好段摘抄大全200字
1、在我過去四十余年的生涯中,冬民情味嘗得最深刻的要算十年前初移居的時侯了,十年以來,白馬湖已成了一個小村落,當我移居的時侯,還是一片荒野,春暉中學的新建筑巍矗立于湖的那一面,湖的這一面的山腳下是小小幾間新平屋,住著我和劉君心如兩家此外兩三里內(nèi)沒有人煙一家人于陰歷十一月下甸從熱鬧的杭州移居于這荒涼的山野,宛如投身于極帶中
2、什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上戶外員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
3、一陣風過，一季葉落，一程情緒，一簽?zāi)E。歲月，就是一束開不敗的花，唱不完的歌。人生，就是一首寫不完的詩，走不完的路?；ㄩ_花謝，櫻草長飛的日子，季節(jié)的枝頭總是寫滿蔥蘢。葉落葉飛，秋心婉轉(zhuǎn)，駐足，又看見一絲絲詩意的陽光，在風景處停留。于是，在這多情的秋里，揮筆寫下縷縷情愫，，寫下這個流程里的明媚如初……
4、一陣風過，一季葉落，一程情緒，一簽?zāi)E。歲月，就是一束開不敗的花，唱不完的歌。人生，就是一首寫不完的詩，走不完的路?；ㄩ_花謝，櫻草長飛的日子，季節(jié)的枝頭總是寫滿蔥蘢。葉落葉飛，秋心婉轉(zhuǎn)，駐足，又看見一絲絲詩意的陽光，在風景處停留。于是，在這多情的秋里，揮筆寫下縷縷情愫，寫下這個流程里的明媚如初……
5、月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,因此不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風味的月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
6、六月的微風拂過,打落記憶中淪落的清澀,身心清爽,從指尖沁到心底僵直的身體在佇立中隨著風的姿勢搖曳葉子輕輕的舞動,沙沙的聲音讓人迷醉著和煦的感動,感動在大音稀聲的韻律里我輕輕的脫落身上的汗?jié)n,尋覓著以前少年的心事,將自我清晰的送到模糊的記憶中去
7、人生是1條單行線，沒有回程。如果只為了目的而忘了體會過程的快樂；如果只為了浮華而忘了追求的真實；如果只為了欲望忘了體驗生活的樸實，那么人生就真的是一段苦役了。
8、發(fā)奮，奮爭，容忍，只是想體驗一下轉(zhuǎn)換主角的感覺，想證明一下自我能夠演好任何一段人生，沒想到漸漸地進入了那個主角，以致于找不到原來的自我。繁體字qq網(wǎng)名
9、悲觀的人,先被自我打敗,然后才被生活打??；樂觀的人,先戰(zhàn)勝自我,然后才戰(zhàn)勝生活悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限；樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子
10、云,飄來飄去,隨風一齊舞動,將我的愿望一齊帶上那片蔚藍的天空我在追尋那潔白的夢幻,輕飄飄,軟綿綿,那是另人神往的搖籃我遙望奔跑,一向追逐到山的那一邊它依然離我那么近,那么遠,我迷惑悵惘,不知自我是否就應(yīng)繼續(xù)奔跑,還是在守望的邊緣等待?那棉絮的美,怎能不令人艷羨?它那千變?nèi)f化的身段兒,怎能不令人神往?陽光照在它身上,它用身體遮住陽光的臉,于是它柔美的線條又渡上了金色的光彩,它一會兒幻成一匹馬,一會兒又幻成魚,一會兒連綿起伏,一會兒又浪花朵朵它美麗的像個少女,活潑的又像個孩子我多想飛向它的身邊,將它擁有可我又不知怎樣對待它,將它擁有?它在我心里是圣潔的花瓣兒,捧在手里怕飛了,含在嘴里又怕化了
11、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，必須會陶醉其中；當你應(yīng)對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，必須會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是理解酷暑熔煉后的結(jié)晶?！?/p>
12、下雪原是我怕不憎厭的,下雪的日子,室內(nèi)分外明亮晚上差不多不用燃燈,遠山積雪,足供我半個月的觀看,舉頭即可從窗中望見但是究竟是南方,每冬下雪但是一二次,我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味,幾乎都從風來白馬湖的因此多風,能夠說是有著地理上的原因的,那里環(huán)湖原都是山,而北首卻有一個半里闊的空隙,好僅故意張了袋口歡迎風來的樣貌,白馬湖的山水,和普通的風景地相差不遠,唯有風卻與別的地方不一樣風的多和大,凡是到過那里的人都知道的風在冬季的感覺中,自古點著重要的因素,而白馬湖的風尤其個性
