成為祖國(guó)的棟梁之材?！妒婵素愃v險(xiǎn)記》講述的是兩只因不同的原因而離家出走的小老鼠在途中相遇并成為了無(wú)話不談的好朋友，途中經(jīng)歷了種種坎坷和磨難，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想并獲得了成功，在這個(gè)過(guò)程中，他們的意志得到了磨礪，他們的處事能力和生存能力都得到了極大的提升。在大人們的眼里舒克、貝塔屬于那種壞孩子的形象：淘氣、聰明、不安分、仗義，有超常的天賦而遭人誤解。舒克是道德心和羞恥心很重的人。他因?yàn)椴荒芙邮堋靶⊥怠边@種壞名聲，為了洗刷自己的名聲和改變自己的命運(yùn)，他不惜化裝成飛行員，去做好事。
貝塔是因?yàn)榧抑兄矣诼毷氐呢堖潲惪偢┮曧耥竦囟⒅愃睦鲜蠖?，使他無(wú)法覓食，不得不駕駛坦克離家出走。談們一個(gè)主動(dòng)離家出走一個(gè)被動(dòng)離家出走，可他們且成為了好搭檔，真令人吃驚。他們認(rèn)為一般人干成一件大事，就拿它當(dāng)自己的終生事業(yè)，很傻。其實(shí)把舊的事業(yè)扔了，再重新做一個(gè)新的事業(yè)，就等于活了兩輩子。我認(rèn)為是對(duì)的，因?yàn)樗麄兪遣桓市氖苊\(yùn)擺布的人。
舒克和貝塔盡管是兩只小老鼠，但他們面對(duì)困難時(shí)不屈不饒的、頑強(qiáng)堅(jiān)忍的男子漢形象，深深地映在我的腦海里。勇敢可以改變一切，命運(yùn)掌握在自己的手中。我們要好好學(xué)習(xí)，讓知識(shí)改變我們的命運(yùn)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（二）
今天，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感觸很深，讓我被深深地打動(dòng)了，被震撼了。
>故事是這樣的：**年6月10日那個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校上課，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水正悄悄向他們逼近。15時(shí)，天上下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四年級(jí)一班教室里一位女教師正在上語(yǔ)文課，她看到外邊雨很大，就想讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書(shū)包剛出門(mén)，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對(duì)孩子們說(shuō)，快回來(lái)，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門(mén)正對(duì)著河岸，孩子們無(wú)路可逃。學(xué)生們似乎明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女教師又大聲說(shuō)：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手。”水深很快超過(guò)了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開(kāi)始哭叫，這時(shí)，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬(wàn)別亂動(dòng)亂喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會(huì)就來(lái)，一定要堅(jiān)持?。 痹谂處煹暮艉爸?，孩子們漸漸安靜下來(lái)，就這樣，女教師與孩子們?cè)诤樗幸幻腌姟⒁幻腌姷乜嗫嘀С种?。兩個(gè)小時(shí)之后，大水逐漸退去，救援隊(duì)陸續(xù)趕到，女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。災(zāi)難終于過(guò)去，太陽(yáng)重
新升起，然而在小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，救援人員發(fā)現(xiàn)了一百零五具孩子的遺體，很多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們?cè)诤樗虥](méi)之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場(chǎng)面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。
面對(duì)洪水，孩子們沒(méi)有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此
次洪水，被專家認(rèn)定是一場(chǎng)百年不遇、人力無(wú)法抗拒的天災(zāi)。但是毫無(wú)疑問(wèn)，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會(huì)很少。
我想到了2008年的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)很多，人們都來(lái)抗災(zāi)?？擅鎸?duì)災(zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的反抗，很少會(huì)有人想到借助外力。
