上冊語文園地二讀讀背背（名人名言）
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。(列寧) 世上無難事，只要肯登攀。()
為中華崛起而讀書。(周恩來) 任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。(宋慶齡)
書籍是人類進步的階梯。(高爾基)
上冊語文園地三讀讀背背（對對子）
天對地，秋月白，雨對風(fēng)，晚霞紅，大陸對長空，水繞對云橫，山花對海樹，
雨中山果落，赤日對蒼穹，燈下草蟲鳴。
趣味語文(花鴨和彩霞)
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
上冊語文園地四讀讀背背（蔬菜與時令)
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅;
九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
第五單元《孔子拜師》（學(xué)習(xí)讀書名言）
溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?
知之為知之，不知為不知，是知也。
上冊語文園地五讀讀背背(十二生肖)
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇
午馬 未羊申猴 酉雞 戌狗 亥豬
第六單元《富饒的西沙群島》（風(fēng)景名勝）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
上冊語文園地六讀讀背背（自然風(fēng)光名詩句）
明月松間照，清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)
上冊語文園地七讀讀背背（ “八字兩句”成語）
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。
耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。
上冊語文園地八讀讀背背（《三字經(jīng)》節(jié)選）
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。
下冊語文園地一讀讀背背（描寫花草、日月、山巒成語）
群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 崇山峻嶺 懸崖峭壁
噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空 層巒疊翠 蒼翠欲滴
下冊語文園地二讀讀背背（動物、植物和諧共處古詩句）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。 (晏殊)
下冊語文園地三讀讀背背（諺語一組）
繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
下冊第四單元《和時間賽跑》格言
少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無少年時。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
下冊語文園地四讀讀背背（讀書治學(xué)成語）
博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭
堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地
下冊語文園地五（讀讀認認）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。
石榴開花紅似火，桂樹開花十里香，桑樹結(jié)果紫又甜。
松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
讀讀背背
游子吟(唐·孟 郊)
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
第六單元《月球之謎》課后
小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。
下冊語文園地六（讀讀認認）
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。
食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
讀讀背背(氣象農(nóng)諺)
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。 夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。 有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
下冊語文園地七（我的發(fā)現(xiàn)）
栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 息息相關(guān) 蒸蒸日上
面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 津津有味 滔滔不絕
讀讀背背(友誼名詩句)
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃) 海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙) 歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
趣味語文
說“言”
表示吉祥的話叫吉言 精煉著名的話叫格言
應(yīng)允別人的話叫諾言 誠懇勸告的'話叫忠言
宣誓所說的話叫誓言 臨走寫下的話叫留言
不滿抱怨的話叫怨言 生前留下的話叫遺言
下冊語文園地八
讀讀記記
四面八方 七嘴八舌 成千上萬 人山人海
誠心誠意 惟妙惟肖零零星星 結(jié)結(jié)實實
郁郁蔥蔥 異口同聲 大驚小怪 南轅北轍
讀讀背背(歇后語)