13、每一場生命，都有一個過程，或繁華，或衰落。就如一片落葉，以前，綠蔭樹干，蔥蘢四季，風雨人生，搖曳枝頭，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，歲月滄桑，生活坎坷，終抵但是逝水流年。當昔日的風華不再，只有留下以前的燦爛，遺留塵世，流芳千古。人生，就是這樣一個過程，無論你的以前有多輝煌，生命總有衰退的一天，學做一片落葉，看淡生活，靜心于塵世，或許，生命的色彩依舊芬芳著人生……
14、生命，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起狼煙，只有在取舍和進退中抉擇。只有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿著溝溝坎坎的人生之路，艱難而執(zhí)著的求索，前進，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌。
15、雨靜悄悄地下著,只有一點細細的淅瀝瀝的聲音桔紅色的房屋,像披著鮮艷的袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮那潮濕的紅磚,發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照灰色的癩蛤蟆,在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底,只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西它背上灰黃斑駁的花紋,跟沉悶的天空遙遙相應(yīng),造成和諧的色調(diào)它噗通噗通地跳著,從草窠里,跳到泥里,濺出深綠的水花雨,像銀灰色黏濡的蛛絲,織成一片輕柔的網(wǎng),網(wǎng)住了整個秋的世界
16、秋起，有微風滑過的清香，有陽光照射的明媚，有樹葉兒滑落的聲響，還有，一抹抹微涼拂過心頭的舒暢。微風，輕掀起衣角，輕吻著發(fā)絲，不經(jīng)意間，那些春花夏夢的記憶，就感染這個多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，輕輕的駐足，讓心停歇，聆聽風，傾聽雨，原來，歲月處處都充滿著暖意……
17、回眸，歲月漸漸模糊，在時光拉長的剪影里，任一束束目光寫滿著留戀，茫然，而期許。時光無痕，風過而淡漠，心念間，愁腸百結(jié)，無奈，心緒滿懷，任一縷陽光略過心頭，卻無法暖這明媚秋色。思緒游離，恍然而無神韻，心門，在一線陽光的背后，總感覺那么寒意。是否？是這秋色預(yù)兆寒氣即將來臨，是否？是這一季秋涼還會把愁緒繼續(xù)?？催^一路風景，走過幾程時光，游走的心，總有幾許失落。時光走了，季節(jié)輪換了，而生活，依舊處于低落的狀態(tài)里。淺笑，一抹苦澀于心頭，回味，糾結(jié)中，似乎憂心還在。光影疊幻，思緒擱淺，微笑總是那么牽強?？傁耄瑺繒r光的手，溫暖于歲月，溫暖于我，在清寧的日子里，感受這份季節(jié)的暖意……
18、那里的風,差不多日日有的,呼呼作響,好像虎吼,屋宇雖系新建,構(gòu)造卻極粗率,風從門窗隙縫中來,分外尖削,把門縫窗隙厚厚地用紙糊了,櫞縫中卻仍有透入,我刮的厲害的時侯,天未夜就把大門關(guān)上,全家吃畢夜飯即睡入被窩里,靜聽寒風的恕號,湖水的澎湃靠山的小后軒,算是我的書齋,在全屋子中是風最少的一間,我常把頭上的羅宋帽拉得低低地在洋燈下工作至深夜松濤如吼,霜月當窗,饑鼠吱吱在承塵上奔竄,我于這種時侯,深感到蕭瑟的詩趣,常獨自撥劃著爐灰,不肯就睡,把自已擬諸山水畫中的人物,作種種幽邈的遐想
19、暮色向晚時分，橙色的金黃將天邊最后一道霞光染盡。默默凝視，一些年華終將沉寂，一些歲月終已流逝，一些溫柔也只能留在心里。回憶，就是一根割不斷的絲線，永遠都牽引脈絡(luò)為此跳動，為此牽扯，為此流淌?；蛟S，人的情感，本來就注定著一場心靈相牽的跋涉，見與不見，念與不念，都在心里裝著。歲月，以一枚香薰妖嬈，以一枚金黃裝點，再以一抹暮色化著終結(jié)。走過，飄過，笑過，哭過，一些事，一些人，我們都只能將他們深深懷念……