災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在日記中這樣寫(xiě)道：“老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時(shí)候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊一樣能漂的東西往高處走?！?/p>
那位女教師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)上了一課，讓大家學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單至極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會(huì)的道理：面對(duì)災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。
讀了這篇文章，我學(xué)會(huì)了許多道理，你，學(xué)會(huì)了嗎？
六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊（三）
我讀了一本好書(shū)，書(shū)名《我們班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活來(lái)，想必你們看了也會(huì)這樣。書(shū)的作者我很佩服她，她能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，真了不起！她就是伍美珍。里面的主人公名字就很搞笑，請(qǐng)讓我一個(gè)一個(gè)介紹。第一個(gè)：阿呆，金牛座，哦，跟我一樣的星座，不過(guò)，世界上難得有這樣的名字。第二個(gè)：咪咪，摩蝎座，是書(shū)中阿呆的同桌，她的名字好像小貓的名字。第三個(gè)：惜城，雙子座，名字好怪。第四個(gè)：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。
其中阿呆傷心事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪約好了一起去逛新開(kāi)張的商城，阿呆總是很守時(shí)，所以就第一個(gè)到了。他在那里等啊等啊。一個(gè)美眉停好了她的自行車(chē)，徑直朝他走過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“叔叔，多少錢(qián)？”阿呆說(shuō)不出話了，（傷心的理由：他看起來(lái)像是看車(chē)的大叔嗎？）no中午輪到他們這一小組出黑板報(bào)，組長(zhǎng)派他出去買(mǎi)盒飯，他騎上單車(chē)跑到校門(mén)口，一口氣買(mǎi)了七份，小心翼翼的放在車(chē)前框和車(chē)后座上面，然后平穩(wěn)的騎回去。剛進(jìn)校門(mén)，幾個(gè)背著書(shū)包的低年級(jí)美眉從他身邊走過(guò)，她們用詫異的眼光看著他。他很得意，以為她們驚訝的是他的車(chē)技?？墒?，今天刮得是東南風(fēng)，她們說(shuō)的話都刮進(jìn)了阿呆的耳朵里，她們說(shuō)：“不是不準(zhǔn)送外賣(mài)的進(jìn)學(xué)校嗎？”說(shuō)到惜城他的口才真讓我驚嘆，比如說(shuō)這段話，對(duì)手要選聰明能干的，同桌要選埋頭苦干沒(méi)脾氣的，朋友要選豬頭豬腦流鼻涕的。這段話我可是練了好久才熟練的。咪咪是電影大師，無(wú)論是什么電影她都能知道。兔子是樣樣精通，所以我最喜歡她。我讀了這本書(shū)，非常喜歡它，希望你們讀了以后也能喜歡它。篇二：寒假讀書(shū)筆記
篇三：修辭學(xué)讀書(shū)筆記
修辭學(xué)讀書(shū)筆記
一．分析比喻和比擬的關(guān)系。
比喻是指將甲事物比作乙事物，一個(gè)比喻包含了主體和客體兩部分，而且主體和突破口體是互不相同的兩事物，這樣，比喻才有意義；但是二者在書(shū)籍在性質(zhì)或特征上雙必須具備某些共同點(diǎn)，這樣，比喻才能被人理解的。
例如：這一本集子和《花邊文學(xué)》，是我在去年一年中，在官民明明暗暗、軟軟硬硬的圍剿“雜文”的筆和刀下的結(jié)集，凡是寫(xiě)下來(lái)的，全在這里面。當(dāng)然不敢說(shuō)是詩(shī)史，其中有著時(shí)代的眉目，也決不是英雄們的八寶箱，一朝打開(kāi)，便見(jiàn)光輝燦爛。我只地深夜的街頭擺著一個(gè)地?cái)偅械臒o(wú)非幾個(gè)小釘，幾個(gè)瓦碟，但也希望，并且相信有些人會(huì)從中尋出合于他的用處的東西。（魯迅《且介亭雜文序言》）
文中用“詩(shī)史”比喻不朽的巨篇鴻著，用“英雄們的八寶箱”比喻集名家名著之大成，用“深夜街頭”的“地?cái)偂北扔鬟@兩本集子是在黑暗勢(shì)力重重壓迫下的零散作品，而“幾個(gè)小釘、幾個(gè)瓦蝶”的意思則是說(shuō)，這些文章雖然短小，卻不是什么小擺設(shè)，而是一些實(shí)實(shí)在在的對(duì)革命人們很有用的東西。這幾個(gè)比喻中的主體和客體的相似點(diǎn)都在內(nèi)在屬性方面，作者用人們比較熟悉的東西說(shuō)明比較生疏的東西，使他要說(shuō)明的復(fù)雜的道理變得淺顯易懂，使抽象的東西具體化了。 比擬分為擬人和擬物。擬人是將物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，擬物是將人當(dāng)物來(lái)寫(xiě)，本體和擬體二者在特征和屬性方面同樣也要有共通點(diǎn)。