八仙過海------各顯神通 孫悟空大鬧天宮------慌了神
韓信點兵------多多益善 張飛穿針------粗中有細
包公斷案------鐵面無私 姜太公釣魚------愿者上鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能有條理地說說自己在金秋時節(jié)做的覺得最快樂、印象最深的、最感興趣的事。
2、 能把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。
設(shè)計理念：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境。
2、 全員參與，逐步提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。
3、 引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。
教學(xué)重點：
能把自己的快樂心情表達清楚。
教學(xué)準備：
1、教師搜集秋天里學(xué)校、班級開展各項活動的剪影。
2、 音樂律動《摘果子》。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
1、 語言引述：同學(xué)們，這段時間，我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，還體驗到了秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，我們學(xué)校還開展了許許多多的活動，還記得有哪些嗎？
學(xué)生涌躍發(fā)言，教師一一板書，并將剪影一一張貼。（如：放風(fēng)箏、秋游、野炊……）
【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和交際的欲望?！?/p>
2、 明確話題：秋天里，你們快樂嗎？這節(jié)課，讓我們一起述說一番秋天給我們帶來的快樂，好嗎？（板書課題：秋天的快樂）
二、拓展思路，展開話題。
1、 秋天里，除了在學(xué)校，你在其他地方還做過哪些快樂的事？
教師引導(dǎo)，并補充，適時張貼一些圖片。
板書：摘果子、挖泥鰍、捉魚、采集樹葉、捕蝴蝶、賞菊花、抓蟋蟀……
2、 教師示范說。
3、 學(xué)生評價老師的說話。
教師相機板書：
說：（1）聲音宏亮；
（2）事情完整通順；
（3）有感情，說出了自己的快樂；
（4）生動有趣，運用了
4、 教師評價學(xué)生。
聽：（1）認真傾聽；
（2）能及時補充、提問。
【學(xué)生參與評價，促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，進一步端正聽說態(tài)度，明確學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的'語言習(xí)慣?！?/p>
三、合作交流，生生互動
1、 老師說完了，現(xiàn)在輪到你們了，按老師剛才提出的“說、聽”的要求，也來說說在秋天里感到最快樂的事。
2、 分組交流。（播放《摘果子》的旋律）
（1）按不同的興趣，自由組合成小組，輪流講述。
（2）按評價要求評出代表參加課堂展示。
3、 全班交流，講評結(jié)合。
現(xiàn)在，將你的快樂與全班同學(xué)分享一下吧！
4、 師生評選“最佳口才獎”和“最佳傾聽獎”。
【讓每個學(xué)生都動起來，擴大口語交際的“面”和“量”，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果?！?/p>
5、 學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。
四、 總結(jié)談話，延伸擴展
秋天是甜蜜的，我們每個同學(xué)都從她美麗與成熟中品嘗到一份豐收和喜悅，并在腦海中留下了一幅幅美好快樂的圖畫。請同學(xué)們課后把自己心中的秋天畫下來吧！
第二、三課時 習(xí)作教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能按一定的順序，把畫面的內(nèi)容寫清楚。
2、 靈活運用平時積累的好詞好句。
3、 再次感受秋天的美好。
設(shè)計理念：
1、 重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。
2、 鼓勵學(xué)生運用平時積累的語言材料、表達方式，豐富自己的表達。
3、 重視學(xué)生之間的合作與交流。
教學(xué)重點難點：
抓住秋天的特點，把畫面描述完整、清楚。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、合作交流
教學(xué)準備：
ppt課件：將本單元課文中及口語交際中的幾幅插圖制成幻燈片，配上輕音樂循環(huán)播放。
教學(xué)過程：
一、 畫秋天
1、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小朋友，秋天里不僅有美麗的風(fēng)景，還有可愛的小動物，我們在秋天里盡情地玩耍，享受游戲的快樂。這么美好的秋天，想不想將她留住？老師教你們一個好辦法，快快拿起你手中的畫筆，留住你心中美好的秋天吧！
2、 播放課件，讓學(xué)生邊聽邊畫。
教師巡視，指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圖畫。
【優(yōu)美的畫面和柔和的音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路?！?/p>
二、 說秋天
1、 小朋友們畫得真美，你能把你心中的秋天說給大家聽聽嗎？
小組交流，怎么想的就怎么說。
2、 集體交流。
（1）誰愿意到講臺上來展示下自己的風(fēng)采？
【鼓勵學(xué)生大膽表達，愛護他們的熱情、沖動和愿望。】
教師給予肯定、鼓勵。
如：“蘋果把樹枝都壓彎了，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”這位同學(xué)真聰明，能靈活運用課文中的好詞好句。（板書：用上平時積累的好詞好句）