20、生命,是一場漫長的棋局這盤棋沒有獵獵西風,沒有四起狼煙,只有在取舍和進退中抉擇只有像棋中的小卒那樣,勇往直前,毫不退縮沿著溝溝坎坎的人生之路,艱難而執(zhí)著的求索,前進,才會譜寫人生最壯麗的強者之歌
21、快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自我的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。
22、九月，舒逸的日子。好想擁一處悠閑，于悠然中靜享，攬一縷微涼，于花叢草間游蕩。攜一抹欣慰，聽風聽雨，展露一面嫵媚，嫣然含笑。聽，耳邊的風，竊竊私語著纏綿，看，花飛的旋律，眼眸就展露出芬芳。秋去秋來，依舊那么唯美，秋心秋情，依舊蔓延著念想。花開的日子，我把心事種在花蕊里，就是等到秋季，收獲豐收的喜悅，延續(xù)那一脈情之相牽的美麗。輕吐唇語，把心思系在蒲公英的翅膀上，借于它的力量，把思念遙寄遠方……
23、生活，有時候很甜很醇，有時候也很苦很累，因此，很多時候，我們需要來一場邂逅，來完善心靈之中那份失落和心愁。行走塵世，人與人，都有那么一種期許在心里涌動，期望在有生之年，在陽光明媚的季節(jié)里，來一次溫馨的相遇。邂逅有很多種，一場花開，一程時光，一層風景，一些人，都是一種邂逅。人生，山暖，水暖，當我們相遇那份暖意，便是一生的欣喜。或許，人生有太多的東西不能擁有，但是，只要我們心存期望，完美就在前方……其實，最美的邂逅不是在路上，而是在心里……
24、風是一只來自云端的船,滿載著童年的憧憬,變幻著在水一方的心事于是款步來到有水的.地方,映著風走過的倒影,只是無法捕捉,任一縷縷惆悵在煙霧中消逝風拂著水面漾起的漣漪,在純凈的視線里伸展波光中舞動的輕柔曼妙,在陣陣潮濕的空氣里沉醉翻轉(zhuǎn)
25、秋起，有微風滑過的清香，有陽光照射的明媚，有樹葉兒滑落的聲響，還有，一抹抹微涼拂過心頭的舒暢。微風，輕掀起衣角，輕吻著發(fā)絲，不經(jīng)意間，那些春花夏夢的記憶，就感染這個多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，輕輕的駐足，讓心停歇，聆聽風，傾聽雨，原來，歲月處處都充滿著暖意……
26、荷塘的四面,遠遠近近,高高低低都是樹,而楊柳最多這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?漏著幾段空隙,像是特為月光留下的樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出樹梢上隱隱約約的是一帶遠山,只有些大意罷了樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼這時候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的,我什么也沒有
27、還是火柴說的好啊，她說男生都是下半身動物。那些男生口口聲聲對你說給你下半生的幸福，其實是說給你下半身的幸?！秹簟?/p>
28、風和日麗的日子。陽光，灑下諸多幻影，讓我重溫當初。漫步時光，攜一身清爽，走一程簡單的涼薄，回味中，是否，悠然還在？一路足跡，是否還能夠?qū)せ禺敵酰渴欠?，青春的影子還殘留在那些剪影中？回望沿途的風景，朦朧中，似乎少了幾許張揚的味道，多了幾許成熟的風韻。輕盈步伐，讓流逝的永遠流逝，讓腳下的路延伸到盡頭，依一身素顏，走自我該走的路……
29、古箏聲聲,一如寒了一冬的水,于春暖風清的季節(jié),蕩開了一腔柔美,一層層,一波波,泛綠萌潮遙想,二十四橋明月夜,是簫聲換做古箏曲,輕輕的講述前朝遺憾的夢,一講便是千年,塵世的風霜搖落了南國紅豆,冰敷了天涯海內(nèi),為何,一點凝煙的樂曲繞做不散的音,響遍我心的每一個角落古箏繞耳,是碧水的潺潺而流,每一個音符都如垂首而立的侍女,梨花如雪的容顏凋落在宮墻青柳處古箏如水,載起多少人生的夢,飄起在紅塵深處,多少年華,似水靜流,如花美眷已是匆匆謝了花紅古箏絲絲,與冥想的意境里,盤成連綿群山,每一座峰,每一處捱,都牽扯著古老的傳說傳說里,會有一位仙風道骨的隱士么?終日遠離喧囂,念著云卷云舒,君子慎于獨的古訓,溶入自然,看淡人生這古箏曲堆成的山里,留下孔子周游列國時的車轍,深深淺淺的痕跡里,寫著“知止而定,定而能靜,靜而能安,安而能慮,慮而能得的千古箴言
30、用一朵花開的時刻去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽，誰的青春又在低吟淺唱？