例如：不知為什么，原來(lái)挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。（汪曾祺《異秉》）
句中將牌匾上的金字當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，“無(wú)精打采”顯然是人才有的精神狀態(tài)，用擬人的手法就使抽象的東西具體化了，更令讀者容易接受，使句子生動(dòng)形象了。
但是，比喻和比擬在有些句中是很難分辨的。
如：不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺，但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見(jiàn)底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。（魯迅《憶劉半農(nóng)君》）
這句話既可理解為比喻，把劉半農(nóng)的淺比喻成一條清溪，又可理理解為比擬，將劉半農(nóng)當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，二者理解都可以。
對(duì)于這一點(diǎn)，在姚殿芳和潘兆明著的《實(shí)用漢語(yǔ)修辭》中作了解釋：“有相當(dāng)一部分的比擬是借助比喻來(lái)表現(xiàn)的，或可看作比喻和比擬的兼格。”所以我們可以將這句話中的修辭理解為比喻和比擬的兼格。
二．分析短文中修辭手法有哪些。
古老的長(zhǎng)安街，寬闊明凈的長(zhǎng)安街，你這偉大的歷史見(jiàn)證，經(jīng)過(guò)幾回今天這樣的場(chǎng)景呢？且不說(shuō)那遙遠(yuǎn)的歲月里，你曾親眼看到農(nóng)民起義大軍怎樣縱馬馳奔到你身邊，一箭射中明皇朝皇宮的南匾額；且不說(shuō)你曾親眼看到八國(guó)聯(lián)軍侵略者的鐵蹄
怎樣地踐踏街心的青石板，義和團(tuán)的勇士們?cè)鯓右曀廊鐨w，血染長(zhǎng)安；且不說(shuō)你曾親眼看到英雄的人民，怎樣砍倒黃龍旗、五色旗和青天白日狗牙旗，怎樣折斷日本鬼子的膏藥旗和美國(guó)侵略者的星條旗，終于，在那個(gè)金光燦爛的十月，毛主席在萬(wàn)眾歡騰中親手升起鮮艷的五星紅旗，長(zhǎng)安街上響徹了勝利的禮炮聲??且不說(shuō)那么遠(yuǎn)了，就說(shuō)今年這一年里，長(zhǎng)安街啊，你經(jīng)歷了多少不平凡、多么難忘的三百多個(gè)日日夜夜！（袁鷹《十月長(zhǎng)安街》）
這一段話作者在描寫(xiě)十月長(zhǎng)字街的時(shí)候，連用了四個(gè)“且不說(shuō)”句子，這是一種排比的修辭手法，用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)概括了自明末李自成農(nóng)民起義到1949年新中國(guó)成立這三百年中國(guó)人民與本國(guó)反動(dòng)勢(shì)力和帝國(guó)主義侵略者英勇斗爭(zhēng)的歷史。四個(gè)“且不說(shuō)”語(yǔ)氣較委婉，實(shí)際上卻強(qiáng)調(diào)了中國(guó)人民光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，四個(gè)“且不說(shuō)”連用更加引起了讀者的共鳴，使全文更具一種感染力。
縱觀整篇短文，用了一種設(shè)問(wèn)的手法，第一段提出問(wèn)題“經(jīng)歷過(guò)幾回今天這樣的場(chǎng)景”，
在第二段中作者就自述了長(zhǎng)安街的歷史，采用這種自問(wèn)自答的方法，一開(kāi)篇就會(huì)引起讀者的興趣。
《三毛流浪記》:講述三十年代上海灘成為了各階層人物實(shí)現(xiàn)淘金夢(mèng)的搖籃，三毛，一個(gè)瘦弱可憐，四處流浪的苦孩子就生活在這樣一座燈紅酒綠的大都市里。下面是關(guān)于小報(bào)版面設(shè)計(jì)三毛流浪的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三毛流浪小報(bào)1
三毛流浪小報(bào)2
三毛流浪小報(bào)3
讀《三毛流浪記》有感
暑假里，媽媽送了一本書(shū)給我，我剛看了幾頁(yè)，就被里面的內(nèi)容深深地吸引了，這本書(shū)叫《三毛流浪記》。
書(shū)里的小主人翁叫三毛，三毛是個(gè)孤兒，橋洞、垃圾車(chē)……都是他睡覺(jué)的地方，為了生活，他賣(mài)過(guò)報(bào)紙，插過(guò)皮鞋……但是，無(wú)論他如何努力都還是吃不飽穿不暖，十分可憐。
看著書(shū)里的三毛，我不由自主的想起了自己，爸爸媽媽每天辛苦地賺錢(qián)，供我們上學(xué)給我們吃飯，我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)知識(shí)，不能每天只想著玩兒，更不能對(duì)爸爸媽媽發(fā)小脾氣，要理解孝順爸爸媽媽?？墒蔷驮趧偛盼疫€因?yàn)閶寢尨叽傥易鲎鳂I(yè)而和媽媽頂了嘴，我想媽媽一定很生氣很傷心，媽媽，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。我還想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話：“我們的生活多么的幸福啊，千萬(wàn)不能身在福中不知福，要好好珍惜現(xiàn)在的`生活，還要努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽?！?/p>