“紅紅的柿子像一個個紅燈籠?！北扔骶溆玫谜婧?。（板書：比喻）
“小青蛙大聲說：‘我不累，我要在冬天到來之前把洞挖好?！毕胂笳尕S富。（板書：擬人）
（2）點將。（將巡視中物色好的幾幅畫的作者請上講臺）
特色一：景物層次分明
指導(dǎo)按照一定的順序說。（板書：景物按一定的順序）
特色二：有小動物的活動。
指導(dǎo)可以寫秋天里小動物。（板書：動物）
特色三：有人物活動。
指導(dǎo)可以寫秋天里的人物活動。（板書：人物）
（3）教師小結(jié)
【教師要靈活運用多種教學(xué)策略，有機指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確目標(biāo)，拓展思路。】
三、寫秋天。
1、 習(xí)作導(dǎo)入：這么美的畫，還應(yīng)配上優(yōu)美的解說詞才行。把你們剛才所說的，再綜合老師提出的要求把這美好的秋天寫下來吧！
2、 開始習(xí)作。
學(xué)生根據(jù)要求，結(jié)合自己的畫開始進行寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評秋天。
1、 同桌交流。
一人讀，一人聽，讓同桌細心聽，自己在讀的時候也能覺察到寫得不好的地方，并互相提出意見。
2、 修改。
3、 全班展示、評價。
【重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自我修改和相互修改中提高習(xí)作能力?！?/p>
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富，從中進行詞語的積累，感受漢語詞匯的豐富性。
2、 通過“讀讀背背”和填空，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。
3、 通過“趣味
教學(xué)理念：
1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并將其運用到以后的語文學(xué)習(xí)中，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。
2、 鼓勵學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句。
3、 讓學(xué)生在游戲中、活動中學(xué)語文。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、競賽
教學(xué)準備：
將“我的發(fā)現(xiàn)”中表示顏色的詞語制成課件，什么顏色字就呈現(xiàn)什么顏色。
教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、 教師引趣：漢語的構(gòu)詞方式非常奇妙。這堂課我們來了解一下有關(guān)顏色的詞語，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。
2、 教師出示課件，學(xué)生先自由讀一讀這些詞語，掃清字音的障礙。
3、 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。
4、 小組交流。
5、 教師對學(xué)生的發(fā)言作出評價，只要有可取之處就給予肯定。
6、 教師小結(jié)規(guī)律。
7、 擴展。
（1）對黃、紅、綠、藍這四種顏色繼續(xù)擴展。（提示：可以或找
（2）對其他顏色進行擴展，如：紫、黑、白等。
二、日積月累
1、 讀讀背背
（1）回憶曾經(jīng)學(xué)過的對對子，背一背。
（2）采用多種方式朗讀這兩段文字，激發(fā)學(xué)生的興趣。如：男女對、師生對、同桌對、小組對等。
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)哪些詞語是相對的。
（4）說說讀后的感受。
（5）自己動腦編對子，可以小組合作編。
（6）互相交流展示，評一評誰的編得好。
2、 我會填
（1）自己先試著填一填，看看會填嗎。
（2）小組間交流，教師巡視發(fā)現(xiàn)。
（3）全班交流。（教師提示：注意詞語搭配的多樣性。）
（4）比一比，看誰說得多。
三、趣味語文
1、 繞口令比賽。
（1）教師引言：下面我們開展一次繞口令比賽，比賽的要求是看誰的口令繞得最快。
（2）給學(xué)生一定的自讀時間，讓學(xué)后讀準、讀熟并背出。
（3）在小組里先進行比試，選出一至二名最佳選手。
（4）各組推出的選手上臺開展繞口令比賽。
（5）評比后授獎。
2、 拓展活動。
鼓勵學(xué)生課余搜集繞口令，并進行交流。
在小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)中我們又有哪些值得去回顧的詞匯呢?快來復(fù)習(xí)一下吧!
小學(xué)三年級語文上冊詞語盤點
近義詞
突然(忽然)大致(大概) 試驗(實驗) 漸漸(緩緩、慢慢)
創(chuàng)造(發(fā)明)不得不(只好)欣賞(觀賞)馬上(立即)
鼓勵(鼓舞) 依然(仍然)使勁(用力) 觀察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意)旅行(旅游)
專門(特地)研究(鉆研)迎候(等候) 驕傲(傲慢)
盼望(希望)推測(猜測)
反義詞
粗——細、尾——頭、張開——合上、頂——底、低——高、
誠實——說謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、
遙遠——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、
醒——睡、濕——干、嫩——老、強——弱、準確——錯誤、
阻力——動力、超?！С！⒂?、輕——重、清——濁、
上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、
傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、
窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、
長處——短處、亂成一團——井井有條、勝利——失敗、