31、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福
32、悲觀的人，先被自我打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自我，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
33、在時刻的長河里,我們僅有屬于自我的那一縷月光,稍不珍惜,就會去日苦多,萬事成蹉跎君不見,此月方從遠古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風流,看花開花落……大王月,霜晨月,關(guān)山月,紅縷月,俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢；人不惜月月自明,吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗
34、風空空洞洞地吹過。一年又這么過去。而來年，還要這么過去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無法找到。
35、那雨是潮濕的精靈,水的精魂只是它讓多少動人的故事都化作了泥土,連芬芳都在泥土中隱匿著那散發(fā)到空氣中的清香,或許是故事的寄托,或許是我可憐的遐想我的淚水附和著雨水落下,分不清哪是雨,那是淚,我不知道,那是不是水的精魂
36、走進十月，不經(jīng)意間，秋的氣息漸深，氣溫也逐漸變得冷涼。那些，或多或少，或淡或濃的思緒，在記憶深處累積。秋窗外，秋的色彩漸濃，枯黃深處，一遍不起眼的枯草在風中凌亂的飄動，那些以前的綠意，都淹沒在季節(jié)的輪轉(zhuǎn)中。只是，時刻卻輕易的抹去了諸多蔥蘢，即便有再多的不舍，也挽留不住歲月的流失，終止不住那些交錯的時光。歲月深處，于蒼白的細紋里，收集那些點滴，惋嘆中，一縷清愁跌碎在十月的光陰里……
37、適合自我的活法，就是最好的活法。夢的最深處，只有微笑不累。沒有味道的人生是會苦，沒搞笑味的人生是會累，沒有余味的人生就會悲。即使失意，也無所謂得失，坦坦蕩蕩，真真切切，平平靜靜，快快樂樂。心安，便是活著的最完美狀態(tài)。
38、就像世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣,每個人都有一份自我獨特的優(yōu)秀善于寬容別人的缺點,善于更多地欣賞別人出色之處,不僅僅體現(xiàn)為開闊的胸襟,還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自我最出色地地方,越能充分發(fā)揮自我地潛能,越能夠擁抱成功
39、就像世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，每個人都有一份自我獨特的優(yōu)秀。善于寬容別人的缺點，善于更多地欣賞別人出色之處，不僅僅體現(xiàn)為開闊的胸襟，還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧。而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自我最出色地地方，越能充分發(fā)揮自我地潛能，越能夠擁抱成功。
40、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮1條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠
41、山脈相互枕藉著依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮苏鏇]想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山,經(jīng)月光的再創(chuàng)造,竟如仙境山上的樹木擠挨著擁抱著,進入了夢鄉(xiāng)松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫山在呼吸,樹在呼吸,空氣在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯；此刻傾聽,可聽及海角聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也
42、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