三毛的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我鞭策著我。
《三毛流浪記》好詞
好詞：四處、流浪、疼愛(ài)、照顧、喂養(yǎng)、孤苦伶仃、立刻、趕緊、鳥(niǎo)窩、靠近、急忙、翅膀、保護(hù)、淚水、美麗、生活、小鎮(zhèn)、岸邊、胸口、中間、救命、老漁夫、小船、經(jīng)過(guò)、抓住、回頭、鰻魚(yú)、上岸、水里、漁網(wǎng)、相依、好心、收留大魚(yú)、乖乖、收獲、意外、河?xùn)|、河西、大兵、小船、猶豫、生氣、親人。
好句：一位老人走路不小心摔了一跤，一旁的過(guò)路人不但不伸手扶持，還笑話他。三毛見(jiàn)了，連忙上前攙起老人，回頭對(duì)那些袖手旁觀的人不屑的吐吐舌頭，心里暗罵：“這是沒(méi)良心的東西?！?/p>
好段：三毛四處流浪，他見(jiàn)小羊有母羊疼愛(ài)，小雞有母雞照顧，小狗有母狗喂養(yǎng)，可是自己去孤苦伶仃。他抱起小狗想親親它，母狗立刻撲上來(lái)，嚇得三毛趕緊爬到樹(shù)上。鳥(niǎo)窩里的大鳥(niǎo)見(jiàn)有人靠近，急忙用翅膀保護(hù)小鳥(niǎo)。三毛在再也忍不住了，淚水嘩嘩往下掉。三毛向往著美好的生活。他看見(jiàn)河對(duì)岸有個(gè)小鎮(zhèn)，心想，那里或許可以找到飯吃，于是爬下樹(shù)，走到岸邊，挽起褲腿，躺著河水朝對(duì)岸走去。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。有關(guān)書(shū)香校園
書(shū)香校園
清晨，我背著書(shū)包，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，邁著輕快地腳步高高興興地去上學(xué)。
進(jìn)入學(xué)校，首先看到的是一幢樓，它是自珍樓，從里面不時(shí)地傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著小鳥(niǎo)清脆的叫聲飄蕩在空中。自珍樓的西面是一個(gè)大操場(chǎng)，每天同學(xué)們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲安安靜靜的走到這里，做操以及開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)和鍛煉，這里是我們活動(dòng)的樂(lè)園。大操場(chǎng)的一邊有我們寫(xiě)的習(xí)慣歌，里面有教我們做人的道理，例如吃飯前后要洗手等。
教室的后面是黑板報(bào)，上面有一些英語(yǔ)和
這就是我們的校園，一個(gè)漂亮?xí)阄稘夂竦男@。我愛(ài)她！
書(shū)香校園作文2
在熱鬧繁華的都市中，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛奔馳在馬路上，不時(shí)能聽(tīng)到悅耳的讀書(shū)聲，這就是燕泉路與東風(fēng)路之間坐落一所名?！恢菔械谌耆W(xué)。
這是一座充滿活力的書(shū)香校園，走進(jìn)大門(mén)映入眼前的寬大的操場(chǎng)，四周是是教學(xué)樓，正中間是科教樓。
每周星期一我們就在這里舉行升旗儀式，學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾，穿好校服，面向五星紅旗敬禮。每年10月份學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員英姿颯爽，歡呼聲、吶喊聲沸騰著整個(gè)校園。
向左來(lái)到走廊，一幅幅同學(xué)們的美術(shù)作品展現(xiàn)在面前，墻梁上貼著三字經(jīng)，我們的教室在三樓，推開(kāi)門(mén)一排排、一列列的桌椅整整齊齊的排放著，講臺(tái)排列著多媒體電教儀，每天早晨在這里晨讀，背誦古詩(shī)詞，老師們還會(huì)帶我們精讀
這就是我漂亮的校園，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了歡笑，豐富了我的學(xué)習(xí)生活，這就是我的書(shū)香校園。
關(guān)于讀書(shū)的
1、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
2、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
3、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
4、書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
5、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
6、高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