難過——開心、危險——安全、不假思索——猶豫再三、
激動——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?/p>
ABB
寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥
ABCC
白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆
AABC
彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC
自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣
包含反義詞的成語
遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的`詞語
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、
翻來覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦
表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫
小學(xué)三年級語文下冊詞語盤點
第一單元
讀讀寫寫:
洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登 泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠 孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷 蜿蜒依據(jù)波瀾壯闊
水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火 拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗 危峰兀立連綿不斷突兀森郁敬亭山
讀讀記記：
透射涼爽山澗綿延馬蹄細碎 增添柔嫩 絢爛錦緞翡翠高聳 重重疊疊斑斑點點 白皚皚
第二單元
讀讀寫寫：
維持財富器重屬于百貨情形 道德橡皮 尊嚴逃難號碼善良例外喉結(jié)贊賞僵硬捶背許配 精湛樸實款待 悶悶不樂
迷惑不解面呈菜色疲憊不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴緩緩駛過 撥電話
讀讀記記：
拮據(jù)奔馳饋贈天津損傷晾曬 竹簽火候 耽誤賺錢熟練教導(dǎo) 講究受益沉重道謝眼神 抱怨 鼓勵寬容夢寐以求走街串巷
將心比心
第三單元
讀讀寫寫：
旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿 返回海鷗 補救蝙蝠清朗捕捉 鈴鐺揭開蒼蠅推進蚊子 避開 蠢事敏銳飛蛾爭先恐后
若無其事響徹云霄魚貫而出 氣喘吁吁橫七豎八愚不可及見死不救
讀讀記記:
筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患 堤壩侵蝕 崩塌毀滅植被經(jīng)營 腐爛棲息捕食繁殖掃帚 土壤慘禍關(guān)鍵制服機翼欲出又止 多災(zāi)多難 隨心所欲不折不扣 枯枝爛葉機毀人亡輕而易舉異想天開
第四單元
讀讀寫寫：
沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護 壯烈 謝意沉浸深情凱旋 征衣阿姨精通經(jīng)濟圣壇 呼吁 不慌不忙以防萬一雜草叢生
聚精會神 模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)永駐人間
讀讀記記：
木屑蘑菇宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮枕頭 卓越藍盔 威脅防備夢幻彌漫 巡弋 阻擋脊背枕頭 打扮 綠茵茵手榴彈睜眼瞎 飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客
第五單元
讀讀寫寫：
濃郁小徑流連引導(dǎo)悄然撲閃 鼓動 靈性繽紛躍動珍惜欲望 概念沖破不屈茁壯堅硬 飛翔權(quán)利經(jīng)歷瞬間沉穩(wěn)震撼短暫 有限流暢 花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩
讀讀記記：
籠罩流淌器官清晰角膜遵從 酷愛 擁抱 氣魄領(lǐng)悟乏味捐贈 呵護泛濫遼闊遺憾 失明 齊刷刷孤零零 與世長辭重見天日
改天換地傲然挺立 神氣十足怦然一震不假思索熱淚盈眶
清香裊裊
第六單元
讀讀寫寫：
棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見 率領(lǐng)搗衣 向晚歸巢和諧白鷺辛苦耘田蠶桑覓食大麗菊催眠曲雞冠花房前屋后天高地闊
月明人靜
讀讀記記：
牧場專注端莊駿馬閃爍掠過 飛馳沉默 遮掩湖畔襯衫晶瑩 音符清涼絲絨招呼肺腑 麥浪 紅撲撲極目遠眺膘肥體壯
遼闊無垠悠然自得 成群結(jié)隊默默無言 鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落
第七單元
讀讀寫寫:
辯論解答信奉違背容許尋常 曾經(jīng)拖住 繡花境界宣布固執(zhí) 罷了欄桿廠徽教授膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍 融為一體聾啞人
讀讀記記：
邀請塑像杰作誕生祝賀異樣 徑自猛然 堅毅見怪抱歉感觸 邊緣平緩可怖紅腫榨干 荒涼 疑惑打擾激烈交談?chuàng)从颜T人舒暢儀態(tài)端莊全神貫注莫名其妙信心十足 香噴噴雕塑家
第八單元
讀讀寫寫：
妻子理睬湯藥醫(yī)治狠心雙膝 火種違抗 造福噴射領(lǐng)袖懲罰啄食驅(qū)趕火焰腸胃拜見肝臟 紀昌學(xué)射百發(fā)百中扁鵲治病
無能為力驅(qū)寒取暖氣急敗壞
讀讀記記：
唐朝西藏求婚斷定豌豆吩咐 耕種技藝 鐵叉違背解救倒霉 膽瓶簡短沼澤大臣饒恕堡壘口吻超誓挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發(fā)無惡不作 榮華富貴恩將仇報下流無恥吉祥如意