43、天黑得早了,晚飯后摸黑回宿舍,過了山頭,豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月,低垂圓滿,碩大清新,一種完美親切的感覺頓從心底漾起夜幕中,黑森森的山峰錯落而列,視野盡處,一嶺橫天際接晚霞；漸暗的余霞邊,山的剪影如淡淡的水墨畫,近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感這月光山色太美了!望著明月,似乎忘卻了自身的存在,只剩下一縷完美的情感,羽化在這月色之中
44、曲曲折折的荷塘上方,彌望的是田田的葉子葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了
45、將層層疊疊的心事，委婉成一縷薄煙，存放于朦朧的幻影里。倚秋的暖陽，那風，那花，那葉，那明媚，都婉約成絲絲柔情，綻放于心。展開秋日的畫卷，任一汪清澈的眸子收攬，于韻，于味，于情，于心。聆聽，醉于心扉，凝眸，滿眼含情，低首，秋心泛濫。將思緒折疊成詩，柔化成墨跡，于秋風里吹干，凝固成流年里一道永不褪色的風景……
《西游記》是中國的四大名著之一。我們除了欣賞里面的故事情節(jié)之外，還應(yīng)該積累書中的
好詞
翻波躍浪 ?吐霧噴風 ?尋蛇撥草 撲鷂分松 ?星辰燦爛 洗心滌慮
芥納須彌 ?曹溪路險 ?鷲嶺云深 ?千丈冰崖 五葉蓮開 ?簾垂香裊
抖擻神威 ?磨磚作鏡 ?積雪為糧 ?天龍圍繞 ?花雨繽紛 ?理圓四德
指解源流 ?三乘妙典 ?五蘊楞嚴 ?共樂天真 ?智滿金身 ?惡氣遮漫
《西游記》好句摘抄
1、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看西游釋厄傳。
2、將一元分為十二會，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。
3、此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。
4、勢鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴;威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。
5、峰頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。
6、林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴?，幉萜婊ú恢x，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。
7、蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
8、一派白虹起，千尋雪浪飛;海風吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，馀流潤翠微;潺湲名瀑布，真似掛簾帷。
9、翠蘚堆藍，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。
10、又見那一竿兩竿修竹，三點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然相個人家。
11、刮風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞。
12、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。”
13、三陽交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內(nèi)觀不識因無相，外合明知作有形。
14、春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時節(jié)，冬覓黃精度歲華。
15、天產(chǎn)仙猴道行隆，離山駕筏趁天風。飄洋過海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗愿，無憂無慮會元龍。
16、料應(yīng)必遇知音者，說破源流萬法通。
17、爭名奪利幾時休?早起遲眠不自由!騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾?繼子蔭孫圖富貴，更無一個肯回頭!
18、千峰開戟，萬仞開屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。枯藤纏老樹，古渡界幽程。
19、奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬載常青欺福地;奇花瑞草，四時不謝賽蓬瀛。
20、幽鳥啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。
21、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。
22、煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬節(jié)修篁。
23、石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。
24、時聞仙鶴唳，每見鳳凰翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠;鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。
25、玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。
26、髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風。貌和身自別，心與相俱空。物外長年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。
27、一層層深閣瓊樓，一進進珠宮貝闕，說不盡那靜室幽居，直至瑤臺之下。
28、大覺金仙沒垢姿，西方妙相祖菩提;不生不滅三三行，全氣全神萬萬慈?？占抛匀浑S變化，真如本性任為之;與天同壽莊嚴體，歷劫明心大法師。
29、古者，老也;月者，陰也。
30、正是：鴻蒙初辟原無姓，打破頑空須悟空。
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇
愛的教育好詞
蜿蜒 ?糟糕 ?打量 ?故意 ?驕傲 ?安慰 ?真誠 ?回應(yīng) ?顫抖
善良 ?欽佩 ?巴望 ?悲哀 ?諷刺 ?侮辱 ?熱情 ? 歡喜 ?防備 ?敵意
虛弱 ?厭惡 ?興致 ?鼓足 ?輪番 ?同情 ?緊縮 ? 浮現(xiàn) ?攥緊 ?財富
憧憬 ?嘲諷 ?骯臟 ?傾瀉 ?高昂 ?傲慢 ?榮幸 ?教訓 ?嚴厲 ?誠心
擁抱 ?猶豫 ?友善 ? 扛著 ?整理 ?愉快 ?幸福 ?敏捷 ?怒放 ?分憂
代表 ?震撼 ?報復(fù) ?埋頭 ?平息 ?炫耀 ?輕蔑 ?回敬 ?粗魯 ? 小氣
承擔 ?偏僻 ?晴朗 ?偵察 ?掩蓋 ?避禍 ?神圣 ?寂靜 ?追趕 ?昏暗
格外 ?意外 ?努力 ?慈愛 ?督促 ? 畢竟 ?活躍 ?甜蜜 ?逃避 ?愧疚
委屈 責任 ?充足 ?害羞 ?堅強 ?勸說 ?疲倦 ?優(yōu)良 ?逼近 ?欣慰 ?傷感
郁郁蔥蔥 ?參天大樹 ?心曠神怡 ? 面帶微笑 ?迫不及待 ?含辛茹苦
充滿活力 ?炯炯有神 ?不可一世 ?低眉順目 ?身材魁梧 ?表情嚴肅 ? 自知理虧
一五一十 ?大事不妙 ?低頭不語 ?斷斷續(xù)續(xù) ?語重心長 相親相愛 ?瘦骨嶙峋
無濟于事 ? 席卷而來 ?精神煥發(fā) ?催人奮進 ?堅不可摧 ?失而復(fù)得 ?離鄉(xiāng)背景
輕手輕腳 千言萬語 ?心肝寶貝 ? 百依百順 ?一言不發(fā) 自由自在 ?玩耍嬉戲
不知疲倦 ?驚慌失措 若不經(jīng)風 ?東游西逛 ?無緣無故 ? 蹦蹦跳跳 心甘情愿 ?饑寒交迫 ?淅淅瀝瀝 ?落英繽紛
愛的教育好句
1、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。
2、他是一個長著一頭紅色卷發(fā)，永遠快樂的老師。
3、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接，有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。
4、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
5、他是一個高個子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。
6、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
7、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
8、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
9、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
10、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
11、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個人。
12、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
13、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。
14、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
15、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
16、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
17、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
18、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
19、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
20、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
21、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
22、憂郁的心情蒸發(fā)了。
23、硝煙又在和平的家中燃燒。
24、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
25、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。
26、我完全讀懂了父母的心。
27、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空。
28、枯黃的秋葉隨風搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
29、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
30、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩；歲月，是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
31、船的命運在于漂泊，帆的命運在于追風逐浪。人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
32、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星。”
33、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的.是一份勇氣和一個膽量。
34、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
35、月光清幽。淅淅瀝瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
36、夜晚，春風柔和地吹著。
37、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
38、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
39、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
40、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
作品評價
意大利詩人帕斯科利： “德·亞米契斯的《愛的教育》堪稱青少年學習寫作的典范?！?/p>
作家夏丐尊：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚?！?/p>
科普作家、編輯出版家葉至善：“《愛的教育》確實是一部難得的供孩子們閱讀的好小說，有好些發(fā)人深省的章節(jié)值得細細咀嚼。”
教育家李鎮(zhèn)西：“《愛的教育》成了我歷屆學生的必讀材料，課堂上我和學生輪流朗讀‘安利柯’的日記，成了我班最激動人心的時刻，一也成了學生們中學時代最難忘的記憶?！?/p>
